{"id":1886,"date":"2024-06-02T16:08:48","date_gmt":"2024-06-02T14:08:48","guid":{"rendered":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/cpe\/?p=1886"},"modified":"2024-06-02T16:08:48","modified_gmt":"2024-06-02T14:08:48","slug":"rapport-eleves-et-ecran-performance-academique-et-bien-etre","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/cpe\/2024\/06\/02\/rapport-eleves-et-ecran-performance-academique-et-bien-etre\/","title":{"rendered":"Rapport \u00e9l\u00e8ves et \u00e9cran : performance acad\u00e9mique et bien-\u00eatre"},"content":{"rendered":"<div id=\":5dq\" class=\"Ar Au Ao\">\n<div id=\":5dt\" class=\"Am aiL Al editable LW-avf tS-tW tS-tY\" tabindex=\"1\" role=\"textbox\" contenteditable=\"true\" spellcheck=\"false\" aria-label=\"Corps du message\" aria-multiline=\"true\" aria-owns=\":5mg\" aria-controls=\":5mg\" aria-expanded=\"false\">\n<div>Le 30 avril \u00e9tait remis au pr\u00e9sident de&nbsp;la r\u00e9publique le rapport \u00ab&nbsp;Enfants et \u00e9crans, \u00c0 la recherche du temps perdu&nbsp;\u00bb.<\/div>\n<div>&nbsp;<\/div>\n<p>La Commission qui a r\u00e9dig\u00e9 ce rapport dresse un ensemble de constats sur l&rsquo;exposition des enfants aux \u00e9crans :&nbsp;<\/p>\n<div>&nbsp;<\/div>\n<div>\n<ul>\n<li>les enfants, \u00e0 l&rsquo;image de leurs parents, \u00e9voluent dans un univers dans lequel les \u00e9crans et le num\u00e9rique occupent une place pr\u00e9pond\u00e9rante. Les enfants sont tr\u00e8s largement expos\u00e9s et de plus en plus jeunes, aux \u00e9crans, que ce soit au sein de leur domicile, \u00e0 l&rsquo;\u00e9cole, dans l&rsquo;espace public, et avec les \u00e9quipements dont ils peuvent disposer pour leurs usages propres ;<\/li>\n<li>les \u00e9crans ont des cons\u00e9quences n\u00e9fastes sur plusieurs aspects de la sant\u00e9 somatique des enfants et des adolescents. En particulier, l&rsquo;utilisation des \u00e9crans contribue, directement ou indirectement, aux d\u00e9ficits de sommeil, \u00e0 la s\u00e9dentarit\u00e9 et au manque d&rsquo;activit\u00e9 physique, \u00e0 l&rsquo;ob\u00e9sit\u00e9 et \u00e0 l&rsquo;ensemble des pathologies chroniques qui en d\u00e9coulent, ainsi qu&rsquo;aux probl\u00e8mes de vue ;\n<ul>\n<li>les \u00e9tudes sur les cons\u00e9quences des \u00e9crans sur le neurod\u00e9veloppement des enfants et des adolescents n\u00e9cessitent encore d&rsquo;\u00eatre approfondies ;<\/li>\n<li>la notion \u00ab\u00a0d&rsquo;addiction aux \u00e9crans\u00a0\u00bb en tant que telle n&rsquo;est pas encore reconnue par la science, mais les \u00ab\u00a0\u00e9crans\u00a0\u00bb, et en particulier l&rsquo;utilisation des r\u00e9seaux sociaux peuvent apporter des facteurs de risque suppl\u00e9mentaires lorsqu&rsquo;il y a une vuln\u00e9rabilit\u00e9 pr\u00e9existante chez un enfant ou un adolescent, notamment de d\u00e9pression ou d&rsquo;anxi\u00e9t\u00e9 ;<\/li>\n<li>l&rsquo;acc\u00e8s non maitris\u00e9 des enfants aux \u00e9crans et l&rsquo;insuffisante r\u00e9gulation des contenus auxquels les mineurs peuvent \u00eatre expos\u00e9s, en mati\u00e8re de pornographie et d&rsquo;extr\u00eame violence, font peser un risque \u00e9lev\u00e9 sur leur \u00e9quilibre, voire parfois leur s\u00e9curit\u00e9. Ils soul\u00e8vent des questions sur le plan soci\u00e9tal, par exemple avec la diffusion massive de certains st\u00e9r\u00e9otypes ou repr\u00e9sentations d\u00e9l\u00e9t\u00e8res sur les relations entre les hommes et les femmes, sur la sexualit\u00e9, sur le \u00ab\u00a0vivre ensemble\u00a0\u00bb.&nbsp;<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<div>La commission formule 29 recommandations et notamment :<span style=\"color: #3a3a3a; font-family: Marianne, arial, sans-serif;\"><br \/>\n<\/span><\/div>\n<\/div>\n<div>&nbsp;<\/div>\n<div>\n<ul>\n<li>renforcer la recommandation en vigueur de ne pas exposer les enfants de moins de 3 ans aux \u00e9crans, et de d\u00e9conseiller leur usage jusqu\u2019\u00e0 l\u2019\u00e2ge de 6 ans, ou tout au moins qu\u2019il soit fortement limit\u00e9, occasionnel, avec des contenus \u00e0 qualit\u00e9 \u00e9ducative, et accompagn\u00e9 par un adulte.<\/li>\n<li>Apr\u00e8s 6 ans, tendre vers une exposition mod\u00e9r\u00e9e et contr\u00f4l\u00e9e, qui trouve sa juste place parmi des activit\u00e9s qui se doivent d\u2019\u00eatre diversifi\u00e9es et vari\u00e9es pour le d\u00e9veloppement des enfants et des adolescents.<\/li>\n<li>La Commission estime ainsi qu\u2019il n\u2019est pas opportun que les enfants disposent de t\u00e9l\u00e9phone portable avant l\u2019\u00e2ge de 11 ans, soit l\u2019entr\u00e9e dans le secondaire ; qu\u2019\u00e0 partir de 11 ans, s\u2019ils disposent d\u2019un t\u00e9l\u00e9phone, il est recommand\u00e9 que celui-ci ne puisse pas \u00eatre utilis\u00e9 pour se connecter \u00e0 Internet ; qu\u2019\u00e0 partir de 13 ans s\u2019ils disposent d\u2019un t\u00e9l\u00e9phone connect\u00e9, il ne doit pas permettre d\u2019acc\u00e9der aux r\u00e9seaux sociaux ni aux contenus ill\u00e9gaux ; qu\u2019\u00e0 compter de 15 ans, \u00e2ge symbolique de la majorit\u00e9 num\u00e9rique, l\u2019acc\u00e8s aux r\u00e9seaux sociaux soit limit\u00e9 \u00e0 ceux pourvus d\u2019une conception \u00e9thique.<\/li>\n<\/ul>\n<a href=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/cpe\/wp-content\/uploads\/sites\/24\/2024\/06\/RAPPORT-OCDE-ELEVES-ET-ECRANS.pdf\" class=\"pdfemb-viewer\" style=\"\" data-width=\"max\" data-height=\"max\" data-toolbar=\"bottom\" data-toolbar-fixed=\"off\">RAPPORT OCDE ELEVES ET ECRANS<\/a>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Le 30 avril \u00e9tait remis au pr\u00e9sident de&nbsp;la r\u00e9publique le rapport \u00ab&nbsp;Enfants et \u00e9crans, \u00c0 la recherche du temps perdu&nbsp;\u00bb. &nbsp; 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