La 3e r\u00e9union inter-r\u00e9seau des professeurs-documentalistes du bassin Nice-Est s’est tenue le 27 mai 2024.<\/p>\n
L\u2019appel \u00e0 projet est en cours sur Adage et sera clos le 15 juin 2024. Le financement des intervenant.es se fait cette ann\u00e9e via le Pass Culture. S\u2019ils ne sont pas inscrit.es, ils doivent imp\u00e9rativement entamer la d\u00e9marche d\u2019inscription d\u00e8s maintenant, car elle est longue ! Attention : il ne faut pas remplir la partie budget sur Adage puisque rien ne passera par l\u2019\u00e9tablissement.
\nCrit\u00e8res de validation du projet : priorit\u00e9 aux \u00e9tablissements REP+, lyc\u00e9es professionnels, \u00e9tablissements de territoires \u00e9loign\u00e9s, \u00e9tablissements n\u2019ayant jamais particip\u00e9, projets en lien avec la liaison \u00e9cole\/coll\u00e8ge ou \u00e9cole\/lyc\u00e9e.
\nNB : pour l\u2019\u00e9dition 2024\/2025 les \u00e9l\u00e8ves recevront 25\u20ac en fin de projet pour des achats dans la librairie partenaire.
\nNB : ces bons d\u2019achat sont r\u00e9serv\u00e9s aux choix personnels des \u00e9l\u00e8ves et non \u00e0 l\u2019achat d\u2019ouvrages scolaires (pas de livres en s\u00e9rie, pas d\u2019ouvrages impos\u00e9s).<\/p>\n
Ce concours consiste \u00e0 proposer la vid\u00e9o d\u2019\u00e9l\u00e8ve(s) lisant un texte litt\u00e9raire (sans coupure dans le
\ntexte) en un maximum d\u2019une minute trente.
\n\u00c9dition 2023\/24 : 120 000 participant.es au d\u00e9part, 9 \u00e0 l\u2019arriv\u00e9e (dont 3 en lyc\u00e9e).
\nC\u2019est un projet tr\u00e8s riche. Les inscriptions ont lieu \u00e0 l\u2019automne et envoi de la vid\u00e9o de l\u2019\u00e9l\u00e8ve candidat.e d\u00e8s le retour des vacances de No\u00ebl. Conseil : commencer \u00e0 travailler tr\u00e8s t\u00f4t dans l\u2019ann\u00e9e sur ce projet. En coll\u00e8ge, ce peut \u00eatre une continuit\u00e9 du dispositif du primaire \u00ab Petits champions de la lecture \u00bb.
\nEtapes :
\n\u2022 les \u00e9l\u00e8ves choisissent un livre qui leur pla\u00eet (avec l\u2019aide de leur professeur.e r\u00e9f\u00e9rent.e) ;
\n\u2022 ils effectuent un travail autour de la technique de la lecture \u00e0 voix haute (\u00e9ventuellement avec un.e com\u00e9dien.ne r\u00e9mun\u00e9r\u00e9.e via le Pass Culture) ;
\n\u2022 puis passage en co-\u00e9valuation professeur.e de fran\u00e7ais \/ professeur.e documentaliste (par exemple). Il est possible d\u2019inscrire plusieurs classes ou groupes mais un.e seul.e candidat.e par classe est s\u00e9lectionn\u00e9.e, sa vid\u00e9o est envoy\u00e9e au concours.<\/p>\n
Conseil d\u2019intervenant pour le slam : Kylian (\u00e9ligible Pass Culture)<\/p>\n
https:\/\/www.lumni.fr\/dossier\/la-grande-librairie-concours-de-lecture-a-voix-haute
\nPour information, cette ann\u00e9e, l\u2019appel \u00e0 projet \u00e9tait ouvert du 06\/09\/23 au 15\/06\/24.<\/p>\n
Discussion autour de la r\u00e9partition des projets entre Ac Educ\u2019 et le Pass Culture en coll\u00e8ge, du financement des d\u00e9placements li\u00e9s aux actions culture \u2013 surtout pour les territoires \u00e9loign\u00e9s des lieux de culture, du reliquat du budget Pass Culture dans les diff\u00e9rents \u00e9tablissements.
\nDifficile de d\u00e9penser toute l\u2019enveloppe pass culture en raison de la fid\u00e9lit\u00e9 \u00e0 certain.es partenaires, des offres gratuites, des projets (gratuits) Ac\u2019 \u00c9duc et de la non prise en charge des transports (\u00e9l\u00e8ves et intervenant.es).
\nNB : certains abonnements num\u00e9riques peuvent \u00eatre financ\u00e9s via le Pass Culture : EducArte et Cyrano.
\nNB : pour les coll\u00e8ges, Pearltrees est directement impl\u00e9ment\u00e9 dans le GAR par le D\u00e9partement 06.<\/p>\n
<\/p>\n
\u00ab\u00a0Les petites cuill\u00e8res\u00a0\u00bb est un tout nouveau prix litt\u00e9raire cr\u00e9\u00e9 dans notre acad\u00e9mie, il propose une s\u00e9lection de 4 livres par niveau abordant les th\u00e9matiques du handicap.<\/p>\n
Pour d\u00e9couvrir la s\u00e9lection et s’inscrire : Les petites cuill\u00e8res<\/a><\/p>\n https:\/\/eduscol.education.fr\/3595\/notre-ecole-faisons-la-ensemble <\/p>\n Nouveaut\u00e9 de Canop\u00e9 : un catalogue coll\u00e8ge et un catalogue lyc\u00e9e, permettant aux usagers de lire en ligne une s\u00e9lection de mangas, y compris des s\u00e9ries compl\u00e8tes (par exemple Naruto). <\/p>\n Plusieurs sites de syndicats indiquent qu\u2019il n\u2019existe pas de texte r\u00e9glementaire ou d\u2018application du minist\u00e8re de l\u2019\u00c9ducation nationale fixant le temps de la pause repas . Cependant, la circulaire Fonction Publique n\u00b0 1510 du 10 mars 1983, toujours en vigueur, pr\u00e9cise : \u00ab L\u2019interruption m\u00e9ridienne, modulable dans les limites d\u2019une plage mobile de la mi-journ\u00e9e, ne doit pas \u00eatre inf\u00e9rieure \u00e0 quarante-cinq minutes ; elle n\u2019est pas comprise dans le temps de travail. \u00bb. Si le salari\u00e9 doit rester \u00e0 la disposition de son employeur, totalement ou partiellement, la pause repas doit \u00eatre assimil\u00e9e \u00e0 du temps de travail effectif et r\u00e9mun\u00e9r\u00e9 comme tel. (Cour de cassation, chambre sociale, arr\u00eat du 4 janvier 2000 et Cass. soc. 13 janvier 2010 n\u00b0de pourvoi 08-42716). Il n\u2019est nulle part indiqu\u00e9 que l\u2019employeur puisse exiger une longue plage de pause d\u00e9jeuner, cela rel\u00e8ve davantage de l\u2019organisation de l\u2019emploi du temps et ce dernier est soumis \u00e0 la validation du chef.fe d\u2019\u00e9tablissement.<\/p>\n Une enqu\u00eate visant \u00e0 dresser le portrait des professeur.es documentalistes et des CDI de notre inter-r\u00e9seaux a \u00e9t\u00e9 propos\u00e9e \u00e0 tou.tes les coll\u00e8gues. Le bilan r\u00e9v\u00e8le de tr\u00e8s grandes disparit\u00e9s d\u2019un \u00e9tablissement \u00e0 l\u2019autre, tant dans le budget que dans L\u2019inter r\u00e9seaux Nice Est est r\u00e9ellement plac\u00e9 sous le signe de la diversit\u00e9 que ce soit au niveau des publics accueillis, des lieux d\u2019exercice, des budgets allou\u00e9s ou encore du profil et du nombre de s\u00e9ances p\u00e9dagogiques men\u00e9es par les professeur.es documentalistes.<\/span><\/p>\n Nous pouvons noter une constante : celle des projets initi\u00e9s par les professeur.es documentalistes. Chacun.e est en effet \u00e0 l\u2019initiative de nombreuses actions toutes d\u00e9di\u00e9es \u00e0 l\u2019enrichissement des connaissances de nos \u00e9l\u00e8ves, voire \u00e0 leur \u00e9panouissement et \u00e0 leur bien-\u00eatre. Nous observons \u00e9galement l\u2019importance de la place accord\u00e9e \u00e0 l\u2019EMI et \u00e0 la lecture, deux domaines en effet \u00e9minemment pr\u00e9sents sur notre territoire.<\/span><\/p>\n Enfin, cette enqu\u00eate permet de se positionner par rapport \u00e0 nos pairs, mais se veut aussi et avant tout vectrice de communication et d\u2019inspiration professionnelle. En effet, cette enqu\u00eate, tout comme les trois r\u00e9unions inter r\u00e9seaux de cette ann\u00e9e 2023-24, a confort\u00e9 le besoin d\u2019\u00e9changer et de partager entre professionnel.les de l\u2019info-documentation car si la diversit\u00e9 pourrait \u00eatre notre blason, celle-ci ne r\u00e9side nullement dans notre objectif qui se veut r\u00e9solument commun : la r\u00e9ussite de nos \u00e9l\u00e8ves, citoyen.nes de demain.<\/span><\/p>\n St\u00e9phane Staquet, Directrice de l\u2019\u00e9cole et R\u00e9mi Boy, responsable des ateliers, des relations avec les EPLE et des candidatures sont venus nous pr\u00e9senter leur \u00e9cole.<\/p>\n L\u2019\u00c9cole du Journalisme travaille sur l\u2019EMI depuis plus de 30 ans, y compris dans les coll\u00e8ges et lyc\u00e9es. En partenariat avec le Clemi depuis quelques ann\u00e9es, et notamment depuis deux ans. Contacter R\u00e9mi Boy pour monter un projet, bien en amont : par exemple d\u00e8s le printemps pour l\u2019ann\u00e9e scolaire suivante : En projet : partenariat autour du concours Chasseurs d\u2019Actu. Par exemple, un.e \u00e9tudiant.e journaliste qui viendrait la journ\u00e9e du concours pour aider les \u00e9l\u00e8ves, et\/ou en amont pour la pr\u00e9paration.<\/p>\n NB : les \u00e9tudiant.es sont form\u00e9.es sur tous les supports journalistiques (r\u00e9seaux sociaux num\u00e9riques, Conditions d\u2019entr\u00e9es \u00e0 l\u2019\u00c9cole : sur dossier avec lettre de motivation (sous le format du choix du candidat.e) et CV, avis des professeur.es du secondaire et entretien de motivation d\u2019une demi-heure en Zoom (principe d\u2019\u00e9quit\u00e9 : quelle que soit la provenance du.de la candidat.e, m\u00eame canal). Environ un.e candidat.e sur trois est pris. Entr\u00e9e possible d\u00e8s apr\u00e8s le bac ou \u00e0 bac+3 (pour faire un mast\u00e8re, reconnu par la RNCP). Beaucoup de stages int\u00e9gr\u00e9s dans le cursus, d\u00e8s la 2 e ann\u00e9e (5 places \u00e0 Canal+, stages \u00e0 TF1, \u00e0 l\u2019\u00e9tranger avec Le petit Journal\u2026), de un \u00e0 6 mois (de plus en plus long au fur et \u00e0 mesure de l\u2019avanc\u00e9e des \u00e9tudes). Frais de scolarit\u00e9 : 6000\u20ac par an en moyenne. 40 % de boursiers par an dans les effectifs. <\/p>\n Lieu patrimonial ouvert au public lors de manifestations culturelles.<\/p>\n Cliquer ici pour visualiser la pr\u00e9sentation\u00a0<\/a><\/p>\n Nous avons ainsi pu d\u00e9couvrir le fonctionnement du SCD, la notion de Service Public +, la particularit\u00e9 des pr\u00eats non documentaires et l\u2019attention port\u00e9e au bien-\u00eatre des \u00e9tudiants.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" La 3e r\u00e9union inter-r\u00e9seau des professeurs-documentalistes du bassin Nice-Est s’est tenue le 27 mai 2024. I – Informations diverses 1- Dispositif Jeunes en Librairie 2024\/2025, par Pascale Pougault L\u2019appel \u00e0 projet est en cours sur Adage et sera clos le 15 juin 2024. Le financement des intervenant.es se fait cette […]<\/p>\n","protected":false},"author":497,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"categories":[56],"tags":[],"class_list":["post-4560","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-reseau-nice-est"],"rttpg_featured_image_url":null,"rttpg_author":{"display_name":"fgenoux","author_link":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/doc-azur\/author\/fgenoux\/"},"rttpg_comment":0,"rttpg_category":"R\u00e9seau Nice Est<\/a>","rttpg_excerpt":"La 3e r\u00e9union inter-r\u00e9seau des professeurs-documentalistes du bassin Nice-Est s’est tenue le 27 mai 2024. I – Informations diverses 1- Dispositif Jeunes en Librairie 2024\/2025, par Pascale Pougault L\u2019appel \u00e0 projet est en cours sur Adage et sera clos le 15 juin 2024. Le financement des intervenant.es se fait cette […]","post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/doc-azur\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4560","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/doc-azur\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/doc-azur\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/doc-azur\/wp-json\/wp\/v2\/users\/497"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/doc-azur\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4560"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/doc-azur\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4560\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4563,"href":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/doc-azur\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4560\/revisions\/4563"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/doc-azur\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4560"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/doc-azur\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=4560"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/doc-azur\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=4560"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}<\/h4>\n
5- Projets NEFLE<\/h4>\n
\nIl s\u2019agit de r\u00e9diger un projet d\u2019\u00e9quipe afin d\u2019obtenir un financement pour un objectif commun : par exemple, bien-\u00eatre au lyc\u00e9e, dispositif de soutien aux \u00e9l\u00e8ves en d\u00e9crochage : \u00ab Faire \u00e9merger dans le cadre de concertations locales des initiatives nouvelles de nature \u00e0 am\u00e9liorer la r\u00e9ussite, le bien-\u00eatre des \u00e9l\u00e8ves et \u00e0 r\u00e9duire les in\u00e9galit\u00e9s, tel est l\u2019objectif de la d\u00e9marche pour faire notre \u00e9cole ensemble \u00bb. Le budget est \u00e0 r\u00e9diger par les r\u00e9dacteurs ou r\u00e9dactrices.<\/p>\n6- Pack manga.io (Canop\u00e9)<\/h4>\n
\nNB : les s\u00e9ries peuvent ne pas rester selon l\u2019\u00e9volution des partenariats de Canop\u00e9 avec les \u00e9diteurs.
\nIl faudra v\u00e9rifier (pour les coll\u00e8ges) si ce pack est finan\u00e7able par Ressources 06, la ligne budg\u00e9taire de 1500\u20ac d\u00e9di\u00e9e aux ressources num\u00e9riques , ou si cela peut \u00eatre imput\u00e9 sur le Pass Culture.<\/p>\n7- Obligation de pause m\u00e9ridienne<\/h4>\n
\nPlus d\u2019informations sont disponibles sur le site officiel de l\u2019administration fran\u00e7aise\u00a0 ICI<\/a><\/p>\nII- Enqu\u00eate : Portrait des professeur.es documentalistes et des CDI de l\u2019inter-r\u00e9seaux Nice est<\/h3>\n
\n21 \u00e9tablissements sur 28 sont repr\u00e9sent\u00e9s.<\/p>\n
\nl\u2019\u00e9quipement, la p\u00e9dagogie ou encore les actions culturelles.<\/p>\nIII- Intervention : St\u00e9phane Staquet et R\u00e9mi Boy, L\u2019Ecole du Journalisme de Nice<\/h3>\n
\nPendant la SPME, les \u00e9tudiant.es proposent des ateliers en coll\u00e8ges et lyc\u00e9es :
\n– ateliers autour des fake news avec un focus sur l\u2019IA
\n– ateliers \u00ab directs et duplex de t\u00e9l\u00e9vision \u00bb : savoir prendre la parole devant la cam\u00e9ra (atelier de 2h de pr\u00e9f\u00e9rence), ce qui peut servir aussi pour le Grand Oral ou les oraux en g\u00e9n\u00e9ral.
\n– accueil de classes au sein de l\u2019\u00e9cole pour assister \u00e0 une \u00e9mission de radio ou de t\u00e9l\u00e9vision
\n– ateliers autour de la titraille (titrer un article)
\n– ateliers autour de la l\u00e9gende d\u2019une photo
\n– ateliers interview (les \u00e9l\u00e8ves s\u2019interviewent entre eux sur le th\u00e8me par exemple de \u00ab tu pr\u00e9f\u00e8res \u00bb).
\n– conf\u00e9rences autour du m\u00e9tier \/ des m\u00e9tiers du journalisme pour les publics motiv\u00e9s
\n– visite de l\u2019\u00c9cole.
\n80 \u00e9tudiant.es \u00e9taient mobilis\u00e9.es en 2024 pendant la SPME, en groupes de 4 ou 5 (sur 220 \u00e9tudiants
\ntoutes ann\u00e9es confondues).
\nDes partenariats hors SPME sont envisageables :
\n– journ\u00e9es m\u00e9dia (8h-17h) proposant diff\u00e9rents ateliers et \u00e9ventuellement conf\u00e9rence (cf. au Parc
\nImp\u00e9rial en 2024).
\n– accompagnement de classes m\u00e9dias
\n– accompagnement autour de m\u00e9dias scolaires
\n– visite de l\u2019EDJ.
\nLes \u00e9tudiant.es sont supervis\u00e9.es par un responsable de l\u2019\u00c9cole. Ils et elles viennent sur la base du
\nvolontariat.
\nLes partenariats peuvent \u00eatre envisag\u00e9s sur un temps long : un trimestre, voire l\u2019ann\u00e9e scolaire. On peut \u00e9galement r\u00e9fl\u00e9chir au parrainage d\u2019une classe ou d\u2019un groupe de coll\u00e8ge ou lyc\u00e9e par un.e \u00e9tudiant.e (suivi trimestriel, mensuel ou bimestriel par exemple).
\nInterventions gratuites : envisager \u00e9ventuellement la prise en charge des d\u00e9placements hors Nice, financ\u00e9s cette ann\u00e9e par l\u2019Ecole + pr\u00e9voir le repas des intervenant.es le midi si d\u00e9placement pour la journ\u00e9e.
\nLes \u00e9tudiant.es interviennent \u00e0 partir du niveau 4 e jusqu\u2019en classe pr\u00e9paratoire.<\/p>\n
\n04 97 08 28 28
\n06 80 07 60 92
\nremi@ecoledujournalisme.com<\/p>\n
\nradio, t\u00e9l\u00e9vision, presse \u00e9crite, mobile journalism (MoJo) avec les smartphones, web, photo).
\nNB : les \u00e9tudiant.es ont leur propre m\u00e9dia (EDJ m\u00e9dias) et proposent leurs propres \u00e9missions : EDJ News TV<\/a> et EDJ News FM<\/a><\/p>\n
\nTr\u00e8s bon taux d\u2019insertion professionnelle apr\u00e8s l\u2019EDJ, aid\u00e9 par la Direction.<\/p>\nIV- Visite de l’Universit\u00e9 C\u00f4te d\u2019Azur, campus de Valrose<\/h3>\n
1. Visite guid\u00e9e du domaine de Valrose par Dominique Lar\u00e9do, professeure documentaliste<\/h4>\n
2. Visite de la Biblioth\u00e8que universitaire et pr\u00e9sentation du service commun de documentation de l\u2019Universit\u00e9 C\u00f4te d\u2019Azur par St\u00e9phane Amelin<\/h4>\n