Laure Benoit et Muriel Gastaut estiment que penser, raisonner, argumenter n’est pas le privilège des classes d’enseignement général en philosophie. Depuis plusieurs années déjà, elles expérimentent dans leur classe en CAP ou en Ateliers d’accompagnement personnalisé du dispositif ULIS, des activités à même de rendre la parole à des élèves si peu confiants dans leur …
