{"id":1136,"date":"2020-07-26T09:08:44","date_gmt":"2020-07-26T07:08:44","guid":{"rendered":"http:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/doc-azur\/?p=1136"},"modified":"2020-07-26T09:12:48","modified_gmt":"2020-07-26T07:12:48","slug":"traam-documentation-co-creer-un-nouvel-espace-cdi-avec-les-eleves","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/doc-azur\/2020\/07\/26\/traam-documentation-co-creer-un-nouvel-espace-cdi-avec-les-eleves\/","title":{"rendered":"TRAAM Documentation : Co-cr\u00e9er un nouvel espace CDI avec les \u00e9l\u00e8ves"},"content":{"rendered":"

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Th\u00e8me des TraAm 2017-2018 : Repenser l’espace existant du CDI pour mieux r\u00e9pondre aux besoins des usagers<\/p>\n

Mutualisation Nancy-Metz et Nice<\/p>\n

Probl\u00e9matique :<\/h3>\n

Comment associer les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 un remaniement des espaces du CDI de leur coll\u00e8ge ?<\/p>\n

Situation initiale:<\/h3>\n

Bien que tr\u00e8s diff\u00e9rents, les \u00e9tablissements des deux acad\u00e9mies pr\u00e9sentent un point commun. En effet, dans les CDI des deux \u00e9tablissements, les espaces demandent \u00e0 \u00eatre repens\u00e9s afin d’\u00eatre en ad\u00e9quation avec les besoins de leurs usagers. Dans les deux cas, la d\u00e9marche adopt\u00e9e a \u00e9t\u00e9 celle du design thinking.<\/p>\n

Dans le premier \u00e9tablissement, un partenariat s’instaure avec le professeur de technologie avec deux classes de troisi\u00e8me tandis que dans le second \u00e9tablissement le partenariat s’amorce avec des \u00e9l\u00e8ves volontaires tr\u00e8s impliqu\u00e9s dans la vie du CDI.<\/p>\n

Empathie :<\/h3>\n

Dans le design Thinking, l’empathie consiste \u00e0 (re)d\u00e9couvrir les usagers par le dialogue, l’observation, l’\u00e9coute, voire la mise en situation.<\/p>\n

Cette phase a donc \u00e9t\u00e9 essentielle. La vision du CDI par les \u00e9l\u00e8ves a \u00e9t\u00e9 recueillie via un padlet et des \u00e9changes directs. Il s’agissait de dessiner l’image que les usagers avaient du CDI : \u00ab\u00a0Comment je d\u00e9cris le CDI quand je n’y suis pas ?\u00a0\u00bb. En effet, cette d\u00e9marche permet de pointer les \u00e9l\u00e9ments n\u00e9gatifs et positifs du lieu, ce que l’on en retient, ce qui marque. Ont ainsi \u00e9t\u00e9 d\u00e9crits l’inconfort, le manque d’espace, ou encore la sensation d’\u00e9crasement.<\/p>\n

D\u00e9finition des besoins :<\/h3>\n

La phase d’empathie a permis de d\u00e9terminer qu’il fallait davantage scinder les espaces du CDI. Non pas en construisant des cloisons, ce qui aurait \u00e9t\u00e9 contraire \u00e0 la demande d’a\u00e9ration du lieu, au sens figur\u00e9, mais en permettant de mieux les identifier par la disposition du mobilier, par le choix de celui-ci et par la signal\u00e9tique. Les \u00e9l\u00e8ves ont \u00e9galement exprim\u00e9 le besoin d’un espace multi-fonctions.<\/p>\n

Une phase de projection s’est alors enclench\u00e9e et, au coll\u00e8ge La Fontaine comme au coll\u00e8ge Roland Garros, les \u00e9l\u00e8ves ont propos\u00e9 une projection de leurs attentes : recherches de \u00ab\u00a0mod\u00e8les\u00a0\u00bb en ligne, exploration des catalogues de fournisseurs de mobilier de collectivit\u00e9s et \u00ab\u00a0augmentation\u00a0\u00bb du CDI avec des ressources num\u00e9riques selon les diff\u00e9rents espaces.<\/p>\n

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Avant la r\u00e9vision des espaces<\/figcaption><\/figure>\n
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Apr\u00e8s la r\u00e9vision des espaces<\/figcaption><\/figure>\n

Id\u00e9ation :<\/h3>\n

Si dans un premier temps les \u00e9l\u00e8ves \u00e9taient assez libres dans leurs propositions, la p\u00e9riode d’id\u00e9ation a impos\u00e9 de tenir compte des contraintes. Les propositions devaient \u00eatres applicables dans un lieu bien d\u00e9termin\u00e9 car il n’\u00e9tait pas envisageable de d\u00e9placer le CDI (bien que le coll\u00e8ge de Laxou soit \u00e0 moyen terme vou\u00e9 \u00e0 int\u00e9grer un \u00e9tablissement neuf. Les \u00e9l\u00e9ments incontournables donnant leur cadre au projet \u00e9taient la surface du CDI, les fen\u00eatres, les prises \u00e9lectriques et prises r\u00e9seau, les entr\u00e9es et sorties, le volume du fonds documentaire, le budget allou\u00e9 et la n\u00e9cessit\u00e9 d’une visibilit\u00e9 \u00e0 des fins de surveillance.<\/p>\n

Prototypage :<\/h3>\n

A partir des besoins exprim\u00e9s, des contraintes identifi\u00e9es et des bonus (d\u00e9sirs exprim\u00e9s qui ne sont pas des besoins \u00e0 proprement parler), les \u00e9l\u00e8ves ont effectu\u00e9 des plans afin de v\u00e9rifier la faisabilit\u00e9 de leur projet. Placer les meubles, v\u00e9rifier les sens de circulation, les acc\u00e8s aux sorties de secours ont \u00e9t\u00e9 autant de situations probl\u00e8me. Ici une colonne g\u00e8ne la circulation, l\u00e0 pas de prise pour l’ordinateur que l’on souhaitait placer… Le prototypage a permis de visualiser les contraintes \u00e9voqu\u00e9es lors des phases pr\u00e9c\u00e9dentes mais aussi de trouver des solutions \u00e0 chaque situation. De plus, cette \u00e9tape a fait \u00e9merger de nouveaux besoins comme la n\u00e9cessit\u00e9 de s’\u00e9quiper de tablettes, par exemple.<\/p>\n

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Projection du nouvel agencement du CDI<\/figcaption><\/figure>\n

Test<\/h3>\n

Une fois le prototypage effectu\u00e9, il s’est agi de passer \u00e0 l’action et de redessiner le CDI, cette fois concr\u00e8tement. Les meubles ont \u00e9t\u00e9 d\u00e9plac\u00e9s selon les nouveaux usages d\u00e9finis et la signal\u00e9tique a \u00e9t\u00e9 totalement corrig\u00e9e. Cette phase a \u00e9t\u00e9 assez longue car elle n\u00e9cessite un important travail de manutention. Les meubles mais aussi les ouvrages sont d\u00e9plac\u00e9s, il faut parfois attendre la r\u00e9ception d’un nouveau mobilier, en profiter pour effectuer du d\u00e9sherbage… Cette \u00e9tape entra\u00eene souvent un effet domino car il y a toujours des surprises : nous d\u00e9couvrons que derri\u00e8re cette armoire le mur est d’une autre couleur, nous constatons que cette prise tant convi\u00e9e est hors d’usage, ou encore un meuble peut se casser lors d’un d\u00e9placement. Il est donc indispensable de faire preuve de patience et de s\u00e9r\u00e9nit\u00e9 car derri\u00e8re chaque probl\u00e8me se cache une solution.<\/p>\n

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Nouvel espace CDI<\/figcaption><\/figure>\n

Feedback :<\/h3>\n

Le CDI offre un nouvel espace qui se veut en ad\u00e9quation avec ses usagers mais ces derniers sont-ils satisfaits ? C’est ce qu’a permis de v\u00e9rifier le dialogue avec les \u00e9l\u00e8ves ainsi qu’une enqu\u00eate men\u00e9e en ligne dont les mots-cl\u00e9s ci-dessous ont \u00e9t\u00e9 extraits:<\/p>\n

L’aventure ne s’arr\u00eate pas l\u00e0, de nouveaux usages voient le jour suite \u00e0 ces transformations, \u00e0 nous de faire en sorte qu’ils prennent vie tout en maintenant ce lien qui nous a unit \u00e0 nos \u00e9l\u00e8ves le temps d’un projet.<\/p>\n

Nora Nagi-Amelin & Tamara Soldi-Dossmann<\/h2>\n

Pour plus d’informations, consulter l’article :Repenser le CDI avec les \u00e9l\u00e8ves et la communaut\u00e9 \u00e9ducative<\/a> , proposant des ressources sur le Design Thinking.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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