{"id":708,"date":"2020-07-22T12:25:54","date_gmt":"2020-07-22T10:25:54","guid":{"rendered":"http:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/doc-azur\/?p=708"},"modified":"2020-07-22T12:28:09","modified_gmt":"2020-07-22T10:28:09","slug":"traam-documentation-defi-citoyennete-sengager-se-responsabiliser-grandir-ensemble","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/doc-azur\/2020\/07\/22\/traam-documentation-defi-citoyennete-sengager-se-responsabiliser-grandir-ensemble\/","title":{"rendered":"TRAAM Documentation : \u00ab DEFI-CITOYENNETE \u00bb : S\u2019engager, se responsabiliser, grandir ensemble"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/span><\/p>\n

Projet p\u00e9dagogique et \u00e9ducatif en Documentation, en lien avec la Vie Scolaire. <\/span><\/p>\n

Ann\u00e9e scolaire 2016-2017 Coll\u00e8ge \u00ab Don Bosco \u00bb<\/span><\/p>\n

1. EDUCATION : Promouvoir du CDI dans son potentiel documentaire et m\u00e9diatique<\/span><\/p>\n

2. ECOLOGIE : Pr\u00e9venir les actes du gaspillage scolaire<\/span><\/p>\n

3. SOCIETE : Apprendre \u00e0 vivre ensemble<\/span><\/p>\n

PRIORITES PEDAGOGIQUES ET EDUCATIVES :<\/span><\/p>\n

Le projet s\u2019appuie sur<\/span><\/p>\n

LE SOCLE COMMUN DE CONNAISSANCES, DE COMPETENCES ET DE CULTURE<\/span><\/p>\n

( http:\/\/www.education.gouv.fr\/pid25535\/bulletin_officiel.html?cid_bo=87834 <\/a>)<\/span><\/p>\n

Domaine 2 : M\u00e9thodes et outils pour apprendre.<\/span><\/p>\n

\u00ab Ce domaine vise un enseignement explicite des moyens d\u2019acc\u00e8s \u00e0 l\u2019information et \u00e0 la documentation,<\/span><\/p>\n

des outils num\u00e9riques, de la conduite de projets individuels et collectifs ainsi que de l\u2019organisation des<\/span><\/p>\n

apprentissages \u00bb.<\/span><\/p>\n

Il s\u2019agit de :<\/span><\/p>\n

1. A partir de tutoriels du logiciel Powtoon et des objectifs d\u00e9finis pr\u00e9alablement, d\u2019aider les \u00e9l\u00e8ves<\/span><\/p>\n

\u00e0 cr\u00e9er et \u00e0 conduire un projet de groupe jusqu\u2019\u00e0 la production finale.<\/span><\/p>\n

2. D\u00e9velopper une aisance dans l\u2019utilisation des outils num\u00e9riques et stimuler ainsi la motivation<\/span><\/p>\n

scolaire des \u00e9l\u00e8ves.<\/span><\/p>\n

Domaine 3 : Formation de la personne et du citoyen.<\/span><\/p>\n

\u00ab Ce domaine vise un apprentissage de la vie en soci\u00e9t\u00e9, de l’action collective et de la citoyennet\u00e9, par une<\/span><\/p>\n

formation morale et civique respectueuse des choix personnels et des responsabilit\u00e9s individuelles \u00bb.<\/span><\/p>\n

Il s\u2019agit de :<\/span><\/p>\n

1. Aider \u00e0 d\u00e9velopper une autonomie pour s\u2019informer, chercher, r\u00e9fl\u00e9chir, s\u2019organiser, planifier,<\/span><\/p>\n

s\u2019auto former\u2026<\/span><\/p>\n

2. Favoriser l\u2019implication dans un projet de groupe: communiquer, s\u2019entraider, conseiller, \u00e9couter,<\/span><\/p>\n

s\u2019adapter\u2026<\/span><\/p>\n

3. Prendre conscience de la qualit\u00e9 de l\u2019environnement scolaire et s\u2019engager pour le promouvoir et<\/span><\/p>\n

le d\u00e9fendre au travers des productions num\u00e9riques.<\/span><\/p>\n

MODALITES D\u2019ORGANISATION :<\/span><\/p>\n

PRODUCTION attendue: 1 film d\u2019animation r\u00e9alis\u00e9 par chaque groupe.<\/span><\/p>\n

PERSONNES IMPLIQUEES : professeur-documentaliste et deux \u00e9ducatrices de la Vie Scolaire.<\/span><\/p>\n

PARTICIPANTS : des \u00e9l\u00e8ves volontaires de chaque classe de 6\u00e8me, soit 24 \u00e9l\u00e8ves au maximum.<\/span><\/p>\n

TEMPS SCOLAIRE: durant les heures d\u2019\u00e9tudes inscrites dans l\u2019emploi du temps de l\u2019ann\u00e9e, soit<\/span><\/p>\n

3h par semaine au total<\/span><\/p>\n

LIEUX : CDI et tous les espaces de l\u2019\u00e9tablissement concern\u00e9s par les informations utiles au projet.<\/span><\/p>\n

OUTILS : ordinateurs, site de Powtoon, tutoriels Powtoon, QR codes, tablettes, informations<\/span><\/p>\n

diverses favorisant l\u2019autonomie : projet r\u00e9dig\u00e9 avec modalit\u00e9s, calendrier et pistes de travail utiles<\/span><\/p>\n

pour l\u2019autonomie.<\/span><\/p>\n

LIEUX de mise en valeur de productions finales : site Esidoc et site de l\u2019\u00e9tablissement.<\/span><\/p>\n

PERIODE DE TRAVAIL ET DEROULEMENT DU PROJET :<\/span><\/p>\n

1. DECEMBRE 2016, d\u00e9couverte du logiciel Powtoon en autonomie \u00ab accompagn\u00e9e \u00bb.<\/span><\/p>\n

Les \u00e9l\u00e8ves viennent librement aux heures d\u2019\u00e9tudes et\/ou aux r\u00e9cr\u00e9ations et gr\u00e2ce aux<\/span><\/p>\n

QRcodes, des tablettes et quelques pr\u00e9cisions donn\u00e9es sur un tableau pr\u00e9vu \u00e0 cet effet,<\/span><\/p>\n

d\u00e9couvrent et s\u2019entrainent sur le logiciel Powtoon.<\/span><\/p>\n

2. JANVIER \u00e0 FEVRIER 2017: p\u00e9riode de travail sur les projets.<\/span><\/p>\n

Les \u00e9l\u00e8ves volontaires cr\u00e9ent des groupes de 2, tirent au sort une des trois th\u00e9matiques,<\/span><\/p>\n

cherchent des id\u00e9es au CDI et dans l\u2019\u00e9tablissement, prennent des notes pour r\u00e9diger un<\/span><\/p>\n

sc\u00e9nario, \u00e9changent, s\u2019\u00e9coutent, s\u2019entraident\u2026<\/span><\/p>\n

Afin de faire participer les \u00e9l\u00e8ves de 6\u00e8me<\/span>, au moins partiellement, les \u00e9ducatrices<\/span><\/p>\n

animent une discussion autour de chaque th\u00e8me. Les propos tenus inspirent et\/ou<\/span><\/p>\n

enrichissent les id\u00e9es des \u00e9l\u00e8ves participants.<\/span><\/p>\n

Lorsque les sc\u00e9narios sont finalis\u00e9s, chaque groupe passe \u00e0 la r\u00e9alisation de son film<\/span><\/p>\n

anim\u00e9.<\/span><\/p>\n

3. MI-MARS :<\/span><\/p>\n

Pr\u00e9sentation orale et visuelle de travaux finis par les \u00e9l\u00e8ves impliqu\u00e9s dans le projet \u00e0 tous<\/span><\/p>\n

les \u00e9l\u00e8ves de 6<\/span><\/p>\n

\u00e8me. Vote des \u00e9l\u00e8ves pour le meilleur film d\u2019animation de chaque th\u00e8me.<\/span><\/p>\n

Remarque : Les meilleurs travaux seront plac\u00e9s dans Esidoc et l\u2019ensemble de productions<\/span><\/p>\n

dans le nouveau site de l\u2019\u00e9tablissement.<\/span><\/p>\n

ELEMENTS DEMANDES dans la production finale:<\/span><\/p>\n

1. Un film d\u2019une dur\u00e9e entre 2 et 3 min. en lien \u00e9troit avec le sujet tir\u00e9 au sort.<\/span><\/p>\n

2. Choix et clart\u00e9 des informations.<\/span><\/p>\n

3. Imagination, fantaisie, diversit\u00e9 dans la pr\u00e9sentation visuelle.<\/span><\/p>\n

EVALUATIONS :<\/span><\/p>\n

EVALUATION PEDAGOGIQUE: production finale avec la pr\u00e9sence des \u00e9l\u00e9ments demand\u00e9s. Appr\u00e9ciations<\/span><\/p>\n

not\u00e9es dans le Socle commun, Domaine 2 (cf. ci-dessus).<\/span><\/p>\n

EVALUATION EDUCATIVE : en cours de travail par l\u2019observation des \u00e9l\u00e8ves participants.<\/span><\/p>\n

Appr\u00e9ciations not\u00e9es dans le Socle commun, Domaine 3 (cf. ci-dessus)<\/span><\/p>\n

Crit\u00e8res d\u2019\u00e9valuation \u00e9ducative:<\/span><\/p>\n

-implication au sein du groupe durant la 1\u00e8re p\u00e9riode,<\/span><\/p>\n

-l\u2019organisation du groupe durant les s\u00e9ances en 2<\/span><\/p>\n

\u00e8me p\u00e9riode, l\u2019autonomie, la capacit\u00e9 de<\/span><\/p>\n

solutionner des probl\u00e8mes apparus,<\/span><\/p>\n

-la capacit\u00e9 de terminer le travail dans les d\u00e9lais et d\u2019en rendre compte oralement.<\/span><\/p>\n

AUTOEVALUATION des \u00e9l\u00e8ves par rapport aux crit\u00e8res socio-\u00e9ducatifs (Domaine 3 du Socle).<\/span><\/p>\n

<\/span><\/p>\n

EVALUATION des travaux termin\u00e9s par les camarades de classe et par la communaut\u00e9<\/span><\/p>\n

\u00e9ducative.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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