{"id":1460,"date":"2020-07-02T15:41:09","date_gmt":"2020-07-02T13:41:09","guid":{"rendered":"http:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/doc-azur\/?p=1460"},"modified":"2020-09-06T17:48:38","modified_gmt":"2020-09-06T15:48:38","slug":"synthese-academique-des-traam-emi-2019-2020","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/doc-azur\/2020\/07\/02\/synthese-academique-des-traam-emi-2019-2020\/","title":{"rendered":"Synth\u00e8se acad\u00e9mique des TRAAM EMI 2019 2020"},"content":{"rendered":"<p><span style=\"color: #000000;\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-172\" src=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/doc-azur\/wp-content\/uploads\/sites\/40\/2020\/07\/traam.jpg\" alt=\"\" width=\"192\" height=\"74\" \/><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">L&rsquo;Acad\u00e9mie de Nice participe pour la 2\u00e8me ann\u00e9e cons\u00e9cutive au dispositif des TraAM EMI. Il s&rsquo;ag\u00eet de la troisi\u00e8me participation acad\u00e9mique depuis la cr\u00e9ation des TraAM EMI. Quatre autres acad\u00e9mies ont particip\u00e9 au dispositif Traam EMI cette ann\u00e9e : les Acad\u00e9mies de Grenoble, Lille, Reims et Toulouse. <\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong><span style=\"color: #000000;\">Le sujet national est : Recherche d&rsquo;information, web, r\u00e9seau social, recherche mobile, recherche visuelle, \u00e9valuation de l&rsquo;information.<br \/>\n<\/span><\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Le groupe de l&rsquo;acad\u00e9mie de Nice s&rsquo;est concentr\u00e9 sur la probl\u00e9matique suivante : <\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong><span style=\"color: #000000;\">Comment la recherche visuelle, les interfaces vocales, le nomadisme et les r\u00e9seaux sociaux structurent-ils la pens\u00e9e et les connaissances des apprenants ? <\/span><\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Trois axes ont \u00e9t\u00e9 d\u00e9gag\u00e9s pour r\u00e9pondre \u00e0 ce questionnement :<br \/>\n<\/span><\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li><span style=\"color: #000000;\">Axe 1 : <strong>la place de l&rsquo;interface orale dans les pratiques de recherche d&rsquo;information<\/strong>. Comment mesurer l&rsquo;impact cognitif de la recherche vocale sur les nouvelles g\u00e9n\u00e9rations ? Utilisation, r\u00e9cup\u00e9ration des donn\u00e9es, algorithmes, impact d&rsquo;un \u00e9cosyst\u00e8me d&rsquo;information. <\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #000000;\">Axe 2 : <strong>les pratiques d&rsquo;\u00e9valuation des informations ; d\u00e9velopper l&rsquo;esprit critique face aux informations v\u00e9hicul\u00e9es par les r\u00e9seaux sociaux (fake news, th\u00e9orie du complot).<\/strong> Comment interroger les outils \u00e9mergents qui permettent la v\u00e9rification d&rsquo;informations (d\u00e9codex) ? Quels sont les mat\u00e9riaux utilis\u00e9s ? <\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #000000;\">Axe 3 : <strong>Travail \u00e0 partir de gisements de donn\u00e9es num\u00e9riques, images anim\u00e9es, timelines.<\/strong> Comment rendre intelligibles les donn\u00e9es num\u00e9riques par la manipulation et la cr\u00e9ation ? <\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\"> Les projets de notre \u00e9quipe ont \u00e9t\u00e9 d\u00e9clin\u00e9s en fonction de ces trois axes de travail. Nous vous invitons \u00e0 les d\u00e9couvrir dans le genial.ly ci-dessous.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">En raison de la crise sanitaire, seuls deux projets ont pu \u00eatre finalis\u00e9s. Les sc\u00e9narios p\u00e9dagogiques ont pu \u00eatre publi\u00e9s sur le site acad\u00e9mique.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\"> Sept autres projets ont cependant \u00e9t\u00e9 sc\u00e9naris\u00e9s. L&rsquo;exp\u00e9rimentation n&rsquo;ayant pu \u00eatre men\u00e9e jusqu&rsquo;au bout, il n&rsquo;ont pu faire l&rsquo;objet d&rsquo;une publication sur le site acad\u00e9mique. Nous avons cependant souhait\u00e9 vous en pr\u00e9senter un descriptif. <\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">De multiples mutualisations acad\u00e9miques \u00e9taient pr\u00e9vues sur ces th\u00e9matiques, la r\u00e9flexion n&rsquo;a pu \u00eatre men\u00e9e jusqu&rsquo;au bout en raison de la fermeture des \u00e9tablissements au mois de mars. <\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><a href=\"https:\/\/view.genial.ly\/5ed648b4fa75bb0d9d177b0d\/horizontal-infographic-review-synthese-academique-traam-emi-2019-2020\">La synth\u00e8se ici avec Genial.ly<\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Auteur : Caroline Soubic<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>L&rsquo;Acad\u00e9mie de Nice participe pour la 2\u00e8me ann\u00e9e cons\u00e9cutive au dispositif des TraAM EMI. Il s&rsquo;ag\u00eet de la troisi\u00e8me participation acad\u00e9mique depuis la cr\u00e9ation des TraAM EMI. 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