{"id":753,"date":"2020-07-23T09:13:00","date_gmt":"2020-07-23T07:13:00","guid":{"rendered":"http:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/doc-azur\/?p=753"},"modified":"2020-07-23T09:13:00","modified_gmt":"2020-07-23T07:13:00","slug":"draguignan-01-12-2017","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/doc-azur\/2020\/07\/23\/draguignan-01-12-2017\/","title":{"rendered":"Draguignan 01\/12\/2017"},"content":{"rendered":"
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R\u00e9dig\u00e9 par K. Labrousse et C. Chenot<\/p>\n

Support de la r\u00e9union<\/b> : https:\/\/www.genial.ly\/5a12945a25ea5c08ace42466\/reunion-de-bassin-n1<\/u><\/a><\/p>\n\n\n\n
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Les Axes de Travail pour l\u2019ann\u00e9e scolaire 2017-2018<\/b><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

\u25ba Pr\u00e9sentation des <\/span><\/span>axes de travai<\/b><\/span><\/span>l de l’ann\u00e9e 2017-2018 abord\u00e9s en r\u00e9union de coordonnateurs avec Les IA-IPR EVS : Mme Gal\u00e9na et M. Rebi\u00e8re, et la charg\u00e9e de mission : Mme Thiery.<\/span><\/span><\/p>\n

\u25ba Le PPCR<\/b><\/span><\/span> : pr\u00e9sentation de la modernisation des parcours professionnels, de carri\u00e8res et de r\u00e9mun\u00e9rations ainsi que des nouvelles modalit\u00e9s d\u2019inspections et d\u2019accompagnement.<\/span><\/span><\/p>\n

\u25ba \u00c9change sur le dispositif \u00ab <\/span><\/span>Devoirs faits<\/b><\/span><\/span> \u00bb <\/span><\/span><\/p>\n

Point sur ce qui se fait dans les \u00e9tablissements : pour l’instant, dispositifs pas encore mis en place, mais en discussion en conseil p\u00e9dagogique. Probl\u00e8me de la r\u00e9mun\u00e9ration des professeurs documentalistes.<\/span><\/span><\/p>\n

\u25ba R\u00e9flexion sur <\/span><\/span>le climat scolaire<\/b><\/span><\/span> : comment augmenter le bien \u00eatre au coll\u00e8ge et d\u00e9velopper la confiance des \u00e9l\u00e8ves. Travail en groupes.<\/span><\/span><\/p>\n\n\n\n
ATELIER R\u00c9ALISATION DE CAPSULES VIDEOS<\/b><\/span><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Pour favoriser l\u2019autonomie des \u00e9l\u00e8ves<\/span><\/span><\/p>\n

D\u00e9velopper des comp\u00e9tences num\u00e9riques<\/span><\/span><\/p>\n

Travailler en classe invers\u00e9e<\/span><\/span><\/p>\n\n\n\n
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AM\u00c9LIORER LE CLIMAT SCOLAIRE. <\/b><\/span><\/span><\/p>\n

Augmenter le bien-\u00eatre et la confiance des \u00e9l\u00e8ves<\/b><\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

\u25aa QUELLES ACTIONS \u00c9DUCATIVES OU P\u00c9DAGOGIQUES ?<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

-Agir gr\u00e2ce aux dispositifs existants : CESC, CVC\u2026 pour faire de la pr\u00e9vention, am\u00e9liorer un probl\u00e8me existant, Inclure les parents dans la vie de l\u2019\u00e9tablissement.<\/span><\/span><\/p>\n

-Proposer au CDI un espace \u00ab ludoth\u00e8que \u00bb : Jeux de soci\u00e9t\u00e9\u2026( sous forme de clubs).<\/span><\/span><\/p>\n

-Cr\u00e9er un espace d’exposition en lien avec les actions p\u00e9dagogiques et inviter les parents.<\/span><\/span><\/p>\n

-Travailler sur les heures de vie de classe et r\u00e9fl\u00e9chir sur des probl\u00e9matiques pour am\u00e9liorer le bien-\u00eatre de la classe.<\/span><\/span><\/p>\n

-Organiser des sorties de \u00ab coh\u00e9sion de classe avec le professeur principal \u00bb en d\u00e9but d’ann\u00e9e.<\/span><\/span><\/p>\n

-Favoriser les classes en projets \u00e0 l’ann\u00e9e.<\/span><\/span><\/p>\n

-Impliquer les \u00e9l\u00e8ves dans la vie du lyc\u00e9e : \u00c9mission de radio, journal….<\/span><\/span><\/p>\n

-Mettre en place un point \u00e9coute : \u00e9ducateur de rue…., affichage de num\u00e9ros verts contre le harc\u00e8lement.<\/span><\/span><\/p>\n

– Information conjointe de l\u2019infirmi\u00e8re et de l\u2019assistante sociale.<\/span><\/span><\/p>\n

– Actions \u00e9ducatives dans le cadre du parcours citoyen ( brainstroming et r\u00e9alisation d’infographies sur le th\u00e8me du harc\u00e8lement).<\/span><\/span><\/p>\n

-Organiser des moments d’\u00e9coute de musique : sieste litt\u00e9raire, go\u00fbter litt\u00e9raire…. ou de relaxation-m\u00e9ditation au CDI<\/span><\/span><\/p>\n

-Favoriser l’\u00e9coute des \u00e9l\u00e8ves.<\/span><\/span><\/p>\n

– Dispositif \u2018Devoirs faits\u2019 pour r\u00e9duire les in\u00e9galit\u00e9s.<\/span><\/span><\/p>\n

-Harmoniser les punitions au sein de l’\u00e9tablissement.<\/span><\/span><\/p>\n

– S\u00e9curiser les abords de l\u2019EPLE.<\/span><\/span><\/p>\n

QUELS AM\u00c9NAGEMENTS DE L’ESPACE ?<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

-Cr\u00e9er les conditions favorables au bien \u00eatre et au travail des \u00e9l\u00e8ves et des adultes :<\/span><\/span><\/p>\n

CDI : lieu de travail de lecture, lieu de vie, d’acc\u00e8s \u00e0….<\/span><\/span><\/p>\n

Espace agr\u00e9able : couleurs attrayantes, moquette…. <\/span><\/span><\/p>\n

CDI : un lieu pour \u00eatre bien : grand coussin, espace d\u00e9tente, zen, musique, ouvrage sur le bien-\u00eatre…<\/span><\/span><\/p>\n

Espaces d\u00e9di\u00e9s et bien identifi\u00e9s avec signalisation et mobilier modulable<\/span><\/span><\/p>\n

Lieu de vie : espaces vid\u00e9os avec documentaires…. Club lecture, club cin\u00e9.<\/span><\/span><\/p>\n

Espace performance : expression de soi et animation du CDI, valoriser les travaux des \u00e9l\u00e8ves.<\/span><\/span><\/p>\n

Multiplier les espaces intimes de travail : <\/span><\/span>Sortes d\u2019espaces bulles.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Faire du CDI un espace d\u2019accueil o\u00f9 peuvent se tisser des liens diff\u00e9rents.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Diff\u00e9rentes probl\u00e9matiques en coll\u00e8ge et lyc\u00e9e pour surveiller les \u00e9l\u00e8ves.<\/span><\/span><\/p>\n

Mais p<\/span><\/span><\/span>robl\u00e8me :<\/span><\/span> des moyens financiers limit\u00e9s.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n\n\n\n
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\u00c9CHANGE SUR LES PROJETS LECTURE DU BASSIN<\/b><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Dispositif \u00ab\u00a0quart d’heure de lecture\u00a0\u00bb<\/span><\/span><\/p>\n

Faire lire tous les \u00e9l\u00e8ves pdt 15 minutes<\/i><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

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Lyc\u00e9e L\u00e9on Blum<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\u00bc de lecture une journ\u00e9e dans la semaine. Pour l’instant, dans le CDI puis volont\u00e9 de l’\u00e9tendre. Mais question : lire quoi ?<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\u00ab\u00a0Tous lecteurs, tous auteurs : des actions innovantes en lien avec des pratiques de lecture et d’\u00e9criture\u00a0\u00bb<\/span><\/span><\/p>\n

Projets engag\u00e9s avec des\u200b professeurs de lettres\u200b et qui avaient fait l’objet d’un recensement l’ann\u00e9e derni\u00e8re.<\/i><\/span><\/span><\/span><\/td>\n

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Lyc\u00e9e du Val d’Argens et coll\u00e8ge La Peyroua du Muy<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Projet sur l’ann\u00e9e, liaison : deux 3\u00e8mes et une 2nde<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

LIRE POUR LE PLAISIR : D\u00e9couvrir des auteurs contemporains : Pascale Maret et Fred Paronuzzi gr\u00e2ce au p\u00f4le culturel Chabran<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

R\u00c9ALISER UN BOOKTUBE : une vid\u00e9o en monologue face cam\u00e9ra.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

RENCONTRE DES \u00c9L\u00c8VES de 3\u00e8me et de 2nde au lyc\u00e9e du Val d\u2019Argens sur une journ\u00e9e. <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

-Projection des booktubes \u00e0 l\u2019amphith\u00e9\u00e2tre et \u00e9lection des meilleurs travaux.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

-Atelier d\u2019\u00e9criture au CDI, -Immersion des \u00e9l\u00e8ves de 3\u00e8me par petits groupes dans des classes de 2dne et 1\u00e8re en cours. <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

-Repas partag\u00e9 \u00e0 la cantine.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

RENCONTRE AVEC LES AUTEURS s\u00e9lectionn\u00e9s : Pascale Maret et Fred Paronuzzi gr\u00e2ce au P\u00f4le culturel Chabran de Draguignan.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Projets lectures<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

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Lyc\u00e9e LEON BLUM :<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

-Tous les niveaux : heures d\u00e9di\u00e9s \u00e0 la lecture, proposition avec offre large et possibilit\u00e9s de pr\u00eat<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

A la demande. Prof de lettres, SMS….<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Ou amener la caisse de livres dans les classes<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

-Th\u00e9 litt\u00e9raire : \u00e9l\u00e8ves volontaires puis discussion sur les livres.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

-Rencontre avec Pascale Maret au p\u00f4le culturel Chabran (une classe).<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

-Nuit de la lecture (19 janvier) : venue de 15 personnes \u00e2g\u00e9es d’une maison de retraite. Speed dating de la lecture, \u00e9change, Vendredi apr\u00e8s midi. 25 \u00e9l\u00e8ves deux enseignants<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

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Lyc\u00e9e T. EDISON, Lorgues <\/b><\/span><\/span><\/span>: <\/span><\/span><\/span><\/p>\n

-Club lecture sur la pause m\u00e9ridienne, 2 fois par semaine sur la pause m\u00e9ridienne. 8 \u00e9l\u00e8ves <\/span><\/span><\/span><\/p>\n

-Classe \u00ab livre \u00bb en 2nde : projet avec \u00e9diteur \u00ab Thierry Magnier \u00bb et le p\u00f4le culturel Chabran<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

-Emprunt de livres au CDI et rencontre auteurs.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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LYCEE J. MOULIN, Draguignan :<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

-s\u00e9lection romans contemporains en fran\u00e7ais ou AP pour d\u00e9velopper le go\u00fbt de lire : 3 classes sont concern\u00e9es.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

-Participation pour candidater au prix du livre scientifique <\/span><\/span><\/span><\/p>\n

-R\u00e9ception auteurs pour 4 classes : N\u00e9hmy et Pierre Dahou\u00e9<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Coll\u00e8ge CAVAILLES, Figani\u00e8res :<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

-Tous les 6\u00e8me, lecture plaisir, toute l’ann\u00e9e.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

-Projet \u00ab CDI dans la cour \u00bb : pr\u00eat dans la cour<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

-Club lecture, 1 fois par semaine, \u00e9l\u00e8ves volontaires<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Coll\u00e8ge Paul Emile Victor, Vidauban : <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

-2 classes de 4\u00e8me, 2 classes de 6\u00e9me : booktrailers<\/span><\/span><\/p>\n

-Club manga une fois par semaine<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

-Gouter litt\u00e9raire 2 classes de 5\u00e8me choix de livres au CdI, temps pour lire puis \u00e9change autour d’un go\u00fbter… Retour <\/span><\/span><\/span>p<\/span><\/span>ositif<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

– Valorisation de travaux d\u00e9l\u00e8ves r\u00e9alis\u00e9s \u00e0 partir de lectures cursives en fran\u00e7ais : exposition au CDI de leurs r\u00e9alisations en 3D sous formes de boites.<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Coll\u00e8ge ROSTAND, Draguignan :<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

-Club lecture au CDI, une fois par semaine<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Coll\u00e8ge LA PEYROUA, Le Muy :<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

-D\u00e9fi lecture : 2 classes de 3\u00e8me.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

-Projet litt\u00e9raire : liaison 3\u00e8mes-2nde et rencontre d’auteurs gr\u00e2ce au p\u00f4le Chabran (2 classses de 3\u00e8mes)<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Coll\u00e8ge THOMAS, Draguignan :<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

-club lecture le jeudi midi une semaine sur deux : bandes annonces, interviews fictives… -Avec des coll\u00e8gues de fran\u00e7ais, pr\u00e9sentation de livres 1 fois par trimestre.
\n-Rencontre avec Fred Paronuzzi pour une classe de 4\u00e8me. <\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Coll\u00e8ge F\u00c9RIE, Draguignan :<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

-lecture dans la cour, lecture de chapitres de Charlie et la chocolaterie.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Auteur : C\u00e9cile Chenot<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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