{"id":744,"date":"2021-06-23T16:20:00","date_gmt":"2021-06-23T14:20:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/cast\/?p=744"},"modified":"2021-06-23T16:23:22","modified_gmt":"2021-06-23T14:23:22","slug":"mardis-de-lih2ef-annee-de-la-biologie","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/cast\/mardis-de-lih2ef-annee-de-la-biologie\/","title":{"rendered":"Mardis de l’IH2EF : Ann\u00e9e de la biologie"},"content":{"rendered":"

\"\"Vous pouvez voir ou revoir la conf\u00e9rence en ligne \u00ab\u00a0Ann\u00e9e de la biologie : quel pilotage des actions p\u00e9dagogiques pour susciter le plaisir d\u2019apprendre et de pratiquer les sciences en biologie ?\u00a0\u00bb sur le site YouTube des Mardis de l’IH2EF<\/a>.<\/p>\n

La biologie regroupe de nombreux domaines scientifiques et technologiques au c\u0153ur des enjeux du 21e si\u00e8cle. Science au c\u0153ur des enjeux soci\u00e9taux et \u00e9conomiques, c’est aussi un champ scientifique et technologique qui g\u00e9n\u00e8re une grande diversit\u00e9 d’emplois avec 800 000 emplois \u00e0 pourvoir par an, et qui offre aussi des opportunit\u00e9s de grand d\u00e9veloppement au XXI\u00e8me si\u00e8cle notamment dans les domaines de la sant\u00e9, du d\u00e9veloppement durable, de la protection de la biodiversit\u00e9, de l’alimentation, des ressources naturelles. Si la biologie agr\u00e8ge ses propres champs de connaissances issus de la recherche fondamentale, notamment gr\u00e2ce aux nouvelles technologies, elle se construit \u00e9galement en mobilisant d’autres disciplines scientifiques (chimie, physique, math\u00e9matiques) . Cette vision int\u00e9gr\u00e9e est essentielle car elle permet de comprendre \u00e0 la fois les fondamentaux scientifiques mais \u00e9galement de mesurer l\u2019importance de ses applications. Il convient donc d’installer tr\u00e8s t\u00f4t dans le parcours des \u00e9l\u00e8ves cette culture scientifique et technologique, et cela d\u00e8s l’\u00e9cole maternelle.<\/p>\n

Ce direct a permis de voir que tous les \u00e9l\u00e8ves de l’\u00e9cole maternelle jusqu’aux formations post-baccalaur\u00e9at des lyc\u00e9es, classes pr\u00e9paratoires aux grandes \u00e9coles, sections de techniciens sup\u00e9rieurs du domaine, ainsi que dans les formations universitaires et les grandes \u00e9coles, sont concern\u00e9s par l’ann\u00e9e de la biologie de l’\u00e9cole \u00e0 l’universit\u00e9. Ils pourront participer \u00e0 de nombreuses actions p\u00e9dagogiques dans les classes et hors la classe afin de d\u00e9couvrir tous les domaines concern\u00e9s par la biologie et en particulier d\u00e9couvrir le monde de la recherche.<\/p>\n

Ce direct a permis de construire les r\u00e9ponses aux questions suivantes :
\n– comment susciter chez les \u00e9l\u00e8ves le plaisir d’apprendre et de pratiquer les sciences ;
\n– comment inciter les jeunes, et notamment les jeunes filles, \u00e0 se tourner vers les carri\u00e8res scientifiques ;
\n– comment pr\u00e9parer le futur citoyen \u00e0 comprendre le monde qui l’entoure et \u00e0 appr\u00e9hender les d\u00e9fis soci\u00e9taux et environnementaux.<\/p>\n

Intervenants :
\n– Caroline BONNEFOY, Bertrand PAJOT, Jean-Marc MOULLET : IG\u00c9SR
\n– Jean-Louis VERCHER, Directeur de Recherche au CNRS – Charg\u00e9 de Mission 2021 Ann\u00e9e de la Biologie
\n+ Acteurs en exercice : chefs d\u2019\u00e9tablissement et inspecteurs au sein des acad\u00e9mies de Aix-Marseille, Amiens et Paris<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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