{"id":1071,"date":"2020-07-26T07:52:07","date_gmt":"2020-07-26T05:52:07","guid":{"rendered":"http:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/doc-azur\/?p=1071"},"modified":"2020-07-26T07:54:39","modified_gmt":"2020-07-26T05:54:39","slug":"traam-documentation-partageons-nos-espaces-info-documentaires-avec-ouvronsnoscdi","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/doc-azur\/2020\/07\/26\/traam-documentation-partageons-nos-espaces-info-documentaires-avec-ouvronsnoscdi\/","title":{"rendered":"TRAAM Documentation : Partageons nos espaces info-documentaires avec #ouvronsnosCDI"},"content":{"rendered":"

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Cet article fait une synth\u00e8se de l’exp\u00e9rimentation men\u00e9e entre les r\u00e9f\u00e9rentes TraAM des Acad\u00e9mies d’Orl\u00e9ans-Tours et Nice autour du projet #OuvronsnosCDI. <\/span><\/p>\n

La th\u00e9matique de la forme scolaire en lien direct avec le num\u00e9rique, a servi de fil conducteur \u00e0 de nombreuses rencontres au cours de cette ann\u00e9e scolaire 2017-2018. Dans son rapport \u00ab\u00a0Repenser la forme scolaire \u00e0 l’heure du num\u00e9rique\u00a0\u00bb pr\u00e9sent\u00e9 en mai 2017, Catherine Becchetti-Bizot encourage \u00ab\u00a0l’apprentissage \u00ab\u00a0par le faire\u00a0\u00bb, l’exp\u00e9rimentation et la co-\u00e9ducation\u00a0\u00bb, pouvant aller jusqu’\u00e0 la mise en place de tiers lieux p\u00e9dagogiques encourageant la mise en place de p\u00e9dagogies participatives. Les enseignants documentalistes ont la chance de disposer d’un espace, au sein des \u00e9tablissements scolaires, particuli\u00e8rement adapt\u00e9 \u00e0 l’exp\u00e9rimentation p\u00e9dagogique, \u00e0 la p\u00e9dagogie de projets et au d\u00e9veloppement d’espaces num\u00e9riques d\u00e9cloisonn\u00e9s. <\/span><\/p>\n

1. La gen\u00e8se du projet de banques d’images r\u00e9alis\u00e9 dans le cadre des TraAM Documentation 2017-2018 <\/span><\/strong><\/p>\n

Dans plusieurs acad\u00e9mies, l’id\u00e9e de cr\u00e9er une banque d’images a germ\u00e9 en m\u00eame temps. L’objectif de ce projet est de permettre le partage des exp\u00e9rimentations r\u00e9alis\u00e9es sur le terrain. Chaque acad\u00e9mie inscrite dans le projet TraAM a donc propos\u00e9 un outil de communication pour cette mutualisation : <\/span><\/p>\n

La Guyane : WhatsApp TraAM<\/span><\/p>\n

Orl\u00e9ans-Tours : Instagram<\/span><\/p>\n

Montpellier : collecte via un google drive<\/span><\/p>\n

Nancy-Metz : genial.ly en commun afin de pr\u00e9senter les exp\u00e9rimentations et \u00e9volutions d’espaces, avec photos \u00e0 l’appui<\/span><\/p>\n

Nice : Twitter<\/span><\/p>\n

En Novembre 2017, Prim \u00e0 Bord lance un nouveau projet collaboratif : #Ouvrons nos classes dont l’objectif est la cr\u00e9ation d’une banque d’images collaborative sur l’am\u00e9nagement des espaces ! Cette initiative, rapidement rep\u00e9r\u00e9e par les coll\u00e8gues de Nancy-Metz, apporte un nouvel outil et une balise pour la mutualisation : #ouvronsnosCDI, sur le mod\u00e8le de #ouvronsnosclasses. Il est bien entendu qu’une autorisation a \u00e9t\u00e9 sollicit\u00e9e afin de nous permettre d’utiliser cette balise. <\/span><\/p>\n

C’est de la r\u00e9flexion commune de coll\u00e8gues de Nice et Orl\u00e9ans-Tours qu’aboutit l’id\u00e9e de g\u00e9n\u00e9rer une base virtuelle cr\u00e9\u00e9e via trois outils : deux r\u00e9seaux sociaux (twitter, Instagram) et un envoi des fichiers par mail (via une adresse mail d\u00e9di\u00e9e) pour les coll\u00e8gues qui ne souhaiteraient \/ pourraient pas utiliser un r\u00e9seau social. <\/span><\/p>\n

2. Pourquoi : les objectifs d’une banque d’images<\/span><\/strong><\/p>\n

Pourquoi mutualiser ? C’est un soutien du travail r\u00e9alis\u00e9 sur le terrain : les participants de la table ronde organis\u00e9e par Ludomag en septembre 2017 parlent d'\u00a0\u00bbencerclement positif\u00a0\u00bb (les collectifs d’enseignants connect\u00e9s : entre soi ou nouveaux acteurs de la formation ? Ludomag.com 08\/09\/2017). La valorisation de ceux qui \u00ab\u00a0laissent des traces\u00a0\u00bb est essentielle (Roberto Gauvin). Pour les professeurs documentalistes engag\u00e9s dans les TraAM documentation cette ann\u00e9e, la th\u00e9matique propos\u00e9e rend assez naturelle l’id\u00e9e de partager des images : \u00ab\u00a0Repenser l’espace existant du CDI pour mieux r\u00e9pondre aux besoins des usagers\u00a0\u00bb. Il s’est agi, tout au long de l’ann\u00e9e, de r\u00e9fl\u00e9chir \u00e0 une refonte des espaces, plus ou moins radicale ou modeste. On a donc visualis\u00e9 des lieux qui ont \u00e9volu\u00e9, ce que l’image a valoris\u00e9 \u00e0 l’aide d’un t\u00e9moignage naturel. Le partage via un r\u00e9seau social est d\u00e9j\u00e0 une pratique habituelle pour bon nombre d’entre nous. Cr\u00e9er une banque d’images a permis de mutualiser, de partager nos exp\u00e9riences et a pu \u00eatre l’occasion de s’inspirer des bonnes id\u00e9es des autres. Les commentaires sous les images ont permis de r\u00e9pondre aux besoins des professeurs documentalistes en apportant un t\u00e9moignage sur la mise en oeuvre du projet mais \u00e9galement en co-construisant par le biais de ces \u00e9changes. <\/span><\/p>\n

Ce partage permet de r\u00e9aliser un portfolio qui continuera \u00e0 \u00eatre enrichi en fonction de l’utilisation des balises d\u00e9di\u00e9es. Ce dernier se veut th\u00e9matique, permettant ainsi de garder trace des projets men\u00e9s sur le terrain afin de donner des id\u00e9es \u00e0 des coll\u00e8gues souhaitant repenser les espaces dans leur \u00e9tablissement. <\/span><\/p>\n

Ces images sont aussi un moyen de rendre visible le travail r\u00e9alis\u00e9 dans les \u00e9tablissements, notamment par les \u00e9quipes TraAM Documentation. Nous esp\u00e9rons un essaimage des pratiques innovantes. <\/span><\/p>\n

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