\u00c0 ce jour, 15 % des coll\u00e8ges accueillent une part importante d’\u00e9l\u00e8ves dont les r\u00e9sultats au dipl\u00f4me national du brevet en fran\u00e7ais et en math\u00e9matiques sont inf\u00e9rieurs \u00e0 8 sur 20.<\/p>\n
L’instruction publi\u00e9e le 18 d\u00e9cembre 2025 pr\u00e9voit un accompagnement renforc\u00e9 de 800 coll\u00e8ges concentrant ces difficult\u00e9s scolaires dans des contextes sociaux et territoriaux tr\u00e8s vari\u00e9s.<\/p>\n
Ce dispositif articule soutien p\u00e9dagogique et prise en compte des enjeux de climat scolaire, de sant\u00e9 et de suivi \u00e9ducatif et social.<\/p>\n
Un diagnostic local.<\/strong> Au premier trimestre 2026, chaque coll\u00e8ge concern\u00e9 r\u00e9alisera un diagnostic fond\u00e9 sur une analyse globale des besoins de ses \u00e9l\u00e8ves, qui servira de base \u00e0 une feuille de route triennale.<\/p>\n Un accompagnement acad\u00e9mique.<\/strong> Les recteurs mobiliseront des expertises pluridisciplinaires compl\u00e9mentaires pour apporter appui et conseil aux \u00e9tablissements, dans l’analyse des besoins et dans la co-construction et le suivi des feuilles de route.<\/p>\n Des leviers \u00e0 mobiliser.<\/strong> Chaque \u00e9tablissement d\u00e9finira les leviers \u00e0 activer selon ses besoins : formation des \u00e9quipes, organisation p\u00e9dagogique adapt\u00e9e, recours \u00e0 des appuis acad\u00e9miques pour le climat scolaire, les besoins sociaux et la sant\u00e9.<\/p>\n Les \u00e9quipes p\u00e9dagogiques et \u00e9ducatives sont au c\u0153ur de cette approche qualitative et adapt\u00e9e \u00e0 chaque \u00e9tablissement. L’objectif est de d\u00e9ployer d\u00e8s la rentr\u00e9e 2026 des actions sp\u00e9cifiques et efficaces au service de la progression de chaque \u00e9l\u00e8ve.<\/p>\n Lien vers le BO n\u00b048 du 18\/12\/2025 : <\/p>\n BO n\u00b048 du 18\/12\/25 Agir collectivement pour le r\u00e9ussite de tous les \u00e9l\u00e8ves<\/a><\/p>\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" \u00c0 ce jour, 15 % des coll\u00e8ges accueillent une part importante d’\u00e9l\u00e8ves dont les r\u00e9sultats au dipl\u00f4me national du brevet en fran\u00e7ais et en math\u00e9matiques sont inf\u00e9rieurs \u00e0 8 sur 20. L’instruction publi\u00e9e le 18 d\u00e9cembre 2025 pr\u00e9voit un accompagnement renforc\u00e9 de 800 coll\u00e8ges concentrant ces difficult\u00e9s scolaires dans des contextes sociaux et territoriaux tr\u00e8s vari\u00e9s. Ce […]<\/p>\n","protected":false},"author":147,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_et_pb_use_builder":"","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"categories":[28,27,74],"tags":[],"class_list":["post-2187","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-parcours-de-leleve","category-politique-educative","category-prevention-decrochage-scolaire","et-doesnt-have-format-content","et_post_format-et-post-format-standard"],"rttpg_featured_image_url":null,"rttpg_author":{"display_name":"Patrick Martini","author_link":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/cpe\/author\/patrickmartini\/"},"rttpg_comment":0,"rttpg_category":"Parcours de l'\u00e9l\u00e8ve<\/a> Politique \u00e9ducative<\/a> Pr\u00e9vention D\u00e9crochage Scolaire<\/a>","rttpg_excerpt":"\u00c0 ce jour, 15 % des coll\u00e8ges accueillent une part importante d’\u00e9l\u00e8ves dont les r\u00e9sultats au dipl\u00f4me national du brevet en fran\u00e7ais et en math\u00e9matiques sont inf\u00e9rieurs \u00e0 8 sur 20. L’instruction publi\u00e9e le 18 d\u00e9cembre 2025 pr\u00e9voit un accompagnement renforc\u00e9 de 800 coll\u00e8ges concentrant ces difficult\u00e9s scolaires dans des contextes sociaux et territoriaux tr\u00e8s vari\u00e9s. Ce\u2026","post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/cpe\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2187","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/cpe\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/cpe\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/cpe\/wp-json\/wp\/v2\/users\/147"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/cpe\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2187"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/cpe\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2187\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2188,"href":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/cpe\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2187\/revisions\/2188"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/cpe\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2187"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/cpe\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2187"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/cpe\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2187"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}