{"id":2521,"date":"2023-09-20T16:50:27","date_gmt":"2023-09-20T14:50:27","guid":{"rendered":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/anglais\/?p=2521"},"modified":"2023-09-20T16:50:27","modified_gmt":"2023-09-20T14:50:27","slug":"formation-penser-sa-sequence-deds-llcer-amc-lycee","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/anglais\/formation-penser-sa-sequence-deds-llcer-amc-lycee\/","title":{"rendered":"Formation \/ Penser Sa S\u00e9quence d’EDS – LLCER AMC (Lyc\u00e9e)"},"content":{"rendered":"\n\n\n\n\n\n\n
Dispositif \/ Module<\/td>\nDispositif:<\/strong> [23A0230066] L’ANGLAIS AU LYCEE
\nModule:<\/strong> [54309] PENSER SA SEQUENCE D’EDS (LLCER AMC)
\nModalit\u00e9 :<\/b> Hybride
\nDur\u00e9e :<\/b> 9 heures
\nPlaces :<\/b> 60<\/td>\n<\/tr>\n
Lien d’inscription<\/td>\nS’abonner en cliquant sur ce lien – Pr\u00e9parez vos codes Esterel<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Descriptif<\/td>\nL’objectif de la formation est de permettre aux stagiaires de co-construire une s\u00e9quence d’enseignement de sp\u00e9cialit\u00e9 LLCER Anglais, monde contemporain visant trois imp\u00e9ratifs : (1) mettre en place une p\u00e9dagogie diff\u00e9renci\u00e9e propice \u00e0 la r\u00e9ussite de tous les \u00e9l\u00e8ves ; (2) faciliter l’acc\u00e8s au niveau C1 du CECRL ; (3) mieux pr\u00e9parer les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 l’\u00e9preuve \u00e9crite de synth\u00e8se.<\/td>\n<\/tr>\n
Le mot des formateurs<\/td>\n <\/p>\n
    \n
  • Cerner et cadrer les objectifs de la sp\u00e9cialit\u00e9 et les enjeux en classe de terminale et les attentes du niveau C1. Envisager la progression et les s\u00e9quences sur deux ans (lier AMC 1\u00e8re et terminale, s\u2019appuyer sur la LVO) ainsi qu\u2019en interdisciplinarit\u00e9 avec les autres EDS..<\/li>\n
  • Comment croiser th\u00e8me et axes efficacement dans l\u2019optique d\u2019\u00e9preuves en mars\u2026 La formation proposera des ressources et outils concrets, ainsi qu\u2019une sitographie et une s\u00e9lection de logiciels libres pour faciliter le travail des enseignants et des \u00e9l\u00e8ves.<\/li>\n
  • Lier \u00e9crit et oral pour permettre aux \u00e9l\u00e8ves de progresser dans une approche diff\u00e9renci\u00e9e (de B1+ \u00e0 C1). Comment entra\u00eener une comp\u00e9tence au profit d\u2019une autre.<\/li>\n
  • Comment, d\u00e8s le d\u00e9but de l\u2019ann\u00e9e, cr\u00e9er une coh\u00e9sion de groupe et des habitudes de travail \/ routines de classe permettant de faire face au calendrier actuel.<\/li>\n
  • Comment encourager et nourrir autonomie et curiosit\u00e9, responsabiliser et accompagner les \u00e9l\u00e8ves dans  leurs apprentissages, tout en maintenant un rythme soutenu et ambitieux.<\/li>\n
  • L\u2019entra\u00eenement et l\u2019\u00e9valuation seront li\u00e9s, accompagn\u00e9s de fiches m\u00e9thode et de grilles d\u2019\u00e9valuation.<\/li>\n
  • Comment utiliser certains outils en ligne de mani\u00e8re pertinente et critique, au service du progr\u00e8s des \u00e9l\u00e8ves.<\/li>\n<\/ul>\n

    And so much more! La formation s\u2019adaptera de mani\u00e8re organique afin de r\u00e9pondre plus sp\u00e9cifiquement aux besoins et interrogations de chaque groupe de stagiaire.<\/td>\n<\/tr>\n

Ressources ou informations utiles<\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

L\u2019inscription \u00e0 une formation, comment \u00e7a marche ? <\/strong>
\n\u2013 Vous pouvez signaler votre int\u00e9r\u00eat pour une formation quand vous le souhaitez, et cela pour autant de formations que vous le souhaitez, tout au long de l\u2019ann\u00e9e : c\u2019est le principe de l\u2019abonnement. Il est toutefois recommand\u00e9 de s’abonner suffisamment t\u00f4t dans l’ann\u00e9e, certaines formations n’\u00e9tant propos\u00e9es qu’une seule fois par an.
\n\u2013 Lorsqu’il y a un nombre suffisant d’abonn\u00e9s, les formateurs identifient un lieu, une date et un horaire qui vous sont communiqu\u00e9s sur votre messagerie acad\u00e9mique afin de vous inviter \u00e0 vous pr\u00e9-inscrire si vous le souhaitez.
\n\u2013 Les pr\u00e9-inscriptions sont examin\u00e9es au niveau acad\u00e9mique, puis les candidatures retenues sont communiqu\u00e9es aux chefs d’\u00e9tablissement qui valident ou non la pr\u00e9-inscription.
\n\u2013 Apr\u00e8s validation, l\u2019EAFC \u00e9dite les convocations qui arrivent en \u00e9tablissement et vous seront transmises.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Dispositif \/ Module Dispositif: [23A0230066] L’ANGLAIS AU LYCEE Module: [54309] PENSER SA SEQUENCE D’EDS (LLCER AMC) Modalit\u00e9 : Hybride Dur\u00e9e : 9 heures Places : 60 Lien d’inscription S’abonner en cliquant sur ce lien – Pr\u00e9parez vos codes Esterel Descriptif L’objectif de la formation est de permettre aux stagiaires de co-construire une s\u00e9quence d’enseignement de sp\u00e9cialit\u00e9 LLCER Anglais, … <\/p>\n

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