{"id":3558,"date":"2026-03-31T12:22:05","date_gmt":"2026-03-31T10:22:05","guid":{"rendered":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/arts\/?p=3558"},"modified":"2026-04-08T17:33:52","modified_gmt":"2026-04-08T15:33:52","slug":"programme-limitatif-de-specialite-hda-en-classe-de-terminale","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/arts\/programme-limitatif-de-specialite-hda-en-classe-de-terminale\/","title":{"rendered":"Programme limitatif de sp\u00e9cialit\u00e9 HDA en classe de terminale"},"content":{"rendered":"<p>Le programme d\u2019enseignement de sp\u00e9cialit\u00e9 d\u2019histoire des arts institue trois questions limitatives, qui s\u2019inscrivent dans les trois th\u00e9matiques&nbsp;: un artiste en son temps&nbsp;; arts, ville, politique et soci\u00e9t\u00e9&nbsp;; objets et enjeux de l\u2019histoire des arts. Elles sont d\u00e9finies et renouvel\u00e9es par publication au Bulletin officiel de l\u2019\u00e9ducation nationale, de la jeunesse et des sports.<\/p>\n<p><strong>Pour l\u2019ann\u00e9e scolaire 2025-2026, les trois questions retenues sont les suivantes&nbsp;:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><strong>Un artiste en son temps&nbsp;: Eug\u00e8ne Viollet-le-Duc (1814-1879)<\/strong><\/li>\n<li><strong>Arts, ville, politique et soci\u00e9t\u00e9&nbsp;: Paris, capitale des arts, premi\u00e8re moiti\u00e9 du XXe&nbsp;si\u00e8cle (question renouvel\u00e9e pour l\u2019ann\u00e9e scolaire&nbsp;2024-2025)<\/strong><\/li>\n<li><strong>Objets et enjeux de l\u2019histoire des arts&nbsp;: femmes, f\u00e9minit\u00e9, f\u00e9minisme<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>Pour approfondir la question&nbsp;<strong>\u00a0\u00bb Arts, ville, politique et soci\u00e9t\u00e9 : Paris, capitale des arts, premi\u00e8re moiti\u00e9 du XXe si\u00e8cle (question renouvel\u00e9e pour l\u2019ann\u00e9e scolaire 2024-2025) \u00a0\u00bb voici des ressources sur les expositions universelles \u00e0 Paris dans la 1\u00e8re moiti\u00e9 du XXe si\u00e8cle \u00a0\u00bb :<\/strong><\/p>\n<p><strong>Des ressources en histoire des arts<\/strong><strong>&nbsp;<\/strong><strong>: Les expositions universelles, laboratoires de la modernit\u00e9 \u00e0 Paris<\/strong><\/p>\n<p>\u00c0 la fois exercice architectural, levier urbanistique et exposition d\u2019arts, les expositions universelles sont des vitrines de l\u2019innovation.<\/p>\n<p>Plusieurs ressources sont mobilisables en histoire des arts en lien avec la question limitative \u00ab\u00a0Paris capitale des arts. 1<sup>\u00e8re<\/sup> moiti\u00e9 du XXe si\u00e8cle ou la th\u00e9matique au programme de 1<sup>\u00e8re<\/sup> sp\u00e9cialit\u00e9 <em>Les Lieux de l\u2019art.<\/em><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Interroger les transformations de l\u2019urbanisme et le paysage parisien.<\/strong><\/p>\n<p><strong>Probl\u00e9matique<\/strong><strong><br \/>\n<\/strong>Quels sont les enjeux politiques, techniques, esth\u00e9tiques qui traversent l\u2019action urbaine lors des expositions universelles&nbsp;?<br \/>\n<strong>Id\u00e9e directrice<\/strong><strong><br \/>\n<\/strong>L\u2019urbanisme parisien a \u00e9t\u00e9 transform\u00e9 durablement par les grands \u00e9v\u00e9nements internationaux.<\/p>\n<p><strong>Ressources<\/strong><strong>&nbsp;<\/strong> <strong>mobilisables<\/strong><\/p>\n<p>_ Des animations \u00e0 vol d\u2019oiseau sont propos\u00e9es dans <em>Points d\u2019ouverture et de passage<\/em> de <strong>R\u00e9seau Canop\u00e9<\/strong> pour les expositions de 1889 et 1900 sur la plateforme <a href=\"https:\/\/www.reseau-canope.fr\/cas-usagers\/login?service=https%3A%2F%2Fwww.reseau-canope.fr%2Fetincel%2Fcas%3Fdestination%3Dnode%2F78379\">\u00c9tincel<\/a>&nbsp;;<br \/>\n_ Des ensembles photographiques d\u2019\u00e9poque sont mis en ligne sur la <a href=\"https:\/\/mediatheque-patrimoine.culture.gouv.fr\/expositions-universelles-et-coloniales-1889-1937\">page expositions universelles et coloniales (1889-1937)<\/a> sur le site de la <strong>m\u00e9diath\u00e8que du patrimoine et de la photographie <\/strong>de Charenton-le-Pont&nbsp;;<br \/>\n_ Des <a href=\"https:\/\/gallica.bnf.fr\/conseils\/content\/les-expositions-universelles-paris\">articles de presse, d\u2019affiches, de gravures<\/a> sont consultables sur <em>Gallica<\/em> de la <strong>BnF<\/strong><strong>&nbsp;<\/strong><strong>;<br \/>\n<\/strong>_ Des plans <a href=\"https:\/\/paris-atlas-historique.fr\/70.html\">document\u00e9s<\/a> sur le site <strong>Atlas historique de Paris.<\/strong><\/p>\n<p><strong>Sensibiliser \u00e0 l\u2019architecture et \u00e0 ses repr\u00e9sentations.<\/strong><br \/>\n<strong>Probl\u00e9matique<\/strong><strong><br \/>\n<\/strong>Quels sont les modes de repr\u00e9sentation de l\u2019architecture&nbsp;? Que nous apprennent-ils sur la conception d\u2019un b\u00e2timent et la mise en \u0153uvre des progr\u00e8s techniques au temps de l\u2019industrialisation ?<br \/>\n<strong>Id\u00e9e directrice<\/strong><strong><br \/>\n<\/strong>L\u2019\u00e9tude des expositions est l\u2019occasion en classe de sensibiliser les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 la diversit\u00e9 des modes de repr\u00e9sentation de l\u2019architecture en les invitant \u00e0 nommer, identifier puis d\u00e9crire les coupes, plans, \u00e9l\u00e9vations des principaux pavillons. En pleine r\u00e9volution industrielle, ces documents sont aussi des vitrines techniques pour les diff\u00e9rentes nations.<br \/>\n<strong>Ressources<\/strong><strong>&nbsp;<\/strong><strong>mobilisables<br \/>\n_<\/strong> La <a href=\"https:\/\/www.musee-orsay.fr\/fr\/collections\">base de donn\u00e9es des collections<\/a> du <strong>mus\u00e9e d\u2019Orsay<\/strong> rend possible l\u2019analyse sous l\u2019angle des techniques et des nouveaux mat\u00e9riaux&nbsp;;<br \/>\n_ Un article rappelle le d\u00e9bat entre partisans de l\u2019\u00e9clectisme ou du rationalisme. Contemporain de l\u2019industrialisation, le d\u00e9veloppement de <a href=\"https:\/\/www.napoleon.org\/histoire-des-2-empires\/articles\/larchitecture-metallique-sous-le-second-empire\/\">l\u2019architecture m\u00e9tallique<\/a> est encourag\u00e9 \u00e0 partir du Second Empire par Napol\u00e9on III, \u00e0 l\u2019origine des deux premi\u00e8res expositions universelles de Paris en 1855 et 1867.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Des artistes en comp\u00e9tition ou en marge<\/strong><br \/>\n<strong>Probl\u00e9matique<\/strong><br \/>\nQuelles cons\u00e9quences dans la connaissance et la r\u00e9ception de l\u2019\u0153uvre (voire d\u2019un artiste ou d\u2019un groupe d\u2019artistes) ces strat\u00e9gies d\u2019exposition ont-elles eues ?<\/p>\n<p><strong>Id\u00e9e directrice<\/strong><\/p>\n<p>Ces manifestations visent \u00e0 faire conna\u00eetre \u00e0 un large public la cr\u00e9ation industrielle mais aussi \u00e0 confronter les arts appliqu\u00e9s et les beaux-arts \u00e0 l\u2019industrie.<br \/>\n<strong>Ressources<\/strong><strong>&nbsp;<\/strong><strong>mobilisables<\/strong><br \/>\n_ Une <a href=\"https:\/\/madparis.fr\/des-luttes-pacifiques-les-expositions-de-la-seconde-moitie-du-xixe-siecle\">page<\/a> du <strong>mus\u00e9e des arts d\u00e9coratifs<\/strong> de Paris (MAD) est consacr\u00e9e aux \u00ab&nbsp;rivalit\u00e9s&nbsp;\u00bb de savoir-faire entre nations&nbsp;;<br \/>\n_ La base <a href=\"https:\/\/www.culture.gouv.fr\/fr\/thematiques\/musees\/Les-musees-en-France\/les-collections-des-musees-de-france\/decouvrir-les-collections\/expositions-universelles\">Joconde<\/a> du minist\u00e8re de la Culture recense par date et lieu les \u0153uvres expos\u00e9es et les artistes en comp\u00e9tition&nbsp;;<br \/>\n_ On pourra s\u2019int\u00e9resser aussi aux artistes en marge des expositions comme Rodin en 1900, \u00e2g\u00e9 de soixante ans, \u00e0 l\u2019apog\u00e9e de son art qui fait dresser un <a href=\"https:\/\/histoire-image.org\/etudes\/exposition-rodin-pavillon-alma-1900\">pavillon place de l\u2019Alma<\/a>, sp\u00e9cialement con\u00e7u pour pr\u00e9senter, pour la premi\u00e8re fois, l\u2019ensemble de son \u0153uvre \u00e0 Paris. Cette r\u00e9trospective va donner \u00e0 l\u2019artiste un renom international.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Les expositions universelles, rencontre entre espace architectural et mise en sc\u00e8ne <\/strong><br \/>\n<strong>Probl\u00e9matiques<\/strong><br \/>\nEn quoi les expositions universelles constituent-elles une mise en sc\u00e8ne de l\u2019urbanit\u00e9 \u00e0 travers l\u2019architecture \u00e9ph\u00e9m\u00e8re et durable ?<br \/>\n<strong>Id\u00e9e directrice<\/strong><br \/>\nL\u2019id\u00e9e est de montrer que la sc\u00e9nographie dans les expositions universelles refl\u00e8te les enjeux politiques et culturels d\u2019une \u00e9poque. \u00c9ph\u00e9m\u00e8res, voire utopiques les pavillons t\u00e9moignent de la vitalit\u00e9 de la cr\u00e9ation architecturale, de son exub\u00e9rance et de son audace.<br \/>\n<strong>Les ressources<\/strong><strong>&nbsp;<\/strong><strong>mobilisables<\/strong><br \/>\n_ Le <a href=\"https:\/\/www.musee-orsay.fr\/fr\/agenda\/expositions\/presentation\/les-expositions-universelles-architectures-reelles-et-utopiques\">dossier de l\u2019exposition<\/a> <em>Les Expositions Universelles, r\u00e9elles ou utopiques<\/em> du <strong>mus\u00e9e d\u2019Orsay<\/strong> souligne que ces \u00e9v\u00e9nements sont aussi con\u00e7us comme des attractions, et t\u00e9moignent d\u2019une fascination pour le r\u00eave et le spectacle \u00e0 grande \u00e9chelle&nbsp;;<br \/>\n_ Se rencontrent \u00e0 la fois les <a href=\"https:\/\/www.ina.fr\/ina-eclaire-actu\/video\/cab8301052601\/l-exposition-universelle-de-1900\">formes du divertissement<\/a> comme l\u2019attestent les captations d\u2019\u00e9poque rassembl\u00e9es et diffus\u00e9es sur l\u2019<strong>INA<\/strong>, la culture populaire, et la mise en sc\u00e8ne des nouvelles technologies&nbsp;;<br \/>\n_ <strong>Avec les expositions coloniales<\/strong>, le spectaculaire se d\u00e9ploie, <strong>\u00e0 la fin du 19\u1d49<\/strong><strong> si\u00e8cle, puis dans l\u2019entre-deux-guerres, <\/strong>sollicitant l\u2019imaginaire exotique et le fantasme de l\u2019ailleurs. <strong>En 1931, lors de <\/strong><a href=\"https:\/\/monument.palais-portedoree.fr\/le-contexte-colonial\/l-exposition-coloniale-de-1931\">l\u2019Exposition coloniale<\/a>, <strong>le Palais de la Porte Dor\u00e9e, construit pour abriter le mus\u00e9e des colonies, devient le lieu d\u2019une <\/strong><a href=\"https:\/\/monument.palais-portedoree.fr\/l-eclairage-de-l-exposition-coloniale-internationale-de-1931\">mise en sc\u00e8ne<\/a><strong> de spectacles et de lumi\u00e8res, magnifiant la France coloniale. Une <\/strong><a href=\"https:\/\/monument.palais-portedoree.fr\/\">visite virtuelle<\/a><strong> du lieu devenu le mus\u00e9e national de l\u2019immigration permet de d\u00e9couvrir l\u2019am\u00e9nagement int\u00e9rieur des salles historiques<\/strong>, l\u2019architecte Laprade a fait appel aux grandes figures artistiques de son \u00e9poque.<\/p>\n<p><strong>Les traces des expositions universelles dans le Paris contemporain<\/strong><br \/>\n<strong>Probl\u00e9matique<\/strong><br \/>\nDans quelle mesure l\u2019histoire des expositions universelles participent-elles \u00e0 la transformation r\u00e9elle de l\u2019espace urbain parisien&nbsp;?<br \/>\n<strong>Id\u00e9e directrice<\/strong><br \/>\nAujourd\u2019hui, il est possible d\u2019\u00e9tudier avec les \u00e9l\u00e8ves d\u2019autres vestiges des expositions \u00e0 Paris, leurs transformations d\u2019usage et de fonctions, leurs am\u00e9nagements et r\u00e9habilitation.<\/p>\n<p><strong>Les ressources mobilisables<\/strong><strong>&nbsp;<\/strong><strong>: <\/strong><br \/>\n_ La capitale porte la <a href=\"https:\/\/www.paris.fr\/pages\/sur-les-traces-des-expositions-universelles-de-paris-18705\">trace<\/a> de ces \u00e9v\u00e9nements au sein des divers espaces utilis\u00e9s dans le cadre des six expositions universelles organis\u00e9es entre 1855 et 1937&nbsp;;<br \/>\n_ Des bateaux-mouches en 1867, l\u2019<a href=\"https:\/\/passerelles.essentiels.bnf.fr\/fr\/image\/717aa75d-1b39-4d62-8d71-7c89ea0234fc-electricite-dans-eclairage-public-experience-avenue-opera\">\u00e9clairage \u00e9lectrique<\/a> en 1889 au <a href=\"https:\/\/passerelles.essentiels.bnf.fr\/fr\/chronologie\/construction\/734477e2-4800-42ce-b6cb-18696c19c51e-castel-beranger\/article\/d031488c-5e75-4c6a-a1eb-775aca8e02c4-guimard-et-metro-parisien#:~:text=Le%20style%20Guimard%20%3A%20la%20station,Vincennes%20%C3%A0%20la%20porte%20Dauphine.\">m\u00e9tro<\/a> et \u00e9dicules Art Nouveau d\u2019Hector Guimard en 1900, les monuments&nbsp;comme la Tour Eiffel, les <a href=\"https:\/\/www.grandpalais.fr\/fr\/article\/lexposition-universelle-de-1900\">Grand<\/a> et <a href=\"https:\/\/www.petitpalais.paris.fr\/le-petit-palais\/histoire-du-batiment\">Petit palais<\/a>, le pont Alexandre III, le <a href=\"https:\/\/www.citedelarchitecture.fr\/fr\/article\/le-palais-de-chaillot#:~:text=Construit%20%C3%A0%20l'occasion%20de,%C3%A0%20survivre%20%C3%A0%20l'%C3%A9v%C3%A9nement.\">palais de Chaillot<\/a> et de Tokyo sont des h\u00e9ritages de ces manifestations&nbsp;;<\/p>\n<p>_ Un <a href=\"https:\/\/edubase.eduscol.education.fr\/fiche\/21764\">sc\u00e9nario<\/a> \u00c9dubase de l\u2019<strong>acad\u00e9mie de Toulouse<\/strong> offre aux \u00e9l\u00e8ves de quatri\u00e8me ou de premi\u00e8re en histoire un parcours au sein des b\u00e2timents embl\u00e9matiques de l\u2019exposition universelle de 1900, avec une recherche d\u2019indices pour d\u00e9bloquer un code final.<\/p>\n<p><strong>&nbsp;<\/strong><\/p>\n<p><strong>L\u2019exposition internationale des arts d\u00e9coratifs de 1925, une vitrine de l\u2019excellence du savoir-faire fran\u00e7ais<br \/>\nProbl\u00e9matique<\/strong><strong>&nbsp;<\/strong>: En quoi l\u2019Exposition internationale des arts d\u00e9coratifs et industriels modernes de 1925 participe \u00e0 la d\u00e9finition d\u2019un style moderne ?<br \/>\n<strong>Id\u00e9e directrice<\/strong><br \/>\nCette exposition est \u00e0 la fois une affirmation du prestige artistique et artisanal fran\u00e7ais, h\u00e9rit\u00e9e d\u2019une longue tradition et un moment de bascule vers la modernit\u00e9, marquant l\u2019\u00e9mergence du style Art d\u00e9co. Il s\u2019agit de contextualiser le rayonnement de Paris \u00e0 l\u2019occasion de cette exposition.<br \/>\n<strong>Les ressources mobilisables<\/strong><br \/>\n_ Une carte interactive \u00e0 partir des photographies couleur ou autochromes des collections du <strong>mus\u00e9e<\/strong> d\u00e9partemental <strong>Albert-Kahn<\/strong> offre une <a href=\"https:\/\/hauts-de-seine.maps.arcgis.com\/apps\/MapTour\/index.html?appid=d537082e331245079eddb685058bdbbb\">visite<\/a> virtuelle de l\u2019exposition de 1925 le long des berges de la Seine&nbsp;;<br \/>\n_ Pr\u00e9sent\u00e9 dans un <a href=\"https:\/\/www.citedelarchitecture.fr\/fr\/article\/le-pavillon-du-collectionneur\">article<\/a> de la <strong>Cit\u00e9 de l\u2019architecture et du patrimoine <\/strong>et dans plusieurs <a href=\"https:\/\/histoire-image.org\/etudes\/hotel-collectionneur-pavillon-ruhlmann\">articles<\/a> de <strong>l\u2019histoire par l\u2019image<\/strong>, le Pavillon du Collectionneur con\u00e7u par le d\u00e9corateur-ensemblier Ruhlmann incarne l\u2019\u00e9l\u00e9gance, le luxe et le raffinement artisanal, embl\u00e9matique de l\u2019Art D\u00e9co \u00e0 la fran\u00e7aise&nbsp;;<br \/>\n_ Une visite virtuelle&nbsp;permet d\u2019identifier cette nouvelle esth\u00e9tique g\u00e9om\u00e9trique et d\u00e9corative, ses mati\u00e8res, ses formes et ses lignes gr\u00e2ce \u00e0 une <a href=\"https:\/\/madparis.fr\/~period\/rubrique8.html\">immersion<\/a> au sein du bureau-biblioth\u00e8que de l\u2019Ambassadeur r\u00e9alis\u00e9 par l\u2019architecture et d\u00e9corateur Pierre Chareau, pour le pavillon de l\u2019ambassade fran\u00e7aise. La visite est enrichi d\u2019un <a href=\"https:\/\/madparis.fr\/L-exposition-internationale-des-Arts-Decoratifs-et-industriels-modernes-de\">dossier<\/a> du<strong> mus\u00e9e des arts d\u00e9coratifs<\/strong> (MAD) de Paris&nbsp;;<br \/>\n_ Les photographies de La Biblioth\u00e8que d\u2019architecture contemporaine de la cit\u00e9 de l\u2019architecture et du patrimoine, une <a href=\"https:\/\/www.citedelarchitecture.fr\/fr\/article\/lexposition-internationale-des-arts-decoratifs-et-industriels-modernes-de-1925\">s\u00e9lection d\u2019articles historiques<\/a>, chacun consacr\u00e9 \u00e0 un pavillon sp\u00e9cifique de l\u2019Exposition. Cette s\u00e9rie de publications donne un acc\u00e8s direct aux sources de l\u2019\u00e9poque, t\u00e9moignant des choix architecturaux qui ont marqu\u00e9 cette exposition fondatrice&nbsp;;<br \/>\n_ Pour tester ses connaissances, il est possible de jouer \u00e0 une histoire des styles et des tendances, avec plusieurs niveaux d\u2019expertise, pour caract\u00e9riser le style de l\u2019Art D\u00e9co&nbsp;;<br \/>\n_ Une <a href=\"https:\/\/madparis.fr\/L-Art-nouveau-et-l-Art-deco\">page<\/a> du <strong>MAD<\/strong> rappelle les enjeux esth\u00e9tiques, la confrontation entre une tradition r\u00e9invent\u00e9e, incarn\u00e9e par l\u2019ensemblier Jacques Ruhlmann et des avant-gardes revendiquant un monde nouveau, et une esth\u00e9tique moderne. L\u2019exposition est agit\u00e9e par un d\u00e9bat sur des valeurs concurrentes, <a href=\"https:\/\/ehne.fr\/fr\/encyclopedie\/th%C3%A9matiques\/les-arts-en-europe\/expositions-les-arts-et-la-diplomatie\/l%E2%80%99exposition-internationale-des-arts-d%C3%A9coratifs-et-industriels-modernes-de-1925\">l\u2019artisanat et la m\u00e9canisation<\/a>, sur l\u2019aspect unique d\u2019une \u0153uvre et sur le design pour la fabrication en s\u00e9rie&nbsp;;<br \/>\n_ Le <a href=\"https:\/\/www.france-memoire.fr\/1925-lannee-des-arts-deco\/\">contexte<\/a> de forte concurrence technique est pr\u00e9sent\u00e9 sur le site <strong>France M\u00e9moire<\/strong> \u00e0 l\u2019occasion du centenaire <em>1925. L\u2019ann\u00e9e des Arts D\u00e9co<\/em>, autour de trois mots clef nouveaut\u00e9, immensit\u00e9, modernit\u00e9&nbsp;;<br \/>\n_ Un dossier publi\u00e9 sur le site Balises de la <strong>BPI<\/strong> <em>1925. Un tournant dans les arts <\/em>est richement document\u00e9 et illustr\u00e9, \u00e0 para\u00eetre, en maintenance.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Des ressources documentaires sur les expositions universelles <\/strong><\/p>\n<p><strong>_ L\u2019histoire par l\u2019image<\/strong> propose un <a href=\"https:\/\/histoire-image.org\/mots-cles\/expositions-universelles\">dossier<\/a> sur la th\u00e9matique de expositions universelles.<\/p>\n<p>_ La <strong>Cit\u00e9 de l\u2019architecture et du patrimoine<\/strong> propose une <a href=\"https:\/\/www.citedelarchitecture.fr\/fr\/collection\/parcours-thematiques\/expositions-universelles\">introduction<\/a> \u00e0 l\u2019architecture des expositions universelles<\/p>\n<p>_ Le site <em>Passerelle(s)<\/em> de la <strong>BnF<\/strong> propose une <a href=\"https:\/\/passerelles.essentiels.bnf.fr\/fr\/chronologie\/construction\/86975eb3-9f28-4e1a-bc88-e28bbfab0a26-tour-eiffel\/article\/6583f2a0-9a3a-4e64-8aa0-c4893c501069-expositions-universelles\">page<\/a> consacr\u00e9e aux expositions universelles, vitrines d\u2019une soci\u00e9t\u00e9 internationale en m\u00e9tamorphose.<br \/>\n<strong>_ L\u2019Encyclop\u00e9die num\u00e9rique de l\u2019histoire<\/strong> (EHNE) propose une mise au point sur les expositions universelles, lieu de comp\u00e9tition et d\u2019\u00e9mulation pour traiter le PPO dans le chapitre d\u2019histoire de premi\u00e8re tronc commun <em>Permanences et mutations de la soci\u00e9t\u00e9 fran\u00e7aise jusqu\u2019en 1914<\/em>.<\/p>\n<p>_ <strong>Sur \u00c9duscol<\/strong><strong>&nbsp;<\/strong><strong>: <\/strong>L\u2019article <a href=\"https:\/\/eduscol.education.fr\/3116\/etudier-la-tour-eiffel-en-francais-en-histoire-et-en-histoire-des-arts\">\u00c9tudier la Tour Eiffel en histoire et en histoire des arts<\/a> fait le point sur les ressources disponibles sur l\u2019embl\u00e8me de l\u2019exposition universelle de 1889.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/arts\/wp-content\/uploads\/sites\/33\/2026\/04\/unnamed-11-scaled.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-medium wp-image-3564\" src=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/arts\/wp-content\/uploads\/sites\/33\/2026\/04\/unnamed-11-300x167.png\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"167\" srcset=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/arts\/wp-content\/uploads\/sites\/33\/2026\/04\/unnamed-11-300x167.png 300w, https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/arts\/wp-content\/uploads\/sites\/33\/2026\/04\/unnamed-11-1024x572.png 1024w, https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/arts\/wp-content\/uploads\/sites\/33\/2026\/04\/unnamed-11-768x429.png 768w, https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/arts\/wp-content\/uploads\/sites\/33\/2026\/04\/unnamed-11-1536x857.png 1536w, 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https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/arts\/wp-content\/uploads\/sites\/33\/2026\/04\/unnamed-15-1024x572.png 1024w, https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/arts\/wp-content\/uploads\/sites\/33\/2026\/04\/unnamed-15-768x429.png 768w, https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/arts\/wp-content\/uploads\/sites\/33\/2026\/04\/unnamed-15-1536x857.png 1536w, https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/arts\/wp-content\/uploads\/sites\/33\/2026\/04\/unnamed-15-2048x1143.png 2048w, https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/arts\/wp-content\/uploads\/sites\/33\/2026\/04\/unnamed-15-1080x603.png 1080w\" sizes=\"(max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/a> <a href=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/arts\/wp-content\/uploads\/sites\/33\/2026\/04\/unnamed-16-scaled.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-medium wp-image-3568\" src=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/arts\/wp-content\/uploads\/sites\/33\/2026\/04\/unnamed-16-300x167.png\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"167\" srcset=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/arts\/wp-content\/uploads\/sites\/33\/2026\/04\/unnamed-16-300x167.png 300w, https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/arts\/wp-content\/uploads\/sites\/33\/2026\/04\/unnamed-16-1024x572.png 1024w, https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/arts\/wp-content\/uploads\/sites\/33\/2026\/04\/unnamed-16-768x429.png 768w, https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/arts\/wp-content\/uploads\/sites\/33\/2026\/04\/unnamed-16-1536x857.png 1536w, https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/arts\/wp-content\/uploads\/sites\/33\/2026\/04\/unnamed-16-2048x1143.png 2048w, https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/arts\/wp-content\/uploads\/sites\/33\/2026\/04\/unnamed-16-1080x603.png 1080w\" sizes=\"(max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<blockquote class=\"twitter-tweet\" data-media-max-width=\"560\">\n<p dir=\"ltr\" lang=\"fr\">Les expositions universelles, laboratoires de la modernit\u00e9 \u00e0 Paris et vitrines de l\u2019innovation. Ressources en lien avec la question limitative: Paris capitale des arts. 1\u00e8re moiti\u00e9 du XXe si\u00e8cle ou la th\u00e9matique au programme de 1\u00e8re sp\u00e9cialit\u00e9 Les Lieux de l\u2019art. <a href=\"https:\/\/t.co\/Vwni3EBPpo\">pic.twitter.com\/Vwni3EBPpo<\/a><\/p>\n<p>\u2014 IAN HDA NICE (@Casanovart83) <a href=\"https:\/\/twitter.com\/Casanovart83\/status\/2037193876478292327?ref_src=twsrc%5Etfw\">March 26, 2026<\/a><\/p><\/blockquote>\n<p><strong><script async=\"\" src=\"https:\/\/platform.twitter.com\/widgets.js\" charset=\"utf-8\"><\/script> Pour aller plus loin<\/strong><\/p>\n<p>_ <strong>Podcasts<\/strong>&nbsp;: \u00c0 l\u2019occasion de l\u2019ouverture de l\u2019exposition universelle d\u2019Osaka, <a href=\"https:\/\/www.radiofrance.fr\/franceculture\/podcasts\/serie-expositions-universelles-le-monde-en-spectacle\">trois podcasts<\/a> sur <strong>France Culture<\/strong> retracent l\u2019histoire des expositions universelles, vitrines de l\u2019innovation.<br \/>\n_ <strong>Conf\u00e9rences<\/strong>&nbsp;: La revue <em>In Situ. Revue des patrimoines<\/em> propose sur <strong>Canal-U<\/strong> des <a href=\"https:\/\/www.canal-u.tv\/chaines\/insitu\/in-situ-revue-des-patrimoines-ndeg-55-heritages-et-patrimoines-de-l-art-deco\">conf\u00e9rences<\/a> sur l\u2019Art D\u00e9co, son h\u00e9ritage et sa diffusion sur le territoire dans le cadre du centenaire de l\u2019exposition de 1925.<\/p>\n<p>_ <strong>Article<\/strong>&nbsp;: Pascal Ory \u00e0 l\u2019occasion des <strong>Rendez-Vous de l\u2019Histoire de Blois<\/strong> pr\u00e9sente les fonctions des expositions universelles, expression de la modernit\u00e9. Cette <a href=\"http:\/\/rdv-histoire.ac-orleans-tours.fr\/php5\/archives\/2010\/conference-expos-universelles.pdf\">conf\u00e9rence<\/a> a fait l\u2019objet d\u2019une prise de note diffus\u00e9e sur le site de l\u2019acad\u00e9mie d\u2019Orl\u00e9ans-Tours.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<a href=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/arts\/wp-content\/uploads\/sites\/33\/2026\/03\/Les-expositions-universelles-HDA.pdf\" class=\"pdfemb-viewer\" style=\"\" data-width=\"max\" data-height=\"max\" data-toolbar=\"bottom\" data-toolbar-fixed=\"off\">Les expositions universelles-HDA<\/a>\n<p><a href=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/arts\/wp-content\/uploads\/sites\/33\/2026\/03\/Les-expositions-universelles-HDA.pdf\">T\u00e9l\u00e9charger le fichier PDF<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Le programme d\u2019enseignement de sp\u00e9cialit\u00e9 d\u2019histoire des arts institue trois questions limitatives, qui s\u2019inscrivent dans les trois th\u00e9matiques&nbsp;: un artiste en son temps&nbsp;; arts, ville, politique et soci\u00e9t\u00e9&nbsp;; objets et enjeux de l\u2019histoire des arts. 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