{"id":2185,"date":"2021-04-08T18:01:20","date_gmt":"2021-04-08T16:01:20","guid":{"rendered":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/doc-azur\/?p=2185"},"modified":"2021-04-14T15:49:36","modified_gmt":"2021-04-14T13:49:36","slug":"compte-rendu-de-la-reunion-de-bassin-toulon-ouest-19-fevrier-2021","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/doc-azur\/2021\/04\/08\/compte-rendu-de-la-reunion-de-bassin-toulon-ouest-19-fevrier-2021\/","title":{"rendered":"Compte-rendu de la r\u00e9union de Bassin Toulon Ouest 19 f\u00e9vrier 2021"},"content":{"rendered":"<h2><span style=\"color: #800000; font-size: 14pt;\">Compte-rendu de la r\u00e9union de bassin de Toulon ouest du 19 f\u00e9vrier 2021<\/span><\/h2>\n<p>La r\u00e9union s&rsquo;est tenue en distanciel et en 2 temps de 13h \u00e0 18h.<\/p>\n<h3><span style=\"font-size: 12pt;\"><span style=\"color: #000080;\"><strong>A. Echanges en visio via l&rsquo;apps BigBlue<\/strong><\/span><span style=\"color: #000080;\"><strong>Bu<\/strong><\/span><span style=\"color: #000080;\"><strong>tton et mutualisation sur un padlet collaboratif<\/strong><\/span><\/span><\/h3>\n<h3><span style=\"color: #0000ff; font-size: 12pt;\">1. Mutualisation des coups de c\u0153ur :<\/span><br \/>\n<span style=\"font-size: 12pt;\">&#8211;<strong> Fictions retenues :<\/strong><\/span><\/h3>\n<ul>\n<li>Barbara Baldi, <em>Ada<\/em><\/li>\n<li>Carteron Marine, et Pierr\u00e9 Coline, <em>Romy et Julius<\/em><\/li>\n<li>Murail Marie-Aude, <em>Sauveur et fils<\/em><\/li>\n<li>Toulm\u00e9 Fabien, <em>L&rsquo;odyss\u00e9e d&rsquo;Hakim<\/em><\/li>\n<li>Crowley Cath, <em>Le bleu de tes mots<\/em><\/li>\n<li>Nagabe, <em>L&rsquo;enfant et le maudit<\/em><\/li>\n<li>Nakhl\u00e9 nadia, <em>Les oiseaux ne se retournent pas<\/em><\/li>\n<li>Sales Pauline, <em>Normalito<\/em> (courte pi\u00e8ce dr\u00f4le et percutante sur le th\u00e8me de la normalit\u00e9)<\/li>\n<li>Pandazopoulos Isabelle, <em>Demandez leur la lune<\/em><\/li>\n<li>Arca Fabien, <em>Ma langue dans ta poche<\/em>. courte pi\u00e8ce o\u00f9 se noue une amiti\u00e9 amoureuse entre un gar\u00e7on mutique et une fille qui parle tout le temps. Tendre et et tr\u00e8s bien pour de la lecture \u00e0 haute voix.<\/li>\n<li>Magnier Thierry, <em>Ma m\u00e8re s&rsquo;\u00e9crit avec une petite \u00e9toile<\/em>. Une tr\u00e8s courte histoire sur le lien m\u00e8re\/enfant et le rapport \u00e0 la lecture\/culture entre les deux rives de la M\u00e9diterran\u00e9e.<\/li>\n<li>Lylian, Drouin, <em>Les g\u00e9ants.<\/em><\/li>\n<li>Castellani et Dugommier, <em>Les omniscients.<\/em> \u00c0 New York, cinq adolescents se r\u00e9veillent un jour dot\u00e9s du savoir absolu. L&rsquo;information se r\u00e9pand sans tarder, et les jeunes prodiges sont imm\u00e9diatement mis \u00e0 l&rsquo;abri par le FBI. Que faire quand on a 15 ans et plus besoin d&rsquo;apprendre la moindre le\u00e7on ?<\/li>\n<li>Editions Le Lombard, Les enfants de la R\u00e9sistance- &#8212;<\/li>\n<li>Othmar A Brunner, Ihuman. <em>L&rsquo;intelligence artificielle et nous<\/em><\/li>\n<li>Beuvais Cl\u00e9mentine, <em>les petites reines<\/em>. Roman humoristique sur le cyber harc\u00e8lement<\/li>\n<\/ul>\n<h3><span style=\"font-size: 12pt;\">&#8211; Documentaires :<\/span><\/h3>\n<ul>\n<li>Schneiderman Daniel, L\u00e9croart Etienne, <em>Libert\u00e9 d&rsquo;expression : a-t-on le droit de tout dire ?<\/em><\/li>\n<li>Kevin Razy, <em>Evite de tomber dans le pi\u00e8ge<\/em><\/li>\n<li>Emma Strack et Maria Frade, <em>Discriminations, inventaire pour ne plus se taire<\/em><\/li>\n<li>Collectif, Tropiques toxiques &#8211; <em>le scandale du chlorc\u00e9done.<\/em><\/li>\n<li>Mathieu Rocher, Japop&rsquo;. <em>Tout sur la culture japonaise !<\/em><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3><span style=\"color: #0000ff; font-size: 12pt;\">2. Ressources et s\u00e9quences en EMI<\/span><\/h3>\n<ul>\n<li>Mutualisation d&rsquo;un document parcourant les programmes disciplinaires de lyc\u00e9e et les collaborations possibles avec le professeur-documentaliste en EMI<\/li>\n<li><span class=\"PSPDFKit-w7rqbp7kaayruuc2w2d82mnwt PSPDFKit-7k7d4xadra5k1cmmcfkn24pk1x PSPDFKit-3v11d2tz6bvequc9659bmkhypv PSPDFKit-Text\"><span class=\"PSPDFKit-6um8mrhfmv4j3nvtw9x41bv9fb\" data-textline-id=\"46\" data-page-index=\"0\">Partage d&rsquo;un plan cours EMI 5e par Sophie Meazza de l&rsquo;externat Bon accueil : Cours EMI 1h tous les 15 jours, dans la classe. Avec Cahier de texte et QCM num\u00e9riques <\/span><\/span><span class=\"PSPDFKit-w7rqbp7kaayruuc2w2d82mnwt PSPDFKit-7k7d4xadra5k1cmmcfkn24pk1x PSPDFKit-3v11d2tz6bvequc9659bmkhypv PSPDFKit-Text\"><span class=\"PSPDFKit-6um8mrhfmv4j3nvtw9x41bv9fb\" data-textline-id=\"47\" data-page-index=\"0\">(Ecole directe). Les notes sont prises en compte dans la moyenne de Techno. Le but est (entre autre) de les pr\u00e9parer au parcours PIX.<\/span><br \/>\n<\/span><\/li>\n<li>S\u00e9ance V\u00e9rifier des informations<\/li>\n<li>Echanges autour des web radios du bassin<\/li>\n<\/ul>\n<h3><span style=\"color: #0000ff; font-size: 12pt;\">3. Ressources et s\u00e9quences &#8211; p\u00e9dagogie de l&rsquo;Oral<\/span><\/h3>\n<ul>\n<li>Document ressource sur le grand oral en HGGSP<\/li>\n<li>Partage d&rsquo;exp\u00e9rience sur la table ronde relative \u00e0 l&rsquo;\u00e9ducation des filles dans le monde men\u00e9e au lyc\u00e9e Dumont d&rsquo;Urville le 18 f\u00e9vrier et le 8 mars 2021 :<\/li>\n<\/ul>\n<p>Travail de recherches documentaires avec une classe de terminale HGGSP. 9 \u00e9l\u00e8ves intervenants repr\u00e9sentant respectivement l&rsquo;UNESCO, l&rsquo;ONG Plan international, &lsquo;l&rsquo;ONU femme, le ministre de l&rsquo;\u00e9ducation du Pakistan, la dirigeante de l&rsquo;Ethiopie, le ministre de l&rsquo;\u00e9ducation des Etats-Unis, de la France, Emma Watson et Orlando Bloom ont anim\u00e9 un \u00e9change d&rsquo;une heure suivi de questions pos\u00e9es par des faux journalistes ( classe spectatrice); Le projet vise \u00e0 pr\u00e9parer les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 la prise de parole dans le cadre du Grand Oral. La web radio d\u00e9localis\u00e9e pour l&rsquo;occasion a permis d&rsquo;enregistrer la table ronde et notre partenaire Ing\u00e9m\u00e9dia a film\u00e9 la r\u00e9p\u00e9tition du 18 f\u00e9vrier.<\/p>\n<ul>\n<li>Echanges sur des exp\u00e9riences men\u00e9es en coll\u00e8ge ou lyc\u00e9e et l&rsquo;utilisation de la web radio lors de l&rsquo;intervention de Canop\u00e9<\/li>\n<\/ul>\n<h3><span style=\"color: #0000ff; font-size: 12pt;\">4. Projets autour de la lecture<\/span><\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Projet Libres de lire<\/strong> (Caroline Cirendini), recommandations de lectures par des lyc\u00e9ens pour des lyc\u00e9ens : \u00e9changes avec les classes sur les pratiques de lecture des \u00e9l\u00e8ves, choix de livres fictions au CDI, lecture, et productions vari\u00e9es \u00e0 destination des autres lyc\u00e9ens. R\u00e9alisation de book-tubes, 1\u00e8res de couverture, r\u00e9daction d&rsquo;avis Esidoc,&#8230;collaboration en s\u00e9ances p\u00e9dagogiques Documentation \/Lettres sur le niveau seconde<\/li>\n<li><strong>Concours national \u00ab\u00a0La grande Librairie\u00a0\u00bb pr\u00e9sent\u00e9 par plusieurs coll\u00e8gues.<\/strong> Retour de la d\u00e9ception des \u00e9l\u00e8ves \u00e0 la finale. Une proposition de projet reproduisant le concept en \u00e9change inter \u00e9tablissements au sein de bassin du m\u00eame type est lanc\u00e9e pour l&rsquo;ann\u00e9e prochaine&#8230;<\/li>\n<li><strong>Projet \u00e0 Voix haute (report nuit de la lecture) Lyc\u00e9e Dumont d&rsquo;Urville.<\/strong> Ce projet consiste en un appel \u00e0 lectures perform\u00e9es r\u00e9parties sur divers lieux de l&rsquo;\u00e9tablissement. Les personnels de toute cat\u00e9gorie ( agents, direction, administration, CPE&#8230;) ont \u00e9t\u00e9 convi\u00e9s \u00e0 devenir lecteurs pour proposer une lecture perform\u00e9e sur un lieu sp\u00e9cifique de l&rsquo;\u00e9tablissement. les \u00e9l\u00e8ves spectateurs parcourent l&rsquo;ensemble des sites \u00e0 la rencontre de ces propositions. Liste non exhaustive des propositions : performance artistique autour de la banane au cyber caf\u00e9 ( \u00e9l\u00e8ves de la section arts plastiques et Mme Chiaberge, leur professeur), lecture de Art de Yasmina Reza en salle d&rsquo;arts plastiques (CPE M. Lucas), lecture de textes par les \u00e9l\u00e8ves sp\u00e9cialit\u00e9 th\u00e9\u00e2tre dans les jardins, lecture du texte \u00ab\u00a0Pas essentiel\u00a0\u00bb men\u00e9e par la gestionnaire Mme Bourdrel et soutenue par les \u00e9l\u00e8ves de la section musique, concert de la section musique organis\u00e9 par Mme Draggaci-Libbra, lecture de t\u00e9moignages de r\u00e9sistants par\u00a0 N\u00e9o Verriest, lecture du \u00ab\u00a0Lambeau\u00a0\u00bb \u00e0 l&rsquo;infirmerie par Mme Pous professeure de philosophie, lecture de textes (capsules temporelles) \u00e9crits par les \u00e9l\u00e8ves de l&rsquo;option th\u00e9\u00e2tre au CDI, lecture fleurie par une de nos CPE, lecture de R.Devos (proviseure-adjointe), lecture d&rsquo;un incipit de roman \u00e9crit et publi\u00e9 par Mme Lieutaud professeure de lettres&#8230;<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3><span style=\"color: #000080;\"><strong>B<span style=\"font-size: 12pt;\">. Intervention de Canop\u00e9 (2h) , Didier Mouren sur le th\u00e8me : D\u00e9battre en classe<\/span><\/strong><\/span><\/h3>\n<p>L&rsquo;intervention a \u00e9t\u00e9 pr\u00e9par\u00e9e en amont pour r\u00e9pondre au mieux aux besoins des coll\u00e8gues du bassin. Elle s&rsquo;est d\u00e9roul\u00e9e en visio sur VIA<\/p>\n<p>Les supports sont consultables sur le padlet :\u00a0<a href=\"https:\/\/padlet.com\/celine_lambert83\/q3v3hig10gm74smc\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">R\u00e9union bassin documentation Toulon ouest.<\/a><\/p>\n<p><strong>D\u00e9roulement de l&rsquo;intervention :<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>L&rsquo;intervention a commenc\u00e9 par un accroche vid\u00e9o sur un d\u00e9rapage verbal en classe d&rsquo;\u00e9l\u00e8ves. S&rsquo;en sont suivi des \u00e9changes sur la pertinence d&rsquo;organiser un d\u00e9bat \u00e0 chaud ou en diff\u00e9r\u00e9 et les modalit\u00e9s d&rsquo;accueil de la parole pol\u00e9mique des \u00e9l\u00e8ves.<\/li>\n<li>D\u00e9finition du d\u00e9bat r\u00e9gl\u00e9<\/li>\n<li>liste de d\u00e9bats possibles en coll\u00e8ge et lyc\u00e9e<\/li>\n<li>Pr\u00e9sentation des notions utiles \u00e0 la mise en oeuvre d&rsquo;un d\u00e9bat : sujets &#8211; variants &#8211; dispositif spatial &#8211; r\u00f4le &#8211; sc\u00e9nario p\u00e9dagogique<\/li>\n<li>Quizz interactif relatif r\u00f4les essentiels d&rsquo;un d\u00e9bat r\u00e9gl\u00e9<\/li>\n<li>Pr\u00e9sentation des divers dispositifs spatiaux utilisables : rivi\u00e8re du doute, joute oratoire, expert, speed-dating, 4 coins, cercle Samoan<\/li>\n<li>Echanges de pratiques<\/li>\n<li>R\u00e9flexion sur la posture de l&rsquo;enseignant<\/li>\n<li>Ressources pour approfondir<\/li>\n<li>Enqu\u00eate de satisfaction sur la formation<\/li>\n<\/ul>\n<h3><span style=\"font-size: 12pt;\">Conclusion et cl\u00f4ture de la r\u00e9union \u00e0 17h45<\/span><\/h3>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Compte-rendu de la r\u00e9union de bassin de Toulon ouest du 19 f\u00e9vrier 2021 La r\u00e9union s&rsquo;est tenue en distanciel et en 2 temps de 13h \u00e0 18h. 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