{"id":1309,"date":"2020-07-28T11:12:48","date_gmt":"2020-07-28T09:12:48","guid":{"rendered":"http:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/doc-azur\/?p=1309"},"modified":"2020-07-28T11:12:48","modified_gmt":"2020-07-28T09:12:48","slug":"creation-de-carnets-de-contes-avec-evernote","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/doc-azur\/2020\/07\/28\/creation-de-carnets-de-contes-avec-evernote\/","title":{"rendered":"Cr\u00e9ation de carnets de contes avec Evernote"},"content":{"rendered":"
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Cr\u00e9ation de \u2018carnets de contes\u2019 avec Evernote<\/strong><\/p>\n

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Type d\u2019\u00e9tablissement <\/strong>: Coll\u00e8ge.<\/div>\n
Disciplines et professeurs impliqu\u00e9s <\/strong>: Espagnol, documentation, professeur d\u2019espagnol, professeur documentaliste.<\/div>\n
Classes concern\u00e9es <\/strong>: Toutes les 3\u00e8me Espagnol.<\/div>\n
Cadre p\u00e9dagogique <\/strong>: Cours d\u2019espagnol. Les \u00e9l\u00e8ves mobilisent leurs acquis langagiers et culturels pour produire un travail d\u2019expression \u00e9crite et orale au programme de 3\u00e8me en Espagnol.<\/div>\n
Objectifs disciplinaires et transversaux<\/strong>
\nEspagnol :
\n\u2022 prolonger le travail r\u00e9alis\u00e9 en cours
\n\u2022 Travailler en autonomie<\/div>\n
Objectifs documentaires <\/strong>:
\n\u2022 Exploitation de nouveaux outils TICE de publication et de pr\u00e9sentation des travaux.
\n\u2022 Echanger, communiquer<\/div>\n
\n

Comp\u00e9tences du socle <\/strong>:
\nComp\u00e9tence 2 : La pratique d\u2019une langue vivante \u00e9trang\u00e8re
\nItem 3 et 5 : Parler en continu, Ecrire.
\nComp\u00e9tence 4 : La ma\u00eetrise des techniques usuelles de l\u2019information et de la communication :
\nItem 1, 3 et 5 : s\u2019approprier un environnement informatique de travail, Cr\u00e9er, produire, exploiter des donn\u00e9es, Communiquer, \u00e9changer.<\/p>\n

Pr\u00e9 -requis <\/strong>: L\u2019\u00e9l\u00e8ve a d\u00e9j\u00e0 abord\u00e9 le conte en cours d\u2019Espagnol et conna\u00eet la structure narrative et les ingr\u00e9dients invariants du conte, ainsi que le vocabulaire correspondant.<\/p>\n<\/div>\n

Outils Tice utilis\u00e9s <\/strong>: Evernote<\/div>\n
Production attendue : un court r\u00e9cit sous forme de carnet de note et un enregistrement audio avec le logiciel Evernote.<\/div>\n
<\/div>\n

D\u00e9roulement de la s\u00e9quence <\/strong>:
\nS\u00e9ance 1<\/strong> : (1 heure)
\n– Cr\u00e9ation pr\u00e9alable d\u2019un compte evernote du CDI avec un carnet de note par classe et une \u00e9tiquette par groupe.<\/p>\n

– Constitution de petits groupes de travail<\/div>\n

– Tirage au sort des ingr\u00e9dients du conte en espagnol. Sont impos\u00e9s : Un personnage, une action, une \u00e9preuve et un objet magique.<\/p>\n

– Premi\u00e8re phase d\u2019\u00e9criture sur papier avant de recopier le texte sur Evernote.<\/div>\n
S\u00e9ance 2 <\/strong>: (3 heures)
\n– Ecriture du conte (dictionnaires autoris\u00e9s)<\/div>\n

– Validation\/correction par les enseignantes
\n– Recherche d\u2019images pour illustrer le texteS\u00e9ance 3 : (2heures) Publication sur Evernote
\n– Int\u00e9gration de chaque conte dans le carnet de note de la classe et dans l\u2019\u00e9tiquette correspondante.<\/p>\n

– Enregistrement de notes orales (les \u00e9l\u00e8ves lisent leurs textes \u00e0 haute voix en se r\u00e9partissant les r\u00f4les) et s\u2019enregistrent dans Evernote.
\nChaque conte comporte au final : un fichier texte, un fichier audio et des images avec mention de la source si non libres de droits.<\/div>\n
<\/div>\n
Les \u00e9valuations <\/strong>:
\n\u00e9valuation formative : contr\u00f4le du travail effectu\u00e9 \u00e0 chaque fin de s\u00e9ance : travail termin\u00e9 dans le temps imparti + respect de la consigne.
\nEvaluation sommative : sur la production finale : respect de la consigne, des impos\u00e9s, du sch\u00e9ma narratif, des ingr\u00e9dients invariants, de la prestation orale (intonation, compr\u00e9hension du texte lu).<\/div>\n
<\/div>\n
Bilan <\/strong>: Evernote offre de multiples possibilit\u00e9s \u00e0 ses usagers, notamment en termes de mobilit\u00e9 et de supports. En effet, cette application peut \u00eatre utilis\u00e9e sur ordinateur, tablette, smatphone depuis n\u2019importe quel lieu \u00e0 partir du compte cr\u00e9e par l\u2019usager. Il permet en outre de pr\u00e9senter des documents \u00e9crits, des notes orales ainsi que des illustrations. Il reste n\u00e9anmoins limit\u00e9 en mati\u00e8re de traitement de texte.
\nDe plus, l\u2019utilisation d\u2019un compte unique CDI, si elle permet d\u2019\u00e9viter la cr\u00e9ation de comptes \u00e9l\u00e8ves a engendr\u00e9 certains d\u00e9sagr\u00e9ments tels que la disparition de textes suite \u00e0 une synchronisation simultan\u00e9e de documents.<\/div>\n
<\/div>\n
Documents joints \u00e0 cet article<\/strong>.
\nTirage au sort
\nFiche d\u2019\u00e9valuation<\/div>\n
<\/div>\n
Travaux d\u2019\u00e9l\u00e8ves :<\/strong>
\nhttps:\/\/www.evernote.com\/Home.action#b=d127ce38 -2d71 -4e6a -8875 -1ca28bb3013e&st=p&n=7e8f156c -4f4d -46ec -9a0c -af59e219881b<\/div>\n
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Karine labrousse, professeur documentaliste coll\u00e8ge Paul Emile Victor<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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