Portail CDI, portail documentaire : quels contenus ?<\/big><\/p>\n
Construire un portail CDI n\u00e9cessite une r\u00e9flexion pr\u00e9alable sur le p<\/strong>ublic<\/strong> et les ob<\/strong>jectifs<\/strong> \u00e0 atteindre en termes de communication et de p\u00e9dagogie.<\/p>\n Ces objectifs peuvent \u00eatre multiples<\/strong> : valoriser l\u2019image du CDI et les activit\u00e9s qui y sont men\u00e9es, favoriser l\u2019accessibilit\u00e9 aux ressources dans et hors de l\u2019\u00e9tablissement scolaire, d\u00e9velopper l\u2019expression des usagers…<\/p>\n Tout cela \u00e0 la fois…<\/p>\n Une fois ces \u00e9l\u00e9ments clarifi\u00e9s (dans le cadre de la politique documentaire de l\u2019\u00e9tablissement scolaire), deux types de portails peuvent \u00eatre d\u00e9velopp\u00e9s, seuls ou de mani\u00e8re compl\u00e9mentaires :<\/p>\n *<\/strong> Un portail CDI<\/em>, destin\u00e9 \u00e0 mettre en valeur les actions culturelles et p\u00e9dagogiques men\u00e9es dans le cadre du CDI.<\/p>\n *<\/strong> Un portail documentaire<\/em>, proposant un acc\u00e8s aux diff\u00e9rentes ressources documentaires de l\u2019\u00e9tablissement (catalogues, outils…)<\/p>\n De plus, d\u00e9gager des priorit\u00e9s en amont facilitera le choix de l’outil susceptible de r\u00e9pondre aux besoins imm\u00e9diats et \u00e0 plus long terme (cf. articles de pr\u00e9sentation des diff\u00e9rents outils).<\/p>\n Voici quelques pistes non exhaustives pour alimenter votre portail : *<\/strong> Les horaires et les conditions d\u2019acc\u00e8s<\/p>\n *<\/strong> L\u2019\u00e9quipe d\u2019accueil<\/p>\n *<\/strong> Les ressources et les \u00e9quipements mis \u00e0 disposition<\/p>\n *<\/strong> Actualit\u00e9s du lieu ou lettre p\u00e9riodique d\u2019informations<\/p>\n Faciliter la recherche d\u2019informations<\/span><\/p>\n *<\/strong> Acc\u00e8s au catalogue documentaire<\/p>\n *<\/strong> Acc\u00e8s aux ressources en ligne s\u00e9lectionn\u00e9es par l\u2019\u00e9tablissement (usuels, signets, fils RSS de presse, Correlyce…)<\/p>\n * <\/strong>Pr\u00e9sentation et acc\u00e8s \u00e0 diff\u00e9rents moteurs de recherche<\/p>\n *<\/strong> Outils m\u00e9thodologiques cr\u00e9\u00e9s ou conseill\u00e9s par le professeur -documentaliste<\/p>\n Publier et r\u00e9f\u00e9rencer des travaux d\u2019\u00e9l\u00e8ves et d\u2019enseignants<\/span> (critiques, expos\u00e9s, conf\u00e9rences…)<\/p>\n *<\/strong> Les actualit\u00e9s culturelles du CDI (expositions, activit\u00e9s autour de la lecture, conf\u00e9rences…)<\/p>\n * <\/strong>Agenda culturel des partenaires de proximit\u00e9<\/p>\n *<\/strong> Partenariats culturels<\/p>\n \u00c9ventuellement cr\u00e9er des espaces de discussions<\/strong> (forum…) en liaison avec toutes ces rubriques en privil\u00e9giant une mod\u00e9ration a priori.<\/p>\n Quelques \u00e9l\u00e9ments \u00e0 ne pas oublier * <\/strong>Pour une bonne lisibilit\u00e9 :<\/p>\n – respecter une charte graphique<\/p>\n – faciliter la navigation par une architecture simple et des rubriques \u00ab\u00a0signifiantes\u00a0\u00bb<\/p>\n – \u00e9viter de surcharger les pages, \u00ab\u00a0trop d’informations, tue l’information\u00a0\u00bb<\/p>\n * <\/strong>Porter une attention particuli\u00e8re \u00e0 la responsabilit\u00e9 \u00e9ditoriale, au droit de l\u2019image, droit \u00e0 l\u2019image, droit d\u2019auteur notamment pour :<\/p>\n – la reproduction et la diffusion des documents, des \u0153uvres, des images…<\/p>\n – les liens r\u00e9f\u00e9renc\u00e9s sur le portail (privil\u00e9gier une ouverture dans une \u00ab\u00a0nouvelle fen\u00eatre\u00a0\u00bb)<\/p>\n – les photographies d\u2019\u00e9l\u00e8ves ou de personnels dans le cadre des activit\u00e9s de l\u2019\u00e9tablissement scolaire<\/p>\n (cf. usage responsable des ressources en ligne<\/a>)<\/p>\n * <\/strong>Faire appara\u00eetre les mentions l\u00e9gales<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Portail CDI, portail documentaire : quels contenus ? 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