{"id":372,"date":"2020-04-08T10:30:29","date_gmt":"2020-04-08T08:30:29","guid":{"rendered":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/daac\/?page_id=372"},"modified":"2020-04-08T10:56:52","modified_gmt":"2020-04-08T08:56:52","slug":"la-fabrique","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/daac-archive\/la-fabrique\/","title":{"rendered":"La fabrique"},"content":{"rendered":"

Dans le cadre du Printemps des po\u00e8tes 2020 : \u00e9crire le courage !<\/em>, Marilyne Bertoncini propose d’accompagner votre cr\u00e9ation en vous proposant cette petite fabrique, <\/span>ce petit atelier de po\u00e9sie.
\nRien que pour vous…<\/p>\n

Marilyne Bertoncini\u00a0 :<\/strong><\/p>\n

\u00a0\u00bb Pour que chacun \u00e9crive sur ce th\u00e8me du courage, je vous propose d’\u00e9crire \u00e0 partir de diverses contraintes : nous allons commencer par une contrainte formelle, disloquer le mot courage<\/em>, \u00e0 laquelle nous en ajouterons d’autres, au fur et \u00e0 mesure,\u00a0 comme changer de sujet, car tout acte d’\u00e9criture demande du courage, ou encore \u00e9prouver le courage d’\u00e9crire l’absence.<\/p>\n

Cette premi\u00e8re contrainte, disloquer le mot courage<\/em>,
\nc’est commencer le po\u00e8me par COUR pour le finir par AGE,<\/span>
\nc’est commencer le po\u00e8me par COU pour le finir par RAGE,
\nEt relier ces deux nouveaux mots par un po\u00e8me qui \u00ab\u00a0r\u00e9pare\u00a0\u00bb la coupure
\n\u00e0 la fa\u00e7on de Raymond Roussel (Comment j\u2019ai \u00e9crit certains de mes livres<\/em>).<\/p>\n

Po\u00e8me 1<\/em><\/span>
\nCours, ici la fuite n’est pas l\u00e2chet\u00e9<\/strong>
\nSans un regard en arri\u00e8re, sans ralentir un seul instant<\/strong>
\nCours, les lignes ne sont que mouvement<\/strong>
\nCours, lumi\u00e8re diffuse \u00e0 travers les espaces, les identit\u00e9s, les temps<\/strong>
\nJe ne m’arr\u00eate pas pour contempler ce que je fus<\/strong>
\nLes souvenirs sont mensonges<\/strong>
\nLe pass\u00e9 n’est que fiction<\/strong>
\nPas de complaisance envers l’hier, pas de confort douillet et nostalgique<\/strong>
\nDes albums photos us\u00e9s<\/strong>
\nCours vers ce qui attend encore de na\u00eetre<\/strong>
\nCours vers ce que tu seras<\/strong>
\nDans ton dernier \u00e2ge<\/strong><\/p>\n

Son laboratoire<\/span>
\nJe suis parti de l’id\u00e9e de la course, du mouvement, et je voulais aller \u00e0 contre courant de l’id\u00e9e de prendre son temps pour respirer les fleurs.\u00a0<\/em>
\nJ’ai aussi voulu envisager la fuite comme acte de courage.\u00a0<\/em>
\nEnfin, j’ai repens\u00e9 au livre L\u00e9gendes de\u00a0 Martin Winckler qui d\u00e9veloppe l’id\u00e9e que notre pass\u00e9 n’est fait que des histoires qu’on nous a racont\u00e9es sur nous ou sur le monde et des histoires que nous racontons aux autres ou \u00e0 nous-m\u00eames.\u00a0<\/em><\/p>\n

Po\u00e8me 2<\/i><\/span>
\n<\/i>\u00ab Cours enfant de la nuit <\/strong>
\n\u00a0<\/strong>Plein de magie <\/strong>
\n\u00a0<\/strong>Pense \u00e0 toutes ces images <\/strong>
\n\u00a0<\/strong>Qui te font prendre de l\u2019\u00e2ge. \u00bb <\/strong><\/p>\n

Son laboratoire<\/em><\/span>
\nune contrainte suppl\u00e9mentaire\u00a0: trouver des rimes.<\/em><\/p>\n

Po\u00e8me 3<\/em><\/span>
\nCourt le contraire de long <\/strong>
\nLong le temps qui passe <\/strong>
\nTrop courtes les joies \u00e9ph\u00e9m\u00e8res <\/strong>
\n\u00a0<\/strong>
\nContinuer co\u00fbte que co\u00fbte<\/strong>
\nPeu importe ce que cela co\u00fbte <\/strong>
\nLes obstacles ne sont que des opportunit\u00e9s <\/strong>
\nLe tout n\u2019est-il pas d\u2019arriver \u00e0 bon port ? <\/strong>
\n\u00a0<\/strong>
\nPorter le poids des ans <\/strong>
\nN\u2019est pas forc\u00e9ment difficile <\/strong>
\nLes difficult\u00e9s ne sont que des challenges \u00e0 relever<\/strong>
\nEn v\u00e9rit\u00e9 <\/strong>
\nJuste lever le voile sur ce qu\u2019il faut apprendre <\/strong>
\n\u00a0<\/strong>
\nL\u2019apprentissage des choses de la vie <\/strong>
\nSe fait avec le C\u0153ur, le Corps et l\u2019Esprit <\/strong>
\nSouffle de vie, Esprit singulier <\/strong>
\nQuel que soit ton \u00e2ge <\/strong>
\nTu arriveras \u00e0 aller l\u00e0 o\u00f9 tu veux<\/strong>
\n\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 COURAGE\u00a0!<\/strong><\/p>\n

Son laboratoire\u00a0:<\/span><\/em>
\nTrouver la 1\u00e8re phrase qui permet que les autres phrases coulent, se d\u00e9roulent l\u2019une apr\u00e8s l\u2019autre, <\/em>
\nUtiliser des assonances, des r\u00e9sonnances. Les noms, les verbes et les adjectifs rebondissent, ricochent entre eux.<\/em>
\nLes ricochets sont de plus en plus nombreux comme le courage qui s\u2019amplifie au fur et \u00e0 mesure du temps qui passe. Ceci se traduit par des strophes de plus en plus longues.<\/em><\/p>\n

Po\u00e8me 4\u00a0<\/span><\/i><\/span>
\n<\/i>COU coup\u00e9, Soleil, \u00e0 l\u2019or\u00e9e de l\u2019horizon <\/strong>
\nO\u00f9 la paupi\u00e8re s\u2019ennuage, <\/strong>
\nUltime rive du sommeil, <\/strong>
\nRonge mon \u00e2me sans courage <\/strong>
\nAu rythme lent de la mar\u00e9e \u2013 <\/strong>
\nGr\u00e8ve o\u00f9 le temps abandonn\u00e9 <\/strong>
\nEchoue plus vite que ma RAGE<\/strong><\/p>\n

Son laboratoire<\/span><\/em>
\n2 contraintes\u00a0 suppl\u00e9mentaires : <\/em>
\nLa coupure m\u2019a amen\u00e9e \u00e0 penser \u00e0 \u00ab Soleil, cou coup\u00e9 \u00bb d\u2019Apollinaire \u2013 ce qui m\u2019a \u00ab bloqu\u00e9e \u00bb plus qu\u2019autre chose (j\u2019ai eu \u00ab Zone \u00bb en t\u00eate !) <\/em>
\nJ\u2019ai donc choisi de m\u2019ajouter un deuxi\u00e8me contrainte : \u00e9crire un acrostiche sur le mot<\/em>
\n\u00a0\u00ab courage \u00bb <\/em>
\nLa troisi\u00e8me contrainte s\u2019est impos\u00e9e en cours d\u2019\u00e9criture : scinder le po\u00e8me lui-m\u00eame avec un vers contenant le mot \u00ab courage \u00bb lui-m\u00eame au 4\u00e8me vers.<\/em><\/p>\n

Po\u00e8me 5<\/i><\/span><\/p>\n

<\/i>Cours : faire court !<\/p>\n

Effort co\u00fbteux pour qu\u2019ils t\u2019\u00e9coutent, eux\u2026<\/p>\n

Tu couds des mots, tu en d\u00e9couds<\/p>\n

Courage, fuyons !<\/p>\n

Lignes de fuite,<\/p>\n

Horizon, horrible zone<\/p>\n

D\u00e9fait la rage<\/p>\n

De tous les \u00e2ges.<\/p>\n

 <\/p>\n

Son laboratoire\u00a0: <\/em>J\u2019ai proc\u00e9d\u00e9 de la fa\u00e7on suivante :\u00a0<\/em><\/p>\n

    \n
  1. carte mentale ;\u00a0<\/em><\/li>\n
  2. cr\u00e9ation par association d\u2019id\u00e9es avec recherche de jeux de mots (go\u00fbt familial devenu personnel\u2026 accommod\u00e9 via le mod\u00e8le du \u00ab\u00a0Glossaire : j\u2019y serre ma glose\u00a0\u00bb de Michel Leiris).<\/em><\/li>\n<\/ol>\n

    Voici le r\u00e9sultat (de la fin duquel je ne suis pas satisfait mais je ne l\u2019ai pas encore retouch\u00e9e – et peut-\u00eatre ne le ferai-je jamais) :<\/em><\/p>\n

    Et un deuxi\u00e8me po\u00e8me\u00a0: num\u00e9ro 5 bis<\/em><\/p>\n

    Cou, beau cou d’\u00e9b\u00e8ne –<\/p>\n

    Aubaine !<\/p>\n

    Mais oserai-je,<\/p>\n

    Malgr\u00e9 mon \u00e2ge,<\/p>\n

    Risquer le coup,<\/p>\n

    Tenter l’orage ?<\/p>\n

    \u00a0<\/em><\/p>\n

    \u00a0<\/em><\/p>\n

    Num\u00e9ro 6<\/em><\/p>\n

     <\/p>\n

    cou leur <\/strong><\/p>\n

    \u00a0 coulure <\/strong><\/p>\n

    \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 coulant, coul\u00e9e, <\/strong><\/p>\n

    \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 coulage, collage, coulisse, corps sage<\/strong><\/p>\n

    \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 cou joli<\/strong><\/p>\n

    \u00a0<\/strong><\/p>\n

    \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 courage<\/strong><\/p>\n

    \u00a0<\/strong><\/p>\n

    \u00a0<\/strong><\/p>\n

    Son laboratoire\u00a0: <\/em>Courage, d\u00e9finition d\u00e9clin\u00e9e\/d\u00e9go\u00fblin\u00e9e en 12 mots, on joue sur la substitution<\/em> (ou comme le dirait un structuraliste dans une clart\u00e9 inimitable \u00a0: on projette l\u2019axe du paradigme sur l\u2019axe du syntagme\u00a0!!!)<\/p>\n

     <\/p>\n

    Num\u00e9ro 7<\/em><\/p>\n

    Cou douzi\u00e8me coup de minuit<\/strong><\/p>\n

    Nuit blanche\u00a0<\/strong><\/p>\n

    Blanche comme neige<\/strong><\/p>\n

    Cendrillon a croqu\u00e9 le fruit amer<\/strong><\/p>\n

    Une belle au bois dormant<\/strong><\/p>\n

    Ancr\u00e9e \u00e0 son propre sort<\/strong><\/p>\n

    Comme un bateau us\u00e9\u00a0<\/strong><\/p>\n

    Qui ne sort du port<\/strong><\/p>\n

    Une peau d’\u00e2ne\u00a0<\/strong><\/p>\n

    Princesse le jour\u00a0<\/strong><\/p>\n

    Esclave la nuit\u00a0<\/strong><\/p>\n

    Ses pantoufles de verre maudit\u00a0<\/strong><\/p>\n

    Cendrillon revient \u00e0 son taudis\u00a0<\/strong><\/p>\n

    Les murs t\u00e9moins de son \u00e9treinte<\/strong><\/p>\n

    \u00c9teint sa volont\u00e9 de vivre\u00a0<\/strong><\/p>\n

    Un bruit, un cri court dans la nuit\u00a0<\/strong><\/p>\n

    Un tunnel sans fin\u00a0<\/strong><\/p>\n

    Des coups naissent la rage\u00a0<\/strong><\/p>\n

    La rage de survivre<\/strong><\/p>\n

    Sortir de sa cage\u00a0<\/strong><\/p>\n

    Courage\u00a0<\/strong><\/p>\n

     <\/p>\n

     <\/p>\n

     <\/p>\n

    Son laboratoire\u00a0: j’ai proc\u00e9d\u00e9, en coupant syllabiquement Cou Rage.<\/p>\n

    Cou m’a fait penser aux coups de minuit, les coups de minuit \u00e0 Cendrillon\u00a0 et cela s’est encha\u00een\u00e9. J’ai voulu aussi faire appara\u00eetre diff\u00e9rentes princesse de contes de f\u00e9es, j’ai fait une liste et je les ai plac\u00e9s.<\/p>\n

     <\/p>\n

     <\/p>\n

     <\/p>\n

     <\/p>\n

     <\/p>\n

    Num\u00e9ro 8<\/em><\/p>\n

     <\/p>\n

    Cours au combat, sois l\u00e0.<\/strong><\/p>\n

    Ou pr\u00e9pare-toi au voyage<\/strong><\/p>\n

    Un voyage empli de dangers.<\/strong><\/p>\n

    Ruser ce n’est pas affronter<\/strong><\/p>\n

    Agis avec sagesse, et engage-toi<\/strong><\/p>\n

    G\u00e9n\u00e9reux, pas de courage sans c\u0153ur<\/strong><\/p>\n

    Et puis apr\u00e8s ? Rage…<\/strong><\/p>\n

    \u00a0<\/strong><\/p>\n

    Son laboratoire\u00a0: <\/strong><\/em>j’ai choisi l’acrostiche, avec aussi \u00ab\u00a0cour-rage\u00a0\u00bb pour encadrer le po\u00e8me. Et j’avais aussi list\u00e9 des mots qui rimaient avec \u00ab\u00a0courage\u00a0\u00bb<\/em><\/p>\n

    \u00a0<\/strong><\/p>\n

     <\/p>\n

    Num\u00e9ro 9<\/p>\n

    Coup<\/strong><\/p>\n

    Court<\/strong><\/p>\n

    Hourra<\/strong><\/p>\n

    Rat<\/strong><\/p>\n

    Rage<\/strong><\/p>\n

    Age<\/strong><\/p>\n

    Je<\/strong><\/p>\n

    \u00a0Son laboratoire\u00a0: Concernant mon po\u00e8me le 1er<\/sup> \u00e9tait d\u00e9composition , j\u2019ai fait en sorte de scinder le mot courage et d\u2019en faire une liste\u00a0:<\/em><\/p>\n

     <\/p>\n

    Le courage c\u2019est\u00a0\u2026<\/strong><\/p>\n

    S\u2019exprimer devant une assembl\u00e9e<\/strong><\/p>\n

    Le courage c\u2019est\u2026<\/strong><\/p>\n

    Aller au bout de sa lanc\u00e9e<\/strong><\/p>\n

    Le courage c\u2019est \u2026<\/strong><\/p>\n

    De ne jamais en manquer<\/strong><\/p>\n

    Son laboratoire\u00a0: jouer de la r\u00e9p\u00e9tition <\/em><\/p>\n

    Num\u00e9ro 10<\/em><\/p>\n

    Cou \u00e0 briser,\u00a0<\/strong><\/p>\n

    \u00e0 \u00e9trangler,\u00a0<\/strong><\/p>\n

    contraintes de pacotille,\u00a0<\/strong><\/p>\n

    j’ai pas les couilles de …alors je repars sur l’autre th\u00e8me.\u00a0<\/strong><\/p>\n

    Ecrire l’absence a-t-il davantage de sens?\u00a0<\/strong><\/p>\n

    Je te pense sans te nommer.\u00a0<\/strong><\/p>\n

    Une m\u00e8che obscurcit l’espace d’un instant ton regard indigo,\u00a0<\/strong><\/p>\n

    parasol de nos \u00e2mes,\u00a0<\/strong><\/p>\n

    parabole de nos ombres.<\/strong><\/p>\n

    Mon c\u0153ur<\/strong><\/p>\n

    devant cet univers born\u00e9 d’un \u0153il unique\u00a0<\/strong><\/p>\n

    car tu n’avais pas l’\u00e2ge<\/strong><\/p>\n

    carillonne de rage.<\/strong><\/p>\n

     <\/p>\n

    Son laboratoire\u00a0: la m\u00e9thode est indiqu\u00e9e dans les vers 1 \u00e0 5.<\/em><\/p>\n

    \u00a0<\/em><\/p>\n

     <\/p>\n

    Num\u00e9ro 11<\/p>\n

    Couds \u00e7a\u00a0<\/strong><\/p>\n

    Ou couci- cou\u00e7a\u00a0<\/strong><\/p>\n

    Rapi\u00e8ce rafistole raccroche<\/strong><\/p>\n

    Et d\u00e9pouille d\u00e9rive d\u00e9zingue<\/strong><\/p>\n

    Renonce \u00e0 tes ratures<\/strong><\/p>\n

    Les mots se d\u00e9litent<\/strong><\/p>\n

    Et ton cri se d\u00e9lie avec rage<\/strong><\/p>\n

    \u00a0<\/strong><\/p>\n

    Num\u00e9ro 12<\/strong><\/p>\n

    COU<\/strong> tendu comme un cygne,<\/p>\n

    Des cris dans la cuisine.<\/p>\n

    A travers la porte entr’ouverte,<\/p>\n

    Il se hasarde. Il regarde.<\/p>\n

    Il se hasaRde. Il Regarde. R<\/strong>. Erre.<\/p>\n

    Il met un pied dans la porte, immense et sombre telle une arche.<\/p>\n

    Il avance et entre dans l’antre, comme une ombre sombre et sans AGE<\/strong>.<\/p>\n

     <\/p>\n

     <\/p>\n

    Son laboratoire\u00a0: triple contrainte<\/em><\/p>\n

      \n
    1. D\u00e9couper le mot courage en trois: COU + R + AGE, relier le d\u00e9but le milieu et la fin.<\/em><\/li>\n
    2. Int\u00e9grer en modifiant le po\u00e8me suivant:<\/em><\/li>\n<\/ol>\n

      \u00ab\u00a0Il profite d’un instant<\/em><\/p>\n

      O\u00f9 la porte s’est ouverte<\/em><\/p>\n

      Il se hasarde. Il regarde.
      \nIl met un pied dans le temps\u00a0\u00bb<\/em><\/p>\n

      Jules Romain<\/em><\/p>\n

        \n
      1. Comme dans certains Haikus, utilisez COMME de la fa\u00e7on la plus arbitraire ou la plus saugrenue possible.<\/em><\/li>\n<\/ol>\n

         <\/p>\n

         <\/p>\n

         <\/p>\n

        Deuxi\u00e8me version\u00a0:<\/p>\n

        COU<\/strong>\u00a0tendu, blanc, long et fin, comme un cygne,<\/p>\n

        L’enfant \u00e9coute, immobile, les sons, les bruits, les voix, les cris dans la cuisine.<\/p>\n

        Il jette un oeil curieux, peureux, \u00e0 travers la porte entr’ouverte,<\/p>\n

        Il a peur. Il se hasarde. Il regarde.<\/p>\n

        Il se hasaRde. Il Regarde.\u00a0R<\/strong>. Son regard erre.<\/p>\n

        Il met un minuscule pied dans la porte, immense et sombre telle une arche.<\/p>\n

        Il avance, prend son courage entre ses mains et entre dans l’antre, comme une ombre sombre et sans\u00a0AGE<\/strong>.<\/p>\n

         <\/p>\n

         <\/p>\n

        Num\u00e9ro 13\u00a0: <\/em><\/p>\n

        COUR<\/strong><\/p>\n

        Autre temps, autre m\u0153urs\u00a0?<\/strong><\/p>\n

        Faire la cour\u00a0? Parler d\u2019amour\u00a0?<\/strong><\/p>\n

        Pas simple \u2026mais a pas peur\u00a0!<\/strong><\/p>\n

        Euh\u00a0! si\u00a0!<\/strong><\/p>\n

        Sortir de soi\u00a0: pourquoi\u00a0? <\/strong><\/p>\n

        J\u2019aime ma solitude\u00a0!<\/strong><\/p>\n

        Que nenni \u2026<\/strong><\/p>\n

        Certitude, NON servitude que mon sentiment de finitude<\/strong><\/p>\n

        Il me pousse \u00e0 partir, \u00e0 me quitter<\/strong><\/p>\n

        Je cours vers toi, je crie vers toi<\/strong><\/p>\n

        Faire la cour\u00a0? <\/strong><\/p>\n

        \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 C\u2019est toujours de mon \u00e2ge\u00a0!<\/strong><\/p>\n

        \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 C\u2019est toujours de ton \u00e2ge\u00a0!<\/strong><\/p>\n

         <\/p>\n

        Son laboratoire\u00a0: je n\u2019avais pas du tout l\u2019intention d\u2019\u00e9crire un po\u00e8me d\u2019amour, mais je suis partie des diff\u00e9rents mots renvoyant aux sonorit\u00e9s du mot COUR, la cour de r\u00e9cr\u00e9, le cours, court le contraire de long\u2026aucun de ces mots m\u2019inspirait quand m\u2019est apparue l\u2019expression faire la cour. <\/em><\/p>\n

        \u00a0<\/em><\/p>\n

        \u00a0<\/em><\/p>\n

        \u00a0<\/em><\/p>\n

        \u00a0<\/em><\/p>\n

        \u00a0<\/em><\/p>\n

        \u00a0<\/em><\/p>\n

        \u00a0<\/em><\/p>\n

        Num\u00e9ro 14<\/em><\/p>\n

        \u00c9viter les coups, porter les coups<\/p>\n

        Prendre ses jambes \u00e0 son cou<\/p>\n

        Co\u00fbt de se montrer<\/p>\n

        Regard des autres qui portent des coups<\/p>\n

        Coups qui coupent le cou<\/p>\n

        Couper l\u2019\u00e9lan<\/p>\n

        C\u2019est un peu court<\/p>\n

        Coudre des mots<\/p>\n

        Suivre le cours de ses envies<\/p>\n

        Poursuivre le cours de sa vie<\/p>\n

         <\/p>\n

        Il n\u2019y a pas d\u2019\u00e2ge<\/p>\n

        Pour avoir toujours une rage<\/p>\n

        Partager ses pages<\/p>\n

        Sortir de sa cage<\/p>\n

        Vivre un partage<\/p>\n

         <\/p>\n

        Courage<\/p>\n

        \u00a0<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

        Dans le cadre du Printemps des po\u00e8tes 2020 : \u00e9crire le courage !, Marilyne Bertoncini propose d’accompagner votre cr\u00e9ation en vous proposant cette petite fabrique, ce petit atelier de po\u00e9sie. Rien que pour vous… Marilyne Bertoncini\u00a0 : \u00a0\u00bb Pour que chacun \u00e9crive sur ce th\u00e8me du courage, je vous propose d’\u00e9crire \u00e0 partir de diverses […]<\/p>\n","protected":false},"author":225,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_et_pb_use_builder":"","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"class_list":["post-372","page","type-page","status-publish","hentry"],"rttpg_featured_image_url":null,"rttpg_author":{"display_name":"Canop\u00e906-FR","author_link":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/daac-archive\/author\/francoisricherme\/"},"rttpg_comment":0,"rttpg_category":null,"rttpg_excerpt":"Dans le cadre du Printemps des po\u00e8tes 2020 : \u00e9crire le courage !, Marilyne Bertoncini propose d’accompagner votre cr\u00e9ation en vous proposant cette petite fabrique, ce petit atelier de po\u00e9sie. Rien que pour vous… Marilyne Bertoncini\u00a0 : \u00a0\u00bb Pour que chacun \u00e9crive sur ce th\u00e8me du courage, je vous propose d’\u00e9crire \u00e0 partir de diverses\u2026","post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/daac-archive\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/372","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/daac-archive\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/daac-archive\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/daac-archive\/wp-json\/wp\/v2\/users\/225"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/daac-archive\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=372"}],"version-history":[{"count":9,"href":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/daac-archive\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/372\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":384,"href":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/daac-archive\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/372\/revisions\/384"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/daac-archive\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=372"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}