{"id":371,"date":"2020-07-19T12:16:31","date_gmt":"2020-07-19T10:16:31","guid":{"rendered":"http:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/doc-azur\/?p=371"},"modified":"2020-07-19T12:18:29","modified_gmt":"2020-07-19T10:18:29","slug":"traam-documentation-escape-game-c-d-i-identite-numerique","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/doc-azur\/2020\/07\/19\/traam-documentation-escape-game-c-d-i-identite-numerique\/","title":{"rendered":"TRAAM Documentation : Escape Game C.D.I Identit\u00e9 Num\u00e9rique"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: center;\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-172\" src=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/doc-azur\/wp-content\/uploads\/sites\/40\/2020\/07\/traam.jpg\" alt=\"\" width=\"192\" height=\"74\" \/><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Dans le cadre des Travaux Acad\u00e9miques Mutualis\u00e9s en Documentation 2017-2018, un groupe inter-acad\u00e9mique s&rsquo;est constitu\u00e9 : Perrine Chambaud (Acad\u00e9mie de Guyane), G\u00e9raldine Rouard-Mocquais, Jean-Marie Frizzole, Caroline Soubic (Acad\u00e9mie de Nice), afin de travailler sur l&rsquo;appropriation des espaces info-documentaires par la mise en place d&rsquo;un jeu d&rsquo;\u00e9vasion, escape game. <\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Au coll\u00e8ge Henri Wallon \u00e0 la Seyne sur mer, cet escape game a \u00e9t\u00e9 cr\u00e9\u00e9 par les \u00e9l\u00e8ves de 5e pour les \u00e9l\u00e8ves de Cycle 3 (notamment les CM2 pour les visites de classes de fin d&rsquo;ann\u00e9e scolaire), afin que ces derniers se familiarisent avec ces espaces, qu&rsquo;ils identifient les missions des professeurs documentalistes, qu&rsquo;ils s&rsquo;approprient le lieu, les ressources et les outils mis \u00e0 disposition. <\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000;\"><em><strong>La mise en place de ce projet s&rsquo;est d\u00e9roul\u00e9e en trois \u00e9tapes : <\/strong><\/em><\/span><\/p>\n<ul style=\"list-style-type: square;\">\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Une \u00e9tape de concertation avec le professeur de math\u00e9matiques, puisque l&rsquo;escape game a \u00e9t\u00e9 con\u00e7u pendant la semaine des maths (3h de s\u00e9ances p\u00e9dagogiques), avec la d\u00e9finition des objectifs inter-disciplinaires, mais surtout les premiers \u00e9l\u00e9ments de sc\u00e9narisation. <\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Deuxi\u00e8me \u00e9tape : \u00e9tape de conception de l&rsquo;escape game par les \u00e9l\u00e8ves, rem\u00e9diation par rapport \u00e0 la sc\u00e9narisation, phase de test des \u00e9nigmes, mise en sc\u00e8ne de l&rsquo;information par la cr\u00e9ation du teaser et la conception de la version num\u00e9rique de l&rsquo;escape. <\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Troisi\u00e8me \u00e9tape : S\u00e9ance escape game lors de la visite des classes de CM2 en Juin 2018 avec bilan d&rsquo;exp\u00e9rimentation \u00e0 chaque fin d&rsquo;heure. <\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"color: #000000;\"><strong>1. Contexte p\u00e9dagogique pour la confection de l&rsquo;escape game<\/strong><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\"><strong>Professeurs impliqu\u00e9s :<\/strong> Professeur de math\u00e9matiques (Serge Dimek), Professeur documentaliste (Caroline Soubic)<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\"><strong>Semaine th\u00e9matique :<\/strong> Semaine des math\u00e9matiques 2018<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\"><strong>Pr\u00e9-requis comp\u00e9tences EMI pour les 5e :<\/strong> Notions de traces num\u00e9riques (adresse IP, cookies), Identit\u00e9 num\u00e9rique (avatar, pseudonyme, biographie sur les r\u00e9seaux sociaux), Notions de classement documentaire et utilisation de la base de donn\u00e9es documentaire. <\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000;\"><strong>Objectifs p\u00e9dagogiques : <\/strong><\/span><\/p>\n<ul style=\"list-style-type: square;\">\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Amener les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 r\u00e9investir les comp\u00e9tences travaill\u00e9es sur la classe de 6e concernant les traces num\u00e9riques (Qu&rsquo;est-ce qu&rsquo;une adresse IP, \u00e0 quoi \u00e7a sert, les traces que je laisse sur Internet lorsque je cherche des informations, lorsque je publie, \u00e0 quoi sert un avatar, un pseudo, comment choisir son mot de passe &#8230;) <\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Amener les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 s&rsquo;impliquer dans une d\u00e9marche d&rsquo;investigation<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Etre capable de se responsabiliser face \u00e0 autrui<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Savoir travailler en \u00e9quipe, coop\u00e9rer<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"color: #000000;\"><strong>Nombre de s\u00e9ances p\u00e9dagogiques pour la confection de l&rsquo;escape :<\/strong> 3<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000;\"><strong>Outils et ressources utilis\u00e9s : <\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000;\">Learning apps, Geogegra, E-sidoc, Unitag (pour la confection des QRCodes), genial.ly<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000;\">En fichier joint, le fichier geogebra (installation pr\u00e9alable de l&rsquo;application) pour la r\u00e9alisation des \u00e9nigmes, ainsi que le document de travail distribu\u00e9 par le professeur de math\u00e9matiques. <\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000;\"><strong>Comp\u00e9tences du LPC travaill\u00e9es : <\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000;\"><em><strong>Langages Math\u00e9matiques et Informatiques : <\/strong><\/em><\/span><\/p>\n<ul style=\"list-style-type: square;\">\n<li><span style=\"color: #000000;\">Utiliser des nombres D1.3<\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #000000;\">Utiliser et produire des repr\u00e9sentations d&rsquo;objets D1.3<\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #000000;\">R\u00e9soudre un probl\u00e8me D4<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"color: #000000;\"><em><strong>Comp\u00e9tences Education aux M\u00e9dias et \u00e0 l&rsquo;Information Cycle 4<\/strong><\/em><\/span><\/p>\n<ul style=\"list-style-type: square;\">\n<li><span style=\"color: #000000;\">Comprendre ce que sont l&rsquo;identit\u00e9 et les traces num\u00e9riques D3<\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #000000;\">Se familiariser avec les notions d&rsquo;espace priv\u00e9 et d&rsquo;espace public D3<\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #000000;\">Participer \u00e0 une production coop\u00e9rative multim\u00e9dia en prenant en compte les destinataires D1.1<\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #000000;\">S&rsquo;engager dans un projet de cr\u00e9ation et de publication sur papier ou en ligne utile \u00e0 une communaut\u00e9 d&rsquo;utilisateurs D1.1<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"color: #000000;\">Ci-dessous le genial.ly de pr\u00e9sentation de l&rsquo;escape game<\/span><\/p>\n<div style=\"width: 100%;\">\n<div style=\"position: relative; padding-bottom: 56.25%; padding-top: 0; height: 0;\"><iframe loading=\"lazy\" style=\"position: absolute; top: 0; left: 0; width: 100%; height: 100%;\" src=\"https:\/\/view.genial.ly\/5b02bc48fbb0644ab23a1003\" width=\"1200px\" height=\"675px\" frameborder=\"0\" scrolling=\"yes\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe><\/div>\n<\/div>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"color: #000000;\"><strong>2. L&rsquo;escape game<\/strong><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Sc\u00e9nario : les \u00e9l\u00e8ves doivent reconstituer l&rsquo;identit\u00e9 num\u00e9rique du compte du C.D.I afin de pouvoir d\u00e9livrer le professeur-documentaliste qui est encapsul\u00e9 dans son t\u00e9l\u00e9phone portable. Deux teasers ont \u00e9t\u00e9 cr\u00e9\u00e9s en fonction du professeur documentaliste qui sera le ma\u00eetre du jeu de l&rsquo;escape (l&rsquo;autre professeur documentaliste \u00e9tant enferm\u00e9 dans le t\u00e9l\u00e9phone). <\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Pour confectionner l&rsquo;escape game, les \u00e9l\u00e8ves \u00e9taient r\u00e9partis en groupe de 4 (6 groupes de 4). Certains groupes devaient collaborer entre eux pour avoir les \u00e9l\u00e9ments d&rsquo;information, le tableau servant de prise de notes entre les groupes. <\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Les \u00e9l\u00e8ves ont \u00e9labor\u00e9 des codes \u00e0 d\u00e9chiffrer, des figures g\u00e9om\u00e9triques \u00e0 constituer et des QRCodes. De plus, les \u00e9l\u00e8ves devaient r\u00e9diger les consignes sur learning apps, en d\u00e9finissant les notions abord\u00e9es par les \u00e9l\u00e8ves de 6e (Avatar, pseudonyme, adresse IP &#8230;). <\/span><\/p>\n<ul style=\"list-style-type: square;\">\n<li><span style=\"color: #000000;\">Premi\u00e8re \u00e9nigme : trouver le pseudonyme du compte du C.D.I (code \u00e0 d\u00e9chiffrer)<\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #000000;\">Deuxi\u00e8me \u00e9nigme : trouver le livre \u00e0 partir duquel le mot de passe du compte a \u00e9t\u00e9 constitu\u00e9 (QRCode \u00e0 d\u00e9chiffrer, consultation de la base de donn\u00e9es E-sidoc, recherche du livre dans les espaces info-documentaires)<\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #000000;\">Troisi\u00e8me \u00e9nigme : trouver le groupe de mots qui constitue le mot de passe du compte du C.D.I (code \u00e0 d\u00e9chiffrer et croisement des informations avec la seconde \u00e9nigme)<\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #000000;\">Quatri\u00e8me \u00e9nigme : trouver l&rsquo;avatar du compte du C.D.I ainsi que le message qui se cache derri\u00e8re (code \u00e0 d\u00e9chiffrer)<\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #000000;\">Cinqui\u00e8me \u00e9nigme : trouver l&rsquo;adresse IP du coll\u00e8ge<\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #000000;\">Sixi\u00e8me \u00e9nigme : croiser les informations recueillies afin de r\u00e9cup\u00e9rer le code du d\u00e9verrouillage de l&rsquo;\u00e9cran<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"color: #000000;\">Ci-dessous l&rsquo;escape game CDI : carte d&rsquo;identit\u00e9 num\u00e9rique du C.D.I <\/span><\/p>\n<div style=\"width: 100%;\">\n<div style=\"position: relative; padding-bottom: 56.25%; padding-top: 0; height: 0;\"><iframe loading=\"lazy\" style=\"position: absolute; top: 0; left: 0; width: 100%; height: 100%;\" src=\"https:\/\/view.genial.ly\/5aecb5e3e243235e9f959c00\" width=\"1200px\" height=\"675px\" frameborder=\"0\" scrolling=\"yes\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe><\/div>\n<\/div>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"color: #000000;\"><strong>3. La s\u00e9ance avec les CM2<\/strong><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Le jeu dure 30 minutes en 1\/2 classe. Le ma\u00eetre du jeu donne quelques indices lorsqu&rsquo;un groupe rencontre des difficult\u00e9s. Apr\u00e8s la s\u00e9ance, un temps d&rsquo;\u00e9change a lieu avec les \u00e9l\u00e8ves afin d&rsquo;\u00e9tablir un bilan. Les \u00e9l\u00e8ves se sont appropri\u00e9s les diff\u00e9rents espaces info-documentaires, ont appr\u00e9ci\u00e9 le travail d&rsquo;\u00e9quipe, la prise de risque mais \u00e9galement de responsabilisation au sein du groupe, ils gardent en m\u00e9moire quelques notions li\u00e9es \u00e0 l&rsquo;identit\u00e9 num\u00e9rique qui pourront ainsi \u00eatre retravaill\u00e9es en 6\u00e8me. L&rsquo;\u00e9change a permis \u00e9galement d&rsquo;aborder la pr\u00e9sence num\u00e9rique du C.D.I et des professeurs documentalistes ce qui a donc invit\u00e9 les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 s&rsquo;informer par le biais du portail info-documentaire. <\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Attention cependant, il faut pr\u00e9voir un cr\u00e9neau de battement entre les visites de classe suffisant (30 minutes environ) pour pouvoir r\u00e9installer l&rsquo;escape game avant qu&rsquo;un groupe classe revienne au C.D.I pour faire le jeu d&rsquo;\u00e9vasion. <\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">La mise en place de ce projet a cr\u00e9\u00e9 une dynamique au sein du coll\u00e8ge, nous envisageons l&rsquo;an prochain d&rsquo;organiser un escape \u00e0 l&rsquo;\u00e9chelle de l&rsquo;\u00e9tablissement. <\/span><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/doc-azur\/wp-content\/uploads\/sites\/40\/2020\/07\/EscapeGame5\u00b08_feuille_de_route.pdf\">EscapeGame5\u00b08_feuille_de_route<\/a><\/p>\n<p>Auteur : Caroline Soubic<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Dans le cadre des Travaux Acad\u00e9miques Mutualis\u00e9s en Documentation 2017-2018, un groupe inter-acad\u00e9mique s&rsquo;est constitu\u00e9 : Perrine Chambaud (Acad\u00e9mie de Guyane), G\u00e9raldine Rouard-Mocquais, Jean-Marie Frizzole, Caroline Soubic (Acad\u00e9mie de Nice), afin de travailler sur l&rsquo;appropriation des espaces info-documentaires par la mise en place d&rsquo;un jeu d&rsquo;\u00e9vasion, escape game. Au coll\u00e8ge [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":237,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"categories":[14,20,27,28,9],"tags":[],"class_list":["post-371","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-education-aux-medias-et-a-linformation-emi","category-escape-game","category-identite-numerique","category-liaison-cycle-3","category-traam-documentation"],"rttpg_featured_image_url":null,"rttpg_author":{"display_name":"docazur","author_link":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/doc-azur\/author\/docazur\/"},"rttpg_comment":0,"rttpg_category":"<a href=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/doc-azur\/category\/education-aux-medias-et-a-linformation-emi\/\" rel=\"category tag\">Education aux M\u00e9dias et \u00e0 l'Information EMI<\/a> <a href=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/doc-azur\/category\/escape-game\/\" rel=\"category tag\">Escape Game<\/a> <a href=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/doc-azur\/category\/identite-numerique\/\" rel=\"category tag\">Identit\u00e9 num\u00e9rique<\/a> <a href=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/doc-azur\/category\/liaison-cycle-3\/\" rel=\"category tag\">Liaison Cycle 3<\/a> <a href=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/doc-azur\/category\/traam-documentation\/\" rel=\"category tag\">TraAM Documentation<\/a>","rttpg_excerpt":"Dans le cadre des Travaux Acad\u00e9miques Mutualis\u00e9s en Documentation 2017-2018, un groupe inter-acad\u00e9mique s&rsquo;est constitu\u00e9 : Perrine Chambaud (Acad\u00e9mie de Guyane), G\u00e9raldine Rouard-Mocquais, Jean-Marie Frizzole, Caroline Soubic (Acad\u00e9mie de Nice), afin de travailler sur l&rsquo;appropriation des espaces info-documentaires par la mise en place d&rsquo;un jeu d&rsquo;\u00e9vasion, escape game. Au coll\u00e8ge [&hellip;]","post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/doc-azur\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/371","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/doc-azur\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/doc-azur\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/doc-azur\/wp-json\/wp\/v2\/users\/237"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/doc-azur\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=371"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/doc-azur\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/371\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":374,"href":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/doc-azur\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/371\/revisions\/374"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/doc-azur\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=371"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/doc-azur\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=371"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/doc-azur\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=371"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}