{"id":3042,"date":"2024-12-20T09:56:31","date_gmt":"2024-12-20T08:56:31","guid":{"rendered":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/arts\/?p=3042"},"modified":"2025-01-25T10:57:08","modified_gmt":"2025-01-25T09:57:08","slug":"presentation-des-epreuves-de-specialite-arts-plastiques","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/arts\/presentation-des-epreuves-de-specialite-arts-plastiques\/","title":{"rendered":"Pr\u00e9sentation des \u00e9preuves de sp\u00e9cialit\u00e9 arts plastiques"},"content":{"rendered":"

<\/a>Descriptif des \u00e9preuves.  <\/h2>\n

Ecrit<\/a><\/h3>\n

Oral<\/a><\/h3>\n

\u00c9preuve orale de contr\u00f4le<\/b><\/a><\/h3>\n
\n

Fiches m\u00e9thodologiques :<\/a><\/h3>\n

Planification annuelle des apprentissages<\/a><\/p>\n

Pour afficher en salle de cours<\/a><\/p>\n

Analyse de corpus<\/a><\/p>\n

Commentaire critique<\/a><\/p>\n

Note d’intention d’exposition<\/a><\/p>\n

Checklistes des \u00e9preuves \u00e9crites<\/a><\/p>\n

\u00c9preuve orale<\/a><\/p>\n

\n

 <\/h2>\n

Nature de l\u2019\u00e9preuve<\/a> <\/b><\/b><\/h2>\n

La partie \u00e9crite de l\u2019\u00e9preuve porte sur la culture plastique et artistique. La partie orale, portant sur la pratique et la culture plastiques, s\u2019appuie sur la pr\u00e9sentation d\u2019un projet abouti \u00e0 vis\u00e9e artistique \u00e9labor\u00e9 au cours de l\u2019ann\u00e9e de terminale.<\/p>\n

Objectifs de l\u2019\u00e9preuve <\/b><\/b><\/h3>\n

En relation avec les comp\u00e9tences travaill\u00e9es et les attendus du programme de sp\u00e9cialit\u00e9 de terminale, l\u2019\u00e9preuve mobilise les acquis du candidat dans les diverses dimensions de la pratique et de la culture artistiques. Elle lui permet de t\u00e9moigner d\u2019une culture plastique et artistique diversifi\u00e9e et structur\u00e9e, ainsi que de sa capacit\u00e9 \u00e0 construire une relation personnelle et sensible aux oeuvres. Elle mobilise les qualit\u00e9s d\u2019invention et les savoirs plasticiens qu\u2019il a mis au service de projets personnels de cr\u00e9ation en arts plastiques, \u00e9tay\u00e9s de sa capacit\u00e9 \u00e0 analyser et situer des d\u00e9marches et des processus. L\u2019\u00e9preuve \u00e9value en outre les aptitudes \u00e0 construire un propos organis\u00e9 et argument\u00e9, \u00e0 faire preuve de distance critique, \u00e0 dialoguer avec le jury.<\/a><\/p>\n

 <\/h3>\n

Partie \u00e9crite de l\u2019\u00e9preuve : culture plastique et artistique<\/b><\/h3>\n

Haut<\/a> de page<\/a><\/b><\/p>\n

Dur\u00e9e : 3 heures 30<\/p>\n

Modalit\u00e9s de l\u2019\u00e9preuve<\/a><\/strong><\/p>\n

L\u2019\u00e9preuve est organis\u00e9e en deux parties. La premi\u00e8re partie est trait\u00e9e par tous les candidats, la seconde partie propose un choix<\/p>\n

Premi\u00e8re partie : analyse m\u00e9thodique d\u2019un corpus d\u2019oeuvres et r\u00e9flexion sur certains aspects de la cr\u00e9ation artistique<\/strong><\/p>\n

Mobilisant ses connaissances et comp\u00e9tences comme ses exp\u00e9riences sensibles, le candidat conduit une r\u00e9flexion argument\u00e9e portant sur un aspect de la cr\u00e9ation artistique, induit par un corpus de trois \u00e0 cinq oeuvres, et une consigne. Les oeuvres du corpus, dont une partie est issue des questions limitatives de terminale, se relient principalement aux questionnements plasticiens et artistiques interdisciplinaires des programmes. Les caract\u00e9ristiques des oeuvres reproduites (plastiques, techniques, proc\u00e9durales, iconiques, s\u00e9mantiques, symboliques, etc.) peuvent constituer des points d\u2019appui \u00e0 partir desquels le candidat d\u00e9veloppe une analyse m\u00e9thodique et \u00e9taye sa r\u00e9flexion. Celle-ci est enrichie d\u2019autres r\u00e9f\u00e9rences de son choix, prises dans le champ des arts plastiques, pr\u00e9cises et situ\u00e9es dans l\u2019espace et le temps. Pour compl\u00e9ter ce travail d\u2019analyse, il a la possibilit\u00e9 de solliciter \u00e0 son gr\u00e9 d\u2019autres domaines artistiques et culturels. Sauf indications contraires, la r\u00e9daction peut \u00eatre librement compl\u00e9t\u00e9e par des croquis, sch\u00e9mas, collages, d\u00e9calques d\u2019\u00e9l\u00e9ments pr\u00e9lev\u00e9s sur les documents.<\/p>\n

Deuxi\u00e8me partie : le candidat traite au choix l\u2019un des deux sujets propos\u00e9s<\/strong><\/p>\n

Sujet A : commentaire critique d\u2019un document sur l\u2019art<\/strong><\/p>\n

Le candidat r\u00e9dige un commentaire critique d\u2019une \u00e0 deux pages \u00e0 partir d\u2019un document (textuel, visuel ou combinant les deux aspects) relatif \u00e0 l\u2019art et accompagn\u00e9 d\u2019une consigne reli\u00e9e plus particuli\u00e8rement \u00e0 l\u2019un des questionnements artistiques transversaux du programme pr\u00e9cis\u00e9 dans les questions limitatives de terminale. Mobilisant ses connaissances et comp\u00e9tences comme ses exp\u00e9riences sensibles, le candidat d\u00e9veloppe un propos personnel, argument\u00e9 et \u00e9tay\u00e9 afin d\u2019attester d\u2019un recul critique.<\/p>\n

Sujet B : note d\u2019intention pour un projet d\u2019exposition<\/strong><\/p>\n

\u00c0 partir d\u2019une consigne, reli\u00e9e \u00e0 l\u2019un des questionnements du programme portant sur les domaines de la pr\u00e9sentation des pratiques, des productions plastiques et de la r\u00e9ception du fait artistique, \u00e9galement pr\u00e9cis\u00e9 dans les questions limitatives de terminale, le candidat choisit une oeuvre parmi le corpus de la premi\u00e8re partie de l\u2019\u00e9preuve. Mobilisant ses connaissances et comp\u00e9tences comme ses exp\u00e9riences sensibles, il pr\u00e9sente ses intentions pour l\u2019exposition de cette oeuvre et justifie les modalit\u00e9s envisag\u00e9es. La r\u00e9daction, d\u2019une \u00e0 deux pages, est obligatoirement accompagn\u00e9e de quelques sch\u00e9mas et croquis.<\/p>\n

Bar\u00e8me et notation<\/h4>\n

Cette partie de l\u2019\u00e9preuve est not\u00e9e sur 20 points r\u00e9partis comme suit :<\/a><\/p>\n

\uf0b7 <\/span>la premi\u00e8re partie est not\u00e9e sur 12 points ;<\/p>\n

\uf0b7 <\/span>la deuxi\u00e8me partie est not\u00e9e sur 8 points.<\/p>\n

Partie orale de l\u2019\u00e9preuve : pratique et culture plastiques<\/b><\/h3>\n

Haut de page<\/a><\/b><\/p>\n

Dur\u00e9e : 30 minutes<\/p>\n

\uf0b7 <\/span>premi\u00e8re partie : 10 minutes maximum ;<\/p>\n

\uf0b7 <\/span>deuxi\u00e8me partie : le temps restant.<\/p>\n

Temps de pr\u00e9paration : 10 minutes<\/p>\n

Le candidat utilise le temps de pr\u00e9paration pour disposer dans la salle d\u2019examen, sans commentaires d\u2019accompagnement, les \u00e9l\u00e9ments de son projet (r\u00e9alisations plastiques et dossier). Il d\u00e9die, \u00e9ventuellement, une partie de ce temps \u00e0 la diffusion de captations de quelques r\u00e9alisations ne pouvant \u00eatre transport\u00e9es dans les conditions pr\u00e9vues ou d\u2019extraits de productions strictement num\u00e9riques ou vid\u00e9ographiques.<\/p>\n

Un document de synth\u00e8se est transmis au jury au plus tard quinze jours avant l\u2019\u00e9preuve. Il est vis\u00e9 par le professeur de la classe et le chef d\u2019\u00e9tablissement.<\/p>\n

Modalit\u00e9s de l\u2019\u00e9preuve<\/h4>\n

Cette partie de l\u2019\u00e9preuve prend appui sur la pr\u00e9sentation d\u2019un projet abouti \u00e0 vis\u00e9e artistique et se d\u00e9roule en deux parties cons\u00e9cutives :<\/p>\n

Premi\u00e8re partie : pr\u00e9sentation d\u2019un projet<\/strong><\/p>\n

Le candidat pr\u00e9sente une ou plusieurs r\u00e9alisations plastiques et un dossier qui t\u00e9moignent d\u2019un projet abouti \u00e0 vis\u00e9e artistique, issu du travail conduit dans le cadre de l\u2019enseignement suivi en classe terminale. Ayant indiqu\u00e9 sommairement les motivations du choix de ce projet parmi d\u2019autres possibles, il en expose les intentions, la d\u00e9marche, les moyens et les processus mobilis\u00e9s. Il peut \u00e9galement nourrir sa pr\u00e9sentation d\u2019exp\u00e9riences personnelles comme de rencontres qu\u2019il a pu faire avec la cr\u00e9ation artistique (oeuvres, artistes, lieux de cr\u00e9ation, d\u2019exposition, de conservation, etc.) en s\u2019appuyant, si besoin, sur des \u00e9l\u00e9ments de son carnet de travail.<\/p>\n

Deuxi\u00e8me partie : entretien<\/strong><\/p>\n

L\u2019entretien est conduit dans une forme dialogu\u00e9e favorisant la prise en compte conjugu\u00e9e du projet pr\u00e9sent\u00e9 (r\u00e9alisations et dossier) et du carnet de travail. Il permet au candidat un retour critique sur le projet et sur la pr\u00e9sentation conduite durant la premi\u00e8re partie de l\u2019\u00e9preuve. Le jury l\u2019invite \u00e0 d\u00e9velopper et \u00e0 pr\u00e9ciser sa r\u00e9flexion quant aux partis pris et aux intentions artistiques, aux moyens et aux techniques plastiques mobilis\u00e9s, ainsi qu\u2019aux possibles influences et esth\u00e9tiques ayant nourri son travail. Il engage par ailleurs le candidat \u00e0 approfondir les liens qu\u2019il \u00e9tablit avec sa culture plastique et artistique. En appui sur le carnet de travail, l\u2019entretien permet en outre une meilleure compr\u00e9hension de son parcours en arts plastiques et une appr\u00e9ciation plus fine de son engagement comme de sa sensibilit\u00e9 artistique.<\/p>\n\n\n\n
\n

Projet, dossier, carnet de travail, document de synth\u00e8se<\/p>\n

Le projet abouti pr\u00e9sent\u00e9 est constitu\u00e9, en fonction de la nature de la d\u00e9marche, d\u2019une ou plusieurs r\u00e9alisations plastiques (dans ce cas, une s\u00e9lection d\u2019au maximum quatre) et d\u2019un dossier qui le documente. Les r\u00e9alisations plastiques pr\u00e9sent\u00e9es s\u2019inscrivent, selon le choix du candidat, dans un ou plusieurs des grands types de pratiques d\u00e9finis par les programmes. Le jour de l\u2019\u00e9preuve, elles doivent pouvoir \u00eatre transport\u00e9es et dispos\u00e9es par le candidat dans la salle d\u2019examen sans aide ext\u00e9rieure ni dispositif particulier d\u2019accrochage ou de pr\u00e9sentation. Elles ne sont pas manipul\u00e9es par le jury.<\/p>\n

La restitution des pratiques strictement infographiques, num\u00e9riques ou vid\u00e9ographiques comme les visualisations n\u00e9cessitant le multim\u00e9dia sont conduites avec du mat\u00e9riel informatique. La photographie et la vid\u00e9o sont employ\u00e9es pour restituer les r\u00e9alisations bidimensionnelles et tridimensionnelles de tr\u00e8s grand format ou de tr\u00e8s gros volume, ainsi que celles impliquant la dur\u00e9e ou le mouvement, de m\u00eame que celles en relation \u00e0 un espace architectural ou naturel, \u00e0 un dispositif de pr\u00e9sentation ou \u00e0 la r\u00e9alisation d\u2019une exposition. L\u2019ensemble du visionnement de ces documents doit strictement s\u2019inscrire dans une partie des dix minutes du temps de pr\u00e9paration. Le candidat est responsable du mat\u00e9riel informatique requis et de son bon fonctionnement. Il pr\u00e9voit des versions imprim\u00e9es \u00e0 pr\u00e9senter en cas d\u2019une \u00e9ventuelle panne.<\/p>\n

Le dossier documente le projet. Il comprend des \u00e9l\u00e9ments permettant de l\u2019appr\u00e9hender dans sa globalit\u00e9 comme dans sa dynamique. Par exemple : s\u00e9lection d\u2019esquisses, de r\u00e9alisations pr\u00e9paratoires, de photographies pouvant restituer une vue d\u2019ensemble, de traces des \u00e9volutions ou des orientations prises ; documents ou \u00e9chantillons t\u00e9moignant de certaines caract\u00e9ristiques plastiques ou des processus de travail ; captations de mises en oeuvre ou des monstrations qui, notamment, ne peuvent \u00eatre apport\u00e9es le jour de l\u2019\u00e9preuve, etc. La forme et les donn\u00e9es du dossier sont libres, dans la limite raisonnable de pouvoir \u00eatre rassembl\u00e9es et transport\u00e9es dans un format du type \u00ab raisin \u00bb et de 5 cm d\u2019\u00e9paisseur.<\/p>\n

Le carnet de travail est obligatoirement apport\u00e9 par le candidat le jour de l\u2019\u00e9preuve. C\u2019est un objet personnel qui t\u00e9moigne de la diversit\u00e9 des projets et d\u00e9marches, des r\u00e9alisations abouties, inachev\u00e9es ou en cours, des exp\u00e9riences, des rencontres et des r\u00e9f\u00e9rences ayant pu jalonner l\u2019ensemble de l\u2019ann\u00e9e de terminale et que l\u2019\u00e9l\u00e8ve a d\u00e9cid\u00e9 de retenir ou de valoriser. La forme et les donn\u00e9es mat\u00e9rielles du carnet de travail sont libres.<\/p>\n

Un document de synth\u00e8se, r\u00e9dig\u00e9 par le professeur, d\u00e9crit sommairement en une page, les grandes \u00e9tapes du travail de la classe et atteste de l\u2019authenticit\u00e9 du projet pr\u00e9sent\u00e9 par le candidat.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n

Bar\u00e8me et notation<\/strong><\/p>\n

Le candidat est not\u00e9 sur 20 points :<\/p>\n

\uf0b7 <\/span>la premi\u00e8re partie est not\u00e9e sur 12 points ;<\/p>\n

\uf0b7 <\/span>la deuxi\u00e8me partie est not\u00e9e sur 8 points.<\/a><\/p>\n

L\u2019\u00e9valuation porte sur les comp\u00e9tences travaill\u00e9es et les attendus de fin de cycle plus particuli\u00e8rement mobilis\u00e9s par la pratique plastique et artistique figurant au programme de l\u2019enseignement de sp\u00e9cialit\u00e9. L\u2019oral prend appui sur le projet (r\u00e9alisations et dossier) et sur le carnet de travail qui ne sont pas \u00e9valu\u00e9s en tant que tels.<\/p>\n

 <\/p>\n

\u00c9preuve orale de contr\u00f4le<\/b><\/h3>\n

Haut de page<\/a><\/b><\/p>\n

Dur\u00e9e : 30 minutes<\/p>\n

\uf0b7 <\/span>premi\u00e8re partie : 15 minutes maximum ;<\/p>\n

\uf0b7 <\/span>deuxi\u00e8me partie : le temps restant.<\/p>\n

Temps de pr\u00e9paration : 30 minutes<\/p>\n

Modalit\u00e9s de l\u2019\u00e9preuve<\/strong><\/p>\n

Le programme sur lequel peut porter l\u2019\u00e9preuve orale de contr\u00f4le est identique au programme de l\u2019\u00e9preuve \u00e9crite. Elle se d\u00e9roule sous la forme d\u2019un entretien en deux temps prenant appui sur des documents visuels (images d\u2019oeuvres).<\/p>\n

\uf0b7 <\/span>premi\u00e8re partie<\/strong> : pour l\u2019interroger, le jury choisit un document parmi quatre apport\u00e9s par le candidat, portant sur des oeuvres hors questions limitatives et relevant des questionnements du programme de la classe de terminale ;<\/p>\n

\uf0b7 <\/span>seconde partie<\/strong> : l\u2019entretien se poursuit sur la base d\u2019un ou plusieurs documents issus ou explicitement li\u00e9s aux questions limitatives publi\u00e9es au BOENJS.<\/p>\n

Pour l\u2019une et l\u2019autre partie de l\u2019\u00e9preuve, le jury \u00e9value les connaissances du candidat et les comp\u00e9tences qu\u2019il mobilise dans l\u2019appropriation de questionnements induits par les documents propos\u00e9s.<\/p>\n

Bar\u00e8me et notation<\/strong><\/p>\n

L\u2019\u00e9preuve est not\u00e9e sur 20 points r\u00e9partis comme suit :<\/p>\n

\uf0b7 <\/span>la premi\u00e8re partie est not\u00e9e sur 10 points ;<\/p>\n

\uf0b7 <\/span>la seconde partie est not\u00e9e sur 10 points.<\/p>\n

\n

FICHES de M\u00c9THODOLOGIES<\/a><\/h2>\n

Haut de page<\/a><\/p>\n

 <\/h3>\n

\u00c9preuves \u00e9crite et orale :<\/h3>\n

Fiches de Mme Fabienne MARTINETTI<\/h4>\necrit<\/a>\n

T\u00e9l\u00e9charger le fichier<\/a><\/p>\noral<\/a>\n

T\u00e9l\u00e9charger le fichier<\/a><\/p>\n

1. Planification annuelle des apprentissages<\/a><\/h3>\n

Fiche de Mme Fabienne Martinetti<\/h4>\ncalendrier<\/a>\n

T\u00e9l\u00e9charger le fichier<\/a><\/p>\n

 <\/h4>\n

2. Toutes les affiches \u00e0 afficher en salle d’arts plastiques pour que les \u00e9l\u00e8ves m\u00e9morisent et acqui\u00e8rent tous les questionnements au programme terminal de sp\u00e9cialit\u00e9 arts plastiques<\/a> <\/h3>\nRepre\u0301sentation<\/a>\n

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 <\/p>\nImage<\/a>\n

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 <\/p>\nMatiere<\/a>\n

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 <\/p>\nPresenterMontrer<\/a>\n

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 <\/p>\nPenserOeuvre<\/a>\n

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 <\/p>\ninterdisciplinaires<\/a>\n

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 <\/p>\ntransversaux<\/a>\n

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\n

3. Fiches m\u00e9thodologiques pour l’\u00e9preuve \u00a0\u00bb Analyse m\u00e9thodique d’un corpus d\u2019\u0153uvres et r\u00e9flexion sur certains aspects de la cr\u00e9ation artistique <\/a><\/h3>\n

Fiche de M. Jean-Guy Cuomo<\/h4>\n

\"\"<\/p>\n

 <\/p>\n

Fiche de Mme Fabienne Martinetti<\/h4>\nFicheAnalyseCorpusMartinetti<\/a>\n

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 <\/p>\n

Fiche de Mme Caroline Bihan<\/h4>\nFicheAnalyseCorpusBihan<\/a>\n

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Haut<\/a> de page<\/a><\/p>\n

4.Fiches m\u00e9thodologiques pour l’\u00e9preuve \u00a0\u00bb Commentaire critique d’un document sur l’art \u00a0\u00bb <\/a><\/h3>\n

Fiche de Mme Fabienne Martinetti<\/strong><\/h4>\nFichceCommentaireMartinetti<\/a>\n

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 <\/p>\n

Fiche de Mme Caroline Bihan<\/strong><\/h4>\nFicheCommentaireBihan<\/a>\n

T\u00e9l\u00e9charger le fichier<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

5. Fiches m\u00e9thodologiques pour l’\u00e9preuve \u00a0\u00bb Note d’intention pour un projet d’exposition \u00a0\u00bb <\/a><\/h3>\n

Haut<\/a> de page<\/a><\/p>\nintentionexpo-eduscol<\/a>\n

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 <\/p>\nNoteExpoMartinetti<\/a>\n

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 <\/p>\nnoteExpoBihan<\/a>\n

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 <\/p>\n

6. Checklistes des \u00e9preuves \u00e9crites<\/a><\/h3>\n

Haut<\/a> de page<\/a><\/p>\nChecklisteCorpus<\/a>\n

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 <\/p>\nChecklisteCommentaire<\/a>\n

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 <\/p>\nChecklisteExpo<\/a>\n

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 <\/p>\n

7. Fiches m\u00e9thodologie de l’\u00e9preuve orale (fiche de Mme Fabienne Martinetti)<\/a> <\/h3>\n

Haut<\/a> de page<\/a><\/p>\nOralSpe-martinetti<\/a>\n

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 <\/p>\ncarnettravail-martinetti<\/a>\n

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 <\/p>\n5mn-pratique-martinetti<\/a>\n

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 <\/p>\nFicheProjet-martinetti<\/a>\n

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 <\/p>\n

Haut<\/a> de page<\/a><\/p>\n

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Pour r\u00e9f\u00e9rence : https:\/\/eduscol.education.fr\/document\/52935\/download<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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