{"id":1529,"date":"2020-12-17T21:59:07","date_gmt":"2020-12-17T20:59:07","guid":{"rendered":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/anglais\/?p=1529"},"modified":"2021-04-21T11:50:13","modified_gmt":"2021-04-21T09:50:13","slug":"formation-llcer-anglais-monde-contemporain","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/anglais\/formation-llcer-anglais-monde-contemporain\/","title":{"rendered":"Formation LLCER &#8211; Anglais monde contemporain"},"content":{"rendered":"<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Une formation en distanciel concernant l\u2019enseignement de sp\u00e9cialit\u00e9 LLCER- Anglais monde contemporain s\u2019est tenue en distanciel, le 3 d\u00e9cembre men\u00e9e par <strong>Magali Salinas<\/strong>, professeure au lyc\u00e9e Calmette de Nice et <strong>C\u00e9cile Semp\u00e9r\u00e9-Brun<\/strong>, professeure au lyc\u00e9e Raynouard de Brignoles.<!--more--><\/p>\n<p>Le contenu de la formation est disponible dans le Genial.ly ci-dessous ou en cliquant <a href=\"https:\/\/view.genial.ly\/5fad09e13497810d4ca5ab22\/presentation-formation-distance-ms-csb\">ici<\/a>:<\/p>\n<div style=\"width: 100%;\">\n<div style=\"position: relative; padding-bottom: 56.25%; padding-top: 0; height: 0;\"><iframe loading=\"lazy\" style=\"position: absolute; top: 0; left: 0; width: 100%; height: 100%;\" src=\"https:\/\/view.genial.ly\/5fad09e13497810d4ca5ab22\" scrolling=\"yes\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\" width=\"1200px\" height=\"675px\" frameborder=\"0\"><\/iframe><\/div>\n<\/div>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Deux plans de s\u00e9quence accompagn\u00e9s des supports ont \u00e9t\u00e9 propos\u00e9s par Magali Salinas :<\/p>\n<ul>\n<li><strong><em>Rethinking Cities : On how urban life needs to evolve. Imagining better living in greener cities today<br \/>\n<\/em><\/strong>Elle entre dans la th\u00e9matique 2 du programme de Terminale (<span style=\"color: #ff0000;\" data-darkreader-inline-color=\"\">th\u00e9matique 2, Environnements en mutations<\/span> : <span style=\"color: #000080;\" data-darkreader-inline-color=\"\">axe 3, Repenser la ville<\/span> + <span style=\"color: #000080;\" data-darkreader-inline-color=\"\">axe 2, De la protection de la nature \u00e0 la transition \u00e9cologique<\/span>)<br \/>\nApr\u00e8s l&rsquo;\u00e9tude de plusieurs supports de toutes natures (conf\u00e9rences, \u00e9missions de radio, articles de presse, plans d&rsquo;urbanisme, posts sur les r\u00e9seaux sociaux, archives municipales, \u00e9tudes statistiques&#8230;) envisageant divers aspects des enjeux de l&rsquo;urbanisme dans les grandes villes anglophones du globe, ainsi que de la vie citadine dans un contexte de r\u00e9chauffement climatique et de pand\u00e9mie plan\u00e9taire, les \u00e9l\u00e8ves sont amen\u00e9s \u00e0 consulter et synth\u00e9tiser des sources d&rsquo;information sur une des sept probl\u00e9matiques de la s\u00e9quence, puis d&rsquo;y r\u00e9pondre en ajoutant le fruit de leurs propres recherches.<br \/>\nTrois types de t\u00e2ches finales propos\u00e9es, en duo : participer \u00e0 une <em>Ted Talk Competition<\/em>, r\u00e9diger un article de presse, enregistrer une \u00e9mission de radio.<\/li>\n<\/ul>\n<a href=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/anglais\/wp-content\/uploads\/sites\/41\/2020\/12\/SEQUENCES-CITIES-AT-A-GLANCE-.pdf\" class=\"pdfemb-viewer\" style=\"\" data-width=\"max\" data-height=\"max\" data-toolbar=\"bottom\" data-toolbar-fixed=\"off\">SEQUENCES CITIES AT A GLANCE<\/a>\n<p><a href=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/anglais\/wp-content\/uploads\/sites\/41\/2020\/12\/SEQUENCES-CITIES-AT-A-GLANCE-.pdf\">T\u00e9l\u00e9charger le pdf<\/a><br \/>\nLes supports sont disponibles dans le Genial.ly (cf. ci-dessous)<\/p>\n<ul>\n<li><strong><em>On how food is a key element in culture, identity and integration beyond sustainance<br \/>\n<\/em><\/strong>Elle entre dans les th\u00e9matiques 1 et 3 du programme de Terminale (<span style=\"color: #ff0000;\" data-darkreader-inline-color=\"\">th\u00e9matique 1, Faire soci\u00e9t\u00e9<\/span> : <span style=\"color: #000080;\" data-darkreader-inline-color=\"\">axe 1, Unit\u00e9s et pluralit\u00e9s<\/span> ; <span style=\"color: #ff0000;\" data-darkreader-inline-color=\"\">th\u00e9matique 3, Relation au monde<\/span> : <span style=\"color: #000080;\" data-darkreader-inline-color=\"\">axe 1, puissance et influence<\/span> + <span style=\"color: #000080;\" data-darkreader-inline-color=\"\">axe 3, H\u00e9ritage commun et diversit\u00e9<\/span>). \u00c0 partir de l&rsquo;\u00e9tude de plusieurs supports de toutes natures autour de l&rsquo;id\u00e9e de commensalit\u00e9 et d&rsquo;appartenance culturelle, les \u00e9l\u00e8ves sont amen\u00e9s \u00e0 envisager un r\u00f4le plus large et strat\u00e9gique des enjeux culinaires \u00e0 travers les notions de gastrodiplomatie et de <em>soft power<\/em> notamment dans les contextes de l&rsquo;int\u00e9gration des immigrants et r\u00e9fugi\u00e9s aux USA et de l&rsquo;expansion coloniale et \u00e9conomique des grandes puissances.<\/li>\n<\/ul>\n<a href=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/anglais\/wp-content\/uploads\/sites\/41\/2020\/12\/SEQUENCE-FOOD-AT-A-GLANCE.pdf\" class=\"pdfemb-viewer\" style=\"\" data-width=\"max\" data-height=\"max\" data-toolbar=\"bottom\" data-toolbar-fixed=\"off\">SEQUENCE FOOD AT A GLANCE<\/a>\n<p><a href=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/anglais\/wp-content\/uploads\/sites\/41\/2020\/12\/SEQUENCE-FOOD-AT-A-GLANCE.pdf\">T\u00e9l\u00e9charger le pdf<\/a><\/p>\n<p>Une troisi\u00e8me s\u00e9quence a \u00e9t\u00e9 propos\u00e9e par C\u00e9cile Semp\u00e9r\u00e9-Brun<\/p>\n<ul>\n<li>&nbsp;<em>We choose to go to the moon<\/em><\/li>\n<\/ul>\n<p>Elle entre dans la th\u00e9matique 2 du programme de Terminale (<span style=\"color: #ff0000;\" data-darkreader-inline-color=\"\">th\u00e9matique 2, Environnements en mutation<\/span> : <span style=\"color: #000080;\" data-darkreader-inline-color=\"\">axe 1, Fronti\u00e8re et espace<\/span>). \u00c0 partir de l&rsquo;\u00e9tude de plusieurs discours sur la politique de conqu\u00eate spatiale aux USA, les \u00e9l\u00e8ves sont amen\u00e9s \u00e0 envisager cet axe fort de la culture am\u00e9ricaine \u00e0 travers la notion de fronti\u00e8re, la guerre froide et les r\u00e9cents projets de la NASA. Afin de les accompagner vers une prise de parole qui prend en compte la qualit\u00e9 de la langue, la dimension phonologique et la posture (\u00e9preuve orale de sp\u00e9cialit\u00e9, Grand Oral), les \u00e9l\u00e8ves doivent \u00e9crire et d\u00e9livrer un discours sur la conqu\u00eate spatiale \u00e0 l&rsquo;occasion d&rsquo;une t\u00e2che finale en deux temps (EE et EO).<\/p>\n<a href=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/anglais\/wp-content\/uploads\/sites\/41\/2020\/12\/LLCE-AMC-We-choose-to-go-the-Moon.pdf\" class=\"pdfemb-viewer\" style=\"\" data-width=\"max\" data-height=\"max\" data-toolbar=\"bottom\" data-toolbar-fixed=\"off\">LLCE AMC We choose to go the Moon<\/a>\n<p><a href=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/anglais\/wp-content\/uploads\/sites\/41\/2020\/12\/LLCE-AMC-We-choose-to-go-the-Moon.pdf\">T\u00e9l\u00e9charger le pdf<\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>&nbsp; Une formation en distanciel concernant l\u2019enseignement de sp\u00e9cialit\u00e9 LLCER- Anglais monde contemporain s\u2019est tenue en distanciel, le 3 d\u00e9cembre men\u00e9e par Magali Salinas, professeure au lyc\u00e9e Calmette de Nice et C\u00e9cile Semp\u00e9r\u00e9-Brun, professeure au lyc\u00e9e Raynouard de Brignoles.<\/p><p><a class=\"more-link btn\" href=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/anglais\/formation-llcer-anglais-monde-contemporain\/\">Lire la suite<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":249,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"categories":[144,143,135,130],"tags":[],"class_list":["post-1529","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-busylundi","category-nicevousaccompagne","category-llcer-anglais-monde-contemporain","category-lycee","item-wrap"],"rttpg_featured_image_url":null,"rttpg_author":{"display_name":"Brigitte Carr\u00e8re","author_link":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/anglais\/author\/ipranglais\/"},"rttpg_comment":0,"rttpg_category":"<a href=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/anglais\/category\/nicevousaccompagne\/busylundi\/\" rel=\"category tag\">#BusyLundi<\/a> <a href=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/anglais\/category\/nicevousaccompagne\/\" rel=\"category tag\">#NiceVousAccompagne<\/a> <a href=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/anglais\/category\/lycee\/llcer-anglais-monde-contemporain\/\" rel=\"category tag\">LLCER Anglais : monde contemporain<\/a> <a href=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/anglais\/category\/lycee\/\" rel=\"category tag\">Lyc\u00e9e<\/a>","rttpg_excerpt":"&nbsp; Une formation en distanciel concernant l\u2019enseignement de sp\u00e9cialit\u00e9 LLCER- Anglais monde contemporain s\u2019est tenue en distanciel, le 3 d\u00e9cembre men\u00e9e par Magali Salinas, professeure au lyc\u00e9e Calmette de Nice et C\u00e9cile Semp\u00e9r\u00e9-Brun, professeure au lyc\u00e9e Raynouard de Brignoles.","post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/anglais\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1529","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/anglais\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/anglais\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/anglais\/wp-json\/wp\/v2\/users\/249"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/anglais\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1529"}],"version-history":[{"count":16,"href":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/anglais\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1529\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1754,"href":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/anglais\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1529\/revisions\/1754"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/anglais\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1529"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/anglais\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1529"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/anglais\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1529"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}