{"id":2668,"date":"2021-06-17T11:15:30","date_gmt":"2021-06-17T09:15:30","guid":{"rendered":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/doc-azur\/?p=2668"},"modified":"2021-07-23T17:10:01","modified_gmt":"2021-07-23T15:10:01","slug":"compte-rendu-reunion-du-bassin-de-draguignan-08-06-2021","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/doc-azur\/2021\/06\/17\/compte-rendu-reunion-du-bassin-de-draguignan-08-06-2021\/","title":{"rendered":"Compte-rendu r\u00e9union du bassin de Draguignan – 08\/06\/2021"},"content":{"rendered":"

R\u00c9UNION DE BASSIN DES PROFESSEURS DOCUMENTALISTES DU BASSIN DE DRAGUIGNAN<\/b><\/span><\/p>\n

Mardi 8 Juin 2021 \u2013 Coll\u00e8ge Henri Nans \u2013 Aups<\/i><\/span><\/p>\n

Matin <\/u><\/span>:<\/span><\/p>\n

DOC@ZUR :<\/b><\/span><\/p>\n

Pr\u00e9sentation par Monsieur Grabowski Christophe, webmestre, du nouveau site disciplinaire acad\u00e9mique Documentation Doc@zur ( <\/span>https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/doc-azur\/<\/span><\/a><\/u><\/span><\/span> ). Le webmestre a insist\u00e9 notamment sur le fait que le site \u00e9tait fait POUR les professeurs-documentalistes PAR les professeurs-documentalistes et que toute contribution \u00e9tait encourag\u00e9e.<\/span><\/p>\n

TRAAM EMI :<\/b><\/span><\/p>\n

Madame Labrousse Karine, membre du groupe TraAM EMI pour l\u2019acad\u00e9mie de Nice, a pr\u00e9sent\u00e9 une partie des projets qui ont eu lieu cette ann\u00e9e. La synth\u00e8se se trouve sur le site acad\u00e9mique Doc@zur. Pour exemple, Madame Labrousse a pr\u00e9sent\u00e9 le travail qu\u2019elle a r\u00e9alis\u00e9 sur la cr\u00e9ation d\u2019un escape game sur le th\u00e8me du harc\u00e8lement et de la protection personnelle des donn\u00e9es ( <\/span>https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/doc-azur\/2021\/05\/31\/serious-game-disparition-inquietantesur-la-protection-des-donnees-personnelles-et-le-cyber-harcelement\/<\/span><\/a><\/u><\/span><\/span> ). <\/span><\/p>\n

L\u00e0 aussi, les coll\u00e8gues sont invit\u00e9s \u00e0 contribuer en participant, si la th\u00e9matique les int\u00e9resse, au prochain TraAM EMI pour lequel un acte de candidature acad\u00e9mique a \u00e9t\u00e9 d\u00e9pos\u00e9.<\/span><\/p>\n

En outre, Madame Labrousse a \u00e9galement pr\u00e9sent\u00e9 un projet de p\u00e9dagogie par le jeu co-r\u00e9alis\u00e9 avec Monsieur Alexis Pelte de l\u2019acad\u00e9mie de Dijon qui comprend notamment un jeu de plateau afin de montrer concr\u00e8tement comment une coop\u00e9ration dans le cadre des TraAM s\u2019op\u00e8re ( <\/span>https:\/\/view.genial.ly\/5cebca3145e5b70f66ea5127\/horizontal-infographic-review-traam-emi<\/span><\/a><\/u><\/span><\/span> ).<\/span><\/p>\n

PARTENAIRES \u00c9ducation Artistique et Culturelle :<\/b><\/span><\/p>\n

Madame Labrousse a propos\u00e9 aux coll\u00e8gues un compte-rendu de rencontres via des stages avec deux partenaires culturels, \u00e0 savoir :<\/span><\/p>\n

– Le Fonds R\u00e9gional d\u2019Art Contemporain qui propose une collection d\u2019\u0153uvres partiellement empruntables via des conventions ( <\/span>https:\/\/www.navigart.fr\/fracpaca\/artworks<\/span><\/a><\/u><\/span><\/span> ) et dont le but est de familiariser les jeunes avec l\u2019art contemporain via un maillage d\u2019\u00e9tablissements scolaires partenaires<\/span><\/p>\n

Les projets peuvent se faire sur 1 an (via des outils nomades) \u00e0 3 ans (rencontres avec des artistes, pr\u00eat d\u2019exposition). Il existe notamment l\u2019outil Fracomade via le logiciel de programmation Scratch pour mettre en relation les \u0153uvres et leurs m\u00e9diums ( <\/span>https:\/\/www.frac-provence-alpes-cotedazur.org\/La-Fracomade<\/span><\/a><\/u><\/span><\/span> ) ainsi que d\u2019autres projets parfois cl\u00e9s en main (voir la liste : <\/span>https:\/\/www.frac-provence-alpes-cotedazur.org\/Projets-educatifs-en-region<\/span><\/a><\/u><\/span><\/span> ).<\/span><\/p>\n

– L\u2019op\u00e9ration nationale \u00ab Slam-\u00e0-l\u2019\u00e9cole \u00bb ( <\/span>https:\/\/www.slamalecole.com\/<\/span><\/a><\/u><\/span><\/span> ) et en particulier le slameur Michel Vieulle qui travaille sur l\u2019acad\u00e9mie.<\/span><\/p>\n

Apr\u00e8s-midi <\/u><\/span>:<\/span><\/p>\n

MOODLE :<\/b><\/span><\/p>\n

Monsieur Grabowski, nomm\u00e9 r\u00e9cemment r\u00e9f\u00e9rent Moodle pour la Documentation par la DRANE de Nice, a pr\u00e9sent\u00e9 le projet collaboratif Moodle acad\u00e9mique visant \u00e0 centraliser les sc\u00e9narios p\u00e9dagogiques cr\u00e9\u00e9s par les enseignants utilisant la plateforme e-learning.<\/span><\/p>\n

Cet outil visant le partage des travaux r\u00e9alis\u00e9s sur cet outil, les coll\u00e8gues qui l\u2019utilisent sont invit\u00e9s \u00e0 proposer au partage leur travail afin que d\u2019autres puissent s\u2019en emparer.<\/span><\/p>\n

En outre, des am\u00e9liorations ont \u00e9t\u00e9 apport\u00e9s sur l\u2019outil notamment via l\u2019outil H5P ( quelques exemples de r\u00e9alisations : <\/span>https:\/\/latelierduformateur.fr\/tutoriel-h5p\/<\/span><\/a><\/u><\/span><\/span> )<\/span><\/p>\n

PIX :<\/b><\/span><\/p>\n

Madame Labrousse, dont l\u2019\u00e9tablissement a fait passer la certification PIX \u00e0 leurs \u00e9l\u00e8ves, a pr\u00e9sent\u00e9 les outils PIX Orga et PIX Certif.<\/span><\/p>\n

PIX Orga permet aux enseignants de superviser le travail des \u00e9l\u00e8ves et de cr\u00e9er des campagnes. Les r\u00e9sultats ainsi obtenus sont visibles par l\u2019enseignant et ils viendront enrichir le profil PIX de l\u2019\u00e9l\u00e8ve.<\/span><\/p>\n

PIX Certif permet de cr\u00e9er les sessions de certification en g\u00e9n\u00e9rant notamment liste d\u2019appel et fiche d\u2019incident \u00e9ventuel.<\/span><\/p>\n

INTERVENTION LE CHANTIER DE CORRENS (en visio) :<\/b><\/span><\/p>\n

Monsieur Sondag, d\u00e9l\u00e9gu\u00e9 \u00e0 l\u2019action culturelle pour le Chantier de Correns, nous a pr\u00e9sent\u00e9 l\u2019offre en g\u00e9n\u00e9ral (voir le site officiel : http:\/\/www.le-chantier.com\/<\/a> ). <\/span><\/p>\n

L\u2019\u00e9tablissement propose des offres p\u00e9dagogiques via les  \u00e9tapes Pitchoun et Jovent ( http:\/\/www.le-chantier.com\/Dossiers-pedagogiques.html<\/a> ).<\/span><\/p>\n

Les r\u00e9sidences d\u2019artistes sont \u00e9tudi\u00e9es dans la p\u00e9riode septembre \u00e0 d\u00e9cembre 2021. Laurent Sondag nous invite \u00e0 le contacter au plus vite si une \u00e9tape\/r\u00e9sidence nous int\u00e9resse ( <\/span>communication@le-chantier.com<\/b><\/span><\/span><\/span><\/a> )<\/p>\n

Un projet de portail p\u00e9dagogique d\u00e9di\u00e9 aux Musiques et Danses du monde est \u00e0 l\u2019\u00e9tude et les concepteurs souhaiteraient obtenir les avis des futurs utilisateurs via le formulaire ci-apr\u00e8s : https:\/\/docs.google.com\/forms\/d\/e\/1FAIpQLSdzMW0gwNcN2HKKI5c3_k8JoWefy2S-tW-ptzhhuwjO-g2zNg\/viewform<\/a>
\nA travers ce portail, le Chantier souhaite proposer dans ce site web de nombreuses ressources num\u00e9riques concernant la diversit\u00e9 musicale de la plan\u00e8te.<\/span><\/p>\n

INTERVENTION LES PETITS DEBROUILLARDS (en visio) :<\/b><\/span><\/p>\n

Monsieur Yann Sanchez, coordinateur, a pr\u00e9sent\u00e9 l\u2019action des Petits D\u00e9brouillards ( https:\/\/www.lespetitsdebrouillards.org\/<\/a> ).<\/p>\n

Cette structure peut intervenir seule ou via un autre partenaire dans les \u00e9tablissements scolaires. Elle propose en particulier des ateliers de type \u00ab Main \u00e0 la p\u00e2te \u00bb.<\/span><\/p>\n

La coordinatrice pour le Var est Madame Mistichelli : m.mistichelli@debrouillonet.org<\/a><\/span><\/p>\n

Le projet p\u00e9dagogique est en 4 axes (faire d\u00e9couvrir la science en s\u2019amusant, cultiver le plaisir de comprendre, donner le go\u00fbt de la d\u00e9marche scientifique, d\u00e9velopper le sens du partage) et 3 th\u00e8mes (transitions num\u00e9riques, \u00e9cologiques et sociales).<\/span><\/p>\n

Les projets scolaires pressentis pour 2021-2022 sont : l\u2019intelligence artificielle, enseigner le num\u00e9rique sans st\u00e9r\u00e9otypes de genre, un science tour sur la biodiversit\u00e9, un datalab donn\u00e9es num\u00e9riques et mesures de la qualit\u00e9 de l\u2019air.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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