{"id":219,"date":"2020-07-18T15:13:14","date_gmt":"2020-07-18T13:13:14","guid":{"rendered":"http:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/doc-azur\/?p=219"},"modified":"2020-07-18T16:42:31","modified_gmt":"2020-07-18T14:42:31","slug":"fani-outil-de-notions-info-documentaires-pour-une-pedagogie-de-type-classe-inversee","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/doc-azur\/2020\/07\/18\/fani-outil-de-notions-info-documentaires-pour-une-pedagogie-de-type-classe-inversee\/","title":{"rendered":"TRAAM Documentation : FANI : outil de notions info-documentaires pour une p\u00e9dagogie de type \u00ab classe invers\u00e9e \u00bb"},"content":{"rendered":"
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\"\"<\/p>\n

Cr\u00e9ation d\u2019un outil disposant \u00e0 la fois de l\u2019ensemble des <\/span>notions info-documentaires pr\u00e9sent\u00e9es sous forme de fiche et par cycle <\/span>ainsi que d\u2019une capsule p\u00e9dagogique de type \u00ab classe invers\u00e9e \u00bb pour <\/span>apprentissage en amont de la s\u00e9ance afin d\u2019augmenter le temps <\/span>d\u2019activit\u00e9 en classe<\/span><\/p>\n

L’id\u00e9e de d\u00e9part propos\u00e9e par Mlle Dodin de l’acad\u00e9mie de Reims et M. Grabowski de l’acad\u00e9mie de Nice \u00e9taient de faire correspondre une
\ndemande des professeurs -documentalistes concernant les perspectives p\u00e9dagogiques du dispositif \u00ab flip classroom \u00bb ou \u00ab classe invers\u00e9e \u00bb avec la n\u00e9cessit\u00e9 de bien d\u00e9finir les notions info -documentaires concern\u00e9es par les capsules ainsi cr\u00e9\u00e9es.<\/p>\n

Le choix a donc \u00e9t\u00e9 fait de reprendre deux travaux r\u00e9alis\u00e9s par les
\nbassins de formation dont nous sommes issus. En effet, les bassins de formation de Draguignan et d’\u00c9pernay ont produit deux documents qui, s’ils correspondent \u00e0 une demande et une attente similaires, n’en restent pas moins compl\u00e9mentaires par l’\u00e9tendue des notions qu’ils \u00ab balayent \u00bb.<\/p>\n

Deux groupes se sont cr\u00e9\u00e9s \u00e0 Reims et \u00e0 Nice pour convenir des notions \u00e0 retenir, \u00e0 supprimer, \u00e0 d\u00e9velopper voire \u00e0 compartimenter par niveau si n\u00e9cessaire quand la notion imposait une progression tout au long du cursus info -documentaire de l’\u00e9l\u00e8ve.<\/div>\n
<\/div>\n
Dans un deuxi\u00e8me temps, chaque intervenant s’est positionn\u00e9 sur un niveau, le plus souvent correspondant \u00e0 une liaison inter -cycles
\n(\u00e9cole -coll\u00e8ge, coll\u00e8ge -lyc\u00e9e, lyc\u00e9e -universit\u00e9).<\/div>\n
<\/div>\n
Par la suite, il a \u00e9t\u00e9 n\u00e9cessaire de r\u00e9fl\u00e9chir sur la pr\u00e9sentation de
\nl’outil. Les param\u00e8tres principaux \u00e0 prendre en compte \u00e9taient les
\nsuivants :<\/div>\n

Pr\u00e9sentation claire et synth\u00e9tique
\nPrise en main ais\u00e9e de l’outil
\nCompatibilit\u00e9 multi -support (PC, tablettes etc…)
\nCapacit\u00e9 \u00e0 int\u00e9grer des capsules vid\u00e9os…<\/p>\n

Face \u00e0 cette demande, CANOPE Nice qui travaille en collaboration avec le groupe TRAAM Documentation depuis quelques ann\u00e9es a propos\u00e9 un outil – une cr\u00e9ation originale – qui, au pr\u00e9alable, est destin\u00e9 \u00e0 int\u00e9grer un lexique en Latin mais qui, par sa configuration technique et ergonomique, s’adapte parfaitement au projet.<\/div>\n
<\/div>\n
Apr\u00e8s avis des membres des deux groupes r\u00e9mois et ni\u00e7ois, l’outil a \u00e9t\u00e9 choisi.<\/div>\n

L’avantage de l’outil \u00e9tait d’\u00eatre limit\u00e9 \u00e0 deux \u00e9crans : un pour
\nl’accueil, l’autre pour la fiche. L’utilisateur pouvant donc acc\u00e9der
\nrapidement \u00e0 l’ensemble des donn\u00e9es en deux clics maximum.<\/p>\n

Il a fallu \u00e9galement, outre concevoir le futur aspect graphique de
\nl’outil, choisir les formats et les outils pour concevoir les capsules
\nvid\u00e9os. A ce jour, trois propositions ont \u00e9t\u00e9 formul\u00e9es :<\/p>\n

Powtoon
\nMoovly
\nScreenCast o’Matic<\/div>\n

La question a \u00e9t\u00e9 pos\u00e9e \u00e9galement de l’int\u00e9gration de vid\u00e9os d\u00e9pos\u00e9e sur des plateformes de partage vid\u00e9os.<\/p>\n

En parall\u00e8le, dans la mesure o\u00f9 l’outil est vou\u00e9 \u00e0 \u00eatre aliment\u00e9 par
\nle plus grand nombre d’utilisateurs, il a fallu mettre en place une
\ncharte de contribution pour s’assurer d’un minimum de coh\u00e9rence de mise en forme. Les utilisateurs de l’outil seront essentiellement des professionnels de l’enseignement. Seule la partie capsule est \u00e0 destination des \u00e9l\u00e8ves. Cette derni\u00e8re pourra s’int\u00e9grer \u00e0 terme dans un site web, une plateforme e -learning ou tout outil int\u00e9grant du code HTML.<\/div>\n
<\/div>\n
A ce jour, le projet est dans sa derni\u00e8re phase de r\u00e9alisation,
\nquelques donn\u00e9es sont pr\u00eates \u00e0 \u00eatre mises en ligne. Le choix des
\noutils concernant les capsules n’est pas encore d\u00e9fini suite \u00e0 la
\nphase test de FANI.<\/div>\n

Il est \u00e0 noter que le d\u00e9lai d’un an pour la r\u00e9alisation d’un tel
\nprojet est largement insuffisant. Les phases pr\u00e9alables de
\ncoordination et de configuration initiale n\u00e9cessitent d\u00e9j\u00e0 plusieurs
\nmois.<\/p>\n

C’est pourquoi, une premi\u00e8re mise en ligne est pr\u00e9vue \u00e0 la rentr\u00e9e
\n2015. Les premi\u00e8res fiches seront disponibles avant la fin de l’ann\u00e9e civile pour exploitation imm\u00e9diate en classe.<\/div>\n<\/div>\n
[Captures d’\u00e9cran dans la pi\u00e8ce jointe attach\u00e9e \u00e0 l’article.]<\/div>\n
<\/div>\n
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Auteur : Christophe Grabowski<\/div>\n
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