{"id":1079,"date":"2020-07-26T08:24:07","date_gmt":"2020-07-26T06:24:07","guid":{"rendered":"http:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/doc-azur\/?p=1079"},"modified":"2020-07-26T08:25:53","modified_gmt":"2020-07-26T06:25:53","slug":"traam-documentation-un-cdi-multimodal","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/doc-azur\/2020\/07\/26\/traam-documentation-un-cdi-multimodal\/","title":{"rendered":"TRAAM Documentation : Un CDI multimodal"},"content":{"rendered":"<p><span style=\"font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 12pt;\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-172\" src=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/doc-azur\/wp-content\/uploads\/sites\/40\/2020\/07\/traam.jpg\" alt=\"\" width=\"192\" height=\"74\" \/><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><span style=\"font-size: 18pt; font-family: helvetica, arial, sans-serif;\"><b>Article : Un CDI multimodal<\/b><\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 12pt;\"><b>La question pos\u00e9e par les TraAm 2017-2018 \u201c Comment repenser l\u2019espace existant du CDI pour r\u00e9pondre aux besoins des usagers \u00e9l\u00e8ves, professeurs, personnels ?\u201d m\u2019a pouss\u00e9e \u00e0 m\u2019interroger sur la n\u00e9cessit\u00e9 : <\/b><\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400; font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 12pt;\">De concilier des pratiques plurielles (p\u00e9dagogiques, \u00e9ducatives, culturelles et communicationnelles) au sein des espaces du CDI en compl\u00e9mentarit\u00e9 avec les autres lieux ressources de l\u2019\u00e9tablissement.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400; font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 12pt;\">De participer \u00e0 la cr\u00e9ation d&rsquo;un sentiment d&rsquo;appartenance, d&rsquo;une culture commune au sein de l&rsquo;\u00e9tablissement autour de l&rsquo;id\u00e9e d&rsquo;engagement, impulsion propos\u00e9e par la direction.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-weight: 400; font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 12pt;\">Apr\u00e8s une pr\u00e9sentation des espaces ressources, un compte-rendu des exp\u00e9rimentations mises en oeuvre cette ann\u00e9e au CDI, sera propos\u00e9. <\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400; font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 12pt;\">Celles-ci ont \u00e9t\u00e9 initi\u00e9es par Mmes Bibes, Linget-Delmas et moi-m\u00eame, puisque nous formons une \u00e9quipe de 3 professeures documentalistes. Les analyses de cet article portent donc sur le fruit du travail et des projets men\u00e9s par chacune d\u2019entre nous.<\/span><\/p>\n<p><strong><span style=\"color: #800000;\"><span style=\"font-size: 12pt;\"><span style=\"font-family: helvetica, arial, sans-serif;\">1. <\/span><\/span><span style=\"font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 12pt;\">Situation initiale : les espaces et lieux de ressources de l\u2019\u00e9tablissement<\/span><\/span><\/strong><\/p>\n<p><b><\/b><span style=\"font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 12pt; color: #0000ff;\"><b>1.1. Un \u00e9tablissement de taille imposante accueillant :<\/b><\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400; font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 12pt;\">Le Lyc\u00e9e Dumont d\u2019Urville est un lyc\u00e9e g\u00e9n\u00e9ral et technologique d\u2019environ 1570 lyc\u00e9ens, 660 \u00e9l\u00e8ves en Classes pr\u00e9paratoires aux grandes \u00e9coles et dot\u00e9 d\u2019un internat (environ 220 \u00e9l\u00e8ves).<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400; font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 12pt;\">Les besoins des usagers (p\u00e9dagogiques, ressources documentaires, espaces de travail, acc\u00e8s au r\u00e9seau informatique), sont donc tr\u00e8s divers et parfois antinomiques. <\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400; font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 12pt;\">A titre d\u2019exemple le CDI est ouvert depuis toujours le samedi matin parce que les lyc\u00e9ens ont cours et que se d\u00e9roulent des TPE, des s\u00e9ances p\u00e9dagogiques. Les \u00e9tudiants et professeurs de CPGE quant \u00e0 eux souhaitent l\u2019ouverture le mercredi pour avoir une salle de travail.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400; font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 12pt;\">Il est impossible d\u2019ouvrir sur ces deux cr\u00e9neaux horaires, notre mission p\u00e9dagogique et l\u2019ouverture du CDI ne pouvant \u00eatre assur\u00e9s que lorsque nous sommes 2 professeurs documentalistes pr\u00e9sents. Augmenter les temps d\u2019ouverture conduit \u00e0 r\u00e9duire le nombre d\u2019heures o\u00f9 nous sommes 2 et de fait le nombre de s\u00e9ances p\u00e9dagogiques men\u00e9es chaque semaine. <\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400; font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 12pt;\">Il faut donc choisir entre satisfaire les besoins du secondaire avec lesquels nous menons de nombreuses s\u00e9ances p\u00e9dagogiques ou les besoins des CPGE en salle de travail. <\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400; font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 12pt;\">Ce type de contradiction n\u2019est qu\u2019un exemple parmi d\u2019autres.<\/span><\/p>\n<p><b> <\/b><span style=\"font-weight: 400; font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 12pt;\">Le lyc\u00e9e dispose de nombreux lieux ressources : (voir le plan ci-apr\u00e8s)<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 12pt;\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-1080\" src=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/doc-azur\/wp-content\/uploads\/sites\/40\/2020\/07\/CDIMultimodal.png\" alt=\"\" width=\"572\" height=\"394\" srcset=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/doc-azur\/wp-content\/uploads\/sites\/40\/2020\/07\/CDIMultimodal.png 572w, https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/doc-azur\/wp-content\/uploads\/sites\/40\/2020\/07\/CDIMultimodal-300x207.png 300w, https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/doc-azur\/wp-content\/uploads\/sites\/40\/2020\/07\/CDIMultimodal-130x90.png 130w\" sizes=\"auto, (max-width: 572px) 100vw, 572px\" \/><\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 12pt;\"><span style=\"font-weight: 400;\">un cybercaf\u00e9 de 200m<\/span><sup><span style=\"font-weight: 400;\">2<\/span><\/sup><span style=\"font-weight: 400;\"> servant aux usages personnels et ludiques des postes informatiques et de \u201cfoyer\u201d<\/span><\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400; font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 12pt;\">un internat accueillant des \u00e9l\u00e8ves des \u00e9tablissements environnants avec des salles de travail, quelques postes informatiques et une salle de repos -TV accessibles \u00e0 18h le soir et \u00e0 14h le mercredi apr\u00e8s-midi <\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400; font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 12pt;\">une salle de permanence destin\u00e9e au secondaire ouverte de 8h \u00e0 19h cette ann\u00e9e <\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400; font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 12pt;\">une salle de travail en autonomie pour les CPGE ouverte de 7h \u00e0 20h30<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400; font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 12pt;\">ouverture de salle de travail en autonomie pour les \u00e9l\u00e8ves de CPGE sur demande au secr\u00e9tariat du provisorat au b\u00e2timent I<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 12pt;\"><span style=\"font-weight: 400;\">une salle de conf\u00e9rence ou de projection de 270m<\/span><sup><span style=\"font-weight: 400;\">2<\/span><\/sup><span style=\"font-weight: 400;\"> mitoyenne du CDI<\/span><\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 12pt;\"><span style=\"font-weight: 400;\">un CDI de 470m<\/span><sup><span style=\"font-weight: 400;\">2<\/span><\/sup><span style=\"font-weight: 400;\"> vaste et bien dot\u00e9<\/span><\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400; font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 12pt;\">proximit\u00e9 de BU de la facult\u00e9 de droit de Toulon, \u00e0 5 minutes de marche<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400; font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 12pt;\">Le lyc\u00e9e est une petite ville et souvent s\u2019exprime le sentiment d\u2019isolement. Chacun reste dans \u201cson\u201d b\u00e2timent. Beaucoup ignorent les projets des uns et des autres malgr\u00e9 la communication num\u00e9rique. C\u2019est pourquoi mener des projets favorisant la cr\u00e9ation d\u2019un sentiment d&rsquo;appartenance autour de valeurs communes est important. A ce titre la proviseure adjointe a d\u00e9velopp\u00e9 une journ\u00e9e forum de l\u2019engagement depuis 2 ans afin de tisser des liens et rendre visible pour tous les projets men\u00e9s au sein du lyc\u00e9e.<\/span><\/p>\n<p><b> <\/b><span style=\"font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 12pt; color: #0000ff;\"><b>1.2. Le CDI :<\/b><\/span><\/p>\n<p><b> <\/b><span style=\"font-weight: 400; font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 12pt;\">Le CDI est situ\u00e9 dans le b\u00e2timent G\u2019 \u00e0 l\u2019oppos\u00e9 exact de la salle des professeurs et de la vie scolaire.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400; font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 12pt;\">En revanche, l\u2019assistant social, la conseill\u00e8re d\u2019orientation ont leur bureau dans le m\u00eame b\u00e2timent.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400; font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 12pt;\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-1081\" src=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/doc-azur\/wp-content\/uploads\/sites\/40\/2020\/07\/BatG.png\" alt=\"\" width=\"902\" height=\"517\" srcset=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/doc-azur\/wp-content\/uploads\/sites\/40\/2020\/07\/BatG.png 902w, https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/doc-azur\/wp-content\/uploads\/sites\/40\/2020\/07\/BatG-300x172.png 300w, https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/doc-azur\/wp-content\/uploads\/sites\/40\/2020\/07\/BatG-768x440.png 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 902px) 100vw, 902px\" \/><\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400; font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 12pt;\">Ci-dessous les photos des divers espaces constituant notre lieu de travail quotidien.<\/span><\/p>\n<table style=\"width: 1319px;\">\n<tbody>\n<tr>\n<td style=\"width: 480px;\" rowspan=\"2\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-1084\" src=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/doc-azur\/wp-content\/uploads\/sites\/40\/2020\/07\/Photo12.jpg\" alt=\"\" width=\"451\" height=\"515\" srcset=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/doc-azur\/wp-content\/uploads\/sites\/40\/2020\/07\/Photo12.jpg 451w, https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/doc-azur\/wp-content\/uploads\/sites\/40\/2020\/07\/Photo12-263x300.jpg 263w\" sizes=\"auto, (max-width: 451px) 100vw, 451px\" \/><\/p>\n<p>&nbsp;<\/td>\n<td style=\"width: 839px;\"><span style=\"font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 12pt;\"><span style=\"font-weight: 400;\">un espace fonds documentaire occupant 150m<\/span><span style=\"font-weight: 400;\">2<\/span><span style=\"font-weight: 400;\"> .<\/span><\/span><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"width: 839px;\"><span style=\"font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 12pt;\"><span style=\"font-weight: 400;\">un espace de travail accol\u00e9 au fonds documentaire cons\u00e9quent (100m<\/span><span style=\"font-weight: 400;\">2<\/span><span style=\"font-weight: 400;\">) : <\/span><\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400; font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 12pt;\">60 \u00e9l\u00e8ves peuvent \u00eatre accueillis,<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400; font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 12pt;\">12 tables sont disponibles.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"width: 480px;\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-1085\" src=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/doc-azur\/wp-content\/uploads\/sites\/40\/2020\/07\/Photo3.jpg\" alt=\"\" width=\"448\" height=\"252\" srcset=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/doc-azur\/wp-content\/uploads\/sites\/40\/2020\/07\/Photo3.jpg 448w, https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/doc-azur\/wp-content\/uploads\/sites\/40\/2020\/07\/Photo3-300x169.jpg 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 448px) 100vw, 448px\" \/><\/td>\n<td style=\"width: 839px;\"><span style=\"font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 12pt;\"><span style=\"font-weight: 400;\">un r\u00e9seau informatique en libre acc\u00e8s (r\u00e9serv\u00e9 au travail) de 18 postes (30m<\/span><span style=\"font-weight: 400;\">2<\/span><span style=\"font-weight: 400;\">).<\/span><\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400; font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 12pt;\">une imprimante : impression autoris\u00e9e des devoirs \u00e0 rendre uniquement avec notre accord pr\u00e9alable.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400; font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 12pt;\">une photocopieuse en libre acc\u00e8s n\u00e9cessitant l\u2019achat d\u2019une carte rechargeable \u00e0 l\u2019intendance (3\u20ac) pour 100 photocopies. Cela leur permet aussi d\u2019imprimer les documents personnels \u00e0 partir d\u2019une cl\u00e9 USB.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"width: 480px;\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-1086\" src=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/doc-azur\/wp-content\/uploads\/sites\/40\/2020\/07\/Photo4.jpg\" alt=\"\" width=\"440\" height=\"245\" srcset=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/doc-azur\/wp-content\/uploads\/sites\/40\/2020\/07\/Photo4.jpg 440w, https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/doc-azur\/wp-content\/uploads\/sites\/40\/2020\/07\/Photo4-300x167.jpg 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 440px) 100vw, 440px\" \/><\/td>\n<td style=\"width: 839px;\"><span style=\"font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 12pt;\"><span style=\"font-weight: 400;\">une salle de r\u00e9union ou d\u00e9bat (20 \u00e9l\u00e8ves) convertie en salle de conseil (28m<\/span><span style=\"font-weight: 400;\">2<\/span><span style=\"font-weight: 400;\">)<\/span><\/span><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"width: 480px;\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-1082\" src=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/doc-azur\/wp-content\/uploads\/sites\/40\/2020\/07\/Photo5.jpg\" alt=\"\" width=\"423\" height=\"237\" srcset=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/doc-azur\/wp-content\/uploads\/sites\/40\/2020\/07\/Photo5.jpg 423w, https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/doc-azur\/wp-content\/uploads\/sites\/40\/2020\/07\/Photo5-300x168.jpg 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 423px) 100vw, 423px\" \/><\/td>\n<td style=\"width: 839px;\"><span style=\"font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 12pt;\"><span style=\"font-weight: 400;\">une salle informatique avec 18 postes sur r\u00e9servation aupr\u00e8s des professeurs documentalistes avec vid\u00e9oprojection (72 m<\/span><span style=\"font-weight: 400;\">2<\/span><span style=\"font-weight: 400;\">)<\/span><\/span><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"width: 480px;\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-1083\" src=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/doc-azur\/wp-content\/uploads\/sites\/40\/2020\/07\/Photo6.jpg\" alt=\"\" width=\"431\" height=\"243\" srcset=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/doc-azur\/wp-content\/uploads\/sites\/40\/2020\/07\/Photo6.jpg 431w, https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/doc-azur\/wp-content\/uploads\/sites\/40\/2020\/07\/Photo6-300x169.jpg 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 431px) 100vw, 431px\" \/><\/td>\n<td style=\"width: 839px;\"><span style=\"font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 12pt;\"><span style=\"font-weight: 400;\">une salle de travail en autonomie sur r\u00e9servation (capacit\u00e9 d\u2019accueil 20 \u00e9l\u00e8ves ) convertie en salle de conseil de classe (25m<\/span><span style=\"font-weight: 400;\">2<\/span><span style=\"font-weight: 400;\">)<\/span><\/span><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 12pt;\"><span style=\"font-weight: 400;\">2 espaces lecture : 1 espace presse (15m<\/span><span style=\"font-weight: 400;\">2<\/span><span style=\"font-weight: 400;\">), 1 espace BD (5m<\/span><span style=\"font-weight: 400;\">2<\/span><span style=\"font-weight: 400;\">)<\/span><\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 12pt;\"><span style=\"font-weight: 400;\">2 salles d\u2019archives (20m<\/span><span style=\"font-weight: 400;\">2<\/span><span style=\"font-weight: 400;\">) et de stockage (15m<\/span><span style=\"font-weight: 400;\">2<\/span><span style=\"font-weight: 400;\">)<\/span><\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400; font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 12pt;\">Le CDI dispose donc de nombreux atouts, il est tr\u00e8s fonctionnel d\u2019un point de vue p\u00e9dagogique et favorise le travail autonome des \u00e9l\u00e8ves.<\/span><\/p>\n<p><b> <\/b><span style=\"font-weight: 400; font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 12pt;\">Il reste cependant insuffisant pour r\u00e9pondre \u00e0 l\u2019effectif de l&rsquo;\u00e9tablissement. A titre d\u2019exemple le planning des TPE (16 classes de 1\u00e8res) n\u00e9cessite d\u2019accueillir 2 classes simultan\u00e9ment au CDI qui, de ce fait, est ferm\u00e9 aux autres \u00e9l\u00e8ves jusqu\u2019au mois de f\u00e9vrier sur ces horaires. Le planning de cette ann\u00e9e a occasionn\u00e9 5h de \u201cfermeture\u201d hebdomadaire, cette situation cumul\u00e9e aux horaires de TIPE des CPGE provoque une surcharge des effectifs et une tension dans les relations avec les \u00e9l\u00e8ves d\u00e9sireux de pouvoir travailler au CDI.<\/span><\/p>\n<p><b> <\/b><span style=\"font-weight: 400; font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 12pt;\">Il manque \u00e9galement un espace d\u2019exposition ainsi qu\u2019un lieu convivial pour les rencontres. Ce type d\u2019actions n\u00e9cessite de fait des d\u00e9m\u00e9nagements et r\u00e9am\u00e9nagements successifs et la suppression des espaces lecture.<\/span><\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-1087\" src=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/doc-azur\/wp-content\/uploads\/sites\/40\/2020\/07\/Photo7.jpg\" alt=\"\" width=\"756\" height=\"505\" srcset=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/doc-azur\/wp-content\/uploads\/sites\/40\/2020\/07\/Photo7.jpg 756w, https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/doc-azur\/wp-content\/uploads\/sites\/40\/2020\/07\/Photo7-300x200.jpg 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 756px) 100vw, 756px\" \/><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><span style=\"font-weight: 400; font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 12pt;\">Les espaces documentaires sont fig\u00e9s et occupent une place consid\u00e9rable pour r\u00e9pondre au besoin des \u00e9l\u00e8ves de CPGE.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400; font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 12pt;\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-1088\" src=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/doc-azur\/wp-content\/uploads\/sites\/40\/2020\/07\/Photo8.jpg\" alt=\"\" width=\"854\" height=\"438\" srcset=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/doc-azur\/wp-content\/uploads\/sites\/40\/2020\/07\/Photo8.jpg 854w, https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/doc-azur\/wp-content\/uploads\/sites\/40\/2020\/07\/Photo8-300x154.jpg 300w, https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/doc-azur\/wp-content\/uploads\/sites\/40\/2020\/07\/Photo8-768x394.jpg 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 854px) 100vw, 854px\" \/><\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400; font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 12pt;\">Les seuls espaces modulables sont les espaces lecture qui sont souvent r\u00e9duits, \u201cn\u00e9cessit\u00e9 faisant loi\u201d.<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400; font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 12pt;\">Repenser les espaces pour r\u00e9pondre aux divers besoins exprim\u00e9s n\u00e9cessite de repenser les modes d\u2019utilisation dans le temps.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400; font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 12pt;\">Le calendrier annuel constitue donc la base des am\u00e9nagements et r\u00e9am\u00e9nagements temporaires qui font de ce CDI un espace modulable aux polarit\u00e9s, temporalit\u00e9s et usages multiples. Par ailleurs, il faut pr\u00e9ciser que les actions men\u00e9es sont le travail d\u2019une \u00e9quipe de 3 professeures documentalistes.<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"color: #800000;\"><span style=\"font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 12pt;\"><b> 2. <\/b><\/span><span style=\"font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 12pt;\"><b>Projets et am\u00e9nagements destin\u00e9s \u00e0 am\u00e9liorer le climat scolaire<\/b><\/span><\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #333333; font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 16px;\">Comme pr\u00e9cis\u00e9 pr\u00e9c\u00e9demment le calendrier annuel d\u00e9termine la mise en oeuvre modalit\u00e9s d&rsquo;exploitation du CDI. Le G\u00e9nial.ly ci-dessous t\u00e9moigne de ce cette chronologie annuelle. Cependant elle est pr\u00e9sent\u00e9e \u00e0 travers le prisme d&rsquo;une d\u00e9marche de Design thingking. <\/span><span style=\"font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 12pt;\"><span style=\"color: #333333;\"> V<\/span>ous trouverez donc la description des fonctionnements trimestriels du CDI et leur analyse.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 12pt;\">&#8211; Les points 1 \u00e0 6 d\u00e9finissent les \u00e9tapes de la d\u00e9marche de <a href=\"http:\/\/lrf-blog.com\/design\/\"><span style=\"color: #0000ff;\">Design thinking<\/span><\/a><\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 12pt;\">&#8211; En cliquant sur chaque trimestre vous avez un descriptif des fonctionnements p\u00e9dagogiques, des projets r\u00e9alis\u00e9s. Vous disposez \u00e9galement de l&rsquo;analyse des fonctionnements en cliquant sur ces \u00e9l\u00e9ments.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 12pt;\">&#8211; Les petits orang\u00e9s montrent la communication physique num\u00e9rique mise en oeuvre pour les projets men\u00e9s<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 12pt;\">&#8211; Les appareils photos renvoient vers des photos des actions men\u00e9es.<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<div style=\"width: 100%;\">\n<div style=\"position: relative; padding-bottom: 50.00%; padding-top: 0; height: 0;\"><iframe loading=\"lazy\" style=\"position: absolute; top: 0; left: 0; width: 100%; height: 100%;\" src=\"https:\/\/view.genial.ly\/5b0d5aec724fd9668179aeb6\" width=\"1600\" height=\"800\" frameborder=\"0\" scrolling=\"yes\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe><\/div>\n<\/div>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-size: 12pt; font-family: helvetica, arial, sans-serif; color: #0000ff;\"><b>2.1. Am\u00e9nagements r\u00e9alis\u00e9s apr\u00e8s expression ou \u00e9valuation d\u2019un besoin :<\/b><\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><b><\/b><span style=\"font-weight: 400; font-size: 12pt; font-family: helvetica, arial, sans-serif;\">Ind\u00e9pendamment du calendrier annuel nous avons pu, apr\u00e8s avoir recens\u00e9 oralement certains besoins ais\u00e9ment r\u00e9alisables, am\u00e9nager facilement quelques petits espaces en r\u00e9affectant des biens existants :<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-size: 12pt; font-family: helvetica, arial, sans-serif;\">espace d\u2019affichage sur un des murs du CDI destin\u00e9 \u00e0 valoriser les projets des \u00e9l\u00e8ves ou des \u00e9quipes : par exemple le projet de d\u00e9veloppement durable Dumont en transition men\u00e9 par des professeurs et des \u00e9l\u00e8ves, les \u00e9nigmes de l\u2019atelier Aimer les maths&#8230;<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-size: 12pt; font-family: helvetica, arial, sans-serif;\">mise en oeuvre de la salle de travail en autonomie sur r\u00e9servation avec un ordinateur pour pr\u00e9parer les oraux (demande des \u00e9l\u00e8ves de l\u2019ann\u00e9e derni\u00e8re). Le r\u00e9seau informatique du CDI ayant \u00e9t\u00e9 renouvel\u00e9, il a suffi de r\u00e9affecter et conserver quelques postes en secours avec l\u2019accord de la direction.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-size: 12pt; font-family: helvetica, arial, sans-serif;\">un espace de s\u00e9lections th\u00e9matiques li\u00e9es aux \u00e9v\u00e9nements nationaux devant la banque de pr\u00eat.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none;\">\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-size: 12pt; font-family: helvetica, arial, sans-serif;\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-1089\" src=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/doc-azur\/wp-content\/uploads\/sites\/40\/2020\/07\/Photo9.jpg\" alt=\"\" width=\"586\" height=\"331\" srcset=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/doc-azur\/wp-content\/uploads\/sites\/40\/2020\/07\/Photo9.jpg 586w, https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/doc-azur\/wp-content\/uploads\/sites\/40\/2020\/07\/Photo9-300x169.jpg 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 586px) 100vw, 586px\" \/><\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none;\">\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400; font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 12pt;\">un bo\u00eete \u201cAu petit bonheur la chance\u201d en libre service, dans laquelle les \u00e9l\u00e8ves peuvent piocher des citations positives en cas de besoin.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400; font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 12pt;\">Ces petits am\u00e9nagements sont de petites r\u00e9ussites fonctionnelles. <\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400; font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 12pt;\">Les espaces d\u2019affichages sont utilis\u00e9s r\u00e9guli\u00e8rement, les \u00e9l\u00e8ves ont fabriqu\u00e9 les bo\u00eetes pour les collectes en r\u00e9cup\u00e9rant les cartons de papier A4 du CDI. <\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400; font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 12pt;\">Les collectes solidaires ont tr\u00e8s bien fonctionn\u00e9.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400; font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 12pt;\">Le pr\u00eat des ouvrages plac\u00e9s en s\u00e9lection th\u00e9matique est beaucoup plus \u00e9lev\u00e9 que les livres pr\u00e9sent\u00e9s sur les espaces nouveaut\u00e9s habituels. <\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400; font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 12pt;\">L\u2019id\u00e9e de changer r\u00e9guli\u00e8rement de place les espaces nouveaut\u00e9s me semble pertinente. A force de passer devant, il n\u2019est plus regard\u00e9. Quand nous avons re\u00e7u des expositions il a fallu d\u00e9placer ces \u00e9tag\u00e8res nouveaut\u00e9s et nous avons observ\u00e9 que le pr\u00eat avait augment\u00e9.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400; font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 12pt;\">Il faudrait \u00e9galement repenser un am\u00e9nagement avec du mobilier contemporain, mobile (sur roulettes) et modulable afin de pouvoir cr\u00e9er les espaces d\u2019exposition ou de rencontre au gr\u00e9 des besoins, sans supprimer les espaces lecture. <\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400; font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 12pt;\">La mobilit\u00e9 du mobilier permettrait de r\u00e9aliser des am\u00e9nagements nouveaux r\u00e9guli\u00e8rement et de susciter l\u2019int\u00e9r\u00eat des \u00e9l\u00e8ves.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400; font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 12pt;\">Il faudrait \u00e9galement pouvoir r\u00e9duire le fonds documentaire papier.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 12pt; color: #0000ff;\"><b>2.2. Nourrir les besoins des usagers par des propositions multipolaires et multimodales sur des temps vari\u00e9s :<\/b><\/span><\/p>\n<ul style=\"list-style-type: square;\">\n<li><span style=\"text-decoration: underline; font-size: 12pt;\"><b> <\/b><span style=\"font-family: helvetica, arial, sans-serif;\"><b>Concr\u00e9tiser des projets nomades et d\u00e9velopper les usages num\u00e9riques :<\/b><\/span><\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><b> <\/b><span style=\"font-weight: 400; font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 12pt;\">Le soutien p\u00e9dagogique, administratif et financier de l&rsquo;\u00e9tablissement nous a permis de nous doter d\u2019une classe mobile de 16 tablettes avec wifi int\u00e9gr\u00e9e. Celle-ci a permis de proposer des projets p\u00e9dagogiques nomades, hors les murs du CDI.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400; font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 12pt;\"><b> <\/b>Le nomadisme de l\u2019outil a appuy\u00e9 2 projets en particuliers :<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none;\">\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400; font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 12pt;\">la r\u00e9alisation de clips vid\u00e9o et d\u2019interviews lors de s\u00e9quences de travail en \u00e9ducation aux m\u00e9dias et \u00e0 l\u2019information lors de la semaine de la presse (Marathon presse ou productions de \u00ab\u00a0Madmagz\u00a0\u00bb). Ceux-ci sont diffus\u00e9s sur le compte Acam\u00e9dia (plateforme acad\u00e9mique d&rsquo;h\u00e9bergement) du CDI. <\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 12pt;\"><span style=\"font-weight: 400;\">un projet annuel arts visuels et num\u00e9rique. Les \u00e9l\u00e8ves de 2<\/span><span style=\"font-weight: 400;\">nde<\/span><span style=\"font-weight: 400;\"> arts visuels ont pu photographier des esp\u00e8ces de plantes au jardin du Rayol Canadel et travailler ensuite leurs compositions photographiques, sur place en atelier avec les tablettes l\u2019apr\u00e8s-midi. La finalit\u00e9 du projet \u00e9tait de r\u00e9aliser une exposition pour le forum de l\u2019engagement. <\/span><\/span><span style=\"font-size: 12pt;\"><a href=\"index.php?option=com_content&amp;view=article&amp;id=1534&amp;catid=23\">D<span style=\"color: #0000ff;\">\u00e9ambulations et itin\u00e9raires p\u00e9dagogiques<\/span><\/a><\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-weight: 400; font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 12pt;\"><b> <\/b>Le d\u00e9veloppement des usages de ressources num\u00e9riques est un enjeu majeur de l\u2019espace du CDI :<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none;\">\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400; font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 12pt;\">proposer des formations utilisant des supports num\u00e9riques permet aux usagers de s&rsquo;approprier ou de se familiariser avec ce type de ressources.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400; font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 12pt;\">nourrir ces pratiques permettra \u00e0 long terme de proposer un kiosque num\u00e9rique pour la presse (KIOSK Canop\u00e9) et de se doter d\u2019un fonds documentaire partiellement num\u00e9rique. Ce qui permettrait d\u2019am\u00e9nager autrement un espace consid\u00e9rable.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 12pt;\"><b><span style=\"font-weight: 400;\">un des projets futurs vise \u00e0 convertir la salle d\u2019archives en un espace Incubateur de projets ou espace de cr\u00e9ations. L\u2019id\u00e9e actuelle serait de vider cet espace des antiquit\u00e9s qui sont stock\u00e9es en donnant aux archives municipales les ouvrages de valeur et donnant aux laboratoires des disciplines les ouvrages qu\u2019ils souhaitent conserver. L\u2019espace pourrait mettre \u00e0 disposition du mat\u00e9riel permettant de faire de la vid\u00e9o, de la photo, des cr\u00e9ations plastiques avec l\u2019aide des professeurs. On peut aussi envisager de sonder les envies des \u00e9l\u00e8ves quant \u00e0 cet espace de cr\u00e9ativit\u00e9. On peut imaginer les ann\u00e9es suivantes d&rsquo;avoir des \u00e9l\u00e8ves suffisamment experts pour laisser un acc\u00e8s en autonomie avec cahier de r\u00e9servation nominatif afin toutefois de pr\u00e9server les mat\u00e9riels.<\/span><\/b><\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<ul style=\"list-style-type: square;\">\n<li><span style=\"text-decoration: underline; font-size: 12pt;\"><span style=\"font-family: helvetica, arial, sans-serif;\"><strong>Organiser des temps communs favorisant la cr\u00e9ativit\u00e9 des \u00e9l\u00e8ves et cr\u00e9ant du lien au sein de l\u2019\u00e9tablissement<\/strong><\/span><\/span><\/li>\n<\/ul>\n<ul style=\"list-style-type: circle;\">\n<li><b> <\/b><span style=\"font-weight: 400; font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 12pt;\"><span style=\"text-decoration: underline;\">Marathon photographique<\/span> se d\u00e9roulant sur 1 journ\u00e9e en d\u00e9cembre \u00e0 l\u2019int\u00e9rieur du lyc\u00e9e. Le th\u00e8me est d\u00e9voil\u00e9 le matin (\u201cD\u00e9-placement\u201c cette ann\u00e9e), les \u00e9l\u00e8ves ont la journ\u00e9e pour rendre un clich\u00e9. Ceux-ci sont expos\u00e9s au CDI puis un jury dont fait partie l&rsquo;Association des Mus\u00e9es de Toulon se r\u00e9unit pour \u00e9lire les meilleures productions. Ces clich\u00e9s seront expos\u00e9s \u00e0 cot\u00e9 d\u2019artistes reconnus.<\/span><b> <\/b><\/li>\n<\/ul>\n<table style=\"width: 1281px;\">\n<tbody>\n<tr>\n<td style=\"width: 634px; text-align: center;\" rowspan=\"2\"><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul style=\"list-style-type: circle;\">\n<li><span style=\"font-weight: 400; font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 12pt;\"><span style=\"text-decoration: underline;\">Concours d\u2019\u00e9critures de nouvelles<\/span> en fran\u00e7ais ou en langues \u00e9trang\u00e8res dont le th\u00e8me cette ann\u00e9e \u00e9tait : \u201cMigration(s)\u201d. Les \u00e9l\u00e8ves ont 2 mois pour rendre une nouvelle d\u2019une page. Ici l\u2019invitation \u00e0 la cr\u00e9ativit\u00e9 est pratiqu\u00e9e sur un temps long, favorisant le m\u00fbrissement d\u2019un projet d\u2019\u00e9criture. Cette ann\u00e9e 110 \u00e9l\u00e8ves ont concouru. Chaque ann\u00e9e, l\u2019ensemble des nouvelles prim\u00e9es est \u00e9dit\u00e9 dans un recueil \u201cEclats de Lire\u201d qui int\u00e8gre \u00e9galement depuis quelques ann\u00e9es les clich\u00e9s des \u00e9l\u00e8ves plasticiens. <\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><b> <\/b><span style=\"font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 12pt; color: #0000ff;\"><a style=\"color: #0000ff;\" href=\"https:\/\/www.calameo.com\/read\/001170197038a33b1cb92\"><span style=\"font-weight: 400;\">https:\/\/www.calameo.com\/read\/001170197038a33b1cb92<\/span><\/a><\/span><\/p>\n<ul style=\"list-style-type: circle;\">\n<li><span style=\"font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 12pt;\">Marathon po\u00e9tique organis\u00e9 au CDI (il est r\u00e9serv\u00e9 pour l\u2019action). Afin de provoquer une \u00e9criture spontan\u00e9e, les \u00e9l\u00e8ves choisissent une des oeuvres expos\u00e9es au CDI puis se r\u00e9partissent dans toutes les salles et participent durant l\u2019heure impartie \u00e0 1 ou 2 ateliers d\u2019\u00e9criture parmi les 7 propos\u00e9s. Les \u00e9l\u00e8ves laur\u00e9ats de chaque cat\u00e9gorie sont r\u00e9compens\u00e9s par une place de cin\u00e9ma, lors de la remise des prix. Pour cette premi\u00e8re \u00e9dition des \u201cPlumes Funambules\u201d, 4 classes ont particip\u00e9 au projet (classe de 5\u00e8me du Coll\u00e8ge Django Reinhardt, 1 classe de 2de, 1 classe 1\u00e8re STMG et 1 class de BTS) <b><br \/>\n<\/b><\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"color: #0000ff;\"><b> <\/b><span style=\"font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 12pt;\"><a style=\"color: #0000ff;\" href=\"https:\/\/view.genial.ly\/5afa8a1a5f713065e7fc147e\/plumes-funambules-s2018\"><span style=\"font-weight: 400;\">https:\/\/view.genial.ly\/5afa8a1a5f713065e7fc147e\/plumes-funambules-s2018<\/span><\/a><\/span><\/span><\/p>\n<ul style=\"list-style-type: circle;\">\n<li><span style=\"font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 12pt;\"><b> <\/b>Rencontres avec des journalistes ou des auteurs dans le cadre du prix litt\u00e9raire : le CDI est r\u00e9serv\u00e9 pour ces actions avec r\u00e9am\u00e9nagement de l\u2019espace de travail pour cr\u00e9er un lieu accueillant et propice aux \u00e9changes. (Rencontres des \u00e9l\u00e8ves de 2de12 avec N\u00e9jib, et Hugo Boris)<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 12pt;\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-1090\" src=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/doc-azur\/wp-content\/uploads\/sites\/40\/2020\/07\/Photo10.jpg\" alt=\"\" width=\"622\" height=\"444\" srcset=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/doc-azur\/wp-content\/uploads\/sites\/40\/2020\/07\/Photo10.jpg 622w, https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/doc-azur\/wp-content\/uploads\/sites\/40\/2020\/07\/Photo10-300x214.jpg 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 622px) 100vw, 622px\" \/><\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-size: 12pt; font-family: helvetica, arial, sans-serif;\">Participation au forum de l\u2019engagement : stand CDI hors les murs, vraie r\u00e9ussite en terme de communication (CDI ferm\u00e9 \u00e0 cette occasion)<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 12pt;\"><b> <img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-1091\" src=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/doc-azur\/wp-content\/uploads\/sites\/40\/2020\/07\/Photo11.jpg\" alt=\"\" width=\"912\" height=\"262\" srcset=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/doc-azur\/wp-content\/uploads\/sites\/40\/2020\/07\/Photo11.jpg 912w, https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/doc-azur\/wp-content\/uploads\/sites\/40\/2020\/07\/Photo11-300x86.jpg 300w, https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/doc-azur\/wp-content\/uploads\/sites\/40\/2020\/07\/Photo11-768x221.jpg 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 912px) 100vw, 912px\" \/><br \/>\n<\/b><\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400; font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 12pt;\">Ces propositions, en variant les temps et l\u2019utilisation d\u2019espaces modulables ou nomades, permettent de cr\u00e9er des espaces temporels privil\u00e9gi\u00e9s, des \u201cbulles\u201d de respiration au sein d\u2019un calendrier scolaire parfois trop rythm\u00e9, trop dense.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400; font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 12pt;\">Ces temps de respiration b\u00e9n\u00e9ficient aux lyc\u00e9ens mais aussi \u00e0 la communaut\u00e9 \u00e9ducative toute enti\u00e8re par les liens qui se tissent avec les auteurs, les artistes, les \u00e9l\u00e8ves, tant pendant les projets que lors des remises de prix.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 12pt;\"><b>\u00a0<\/b><\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400; font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 12pt;\">La pr\u00e9sence syst\u00e9matique d\u2019un membre de la direction, lors de ces temps destin\u00e9s \u00e0 valoriser le travail des \u00e9l\u00e8ves, t\u00e9moigne de l&rsquo;importance de ces actions dans la construction de l\u2019image de soi de l\u2019\u00e9l\u00e8ve, de son rapport \u00e0 l\u2019autre et du bien-\u00eatre qu\u2019il peut ressentir au sein du lyc\u00e9e. Notre proviseure adjointe appr\u00e9cie de nous rappeler que dans ce lyc\u00e9e \u201cchacun \u00e0 l\u2019opportunit\u00e9 de s\u2019exprimer ou se d\u00e9couvrir\u201d.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400; font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 12pt;\">Ce soutien des membres de la direction, de l\u2019intendance ainsi que la diligence et la r\u00e9activit\u00e9 des agents, constituent des atouts majeurs dans la mise en oeuvre de tous les projets qui sont men\u00e9s au sein de cet \u00e9tablissement.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400; font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 12pt;\">En revanche, les \u00e9l\u00e8ves qui trouvent le CDI clos parce que r\u00e9serv\u00e9 \u00e0 ces actions font r\u00e9guli\u00e8rement des remarques d\u00e9sobligeantes \u00e0 cet \u00e9gard. C\u2019est la probl\u00e9matique de l&rsquo;\u00e9tablissement, une salle de permanence bruyante, \u00e9loign\u00e9e du CDI (calme) ou des salles dont il faut demander l&rsquo;ouverture. <\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400; font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 12pt;\">Force est de constater que la convergence des besoins en salles de travail \u201cnuit\u201d \u00e9galement \u00e0 l\u2019image du CDI et p\u00e8se sur les relations avec certains usagers.<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 12pt; color: #0000ff;\"><b>2.3. Favoriser le bien-\u00eatre au lyc\u00e9e par un travail de partenariat avec les CPE et le service infirmerie, au sein du CESC :<\/b><\/span><\/p>\n<p><b> <\/b><span style=\"font-weight: 400; font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 12pt;\">Nous avons organis\u00e9 avec la Vie scolaire et le service infirmerie un parcours de pr\u00e9vention des conduites \u00e0 risques et d\u2019accompagnement <\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 12pt;\"><span style=\"font-weight: 400;\">2<\/span><span style=\"font-weight: 400;\">de<\/span><span style=\"font-weight: 400;\"> : temps de pr\u00e9vention de pr\u00e9vention du cyber-harc\u00e8lement et \u00e9ducation \u00e0 la sexualit\u00e9 pendant la semaine de bac blanc.<\/span><\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 12pt;\"><span style=\"font-weight: 400;\">1<\/span><span style=\"font-weight: 400;\">\u00e8re <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">: interventions de l\u2019Avastofa pour pr\u00e9venir les addictions, les membres de cette association favorisent le dialogue et l\u2019intimit\u00e9 souhaitables pour les th\u00e9matiques abord\u00e9es. Le cybercaf\u00e9, la salle TV de l\u2019internat\u2026 ont permis de mener des \u00e9changes pertinents. Ce projet est reconduit pour l\u2019ann\u00e9e prochaine.<\/span><\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 12pt;\"><span style=\"font-weight: 400;\">T<\/span><span style=\"font-weight: 400;\">ale<\/span><span style=\"font-weight: 400;\"> : temps de pr\u00e9ventions des risques festifs et auditifs destin\u00e9s aux classes de TSTMG inscrites au dispositif r\u00e9gional \u201cTrop puissant\u201d.<\/span><\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><b> <\/b><span style=\"font-size: 12pt; color: #0000ff;\"><strong><span style=\"font-family: helvetica, arial, sans-serif;\">2.4. Financer les projets :<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 12pt;\">Pr\u00e9cisons que tous ces projets rel\u00e8vent de financements multiples n\u00e9cessitant un travail important de r\u00e9daction, de recherches, sollicitations, r\u00e9ponses aux appels \u00e0 projets :<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 12pt;\">&#8211; INES, dispositif r\u00e9gional permettant de financer des projets en lien avec la citoyennet\u00e9, l&rsquo;\u00e9ducation artistique et culturelle, le d\u00e9veloppement des usages num\u00e9riques, le d\u00e9veloppement durable. Le lyc\u00e9e pour l&rsquo;ann\u00e9e prochaine a vot\u00e9 en CA 10 projets INES d&rsquo;une valeur total d&rsquo;environ 40 000\u20ac sachant que la r\u00e9gion ne financera pas plus de 17 000\u20ac. Le lyc\u00e9e investit donc beaucoup et soutien les projets p\u00e9dagogiques men\u00e9s en son sein. <\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 12pt;\">&#8211; D&rsquo;autres dispositifs r\u00e9gionaux ne co\u00fbtent rien que les d\u00e9placements : Rentr\u00e9e en Image, Trop puissant, Camp des Milles, FRAC<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 12pt;\">&#8211; APAC dispositif de financement Canop\u00e9 qui m&rsquo;a permis de financer les interventions de l&rsquo;artiste Franck pourCel, ERSILIA et les co\u00fbts d&rsquo;impression et exposition \u00e0 hauteur de 900\u20ac.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 12pt;\">&#8211; Financement sur fonds propres de l&rsquo;\u00e9tablissement : les sorties scolaires co\u00fbtent 20 000\u20ac par an \u00e0 l&rsquo;\u00e9tablissement. <\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 12pt;\">&#8211; r\u00e9seau de financement science culture PACA<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 12pt;\">&#8211; Dossier ADOSEN : financement aupr\u00e8s de la MGEN<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 12pt;\">&#8211; M\u00e9cenat : Rotarycclub<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 12pt;\">&#8211; N\u00e9gociations pour obtenir des interventions gratuites.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 12pt;\">Si ces projets permettent de favoriser la cr\u00e9ativit\u00e9, le bien-\u00eatre et la construction de soi des \u00e9l\u00e8ves par des usages multimodaux des espaces du CDI ou de l\u2019\u00e9tablissement, valoriser physiquement et num\u00e9riquement les projets est un enjeu majeur \u00e0 l\u2019heure de l&rsquo;\u00e9conomie num\u00e9rique.<\/span><\/p>\n<p><b style=\"color: #800000; font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 12pt;\">3. Cr\u00e9er du lien, une identit\u00e9 partag\u00e9e par une communication physique et num\u00e9rique compl\u00e9mentaires ?<\/b><\/p>\n<p><span style=\"color: #0000ff;\"><b> <\/b><span style=\"font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 12pt;\"><b>3.1. Une communication peu efficace<\/b><\/span><\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400; font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 12pt;\">La communication tant physique que num\u00e9rique et participative a \u00e9t\u00e9 soit un \u00e9chec, soit, si l\u2019on souhaite nuancer le propos, peu efficace. Elle n\u2019a atteint ni l\u2019objectif vis\u00e9, ni le public pressenti. <\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400; font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 12pt;\">\u201cAnnoncer, mettre \u00e0 disposition les productions, valoriser, rendre compte\u201d, telle \u00e9tait la volont\u00e9 initiale.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400; font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 12pt;\"><b> <\/b>Quelle que soit l\u2019action men\u00e9e cette ann\u00e9e nous avons pu constater que l\u2019affichage physique sur les murs, les flyers distribu\u00e9s en classe, les panneaux d\u2019affichage restent invisibles et non lus et que le relais des professeurs et\/ou une communication directe sont imp\u00e9ratifs. <\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 12pt;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Les annonces num\u00e9riques avec flyers color\u00e9s publi\u00e9es sur Atrium n\u2019ont rencontr\u00e9 gu\u00e8re plus de succ\u00e8s<\/span><b>.<\/b><\/span><b> <\/b><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400; font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 12pt;\">En fin d\u2019ann\u00e9e derni\u00e8re, nous avions constitu\u00e9 une \u00e9quipe de 7 professeurs pr\u00eats \u00e0 s\u2019engager dans l\u2019encadrement d\u2019un club m\u00e9dia destin\u00e9 \u00e0 valoriser les projets de cet \u00e9tablissement si grand que chacun s\u2019y sent isol\u00e9 et invisible de la communaut\u00e9.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-weight: 400; font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 12pt;\">La mise en oeuvre du club fut un \u00e9chec : probl\u00e8mes d\u2019organisation d\u2019emploi du temps, d\u2019espaces disponibles pour les TPE, de communication aux \u00e9l\u00e8ves.<\/span><b> <\/b><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400; font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 12pt;\">La proposition de \u00ab\u00a0Nuit de la lecture\u00a0\u00bb (aux \u00e9l\u00e8ves internes) pour laquelle s\u2019\u00e9taient mobilis\u00e9s nombre d\u2019acteurs (club th\u00e9atre, \u00e9l\u00e8ves musiciens, \u00e9tudiantes de la facult\u00e9 de lettres, libraires,..) a d\u00fb \u00eatre annul\u00e9e faute de participants. L\u2019information n\u2019est pas pass\u00e9e.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><b> <\/b><span style=\"font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 12pt; color: #0000ff;\"><b>3.2. Vers une communication plus participative ?<\/b><\/span><\/p>\n<p><b> <\/b><span style=\"font-weight: 400; font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 12pt;\">De mani\u00e8re \u00e0 promouvoir l\u2019implication des \u00e9l\u00e8ves dans la communication et recenser des besoins, j\u2019ai construit un sondage relatif au \u201cCDI et espaces ressources du lyc\u00e9e\u201d interrogeant les usagers \u00e9l\u00e8ves sur leur v\u00e9cu. Il s&rsquo;agissait d\u2019\u00e9valuer :<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400; font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 12pt;\">leur connaissance des usages attribu\u00e9s aux divers espaces, <\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400; font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 12pt;\">l\u2019efficacit\u00e9 de leur compl\u00e9mentarit\u00e9 dans la scolarit\u00e9 quotidienne de l\u2019\u00e9l\u00e8ve<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400; font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 12pt;\">de sonder leur appr\u00e9ciation du climat scolaire <\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400; font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 12pt;\">d\u2019ouvrir \u00e0 d\u2019\u00e9ventuelles suggestions <\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><b> <\/b><span style=\"font-weight: 400; font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 12pt;\">La hi\u00e9rarchie de l\u2019\u00e9tablissement a r\u00e9pondu de mani\u00e8re mitig\u00e9e, la culture de la d\u00e9mocratie participative \u00e9tant frein\u00e9e par la taille de l\u2019\u00e9tablissement.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400; font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 12pt;\">Il a fallu reformuler certaines questions afin de ne pas heurter les sensibilit\u00e9s des services concern\u00e9s et personnels responsables des espaces mentionn\u00e9s dans ce questionnaire. <\/span><span style=\"font-weight: 400; font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 12pt;\">Propos\u00e9 en CVL pour y \u00eatre amend\u00e9, je n\u2019ai pas re\u00e7u de r\u00e9ponse. <\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400; font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 12pt;\">J\u2019ai alors d\u00e9cid\u00e9 de ne pas r\u00e9aliser le sondage afin de ne pas heurter les services qui doivent travailler en bonne entente. Il s\u2019agira de construire ce travail avec eux dans les ann\u00e9es \u00e0 venir.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #0000ff;\"><b> <\/b><span style=\"font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 12pt;\"><b>3.3. Trop d\u2019outils de communication num\u00e9riques<\/b><\/span><\/span><\/p>\n<p><b> <\/b><span style=\"font-weight: 400; font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 12pt;\">Il convient enfin de constater que la superposition des supports de communication :<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400; font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 12pt;\">site \u00e9tablissement, Atrium, portail documentaire Esidoc multiplie les points d\u2019acc\u00e8s aux informations mais perd l\u2019usager dans des rubriques et onglets trop nombreux.<\/span><\/p>\n<p><b> <\/b><span style=\"font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 12pt;\"><b>ENE Atrium<\/b><\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 12pt;\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 12pt;\"><b>Esidoc du CDI<\/b><\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 12pt;\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400; font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 12pt;\">Le travail \u00e0 mener l\u2019ann\u00e9e prochaine n\u00e9cessite d&rsquo;engager une r\u00e9flexion de fond, appuy\u00e9e par une \u00e9quipe engag\u00e9e dans la politique documentaire pour d\u00e9finir les fonctions et usages des divers supports de communication.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400; font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 12pt;\">A ce titre, nous avons sollicit\u00e9 en collaboration avec le Clemi la cr\u00e9ation d\u2019un Webmedia. Il s\u2019agit de construire avec 3 classes un parcours d&rsquo;\u00e9ducation aux m\u00e9dias li\u00e9 au programme d\u2019EMC et d\u2019histoire g\u00e9ographie. Pour concr\u00e9tiser cette r\u00e9flexion, la production de m\u00e9dias vari\u00e9s au cours de l\u2019ann\u00e9e et la concr\u00e9tisation de formes d\u2019engagement vari\u00e9es, choisies par les \u00e9l\u00e8ves, devrait alimenter ce web m\u00e9dia.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400; font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 12pt;\"><b> <\/b>J\u2019esp\u00e8re que cela permettra \u00e9galement d\u2019engager une r\u00e9flexion au sein de l\u2019\u00e9tablissement. Une r\u00e9union de concertation est pr\u00e9vue d&rsquo;ici la fin d&rsquo;ann\u00e9e scolaire pour engager un travail dans ce sens.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400; font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 12pt;\">Il me semble que cela peut permettre de r\u00e9server Esidoc \u00e0 une fonction de recherche d\u2019informations, d\u2019utiliser le web m\u00e9dia pour valoriser les projets des \u00e9l\u00e8ves et de conserver Atrium pour le fonctionnement administratif de l\u2019\u00e9tablissement et la communication par mail, le site de l\u2019\u00e9tablissement restant la vitrine ext\u00e9rieure. Quoi qu&rsquo;il en soit cette r\u00e9flexion ne peut \u00eatre men\u00e9e sans une \u00e9quipe constitu\u00e9e capable de listes les besoins de chaque services.<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 12pt; color: #0000ff;\"><b>3.4. La communication directe : le forum de l\u2019engagement<\/b><\/span><\/p>\n<p><b> <\/b><span style=\"font-weight: 400; font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 12pt;\">Le forum de l\u2019engagement organis\u00e9 cette ann\u00e9e le 20 avril est le moment qui en revanche a permis \u00e0 tous de rendre visibles les projets men\u00e9s, de d\u00e9couvrir ceux de nos coll\u00e8gues, de passer du temps \u00e0 s\u2019\u00e9merveiller des r\u00e9alisations de nos \u00e9l\u00e8ves.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400; font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 12pt;\">Deuxi\u00e8me r\u00e9ussite, la cr\u00e9ation du lien avec les \u00e9l\u00e8ves, avec les adultes entre les espaces et b\u00e2timents du lyc\u00e9e. Le sentiment d&rsquo;appartenance est renforc\u00e9 par ces temps investis par tous.<\/span><\/p>\n<p><b> <\/b><span style=\"font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 12pt;\"><b>L&rsquo;int\u00e9r\u00eat de cette journ\u00e9e est d\u2019autant plus visible dans l\u2019article relatif au projet : \u201c<span style=\"color: #0000ff;\"><a style=\"color: #0000ff;\" href=\"index.php?option=com_content&amp;view=article&amp;id=1534&amp;catid=190\">D\u00e9ambulations et itin\u00e9raires p\u00e9dagogiques<\/a><\/span>\u201d<\/b><\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #ff0000;\"><b> <\/b><span style=\"font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 12pt;\"><b>Conclusion :<\/b><\/span><\/span><\/p>\n<p><b> <\/b><span style=\"font-weight: 400; font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 12pt;\">Tant au sein de mon \u00e9tablissement qu\u2019au regard du travail men\u00e9 avec les coll\u00e8gues du groupe TraAm, nous avons constat\u00e9 la n\u00e9cessit\u00e9 de rester modestes et de planifier \u00e0 long terme les projets d\u2019am\u00e9nagement des divers espaces.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400; font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 12pt;\">Il faut prendre le temps de convaincre de la pertinence des besoins, de la n\u00e9cessit\u00e9 de faire \u00e9voluer les espaces, les modalit\u00e9s de fonctionnement afin qu\u2019ils r\u00e9pondent aux nouveaux usagers.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400; font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 12pt;\">Il faut accepter de construire avec des \u00e9quipes parfois difficiles \u00e0 persuader et constituer un r\u00e9seau de personnes relais efficaces et s\u00fbres.<\/span><\/p>\n<p>Auteur : C\u00e9line Lambert<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Article : Un CDI multimodal &nbsp; La question pos\u00e9e par les TraAm 2017-2018 \u201c Comment repenser l\u2019espace existant du CDI pour r\u00e9pondre aux besoins des usagers \u00e9l\u00e8ves, professeurs, personnels ?\u201d m\u2019a pouss\u00e9e \u00e0 m\u2019interroger sur la n\u00e9cessit\u00e9 : &nbsp; De concilier des pratiques plurielles (p\u00e9dagogiques, \u00e9ducatives, culturelles et communicationnelles) au [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":237,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"categories":[61,9],"tags":[],"class_list":["post-1079","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-amenager-son-cdi","category-traam-documentation"],"rttpg_featured_image_url":null,"rttpg_author":{"display_name":"docazur","author_link":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/doc-azur\/author\/docazur\/"},"rttpg_comment":0,"rttpg_category":"<a href=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/doc-azur\/category\/amenager-son-cdi\/\" rel=\"category tag\">Am\u00e9nager son CDI<\/a> <a href=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/doc-azur\/category\/traam-documentation\/\" rel=\"category tag\">TraAM Documentation<\/a>","rttpg_excerpt":"Article : Un CDI multimodal &nbsp; La question pos\u00e9e par les TraAm 2017-2018 \u201c Comment repenser l\u2019espace existant du CDI pour r\u00e9pondre aux besoins des usagers \u00e9l\u00e8ves, professeurs, personnels ?\u201d m\u2019a pouss\u00e9e \u00e0 m\u2019interroger sur la n\u00e9cessit\u00e9 : &nbsp; De concilier des pratiques plurielles (p\u00e9dagogiques, \u00e9ducatives, culturelles et communicationnelles) au [&hellip;]","post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/doc-azur\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1079","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/doc-azur\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/doc-azur\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/doc-azur\/wp-json\/wp\/v2\/users\/237"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/doc-azur\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1079"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/doc-azur\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1079\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1094,"href":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/doc-azur\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1079\/revisions\/1094"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/doc-azur\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1079"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/doc-azur\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1079"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/doc-azur\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1079"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}