{"id":1983,"date":"2025-03-09T22:19:40","date_gmt":"2025-03-09T21:19:40","guid":{"rendered":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/cpe\/?p=1983"},"modified":"2025-03-09T22:19:40","modified_gmt":"2025-03-09T21:19:40","slug":"filles-et-garcons-sur-le-chemin-de-legalite-de-lecole-a-lenseignement-superieur-edition-2025","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/cpe\/2025\/03\/09\/filles-et-garcons-sur-le-chemin-de-legalite-de-lecole-a-lenseignement-superieur-edition-2025\/","title":{"rendered":"Filles et gar\u00e7ons sur le chemin de l&rsquo;\u00e9galit\u00e9, de l&rsquo;\u00e9cole \u00e0 l&rsquo;enseignement sup\u00e9rieur \u00e9dition 2025"},"content":{"rendered":"<p>Les principaux r\u00e9sultats<\/p>\n<ul type=\"disc\">\n<li>Au d\u00e9but de l\u2019\u00e9cole \u00e9l\u00e9mentaire,&nbsp;les filles ont des r\u00e9sultats nettement plus \u00e9lev\u00e9s en fran\u00e7ais. Elles conservent cet avantage \u00e0 la sortie de l\u2019\u00e9cole \u00e9l\u00e9mentaire. En math\u00e9matiques, elles ont des r\u00e9sultats inf\u00e9rieurs \u00e0 partir du CE1 et cet \u00e9cart se maintient jusqu\u2019au lyc\u00e9e.<\/li>\n<li>Au cours de leur scolarit\u00e9,&nbsp;les filles se sentent un peu moins bien que les gar\u00e7ons dans leur \u00e9tablissement mais ont une perception plus positive des r\u00e8gles scolaires. Les coll\u00e9giennes se sentent autant en s\u00e9curit\u00e9 dans leur \u00e9tablissement que les gar\u00e7ons mais moins aux alentours ou dans les transports scolaires. Elles d\u00e9clarent \u00e9galement plus souvent \u00eatre victimes d\u2019atteintes \u00e0 caract\u00e8re sexuel et sexiste.<\/li>\n<li>Aux examens, les filles r\u00e9ussissent mieux au dipl\u00f4me national du brevet. Elles sont plus souvent admises au baccalaur\u00e9at que les gar\u00e7ons et obtiennent davantage de mentions.<\/li>\n<li>Les filles et les gar\u00e7ons suivent des parcours diff\u00e9rents. Apr\u00e8s le coll\u00e8ge, elles s\u2019orientent davantage en voie g\u00e9n\u00e9rale et technologique que les gar\u00e7ons, eux-m\u00eames plus nombreux en voie professionnelle, en particulier en apprentissage. Au lyc\u00e9e et en apprentissage, les filles s\u2019orientent moins vers les fili\u00e8res scientifiques, sauf celles li\u00e9es au secteur de la sant\u00e9.<\/li>\n<li>\u00c0 la sortie de la formation initiale, les femmes sont davantage dipl\u00f4m\u00e9es que les hommes mais ne s\u2019ins\u00e8rent pas plus ais\u00e9ment sur le march\u00e9 du travail.<\/li>\n<li>Dans les autres pays europ\u00e9ens, les filles ont \u00e9galement de meilleurs r\u00e9sultats en compr\u00e9hension de l\u2019\u00e9crit, tout comme les gar\u00e7ons en math\u00e9matiques. Les femmes sont moins souvent pr\u00e9sentes que les hommes dans la plupart des fili\u00e8res scientifiques de l\u2019enseignement sup\u00e9rieur.<\/li>\n<\/ul>\n<a href=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/cpe\/wp-content\/uploads\/sites\/24\/2025\/03\/filles-et-gar-ons-sur-le-chemin-de-l-galit-dition-2025-200239.pdf\" class=\"pdfemb-viewer\" style=\"\" data-width=\"max\" data-height=\"max\" data-toolbar=\"bottom\" data-toolbar-fixed=\"off\">filles-et-gar-ons-sur-le-chemin-de-l-galit-dition-2025-200239<\/a>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Les principaux r\u00e9sultats Au d\u00e9but de l\u2019\u00e9cole \u00e9l\u00e9mentaire,&nbsp;les filles ont des r\u00e9sultats nettement plus \u00e9lev\u00e9s en fran\u00e7ais. Elles conservent cet avantage \u00e0 la sortie de l\u2019\u00e9cole \u00e9l\u00e9mentaire. En math\u00e9matiques, elles ont des r\u00e9sultats inf\u00e9rieurs \u00e0 partir du CE1 et cet \u00e9cart se maintient jusqu\u2019au lyc\u00e9e. 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