{"id":1328,"date":"2020-07-28T11:33:20","date_gmt":"2020-07-28T09:33:20","guid":{"rendered":"http:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/doc-azur\/?p=1328"},"modified":"2020-07-28T11:33:20","modified_gmt":"2020-07-28T09:33:20","slug":"ecrire-et-publier","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/doc-azur\/2020\/07\/28\/ecrire-et-publier\/","title":{"rendered":"Ecrire et publier"},"content":{"rendered":"
\n

Le projet<\/strong><\/p>\n

En 2004<\/strong> nous avons propos\u00e9 aux coll\u00e8gues de Lettres d’organiser un concours d’\u00e9criture de nouvelles sur un th\u00e8me impos\u00e9.
\nNous nous sommes appuy\u00e9es sur le programme de lettres – \u00e9tude de la nouvelle en seconde – pour impulser ce projet. Les enseignants faisaient \u00e9crire les \u00e9l\u00e8ves en individuel ou en groupe.
\nCe concours \u00e9tait ouvert \u00e0 tous les niveaux, classes pr\u00e9paratoires comprises.
\nAfin d’\u00e9lire les meilleures productions litt\u00e9raires, un jury compos\u00e9 majoritairement d’\u00e9l\u00e8ves a \u00e9t\u00e9 constitu\u00e9, leur permettant ainsi une r\u00e9elle implication dans la vie de l’\u00e9tablissement.
\nCette action a tr\u00e8s rapidement connu un vif succ\u00e8s.
\nUn recueil tr\u00e8s \u00ab artisanal \u00bb \u00e9tait imprim\u00e9 au sein du lyc\u00e9e et ne n\u00e9cessitait pas de financement particulier.
\nLes \u00e9l\u00e8ves prim\u00e9s recevaient chacun un livre.<\/div>\n

En 2008<\/strong>, l’arriv\u00e9e d’un nouveau proviseur a donn\u00e9 une autre dimension au projet.
\nNous avons sollicit\u00e9 un financement aupr\u00e8s de la R\u00e9gion PACA dans le cadre des CVLA pour passer de l’\u00e9criture \u00e0 l’\u00e9dition d’un recueil \u00ab professionnel \u00bb. La participation financi\u00e8re du lyc\u00e9e a alors \u00e9t\u00e9 soumise au vote des membres du Conseil d’Administration.
\nUn nom de collection a \u00e9t\u00e9 choisi : \u00ab Eclats de lire : nouvelles durvilliennes \u00bb.
\nLe projet est devenu f\u00e9d\u00e9rateur car transdisciplinaire : les \u00e9l\u00e8ves pouvaient \u00e9crire en fran\u00e7ais ou en langues \u00e9trang\u00e8res. De nombreux enseignants de langues (anglais, allemand, italien, espagnol, russe, arabe) se sont alors impliqu\u00e9s.
\nLe professeur d’arts plastiques a rejoint l’aventure aussi en faisant travailler ses \u00e9l\u00e8ves sur le m\u00eame th\u00e8me. Ces documents iconiques allaient donner un \u00e9clat suppl\u00e9mentaire au recueil.<\/p>\n

En 2009<\/strong>, un professeur d’\u00e9ducation physique et sportive a d\u00e9cid\u00e9 de faire \u00e9crire \u00e0 ses \u00e9l\u00e8ves des scripts sur le th\u00e8me choisi pour monter ensuite des chor\u00e9graphies et les pr\u00e9senter lors de la remise des prix.
\nUne dimension nouvelle \u00e9tait encore donn\u00e9e \u00e0 l’action.<\/div>\n

Depuis, le projet continue et la collection \u00ab Eclats de lire : nouvelles durvilliennes \u00bb s’enrichit chaque ann\u00e9e d’un nouveau recueil.
\nCette ann\u00e9e<\/strong>, nous avons m\u00eame fait \u00e9cho \u00e0 la manifestation \u00ab Marseille 2013 capitale europ\u00e9enne de la culture \u00bb, en choisissant le th\u00e8me : \u00ab Naviguer en M\u00e9diterran\u00e9e \u00bb et en pr\u00e9sentant deux \u0153uvres de nos \u00e9l\u00e8ves plasticiens au concours \u00ab Des lyc\u00e9ens au mus\u00e9e \u00bb.<\/p>\n

La mise en oeuvre<\/strong><\/div>\n

Un groupe de pilotage constitu\u00e9 de personnels enseignants, administratifs et de vie scolaire g\u00e8re les diff\u00e9rentes \u00e9tapes.<\/p>\n

Un tel projet n\u00e9cessite en effet une organisation rigoureuse :
\no le choix d’un th\u00e8me photographique (photos libres de droit) ou litt\u00e9raire
\no la r\u00e9daction d’un r\u00e8glement du concours (revu chaque ann\u00e9e et valid\u00e9 par le chef d’\u00e9tablissement) avec les dates \u00e0 respecter et les contraintes techniques (police, format du fichier, nombre de pages, typographie…)
\no la transmission aux familles d’une autorisation de publication \u00e0 signer
\no les modalit\u00e9s d’inscription des \u00e9l\u00e8ves
\no la constitution de diff\u00e9rents jurys (pour fran\u00e7ais et langues \u00e9trang\u00e8res) et la duplication des textes<\/div>\n

Notre r\u00f4le sp\u00e9cifique dans ce projet, outre la \u00ab gestion \u00bb du groupe de pilotage, est :
\no l’\u00e9laboration d’un calendrier pr\u00e9visionnel
\no la r\u00e9ception des nouvelles
\no l’organisation de la journ\u00e9e du vote
\no les corrections n\u00e9cessaires aux textes prim\u00e9s (lourde charge)
\no l’utilisation d’un logiciel sp\u00e9cifique de mise en page et publication QuarkXpress (une formation nous a \u00e9t\u00e9 dispens\u00e9e par notre ancien proviseur)
\no l’\u00e9laboration de la maquette
\no l’envoi \u00e0 l’imprimeur de tous les fichiers, op\u00e9ration n\u00e9cessitant temps et rigueur
\no la relecture de l’\u00e9preuve provisoire pour corrections ultimes
\no la pr\u00e9paration de la remise des prix : collation, \u00ab timing \u00bb, achat des bons cadeaux<\/p>\n

L’aventure continuera -t -elle en 2014 ? Nous l’esp\u00e9rons, mais elle prendra peut -\u00eatre une autre forme…
\nEn effet, un bilan s’impose chaque ann\u00e9e et pour l’heure, nous constatons que la motivation des enseignants faiblit, que les \u00e9l\u00e8ves ont de plus en plus de mal \u00e0 s’investir dans un projet d’\u00e9criture et que le financement est restreint d’ann\u00e9e en ann\u00e9e.<\/div>\n

Lydie Arneodo, Annie Guiot et Catherine Linget -Delmas, coordonnatrices du projet<\/p>\n

Mai 2013<\/div>\n<\/div>\n
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