Contexte pédagogique : Ce projet a été réalisé dans le cadre des Travaux Académiques Mutualisés en Documentation en 2025-2026, dont la thématique était « Développer une culture de l’IA par les pédagogies actives ». Il fait suite à une expérimentation menée l’an dernier autour d’un travail d’écriture avec un astrobiologiste (cf scénario pédagogique). Lire la suite
Contexte pédagogique : Ce projet a été réalisé dans le cadre des Travaux Académiques Mutualisés en Documentation 2025 2026 dont la thématique était « Développer une culture de l’IA » (Vers une littératie de l’IA par une pédagogie active). Il a été mené sur le Lycée International de Valbonne. Titre : IA et Lire la suite
Dans un paysage informationnel et culturel en pleine révolution, marqué par de nouveaux usages et de nouvelles pratiques, les intelligences artificielles génératives (IAG) offrent aux enseignants de nouvelles opportunités pour interroger et enrichir les projets d’éducation artistique et culturelle dans leurs trois dimensions (rencontrer, pratiquer, connaître) tout en faisant des Lire la suite
Contexte pédagogique : Ce projet a été réalisé dans le cadre des Travaux Académiques Mutualisés en Documentation 2025-2026 dont la thématique était « Développer une culture de l’IA par des pédagogies actives ». Il a été mené au Collège Henri Wallon de la Seyne sur mer, établissement REP+, Cité Éducative La Lire la suite
Contexte pédagogique : Ce projet a été réalisé dans le cadre des Travaux Académiques Mutualisés en Documentation 2025-2026 dont la thématique était « Développer une culture de l’IA par des pédagogies actives ». Ce projet a été conduit au collège Sidney Bechet à Antibes les Pins par Mme Rouard, Lire la suite
Contexte pédagogique : Ce projet a été réalisé dans le cadre des Travaux Académiques Mutualisés en Documentation 2025–2026 dont la thématique était « Développer une culture de l’IA par des pédagogies actives ». Ce projet a été conduit au collège Sidney Bechet à Antibes les Pins par Mme Duflos, Lire la suite
Karine Labrousse Professeure documentaliste Collège Paul-Emile Victor 83550 Vidauban Escape game “La quête des fragments célestes” Mots clés : Lire la suite
Mots clés du projet : esprit critique, Intelligence Artificielle, SNT, EMI, TRAAM documentation Dans le cadre des travaux académiques mutualisés 2025-2026 sur le thème : Vers une littératie de l’IA par une pédagogie active, encadrés par Caroline Albertini et Géraldine Rouard, un travail a été mené autour de la problématique Lire la suite
Introduction Nos élèves écoutent souvent de la musique, comme une grande partie des “jeunes” en général, en particulier via des plateformes de streaming. Ces usages profondément ancrés dans leur quotidien s’inscrivent dans un environnement transformé par l’essor des intelligences artificielles, qu’il s’agisse des systèmes de recommandation ou, de plus en Lire la suite