{"id":225,"date":"2020-02-05T17:57:28","date_gmt":"2020-02-05T16:57:28","guid":{"rendered":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/arts\/?p=225"},"modified":"2022-02-22T10:47:13","modified_gmt":"2022-02-22T09:47:13","slug":"reperes-pedagogiques","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/arts\/reperes-pedagogiques\/","title":{"rendered":"Rep\u00e8res p\u00e9dagogiques"},"content":{"rendered":"<p><a href=\"#competence\">INSPECTION<strong> : <\/strong><\/a><strong>information sur le suivi des personnels et conseils<\/strong><br \/>\n<a href=\"#socle\">Le socle<\/a>&#8211; Le cahier de texte<a href=\"file:\/\/\/D:\/espipr16.html#competence\"><br \/>\n<\/a><a href=\"#oa\"><span class=\"Style132\">Savoir faire<\/span><\/a> des choix prudents et maitris\u00e9s<a href=\"file:\/\/\/D:\/espipr16.html#oa\"><br \/>\n<\/a>\u201c<a href=\"#archi\">Questionner l\u2019architecture<\/a> en cours d\u2019Arts Plastiques<br \/>\nau coll\u00e8ge et au lyc\u00e9e est une \u00e9vidence.\u201d<a href=\"#competence\"><br \/>\nLes missions et comp\u00e9tences de l\u2019enseignant<\/a><br \/>\n.<a href=\"#competence\">Textes et outils<\/a> \u00e0 l\u2019appui<br \/>\n<strong><a href=\"#salle\">La salle d\u2019arts plastiques<\/a><br \/>\n<\/strong><strong>Boite \u00e0 bonnes id\u00e9es<\/strong><br \/>\nLes petits <a href=\"#fasc\">fascicules<\/a><br \/>\nEXPERIMENTATIONS <a href=\"#avan\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">AVAN<\/a><br \/>\nLyc\u00e9e <a href=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/arts\/?p=172&amp;preview=true&amp;aiEnableCheckShortcode=true#fichesprof\">Les fiches de renseignement<\/a> pour les professeurs de lyc\u00e9e concernant les options<br \/>\n&nbsp;<\/p>\n<hr>\n<header class=\"entry-header\">\n<h1 class=\"entry-title\">Les Ressources d\u2019accompagnement<\/h1>\n<\/header>\n<div class=\"entry-content\">\n<p>Les ressources d\u2019accompagnement proposent des outils p\u00e9dagogiques, didactiques et scientifiques pour aider les enseignants \u00e0 s\u2019approprier les programmes et \u00e0 les mettre en \u0153uvre dans les classes. Ces ressources ont \u00e9t\u00e9 con\u00e7ues et r\u00e9alis\u00e9es par des groupes d\u2019experts en partenariat avec l\u2019inspection g\u00e9n\u00e9rale de l\u2019\u00c9ducation nationale.<br \/>\nLien vers<a href=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/arts\/ressources-daccompagnement\/\"> la page<\/a><\/p>\n<hr>\n<\/div>\n<p><span style=\"font-size: 18pt; color: #0000ff;\">Vous enseignez les arts plastiques et non l&rsquo;art plastique. Il faut que vous sachiez le d\u00e9finir dans une r\u00e9union, devant les parents d&rsquo;\u00e9l\u00e8ves, pour d\u00e9fendre un projet&#8230; Un d\u00e9fi avait \u00e9t\u00e9 lanc\u00e8 en formation de bassin<br \/>\n60 secondes pour d\u00e9finir les arts plastiques.<\/span><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/acamedia.ac-nice.fr\/v2\/collection\/24\/videos\/Arts%20plastiques%20en%2060%20secondes\"> <iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/acamedia.ac-nice.fr\/v2\/player\/embed_player.php?vid=WM4S35KSK6N7&amp;width=300&amp;height=250&amp;autoplay=yes\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\" width=\"300\" height=\"250\" frameborder=\"0\"><\/iframe> <iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/acamedia.ac-nice.fr\/v2\/player\/embed_player.php?vid=DA9X24B4H45X&amp;width=300&amp;height=250&amp;autoplay=yes\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\" width=\"300\" height=\"250\" frameborder=\"0\"><\/iframe><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-large wp-image-1598\" src=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/arts\/wp-content\/uploads\/sites\/33\/2020\/02\/60s-1024x608.png\" alt=\"\" width=\"584\" height=\"347\" srcset=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/arts\/wp-content\/uploads\/sites\/33\/2020\/02\/60s-1024x608.png 1024w, https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/arts\/wp-content\/uploads\/sites\/33\/2020\/02\/60s-300x178.png 300w, https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/arts\/wp-content\/uploads\/sites\/33\/2020\/02\/60s-768x456.png 768w, https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/arts\/wp-content\/uploads\/sites\/33\/2020\/02\/60s-500x297.png 500w, https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/arts\/wp-content\/uploads\/sites\/33\/2020\/02\/60s.png 1089w\" sizes=\"(max-width: 584px) 100vw, 584px\" \/><\/a><\/p>\n<p>&lt;iframe width=\u00a0\u00bb300&Prime; height=\u00a0\u00bb250&Prime; src=\u00a0\u00bbhttps:\/\/acamedia.ac-nice.fr\/v2\/player\/embed_player.php?vid=WM4S35KSK6N7&amp;width=300&amp;height=250&amp;autoplay=yes\u00a0\u00bb frameborder=\u00a0\u00bb0&Prime; allowfullscreen&gt;&lt;\/iframe&gt;<\/p>\n<p>&lt;iframe width=\u00a0\u00bb300&Prime; height=\u00a0\u00bb250&Prime; src=\u00a0\u00bbhttps:\/\/acamedia.ac-nice.fr\/v2\/player\/embed_player.php?vid=DA9X24B4H45X&amp;width=300&amp;height=250&amp;autoplay=yes\u00a0\u00bb frameborder=\u00a0\u00bb0&Prime; allowfullscreen&gt;&lt;\/iframe&gt;<\/p>\n<p><a id=\"archi\"><\/a><br \/>\n\u00ab\u00a0Questionner l\u2019architecture en cours d\u2019Arts Plastiques au coll\u00e8ge et au lyc\u00e9e est une \u00e9vidence.\u201d<br \/>\n<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone \" src=\"https:\/\/actuphoto.com\/clients\/fichiers\/userfiles\/images\/Herve02.jpg\" width=\"401\" height=\"380\"><br \/>\nLE CORBUSIER dans son cabanon.<br \/>\nR\u00e9pondre \u00e0 une sollicitation de r\u00e9flexion et productions scolaires autour du cinquantenaire de la disparition de Le Corbusier, \u00e9tait une occasion en or de f\u00e9d\u00e9rer l\u2019invention de propositions p\u00e9dagogiques vari\u00e9es. C\u2019\u00e9tait l\u2019opportunit\u00e9 de travailler avec des notions d\u2019espace, de plein, de vide, de lumi\u00e8re, de couleurs, de mati\u00e8res, de rapport au corps, de d\u00e9ambulations spatiales, tout en sollicitant la palette \u00e9largie de nos moyens plastiques d\u2019investigation. S\u2019y est naturellement ajout\u00e9e l\u2019imagination de nos jeunes \u00e9l\u00e8ves encadr\u00e9s par leurs enseignants aux pratiques p\u00e9dagogiques innovantes.<\/p>\n<p>De l\u2019assemblage simple de mat\u00e9riaux pauvres \u00e0 la mise en \u0153uvre de techniques plus \u00e9labor\u00e9es et la prise en compte des technologies num\u00e9riques multipliant les espaces et apportant, d\u2019un effleurement de scan, une r\u00e9alit\u00e9 augment\u00e9e, nous rendons visible dans cette s\u00e9lection expos\u00e9e, ce qui peut se faire, en classe, dans ces moments indispensables d\u2019enseignements artistiques \u00e0 l\u2019\u00e9cole. Faire passer des exp\u00e9riences aux connaissances constitue le quotidien des cours d\u2019arts plastiques qui structurent l\u2019appropriation de notions et des apprentissages.<\/p>\n<p>Nul doute qu\u2019en d\u00e9couvrant la pluralit\u00e9 des questionnements et l\u2019\u00e0-propos des r\u00e9ponses chacun pourra s\u2019enrichir lui-m\u00eame sur tous les chemins sensibles ouverts autour du cabanon de Le Corbusier.\u201d<\/p>\n<p><span class=\"Style35\"><a id=\"numerique\" name=\"numerique\"><\/a><\/span><\/p>\n<p><span class=\"Style35\" style=\"font-size: 24pt; color: #00ccff;\"><strong>Le num\u00e9rique en Arts Plastiques<\/strong><\/span><\/p>\n<p id=\"titre_contenu\" class=\"normal\"><strong>Le num\u00e9rique au service de l\u2019\u00c9cole de la confiance<\/strong><\/p>\n<p><span class=\"Style35\">Le syst\u00e8me \u00e9ducatif est engag\u00e9 dans des transformations p\u00e9dagogiques et organisationnelles profondes, de l\u2019\u00e9cole maternelle au post-baccalaur\u00e9at, qui n\u00e9cessitent de mobiliser l\u2019ensemble des acteurs de la communaut\u00e9 \u00e9ducative pour construire l\u2019avenir de l\u2019\u00c9cole et permettre ainsi la r\u00e9ussite de tous les \u00e9l\u00e8ves. Le num\u00e9rique repr\u00e9sente un levier de transformation puissant pour accompagner la politique minist\u00e9rielle dans toutes les dimensions, de la transformation p\u00e9dagogique au service des apprentissages et de leur \u00e9valuation \u00e0 la formation aux enjeux et aux m\u00e9tiers de demain. Cette ambition num\u00e9rique passe par la simplification des relations avec les usagers et la modernisation du fonctionnement de l\u2019\u00c9tat avec des syst\u00e8mes d\u2019information repens\u00e9s.<br \/>\n\u2192lien vers le <a href=\"https:\/\/eduscol.education.fr\/arts-plastiques\/enseigner\/ressources-et-usages-numeriques.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">portail national<\/a><\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: 24pt;\"><strong>Coll\u00e8ges connect\u00e9s<\/strong><\/span><\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-medium\" src=\"https:\/\/www.clg-sidney-bechet.ac-nice.fr\/clg-sydney-bechet\/images\/dsc028401.jpg\" width=\"661\" height=\"351\"><br \/>\nPour l\u2019op\u00e9ration \u201cColl\u00e8ges connect\u00e9s\u201d<br \/>\nIl suivra avec moi avec attention<br \/>\nle coll\u00e8ge Sydney Bechet&nbsp; sous l\u2019angle des arts plastiques bien entendu.<br \/>\nVous trouverez \u00e0 l\u2019adresse suivante les coll\u00e8ges retenus au niveau national. : <a href=\"http:\/\/www.education.gouv.fr\/cid72373\/colleges-connectes.html#20_sites%20pilotes%20pour%20am%C3%A9liorer%20l%27int%C3%A9gration%20du%20num%C3%A9rique%20%C3%A0%20l%27%C3%89cole\">\u2192Lien<\/a><br \/>\n\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026.<br \/>\n<strong><span style=\"font-size: 24pt; color: #00ccff;\">LES TRAAM<\/span><\/strong><\/p>\n<div class=\"Style35\">\n<p><a href=\"https:\/\/eduscol.education.fr\/arts-plastiques\/enseigner\/ressources-et-usages-numeriques\/developpement-des-pratiques-pedagogiques-en-academie\/travaux-academiques-mutualises-traam.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-medium\" src=\"https:\/\/eduscol.education.fr\/fileadmin\/user_upload\/arts\/arts_plastiques\/TRAAM\/Arts-plastiques.png\" width=\"235\" height=\"74\"><\/a><\/p>\n<map id=\"Map127MapMapMap\" name=\"Map127MapMapMap\">Pilot\u00e9s par la direction du num\u00e9rique pour l\u2019\u00e9ducation (DNE) et en relation avec l\u2019inspection g\u00e9n\u00e9rale, les travaux acad\u00e9miques mutualis\u00e9s visent \u00e0 :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>favoriser la prise en compte<\/strong>, dans le domaine de l\u2019enseignement des arts plastiques, de l\u2019objectif de g\u00e9n\u00e9ralisation du num\u00e9rique dans l\u2019\u00e9ducation ;<\/li>\n<li><strong>mettre en commun, faire conna\u00eetre et valoriser<\/strong> au niveau national les exp\u00e9riences acad\u00e9miques et les pratiques les plus novatrices ;<\/li>\n<li><strong>proposer des actions d\u2019innovation et d\u2019exp\u00e9rimentation<\/strong> de nouveaux outils pour apprendre \u00e0 partir de th\u00e8mes propos\u00e9s au niveau national.<strong><br \/>\n<\/strong><strong>Et n\u2019oubliez pas NOUS AVONS BESOIN DE VOUS pour que vos dispositifs de cours innovants remontent vers J\u00e9r\u00f4me Sadler <a href=\"mailto:Jerome.Sadler@ac-nice.fr\">&lt;Jerome.Sadler@ac-nice.fr&gt;<\/a> puis vers les \u00e9dubases<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<\/map>\n<\/div>\n<div class=\"Style35\">\n<p><strong>Pour ce faire il convient de respecter les consignes de mises en page acad\u00e9mique<br \/>\n\u2192la page<a href=\"file:\/\/\/D:\/reunioniant.html\"> IAN A suivre<\/a><br \/>\n<\/strong><\/p>\n<p><span style=\"color: #00ccff;\"><strong><span style=\"font-size: 36pt;\">LA LETTRE EDUNUM<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/eduscol.education.fr\/arts-plastiques\/edunum\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone \" src=\"https:\/\/contrib.eduscol.education.fr\/bank\/tetiere-edu_num\/edu_num-artsplastiques.png\/@@images\/f17bb363-2b5f-4f7a-b261-997d1a3941f0.png\" width=\"322\" height=\"92\"><\/a><br \/>\nEn collaboration avec l\u2019IGEN et les D\u00e9l\u00e9gu\u00e9s acad\u00e9miques num\u00e9riques (<a title=\"Qui sont les DAN ? Liste nationale des DAN\" href=\"https:\/\/eduscol.education.fr\/cid73311\/delegues-academiques-numeriques-dan.html\">DAN<\/a>), le bureau des usages num\u00e9riques et des ressources p\u00e9dagogiques propose l\u2019envoi de lettres d\u2019information autour du num\u00e9rique dans les pratiques p\u00e9dagogiques.<\/p>\n<div>\n<div><a href=\"https:\/\/eduscol.education.fr\/arts-plastiques\/edunum\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Lien :<\/a><a id=\"avan\"><\/a><br \/>\n<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-medium\" 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width=\"340\" height=\"148\"><br \/>\nExp\u00e9rimentation AVAN aux coll\u00e8ges<br \/>\nBertone, Antibes et Capron, Cannes<br \/>\n\u2192vers le <a href=\"http:\/\/www2.ac-nice.fr\/cid96021\/le-college-bertone-d-antibes-lance-un-projet-numerique-tres-innovant-en-arts-plastiques.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">site acad\u00e9mique<\/a><br \/>\n\u2192 Vers <a href=\"https:\/\/www.reseau-canope.fr\/notice\/avan-et-espaces-de-la-classe.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Canop\u00e9<\/a><br \/>\n\u2192Fiche<a href=\"https:\/\/eduscol.education.fr\/experitheque\/fiches\/fiche12677.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"> Experimenth\u00e8que<\/a><\/div>\n<\/div>\n<div>\n<p><strong><a href=\"http:\/\/www.ac-nice.fr\/arts\/formation15\/Apps%20exp%20smartphones%20AP.pdf\">A<\/a><\/strong><a href=\"http:\/\/Apps%20exp%20smartphones%20AP.pdf\">pportez <strong>v<\/strong>otre <strong>a<\/strong>ppareils<\/a><a href=\"http:\/\/Apps%20exp%20smartphones%20AP.pdf\"><strong>n<\/strong>um\u00e9rique<\/a>s en classe d\u2019arts plastiques<\/p>\n<p>\u2192Lien vers une pr\u00e9sentation de l\u2019application test\u00e9e <a href=\"http:\/\/www.maskott.com\/index.php\/solutions\/tactileo\">Tactileo Cloud<\/a>\u2192La fiche d\u00e9taill\u00e9e&nbsp; <a href=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/arts\/wp-content\/uploads\/sites\/33\/2020\/02\/avan.pdf\">avan<\/a><\/p>\n<\/div>\n<h2><span class=\"Style35\"><span style=\"font-size: 36pt; color: #00ccff;\">Les ressources de proximit\u00e9 et l\u2019HIDA<\/span><br \/>\nInformations de madame l\u2019Inspectrice&nbsp; <\/span>2013<\/h2>\n<\/div>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-medium\" src=\"https:\/\/www.parisinfo.com\/var\/otcp\/sites\/images\/node_43\/node_51\/node_534\/journ%C3%A9es-europ%C3%A9ennes-du-patrimoine-2019-affiche-%7C-630x405-%7C-%C2%A9-playground-minist%C3%A8re-de-la-culture\/20908411-1-fre-FR\/Journ%C3%A9es-Europ%C3%A9ennes-du-Patrimoine-2019-affiche-%7C-630x405-%7C-%C2%A9-Playground-Minist%C3%A8re-de-la-Culture.jpg\" width=\"630\" height=\"406\"><\/p>\n<p><span class=\"Style35\">Bonjour mesdames et messieurs les professeurs d\u2019arts plastiques,<\/span><br \/>\nProfitez bien de ce beau week end des <a href=\"https:\/\/journeesdupatrimoine.culture.gouv.fr\/\"><strong>journ\u00e9es du patrimoines<\/strong><\/a> avec un th\u00e8me anniversaire \u201c100 ans de protection\u201d<br \/>\nc\u2019est un th\u00e8me qui nous permet d\u2019aborder \u00e0 nouveau avec les \u00e9l\u00e8ves toutes les questions de la conservation et de se saisir un \u201cobjet d\u2019\u00e9tude \u201d de proximit\u00e9 que vous pourrez retravailler en \u00e9quipe histoire des arts ou simplement en arts plastiques<\/p>\n<p>J\u2019en profite pour vous conseiller la visite du site minist\u00e9riel&nbsp;&nbsp; qui nous pr\u00e9sente<br \/>\noutre les programmes des <a href=\"https:\/\/www.culture.gouv.fr\/Regions\/Drac-Provence-Alpes-Cote-d-Azur\">r\u00e9gions <\/a>:<br \/>\nbeaucoup de ressources exploitables en classe :<br \/>\n<strong>Ici ou l\u00e0 dans l\u2019acad\u00e9mie votre travail avec les \u00e9l\u00e8ves est valoris\u00e9 ce jour quand vous avez pu tisser des liens \u00e9troits avec les structures culturelles<br \/>\nEn voici des exemples:<br \/>\n<\/strong>\u2192Coll\u00e8ge <a href=\"file:\/\/\/D:\/actualite\/Patrimoine Carton d'invitation 15 09 13.pdf\">Capron<\/a> Cannes<br \/>\nS\u2019y ajoute le mus\u00e9e pirate parall\u00e8le au MIP de Grasse avec les \u00e9l\u00e8ves du<a href=\"file:\/\/\/D:\/amiralqr\/index.html\"> Lyc\u00e9e Amiral<\/a> de Grasse<br \/>\net ceux autour du Centre de Vie de Valbonne avec le Coll\u00e8ge <a href=\"http:\/\/www.college-niki-de-st-phalle.fr\/\">Niki de St Phalle<\/a>.<br \/>\nD\u2019autres existent sans aucun doute\u2026<br \/>\nN\u2019h\u00e9sitez pas \u00e0 faire remonter vos travaux.<br \/>\nDonnons de la visibilit\u00e9 \u00e0 vos projets !<br \/>\nMadame J. Rouch IA IPR Arts Plastiques<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h2><span class=\"Style8\"><span style=\"font-size: 36pt; color: #00ccff;\">Les missions et comp\u00e9tences de l\u2019enseignant<\/span>.<\/span><a id=\"competence\" name=\"competence\"><\/a><\/h2>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong><a id=\"inspection\"><\/a>INSPECTION :<br \/>\n<\/strong><\/p>\n<p><strong> information sur le suivi des personnels et conseils<br \/>\n<\/strong>Mesdames, Messieurs les professeurs d\u2019arts plastiques<br \/>\nJe poursuis le suivi r\u00e9gulier de tous les personnels par des visites d\u2019inspection planifi\u00e9es selon les plus grands retards,&nbsp; mais aussi selon un rythme adapt\u00e9 \u00e0 des situations conjoncturelles que vous me signalez.<br \/>\nCela doit participer \u00e0 un&nbsp;meilleur accompagnement de tous les personnels et une valorisation de leur&nbsp;engagement dans l\u2019\u00e9volution de leur carri\u00e8re.<\/p>\n<div>&nbsp;<\/div>\n<div>Pour que nos \u00e9changes sur l\u2019investissement et la formation dispens\u00e9e aux&nbsp;\u00e9l\u00e8ves soient les plus constructifs possible,<\/div>\n<div>je vous explique ici <strong>les \u00e9l\u00e9ments importants \u00e0 pr\u00e9parer<\/strong> afin d\u2019anticiper toute venue d\u2019inspection, toujours annonc\u00e9e par votre \u00e9tablissement mais aussi directement sur votre mail professionnel.<\/div>\n<div>&nbsp;<\/div>\n<div>A ma venue en classe pour consolider l\u2019observation, je souhaiterais que vous puissiez me remettre<\/div>\n<div>&nbsp;<\/div>\n<div>\u2013 <strong>la pr\u00e9paration de cours<\/strong> quant \u00e0 la s\u00e9ance observ\u00e9e faisant \u00e9tat des objectifs vis\u00e9s et des comp\u00e9tences d\u00e9velopp\u00e9es<\/div>\n<div>&nbsp;Toute cette pr\u00e9paration doit \u00eatre <strong>r\u00e9f\u00e9r\u00e9e au socle commun de&nbsp;connaissances et de comp\u00e9tences<\/strong>.<\/div>\n<div>&nbsp; Les r\u00e9f\u00e9rences artistiques y sont clairement rep\u00e9r\u00e9es.<\/div>\n<div>&nbsp;<\/div>\n<div>\u2013 <strong>la progression p\u00e9dagogique<\/strong> pour la p\u00e9riode ant\u00e9rieure et&nbsp;les pistes sur les prolongements envisag\u00e9s.<\/div>\n<div>&nbsp;<\/div>\n<div>Dans des <strong>documents annexes<\/strong> vous ferez un \u00e9tat de :<\/div>\n<div>&nbsp;<\/div>\n<div>\u2013 <strong>votre usage du num\u00e9rique<\/strong> dans le cours d\u2019arts plastiques : (renvoi \u00e0 des traces ou productions r\u00e9alis\u00e9es en utilisant l\u2019outil&nbsp;informatique pouvant \u00eatre h\u00e9berg\u00e9es dans un espace\u201dgalerie virtuelle\u201d de l\u2019\u00e9tablissement)<\/div>\n<div>\u2013 <strong>votre engagement dans les dispositifs transversaux et la part prise dans le&nbsp;travail en \u00e9quipe<\/strong> : histoire des arts, nouvelles modalit\u00e9s du brevet, socle,&nbsp;PPRE, accompagnement p\u00e9dagogique, projets culturels, espace d\u2019art \u2026.<\/div>\n<div>-l\u2019\u00e9tat de l<strong>\u2018\u00e9quipement de votre salle sp\u00e9cifique<\/strong> en remplissant <a href=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/ipria\/PlansalleAP et ress10.doc\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">la fi<\/a><a href=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/arts\/wp-content\/uploads\/sites\/33\/2020\/02\/PlansalleAP-et-ress10.doc\">che <\/a><\/div>\n<div>&nbsp;<\/div>\n<div><strong>Toutes les initiatives et investissements susceptibles de valoriser la place de la&nbsp;discipline dans la formation g\u00e9n\u00e9rale, artistique et culturelle des \u00e9l\u00e8ves&nbsp;<\/strong> <strong>pourront aussi \u00eatre pr\u00e9sent\u00e9s.<\/strong><\/div>\n<div>&nbsp;<\/div>\n<div><strong>\u00ab Rendre&nbsp;compte \u00bb<\/strong> fait partie int\u00e9grante des charges pour tout fonctionnaire et <strong>la&nbsp;tenue attentive et pr\u00e9cise des cahiers de textes,<\/strong> y compris les cahiers de textes num\u00e9riques, constitue la trace premi\u00e8re de votre action p\u00e9dagogique.<\/div>\n<div>&nbsp;Ce courrier de clarification adress\u00e9 sur vos boites professionnelles vise \u00e0 homog\u00e9n\u00e9iser nos rencontres en inspection et les rendre les plus productives dans le respect du fort investissement de chacun.<\/div>\n<div>&nbsp;<\/div>\n<div>Nos rencontres sont br\u00e8ves m\u00eame si parfois elles sont compl\u00e9t\u00e9es par une r\u00e9union d\u2019une \u00e9quipe \u00e9largie autour de l\u2019enseignement d\u2019histoire des art. Je les souhaite donc les plus riches possible.<\/div>\n<div>&nbsp;<\/div>\n<div>\n<h2><strong><span style=\"font-size: 36pt; color: #00ccff;\">Textes et outils en appui<\/span><\/strong><\/h2>\n<p><a href=\"http:\/\/eduscol.education.fr\/cid99284\/ressources-accompagnement-arts-plastiques.html\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"\" src=\"https:\/\/cache.media.eduscol.education.fr\/image\/Logos\/58\/8\/2014_Logo_MENESR_small_312588.jpg\" alt=\"\" width=\"143\" height=\"121\"><\/a><br \/>\nRessources d\u2019accompagnement du programme d\u2019arts plastiques au cycle 4<br \/>\nLes trois journ\u00e9es \u201d Nouveaux Programmes AP de COLL\u00c8GE \u201d se sont d\u00e9roul\u00e9es sur chaque bassin avec l\u2019\u00e9nergie et la comp\u00e9tence de l\u2019accompagnement de vos coll\u00e8gues formateurs que je remercie encore pour leur engagement fort.<br \/>\nChacun d\u2019entre vous \u00e9tait convoqu\u00e9 et a du y assister<br \/>\nVous trouverez en compl\u00e9ment&nbsp; ci-apr\u00e8s le lien vers la page <a href=\"https:\/\/eduscol.education.fr\/cid99284\/ressources-d-accompagnement-arts-plastiques-c4.html\">Eduscol<\/a> d\u00e9di\u00e9e aux ressources d\u2019accompagnement des programmes d\u2019arts plastiques au cycle 4.<\/p>\n<\/div>\n<div>&nbsp;<\/div>\n<div>&nbsp;<\/div>\n<div>\n<h2><strong><span style=\"font-size: 18pt;\">Programmation et progression<\/span><br \/>\n<\/strong><\/h2>\n<div>Dans l\u2019espace de l\u2019ann\u00e9e et dans un <strong>maximum de 36 s\u00e9ances<\/strong>, vous allez devoir pr\u00e9voir, comment vous&nbsp;allez&nbsp;aborder les <strong>diff\u00e9rentes questions du&nbsp;programme<\/strong> pour&nbsp;chaque&nbsp;niveau.<\/div>\n<div>Cette <strong>progression sur l\u2019ann\u00e9e<\/strong> est une pr\u00e9vision en amont vous permettant de trouver le moyen d\u2019interroger tous les points explicit\u00e9s, par niveau, dans les programmes AP<\/div>\n<div>Lorsque vous la pr\u00e9voyez vous \u00eates attentifs \u00e0 <strong>l\u2019articulation<\/strong> des sujets entre eux, \u00e0 <strong>l\u2019alternance de dispositifs diff\u00e9rents, <\/strong>\u00e0 l\u2019insertion&nbsp;<strong>d\u2019exercices<\/strong> courts permettant, si besoin, d\u2019approfondir des techniques utiles \u00e0 tous&nbsp;et \u00e9tant apparues comme non&nbsp;maitris\u00e9es, aux courts <strong>bilans<\/strong> de connaissances&nbsp;dont vous auriez besoin par moments.<\/div>\n<div>Il y a l\u00e0 une d\u00e9marche progressive<strong> (progression)&nbsp;<\/strong>qui doit aussi&nbsp;s\u2019ins\u00e9rer&nbsp;parmi les contraintes du calendrier scolaire (<strong>programmation<\/strong> dans un calendrier) .<\/div>\n<div>Tout au long de l\u2019ann\u00e9e, sans vous laissez entrainer \u00e0 rallonger les s\u00e9quences, vous \u00eates amen\u00e9s \u00e0 vous&nbsp;adapter&nbsp;\u00e0 une <strong>programmation locale<\/strong> non connue alors&nbsp;\u2026&nbsp;et \u00e0 changer ou&nbsp;infl\u00e9chir votre pr\u00e9paration annuelle.<\/div>\n<div>Un travail de <strong>mise \u00e0 plat et pr\u00e9sentation en tableau<\/strong> vous permettra d\u2019ajuster, de reprendre, de mettre en \u00e9vidence et d\u2019organiser vos s\u00e9quences en&nbsp;tenant compte des c\u00e9sures des cong\u00e9s et des temps forts des conseils.<\/div>\n<div>Programmer par rapport au calendrier scolaire et ses imp\u00e9ratifs permet de g\u00e9rer des \u00e9valuations vari\u00e9es (oral, croquis, sujets, devoirs ou recherches)&nbsp;pour&nbsp;les bilans par trimestre<\/div>\n<div>&nbsp;<\/div>\n<div>Dans un tableau, seront ainsi clairement rep\u00e9rables pour vous la <strong>probl\u00e9matique<\/strong> abord\u00e9e, les <strong>notions<\/strong> travaill\u00e9es, le <strong>vocabulaire<\/strong> \u00e0 retenir, le <strong>champ r\u00e9f\u00e9rentiel<\/strong> choisi en apport, la part d\u00e9clinable en <strong>histoire des arts et r\u00e9 interrogeable en trans disciplinarit\u00e9\u2026<\/strong><\/div>\n<div>&nbsp;<\/div>\n<div>Vous trouverez ici dans une volont\u00e9 d\u2019<strong>\u00e9changes de pratiques et non de mod\u00e9lisation,<\/strong> des exemples que certains coll\u00e8gues ont eu la grande g\u00e9n\u00e9rosit\u00e9 d\u2019accepter de porter \u00e0 la consultation de tous.<\/div>\n<div>&nbsp;<\/div>\n<div>Cet espace n\u2019a de sens que partag\u00e9.<\/div>\n<div>Il gagnera \u00e0 s\u2019enrichir de <strong>votre mani\u00e8re de faire,<\/strong> si vous avez la gentillesse de m\u2019adresser d\u2019autres exemples<\/div>\n<div>&nbsp;<\/div>\n<div>\n<p>Que tous les participants soient remerci\u00e9s.<\/p>\n<p>\u2192Progression <a href=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/arts\/wp-content\/uploads\/sites\/33\/2020\/02\/6progression2012-2013.pdf\">6progression2012-2013<\/a><br \/>\n\u2192Progression <a href=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/arts\/wp-content\/uploads\/sites\/33\/2020\/02\/5progression2012-2013.pdf\">5progression2012-201<\/a><br \/>\n\u2192Progression <a href=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/arts\/wp-content\/uploads\/sites\/33\/2020\/02\/4Progression2012-2013.pdf\">4Progression2012-2013<\/a><br \/>\n\u2192Progression <a href=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/arts\/wp-content\/uploads\/sites\/33\/2020\/02\/3Progression2012-2013.pdf\">3Progression2012-2013<\/a><\/p>\n<h2><span style=\"font-size: 36pt; color: #00ccff;\">Voir et comprendre une oeuvre \u00e0 partir de sa reproduction<\/span><\/h2>\n<p>Christian Vieaux, IA-IPR de l\u2019acad\u00e9mie de Paris , revient \u00e0 partir de trois fiches sur<a href=\"https:\/\/eduscol.education.fr\/fileadmin\/user_upload\/arts\/arts_plastiques\/Mise_en_oeuvre_des_programmes\/Trois_fiches_pour_etre_capable_de_voir_et_de_comprendre_une_oeuvre_a_partir_de_sa_reproduction_Pierre_Saiet_mise_en_forme_Christian_Vieaux_decembre_2011.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"> l\u2019approche de l\u2019oeuvre <\/a>\u00e0 partir de sa reproduction avec un public d\u2019\u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n<p><span class=\"Style14\"><strong>Les missions de l\u2019enseignant<\/strong><\/span><br \/>\n<a class=\"Style8\" href=\"file:\/\/\/D:\/indispensable.html\">Circulaire N\u00b097-123 du 25-3-1997<br \/>\nBOEN N\u00b022 du 29-5-97&nbsp;<\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><a id=\"socle\"><\/a><span style=\"font-size: 18pt;\"><strong>Le <a href=\"https:\/\/www.education.gouv.fr\/cid2770\/le-socle-commun-de-connaissances-et-de-competences.html\">socle commun <\/a>de connaissances et comp\u00e9tences<\/strong><\/span><\/p>\n<p><span class=\"Style14\"><strong>Le cahier de texte num\u00e9rique<\/strong><br \/>\n<\/span><span class=\"Style16\"><a class=\"Style8\" href=\"http:\/\/www.educnet.education.fr\/arts\/actualites\/cahier-de-texte-numerique\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Le cahier de texte num\u00e9rique remplace la forme traditionnelle papier \u00e0 la rentr\u00e9e 2011. Le texte paru en date du 9 septembre au B.O. en d\u00e9finit les modalit\u00e9s de mise en oeuvre. <\/a><\/span><span class=\"Style14\">Que doit-on y trouver?<br \/>\n<\/span><span class=\"Style16\"><a href=\"file:\/\/\/D:\/ipria\/Cahier de texte num\u00e9rique que doit on Y trouver _.pdf\">un \u00e9clairage du 2 f\u00e9vrier 2011<\/a><\/span><span class=\"Style14\"><br \/>\n<strong>Tableau sur la progression des comp\u00e9tences<\/strong><br \/>\n<\/span><strong><span class=\"Style14\"><a href=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/arts\/wp-content\/uploads\/sites\/33\/2020\/02\/competences-AP500.pdf\">\u2192competences AP500<\/a><br \/>\nL\u2019obligation de tenue d\u2019un cahier de texte<\/span><\/strong><br \/>\n<em><a class=\"Style8\" href=\"file:\/\/\/D:\/texte\/circulaire_3_mai_1961.pdf\">Circulaire du 3 mai 1961<\/a><\/em><\/p>\n<p><strong>Quel sujet, quel probl\u00e8me , quelle notion\u2026<\/strong><br \/>\nComment bien pr\u00e9parer une s\u00e9quence au sein d\u2019une progression<br \/>\n<a href=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/arts\/wp-content\/uploads\/sites\/33\/2020\/02\/Preparer_son_cours-1.doc\">Preparer_son_cours-1<\/a>?<\/p>\n<p class=\"Style16\"><span style=\"font-size: 36pt; color: #00ccff;\">HISTOIRE DES ARTS<\/span><\/p>\n<p><span class=\"Style16\">&gt;&gt;&gt;&gt;Le nouveau texte du<a href=\"http:\/\/www.education.gouv.fr\/pid25535\/bulletin_officiel.html?cid_bo=58238\" target=\"_top\" rel=\"noopener noreferrer\"> B.O N\u00b041<\/a> et les points de vigilance<br \/>\nCe qui change \u00e0 compter de la session 2012<br \/>\n<span class=\"Style2\"><em>Cette circulaire parue au BO&nbsp;<strong>abroge et remplace<\/strong>&nbsp;la note de service n\u00b0&nbsp;2009-148 du 13 juillet 2009, &nbsp;publi\u00e9e au B.O. n\u00b0&nbsp;40 du 29 octobre 2009.<\/em><br \/>\n<em>Elle insiste sur l\u2019<strong>autonomie laiss\u00e9e aux \u00e9tablissements quant \u00e0 l\u2019organisation<\/strong> mais pr\u00e9cise largement des points que nous avions relev\u00e9s comme laissant trop d\u2019interpr\u00e9tations possible.<\/em><br \/>\n<em>Sont explicitement d\u00e9taill\u00e9s les points suivants:<\/em><br \/>\n<em>\u2013<strong>la&nbsp;coordination interdisciplinaire : Elle est formalis\u00e9e <\/strong>dans le projet d\u2019enseignement de l\u2019histoire des arts&nbsp;<\/em><br \/>\n<strong><em>-l\u2019\u00e9valuation <\/em><\/strong><em>(mention sur les bulletins \u00e0 tous niveaux et \u00e9ventuellement une note chiffr\u00e9e&nbsp;<\/em>En classe de troisi\u00e8me, une telle \u00e9valuation reste totalement distincte de l\u2019\u00e9preuve terminale d\u2019histoire des arts<em>) L\u00e0 est rappel\u00e9 que l\u2019oral est <strong>note d\u2019examen non communiqu\u00e9e.<\/strong><\/em><br \/>\n<strong><em>-le calendrier <\/em><\/strong><em>incitant \u00e0 ne plus \u00e9valuer trop t\u00f4t et \u201cdonnant des pistes\u201d pour g\u00e9rer le calendrier et la venue des jurys dans le temps de service (<\/em>entre le 15 avril et le d\u00e9but des \u00e9preuves \u00e9crites du dipl\u00f4me national du brevet, en s\u2019effor\u00e7ant de retenir la p\u00e9riode faisant suite aux conseils de classe du troisi\u00e8me trimestre.&nbsp;L\u2019\u00e9preuve orale peut \u00eatre organis\u00e9e sur des heures ordinairement d\u00e9di\u00e9es aux cours dont les \u00e9l\u00e8ves de troisi\u00e8me sont alors dispens\u00e9s.)<br \/>\n<strong><em>-le cahier personnel et le dossier potentiel sur les objets d\u2019\u00e9tudes <\/em><\/strong><em>qui peuvent aider l\u2019\u00e9l\u00e8ve en tant que support de leur expos\u00e9 \u2026<\/em><br \/>\n<em>\u2013<strong>le nombre de sujets d\u2019\u00e9tude dans la liste et l\u2019ouverture quant aux p\u00e9riodes : <\/strong>cinq \u201cobjets d\u2019\u00e9tudes\u201d reli\u00e9s \u00e0 plusieurs des th\u00e9matiques transversales\u2026 avec au mois trois des six domaines-&nbsp;1 ou 2 des cinq sujets d\u2019\u00e9tudes choisis par l\u2019\u00e9l\u00e8ve peuvent porter sur des si\u00e8cles ant\u00e9rieurs au XX\u00e8me.<\/em><br \/>\n<strong><em>-les modalit\u00e9s communes&nbsp;<\/em><\/strong>La liste des objets d\u2019\u00e9tude est mise \u00e0 la disposition du jury au moins cinq jours ouvr\u00e9s avant la date de l\u2019\u00e9preuve. Le dossier facultatif est remis dans les m\u00eames d\u00e9lais. Le jour de l\u2019\u00e9preuve, le jury choisit, parmi la liste propos\u00e9e par le candidat, l\u2019objet d\u2019\u00e9tude sur lequel porte son expos\u00e9.<br \/>\n<strong><em>&nbsp;-le passage en groupe reste possible (groupes de 3 maximum) en insistant sur le fait que l\u2019\u00e9valuation peut \u00eatre diff\u00e9rente<\/em><\/strong><br \/>\n<strong><em>-la grille<\/em><\/strong><em> ( une est donn\u00e9e \u00e0 titre indicatif) Il parait judicieux de ne pas plus morceler \u2026<\/em><br \/>\n<em>Avoir une grille permet de passer en revue le fait que chacun des points a \u00e9t\u00e9 rendu vraiment \u00e9valuable pour chaque candidat au sein d\u2019un groupe, gr\u00e2ce \u00e0 une s\u00e9rie de questions courtes appelant des r\u00e9ponses courtes mais argument\u00e9es. l\u2019harmonisation entre les jurys est indispensable en amont et apr\u00e8s les oraux\u2026<br \/>\n<\/em><\/span><\/span><\/p>\n<p><span class=\"Style15\"><strong><span style=\"font-size: 14pt;\">Etre capable de comprendre&nbsp; une oeuvre \u00e0 partir de sa reproduction<\/span><\/strong><br \/>\n\u2192<a href=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/arts\/wp-content\/uploads\/sites\/33\/2020\/02\/metanaloeuv.doc\">Lien<\/a><\/span><\/p>\n<p><a class=\"Style17\" href=\"http:\/\/college-niki-de-st-phalle.fr\/index.php\/fr\/matieres\/arts-plastiques\/1117-la-recherche-en-arts-plastiques-en-histoire-des-arts.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">&gt;Une application au coll\u00e8ge<\/a> <span class=\"Style17\">Niki de SAINT PHALLLE<\/span><\/p>\n<\/div>\n<h2><a href=\"file:\/\/\/D:\/texte\/Normalisation_presentation_documents.pdf\"><span class=\"Style13\">Faire r\u00e9f\u00e9rence \u00e0 l\u2019oeuvre<\/span><br \/>\nNormalisation de la pr\u00e9sentation des documents iconographiques donn\u00e9s pour l\u2019\u00e9preuve d\u2019arts plastiques<br \/>\nou d\u2019histoire des arts au baccalaur\u00e9at et dans les \u00e9preuves des concours de recrutement en arts plastiques.<br \/>\n<\/a>mise \u00e0 jour<a id=\"oa\"><\/a><\/h2>\n<\/div>\n<h2><a href=\"file:\/\/\/D:\/texte\/Normalisation_presentation_documents.pdf\"><span class=\"Style13\">Savoir faire des choix prudents et maitris\u00e9s<\/span><\/a><\/h2>\n<p>\u2192 Le texte issu des <a href=\"file:\/\/\/D:\/form09.html#refe\">formations 2008<br \/>\n<\/a><br \/>\n<strong>Le n\u00e9cessaire cadrage du professeur qui montre des documents et fait faire une recherche :<\/strong><br \/>\nRappelons ici&nbsp; les pr\u00e9cautions indispensables \u00e0 prendre avec les documents que nous montrons ou que nous induisons \u00e0 partir de nos sujets.\u201dIl ne faut pas cr\u00e9er des occasions \u00e0 risques ou inciter les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 aller investiguer des champs d\u00e9licats avec des travaux d\u2019artistes au sujet du corps, de la violence, de la religion \u2026 ou de la violence. Pour parler de \u201ccorps m\u00e9tiss\u00e9s\u201d ou \u201cd\u2019hybridation\u201d en cinqui\u00e8me, nous pouvons revenir \u00e0 la base de toute construction imaginaire telle que la mythologie grecque et autres ont su nous le montrer. (Moiti\u00e9 humain moiti\u00e9 animal\u2026\u2026.. Sphinge, sphinx \u2026&nbsp; etc).<br \/>\nLe pr\u00e9texte \u00e0 la r\u00e9f\u00e9rence contemporaine \u00e0 tout prix en s\u2019abritant derri\u00e8re l\u2019ouverture culturelle risque de poser d\u00e8s le cours, le probl\u00e8me de votre responsabilit\u00e9. Il faut \u00e9viter d\u2019\u00eatre \u201cincitatif\u201d avec la pr\u00e9sentation de certaines r\u00e9f\u00e9rences sans avoir mesur\u00e9 les in\u00e9vitables rencontres que pourront faire les \u00e9l\u00e8ves par d\u00e9clinaison de mots cl\u00e9s lorsqu\u2019ils compl\u00e9teront les recherches sur l\u2019internet.<\/p>\n<div>Dans l\u2019usage d\u2019internet de fa\u00e7on g\u00e9n\u00e9rale, <strong>vous devez anticiper et faire une visite de sites pr\u00e9alable <\/strong>(suivant les moteurs courants)<br \/>\npuis&nbsp; indiquer pr\u00e9cis\u00e9ment sur une fiche de travail donn\u00e9e \u00e0 chaque \u00e9l\u00e8ve <u>ce qu\u2019il a \u00e0 faire<\/u>.. pour baliser les champs toujours et les limites de votre demande. Les recherches autres rel\u00e8vent de la responsabilit\u00e9 des parents qui ont charge de surveiller leurs enfants.<\/div>\n<p>Je vous invite \u00e0 \u00e9couter l\u2019 intervention de Monsieur L\u2019inspecteur g\u00e9n\u00e9ral sur le site de Cr\u00e9teil \u00e0 propos du \u201ccorps\u201d dans le cadre des cours d\u2019arts plastiques\u201d<br \/>\n&gt;<a href=\"http:\/\/www.ac-creteil.fr\/enseignements-mercredisdecreteil-videoscommentparler.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><strong>lien <\/strong><\/a>vers la page de l\u2019acad\u00e9mie de Cr\u00e9teil<br \/>\nMadame Rouch IA -IPR arts plastiques charg\u00e9e du suivi de l\u2019histoire des arts<br \/>\n&gt;<a href=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/arts\/?p=172&amp;preview=true&amp;aiEnableCheckShortcode=true#competence\">Lien <\/a>vers les missions de l\u2019enseignant<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span class=\"Style15\">La classe c\u00f4t\u00e9 du professeur<br \/>\n<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone\" src=\"https:\/\/www.cndp.fr\/tenue-de-classe\/fileadmin\/template\/img\/logo_tenue_de_classe.gif\" alt=\"\" width=\"251\" height=\"178\"><\/span><br \/>\nLien sur le dispositif d\u2019accueil et d\u2019accompagnement des professeurs stagiaires<br \/>\nanalysant pour le professeur stagiaire (mais utilisable aussi \u00e0 tout moment de sa carri\u00e8re)\u201d<br \/>\n<a href=\"http:\/\/www.cndp.fr\/tenue-de-classe\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">la classe c\u00f4t\u00e9 du professeur\u201d<\/a><a id=\"salle\"><\/a><\/p>\n<table style=\"width: 167.781%;\" width=\"815\" border=\"0\" align=\"center\">\n<tbody>\n<tr>\n<td style=\"width: 100%;\"><strong><span style=\"font-size: 36pt; color: #00ffff;\">La salle d\u2019arts plastiques<\/span><br \/>\n<a href=\"https:\/\/archiclasse.education.fr\/L-atelier-Arts-Lab-reinventer-la-salle-d-Arts-plastiques\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-medium\" src=\"https:\/\/archiclasse.education.fr\/local\/cache-vignettes\/L640xH155\/image1-5-50244.jpg?1550590494\" width=\"640\" height=\"155\"><\/a><br \/>\n<\/strong><\/p>\n<header class=\"cartouche\">\n<h1><span class=\"crayon article-titre-255 \">L\u2019atelier Arts Lab&nbsp;: r\u00e9inventer la salle d\u2019Arts plastiques<\/span><\/h1>\n<\/header>\n<div class=\"main\">\n<div class=\"crayon article-chapo-255 chapo surlignable\">\n<p>Un t\u00e9moignage de Marie Bara, professeur agr\u00e9g\u00e9 d\u2019Arts Plastiques au coll\u00e8ge La Marquisanne et formatrice Arts Plastiques et Num\u00e9rique dans l\u2019acad\u00e9mie de Nice.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<p><strong><br \/>\nUsage du num\u00e9rique<br \/>\n\u2192L\u2019\u00e9quipement d\u2019une salle sp\u00e9cifique<\/strong> en ARTS PLASTIQUES<br \/>\n<a href=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/arts\/wp-content\/uploads\/sites\/33\/2020\/02\/ActEquipemAP2011.pdf\">ActEquipemAP2011<\/a><br \/>\n\u2192L\u2019\u00e9tat des \u00e9quipements de la salle (\u00e0 remplir lors de l\u2019inspection)<br \/>\n<a href=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/arts\/wp-content\/uploads\/sites\/33\/2020\/02\/PlansalleAP-et-ress10.doc\">PlansalleAP et ress10<\/a><br \/>\n<strong>Boite \u00e0 bonnes id\u00e9es<\/strong><br \/>\n\u2192Des dispositifs innovants facilitant <a href=\"file:\/\/\/D:\/castellas\/index.html\">la pratique en classe<\/a><br \/>\n<iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/www.google.com\/maps\/d\/embed?mid=15mhsGMbcDoidCCb83d1L1fmOS1NEODgn\" width=\"640\" height=\"480\"><\/iframe><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"width: 100%;\"><iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/lWsxrvHWnQY\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\" data-mce-fragment=\"1\" width=\"420\" height=\"315\" frameborder=\"0\"><\/iframe><br \/>\nLa salle du coll\u00e8ge des Vallergues<\/p>\n<hr>\n<table width=\"729\" border=\"0\" bgcolor=\"#FFFFFF\" align=\"center\">\n<tbody>\n<tr>\n<td>\n<h1><span style=\"font-size: 24pt; color: #ff9900;\"><strong>EXPERIMENTATIONS FORME SCOLAIRE<br \/>\nl<em>es p&rsquo;tits fascicules<a id=\"fasc\"><\/a><\/em><\/strong><\/span><\/h1>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>con\u00e7us et r\u00e9alis\u00e9s par David COHEN<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/arts\/wp-content\/uploads\/sites\/33\/2020\/02\/no8_les_p_tits_fascicules.pdf\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-medium wp-image-946\" src=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/arts\/wp-content\/uploads\/sites\/33\/2020\/02\/couv-9-300x225.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"225\" srcset=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/arts\/wp-content\/uploads\/sites\/33\/2020\/02\/couv-9-300x225.jpg 300w, https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/arts\/wp-content\/uploads\/sites\/33\/2020\/02\/couv-9-399x300.jpg 399w, https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/arts\/wp-content\/uploads\/sites\/33\/2020\/02\/couv-9.jpg 450w\" sizes=\"(max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/a><a href=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/arts\/wp-content\/uploads\/sites\/33\/2020\/02\/no1_les_p_tits_fascicules.pdf\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-medium wp-image-957\" src=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/arts\/wp-content\/uploads\/sites\/33\/2020\/02\/transformer-300x225.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"225\" srcset=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/arts\/wp-content\/uploads\/sites\/33\/2020\/02\/transformer-300x225.jpg 300w, https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/arts\/wp-content\/uploads\/sites\/33\/2020\/02\/transformer-399x300.jpg 399w, https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/arts\/wp-content\/uploads\/sites\/33\/2020\/02\/transformer.jpg 450w\" sizes=\"(max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/a><a href=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/arts\/wp-content\/uploads\/sites\/33\/2020\/02\/no2_les_p_tits_fascicules.pdf\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-medium wp-image-948\" src=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/arts\/wp-content\/uploads\/sites\/33\/2020\/02\/crea-300x225.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"225\" srcset=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/arts\/wp-content\/uploads\/sites\/33\/2020\/02\/crea-300x225.jpg 300w, https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/arts\/wp-content\/uploads\/sites\/33\/2020\/02\/crea-399x300.jpg 399w, https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/arts\/wp-content\/uploads\/sites\/33\/2020\/02\/crea.jpg 450w\" sizes=\"(max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/a><a href=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/arts\/wp-content\/uploads\/sites\/33\/2020\/02\/no3_les_p_tits_fascicules.pdf\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-medium wp-image-945\" src=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/arts\/wp-content\/uploads\/sites\/33\/2020\/02\/connecte-300x225.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"225\" srcset=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/arts\/wp-content\/uploads\/sites\/33\/2020\/02\/connecte-300x225.jpg 300w, https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/arts\/wp-content\/uploads\/sites\/33\/2020\/02\/connecte-399x300.jpg 399w, https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/arts\/wp-content\/uploads\/sites\/33\/2020\/02\/connecte.jpg 450w\" sizes=\"(max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/a><a href=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/arts\/wp-content\/uploads\/sites\/33\/2020\/02\/N\u00b04-les-p\u2019tits-fascicules.pdf\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-956 size-medium\" src=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/arts\/wp-content\/uploads\/sites\/33\/2020\/02\/pedago-300x223.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"223\" srcset=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/arts\/wp-content\/uploads\/sites\/33\/2020\/02\/pedago-300x223.jpg 300w, https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/arts\/wp-content\/uploads\/sites\/33\/2020\/02\/pedago-404x300.jpg 404w, https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/arts\/wp-content\/uploads\/sites\/33\/2020\/02\/pedago.jpg 432w\" sizes=\"(max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/a><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-medium wp-image-941\" src=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/arts\/wp-content\/uploads\/sites\/33\/2020\/02\/5num-300x225.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"225\" srcset=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/arts\/wp-content\/uploads\/sites\/33\/2020\/02\/5num-300x225.jpg 300w, https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/arts\/wp-content\/uploads\/sites\/33\/2020\/02\/5num-399x300.jpg 399w, https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/arts\/wp-content\/uploads\/sites\/33\/2020\/02\/5num.jpg 450w\" sizes=\"(max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/> <a href=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/arts\/wp-content\/uploads\/sites\/33\/2020\/02\/N\u00b06-les-p\u2019tits-fascicules.pdf\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-medium wp-image-955\" src=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/arts\/wp-content\/uploads\/sites\/33\/2020\/02\/numerique.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"226\"><\/a><a href=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/arts\/wp-content\/uploads\/sites\/33\/2020\/02\/no19_p_tits_fascicules.pdf\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-medium wp-image-942\" src=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/arts\/wp-content\/uploads\/sites\/33\/2020\/02\/19-2-300x225.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"225\" srcset=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/arts\/wp-content\/uploads\/sites\/33\/2020\/02\/19-2-300x225.jpg 300w, https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/arts\/wp-content\/uploads\/sites\/33\/2020\/02\/19-2-401x300.jpg 401w, https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/arts\/wp-content\/uploads\/sites\/33\/2020\/02\/19-2.jpg 450w\" sizes=\"(max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/a> <a href=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/arts\/wp-content\/uploads\/sites\/33\/2020\/02\/ptits_fa-archi.pdf\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-medium wp-image-943\" src=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/arts\/wp-content\/uploads\/sites\/33\/2020\/02\/archi-450-300x225.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"225\" srcset=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/arts\/wp-content\/uploads\/sites\/33\/2020\/02\/archi-450-300x225.jpg 300w, https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/arts\/wp-content\/uploads\/sites\/33\/2020\/02\/archi-450-401x300.jpg 401w, https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/arts\/wp-content\/uploads\/sites\/33\/2020\/02\/archi-450.jpg 450w\" sizes=\"(max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/a> <a href=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/arts\/wp-content\/uploads\/sites\/33\/2020\/02\/hs_2_les_p_tits_fascicules-1.pdf\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-medium wp-image-944\" src=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/arts\/wp-content\/uploads\/sites\/33\/2020\/02\/arts.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"215\"><\/a>&nbsp;&nbsp; <a href=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/arts\/wp-content\/uploads\/sites\/33\/2020\/02\/22.pdf\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-medium wp-image-947\" src=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/arts\/wp-content\/uploads\/sites\/33\/2020\/02\/couv10-300x225.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"225\" srcset=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/arts\/wp-content\/uploads\/sites\/33\/2020\/02\/couv10-300x225.jpg 300w, https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/arts\/wp-content\/uploads\/sites\/33\/2020\/02\/couv10-399x300.jpg 399w, https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/arts\/wp-content\/uploads\/sites\/33\/2020\/02\/couv10.jpg 450w\" sizes=\"(max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/a>&nbsp; <a href=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/arts\/wp-content\/uploads\/sites\/33\/2020\/02\/hs_1_les_ptits_fascicules.pdf\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-medium wp-image-949\" src=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/arts\/wp-content\/uploads\/sites\/33\/2020\/02\/dessiner.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"225\"><\/a> <a href=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/arts\/wp-content\/uploads\/sites\/33\/2020\/02\/no6_les_p_tits_fascicules.pdf\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-medium wp-image-950\" src=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/arts\/wp-content\/uploads\/sites\/33\/2020\/02\/escape.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"224\"><\/a>&nbsp; <a href=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/arts\/wp-content\/uploads\/sites\/33\/2020\/02\/hs_p_tits_fascicules.pdf\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-medium wp-image-952\" src=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/arts\/wp-content\/uploads\/sites\/33\/2020\/02\/hs4-300x225.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"225\" srcset=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/arts\/wp-content\/uploads\/sites\/33\/2020\/02\/hs4-300x225.jpg 300w, https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/arts\/wp-content\/uploads\/sites\/33\/2020\/02\/hs4-399x300.jpg 399w, https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/arts\/wp-content\/uploads\/sites\/33\/2020\/02\/hs4.jpg 450w\" sizes=\"(max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/a> <a href=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/arts\/wp-content\/uploads\/sites\/33\/2020\/02\/hs5.pdf\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-medium wp-image-953\" src=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/arts\/wp-content\/uploads\/sites\/33\/2020\/02\/hs5-300x225.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"225\" srcset=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/arts\/wp-content\/uploads\/sites\/33\/2020\/02\/hs5-300x225.jpg 300w, https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/arts\/wp-content\/uploads\/sites\/33\/2020\/02\/hs5-401x300.jpg 401w, https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/arts\/wp-content\/uploads\/sites\/33\/2020\/02\/hs5.jpg 450w\" sizes=\"(max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/a> <a href=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/arts\/wp-content\/uploads\/sites\/33\/2020\/02\/no18_p_tits_fascicules.pdf\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-medium wp-image-954\" src=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/arts\/wp-content\/uploads\/sites\/33\/2020\/02\/lpf18-300x195.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"195\" srcset=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/arts\/wp-content\/uploads\/sites\/33\/2020\/02\/lpf18-300x195.jpg 300w, https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/arts\/wp-content\/uploads\/sites\/33\/2020\/02\/lpf18.jpg 450w\" sizes=\"(max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/a><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<h2>&nbsp;<\/h2>\n<h2>&nbsp;<\/h2>\n<h2><span style=\"font-size: 36pt; color: #00ccff;\">Les fiches professeurs sur les options Lyc\u00e9e<\/span><\/h2>\n<p>Le<a href=\"file:\/\/\/D:\/bac14\/Vade mecum Bonnes conduites jury Nov 2013.pdf\"> VADE-MECUM<\/a> de conduite des membres du jury<\/p>\n<p>Pour actualiser les informations sur les options Arts Plastiques en lyc\u00e9e, n\u2019oubliez pas svp de renvoyer la fiche actualis\u00e9e qui correspond \u00e0 votre situation<br \/>\nEECAA, option facultative, option de sp\u00e9cialit\u00e9&nbsp; de Monaco et des Acad\u00e9mies de Nice et&nbsp; Corse)<strong><br \/>\n<\/strong>\u2192Mod\u00e8le Acad\u00e9mie de <a href=\"file:\/\/\/D:\/bac14\/modeleNice_0683LYC201314.doc\">Nice<\/a><br \/>\n\u2192Mod\u00e8le acad\u00e9mie de <a href=\"file:\/\/\/D:\/bac14\/modeleCorse_A_B_LYC201314.docx\">Corse<\/a><br \/>\n\u2192Mod\u00e8le <a href=\"file:\/\/\/D:\/bac14\/modeleMonaco_MCLYC201314.doc\">Monaco<\/a><\/p>\n<p>La fiche<br \/>\nepreuve orale BACCALAUREAT <a href=\"file:\/\/\/D:\/bac14\/fiche bac spe 2013 notation-1.doc\">SPECIALITE <\/a><br \/>\n\u00c9preuve orale BACCALAUREAT <a href=\"file:\/\/\/D:\/bac14\/fiche bac fac 2013 notation-1.doc\">FACULTATIF<\/a><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>INSPECTION : 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[&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":214,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_et_pb_use_builder":"","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-225","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-non-classe","et-doesnt-have-format-content","et_post_format-et-post-format-standard"],"rttpg_featured_image_url":null,"rttpg_author":{"display_name":"adminarts","author_link":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/arts\/author\/adminarts\/"},"rttpg_comment":0,"rttpg_category":"<a href=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/arts\/category\/non-classe\/\" rel=\"category tag\">Non class\u00e9<\/a>","rttpg_excerpt":"INSPECTION : information sur le suivi des personnels et conseils Le socle&#8211; Le cahier de texte Savoir faire des choix prudents et maitris\u00e9s \u201cQuestionner 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