{"id":863,"date":"2020-07-24T08:39:56","date_gmt":"2020-07-24T06:39:56","guid":{"rendered":"http:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/doc-azur\/?p=863"},"modified":"2020-07-24T08:39:56","modified_gmt":"2020-07-24T06:39:56","slug":"menton-03-06-2019","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/doc-azur\/2020\/07\/24\/menton-03-06-2019\/","title":{"rendered":"Menton 03\/06\/2019"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: center;\"><span style=\"font-size: 12pt;\"><strong>R\u00e9union de bassin des professeurs documentalistes du bassin Menton Roya Bevera<\/strong><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><span style=\"font-size: 12pt;\"><strong>3 juin 2019, Institution Saint Josep<\/strong>h<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: 12pt;\">1. Informations g\u00e9n\u00e9rales <\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: 12pt;\">1.1. Ecritech 2<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: 12pt;\">1.2. Conf\u00e9rence de M. Henri Broch : \u00ab esprit critique, les outils de la z\u00e9t\u00e9tique \u00bb <\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: 12pt;\">1.3. R\u00e9union \u00e0 public d\u00e9sign\u00e9 : \u00ab les TICE dans les disciplines \u00bb <\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: 12pt;\">1.4. Stage acad\u00e9mique \u00e0 public d\u00e9sign\u00e9 : \u00ab ateliers d\u2019\u00e9criture \u00bb <\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: 12pt;\">1.4.1. Intervention de M. Scartoni <\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: 12pt;\">1.4.2. Intervention de Mme Thinot : les ateliers d\u2019\u00e9criture <\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: 12pt;\">2. Atelier \u00ab tablettes \u00bb, anim\u00e9 par Sophie Zanin. <\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: 12pt;\">2.1. Application Plickers <\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: 12pt;\">2.2. Application Kahoot <\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: 12pt;\">3. Visite de Cap Moderne \u00e0 Roquebrune Cap Martin <\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-size: 12pt;\"><em><strong><span style=\"text-decoration: underline;\"> 1. Informations g\u00e9n\u00e9rales<\/span><\/strong><\/em><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\"><strong><span style=\"text-decoration: underline;\">1.1. Ecritech<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\"> Nous attendons la mise en ligne des actes (non encore publi\u00e9s au moment de notre r\u00e9union) pour aborder les probl\u00e9matiques qui y auront \u00e9t\u00e9 \u00e9voqu\u00e9es.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\"><strong><span style=\"text-decoration: underline;\">1.2. Conf\u00e9rence de M. Henri Broch : \u00ab esprit critique, les outils de la z\u00e9t\u00e9tique \u00bb<\/span><\/strong><\/span><br \/>\n<span style=\"font-size: 12pt;\">Cette conf\u00e9rence a permis de croiser les apports de la z\u00e9t\u00e9tique avec les objectifs de la communaut\u00e9 scolaire en termes d\u2019\u00e9veil et d\u2019entretien de l\u2019esprit critique, dont les professeurs documentalistes sont particuli\u00e8rement porteurs.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\">Un \u00e9tat des lieux des croyances de la population depuis plus de 35 ans en France et dans le monde occidental a permis \u00e0 Henri Broch de souligner la n\u00e9cessit\u00e9 de mettre en place d\u00e8s le plus jeune \u00e2ge une m\u00e9thode scientifique d\u2019\u00e9valuation de l\u2019information, celle de la z\u00e9t\u00e9tique, qui poss\u00e8de nombre de points communs avec ce que les enseignants pr\u00e9conisent \u00e0 leurs \u00e9l\u00e8ves : analyser l\u2019origine de l\u2019information, se reporter aux documents originels et \/ou aux sp\u00e9cialistes du domaine ; prendre en compte le contexte de l\u2019information, y compris spatial et temporel ; privil\u00e9gier l\u2019explication naturelle lorsqu\u2019elle permet, dans les m\u00eames conditions et avec les m\u00eames r\u00e9sultats, de rendre compte de toutes les caract\u00e9ristiques d\u2019un ph\u00e9nom\u00e8ne suppos\u00e9ment \u00ab surnaturel \u00bb\u2026 Enfin, il pr\u00e9sente trois effets \u00e0 prendre en compte lors de l\u2019\u00e9valuation d\u2019une information : l\u2019effet \u00ab cigogne \u00bb, l\u2019effet \u00ab impact \u00bb, l\u2019effet \u00ab paillasson \u00bb.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: 12pt;\"><strong>Sites ressources :<\/strong> <em>www.unice.fr\/zetetique ; lazarus-mirages.net ; www.book-e-book.com<\/em><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\"><strong><span style=\"text-decoration: underline;\">1.3. R\u00e9union \u00e0 public d\u00e9sign\u00e9 : \u00ab les TICE dans les disciplines \u00bb<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\">R\u00e9union organis\u00e9e par l\u2019Inspectrice d\u2019Arts Plastiques, M. Rebi\u00e8re,IA IPR EVS et M. De Backer (du D\u00e9partement).<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\">R\u00e9union \u00e0 Mougins pour les professeurs documentalistes, charg\u00e9s de diffuser les informations suivantes dans les \u00e9tablissements : <\/span><span style=\"font-size: 12pt;\">Pr\u00e9sentation du Portail des savoirs, qui existe depuis 2015, enrichi de 120 fiches ressources, 40 fiches p\u00e9dagogiques, information sur le Prix Langevin \u00e0 venir.<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\">Plateforme Regards de coll\u00e9giens visant \u00e0 rassembler des vid\u00e9os de projets culturels, notamment en lien avec Aqueduc mais pas uniquement, \u00e0 acc\u00e8s restreint et s\u00e9curis\u00e9<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\">Appel \u00e0 contributions en juin 2019<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\">Questions des droits de publication et d\u2019auteurs pour les vid\u00e9os h\u00e9berg\u00e9es.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-size: 12pt;\"><strong><span style=\"text-decoration: underline;\">1.4. Stage acad\u00e9mique \u00e0 public d\u00e9sign\u00e9 : \u00ab ateliers d\u2019\u00e9criture \u00bb<\/span><\/strong><\/span><br \/>\n<span style=\"font-size: 12pt;\">Stage propos\u00e9 par la DAAC, secteur R\u00e9seau du Livre (r\u00e9f\u00e9rent : Thierry Scartoni)<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\"><strong><span style=\"text-decoration: underline;\">1.4.1. Intervention de M. Scartoni<\/span><\/strong><\/span><br \/>\n<span style=\"font-size: 12pt;\">Pr\u00e9sentation de l\u2019association nationale, \u00e0 d\u00e9clinaison r\u00e9gionale, de r\u00e9f\u00e9rence pour les ateliers d\u2019\u00e9criture cr\u00e9ative : \u00ab Labo des histoires, l\u2019\u00e9criture en libert\u00e9 \u00bb, dont Mme Laurie Thinot est la directrice r\u00e9gionale. Convention en cours entre la DAAC et le labo des histoires (2019-2020).<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\">Autre association nationale autour de la lecture : \u00ab Lire et savoir Lire \u00bb.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\">En 2019-2020, enveloppe pour financer des projets artistiques (2 millions d\u2019euros au niveau national), y compris avec le labo des histoires par exemple. D\u00e9clinaison acad\u00e9mique autour du livre : cf. appel \u00e0 projet \u00ab atelier du lecteur \u00bb \u00e0 venir, sur la lecture ; \u00ab les voix d\u2019ici \u00bb centr\u00e9 sur l\u2019\u00e9criture.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\">Nouveaut\u00e9 : plateforme Adage mise \u00e0 disposition pour que les enseignants indiquent leurs projets, au niveau national (enseignements primaire et secondaire) ; formulaires en ligne permettant de rentrer le volet culturel. Objectif : mutualisation des bonnes pratiques. Outil de pilotage et d\u2019accompagnement.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\"><strong><span style=\"text-decoration: underline;\">1.4.2. Intervention de Mme Thinot : les ateliers d\u2019\u00e9criture<\/span><\/strong><\/span><br \/>\n<span style=\"font-size: 12pt;\">Apr\u00e8s une pr\u00e9sentation plus compl\u00e8te de l\u2019association et un historique des ateliers d\u2019\u00e9criture, Mme Thinot a explicit\u00e9 les cl\u00e9s d\u2019un bon atelier d\u2019\u00e9criture (nombre de participants, moment de l\u2019ann\u00e9e scolaire, lieu, objectifs, intervenant, valeurs v\u00e9hicul\u00e9es, \u00e9tapes cl\u00e9s\u2026). Elle a notamment ouvert des horizons sur des partenariats originaux possibles (avec un EHPAD, un h\u00f4pital\u2026), a insist\u00e9 sur les enjeux et risques psychosociaux de l\u2019activit\u00e9 d\u2019\u00e9criture, qui r\u00e9v\u00e8le beaucoup de soi. Enfin, elle a abord\u00e9 le co\u00fbt d\u2019un atelier d\u2019\u00e9criture (de 40\u00e0 80\u20ac de l\u2019heure si l\u2019intervenant est port\u00e9 par une association ; 257\u20ac bruts la demi-journ\u00e9e, 426\u20ac la journ\u00e9e si l\u2019intervenant est affili\u00e9 au r\u00e9gime des artistes auteurs).<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\">Contacts :<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\">l\u2019ARL (Agence R\u00e9gionale du Livre) PACA fournit information sur comment r\u00e9mun\u00e9rer un auteur, une liste des auteurs pouvant intervenir en EPLE\u2026<\/span><br \/>\n<span style=\"font-size: 12pt;\">le Labo des Histoires peut \u00e9galement mettre en contact les intervenants et les EPLE.<\/span><br \/>\n<span style=\"font-size: 12pt;\">Association d\u2019animateurs d\u2019ateliers d\u2019\u00e9criture : le territoire de la marge (tous les animateurs ont le DU).<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\"><strong><em><span style=\"text-decoration: underline;\">2. Atelier \u00ab tablettes \u00bb, anim\u00e9 par Sophie Zanin.<\/span><\/em><\/strong><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\">Caract\u00e9ristiques des tablettes de l\u2019atelier : I Pad, propri\u00e9t\u00e9s de l\u2019institution Saint Joseph (\u00e9cole et lyc\u00e9e), param\u00e9tr\u00e9es de mani\u00e8re identique par l\u2019informaticien de l\u2019\u00e9tablissement : les usagers ne peuvent pas ajouter d\u2019applications. Navigateur : Safari. Acc\u00e8s \u00e0 Google Drive (sur authentification, pour les \u00e9l\u00e8ves qui ont un compte).<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\">Tablettes pour un CDI : pr\u00e9voir au minimum 32Go.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\">Exemple d\u2019appli int\u00e9ressante : BnF (expositions et dossiers p\u00e9dagogiques).<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\">Pour vid\u00e9oprojeter depuis la tablette, il faut pr\u00e9voir une Chromecast (Apple et Android), qui co\u00fbte une trentaine d\u2019euros.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\"><strong><span style=\"text-decoration: underline;\">2.1. Application Plickers<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\">Int\u00e9r\u00eats : cr\u00e9ation de QCM + enregistrement des r\u00e9ponses + r\u00e9cup\u00e9ration des r\u00e9sultats de la classe.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\">Les \u00e9l\u00e8ves r\u00e9pondent au QCM en pr\u00e9sentant des QCM pr\u00e9-\u00e9tablis, \u00e9dit\u00e9s sur le site une fois qu\u2019on a cr\u00e9\u00e9 la classe, face \u00e0 la cam\u00e9ra de la tablette ou du t\u00e9l\u00e9phone. Chaque QR est diff\u00e9rent, ce qui \u00e9vite que les \u00e9l\u00e8ves copient en regardant les r\u00e9ponses des autres.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\">NB : il est plus facile de pr\u00e9parer la s\u00e9ance sur l\u2019ordinateur que sur la tablette.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\">NB : pas de banque de questionnaires.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\">NB : en ce qui concerne les droits, l\u2019\u00e9diteur de r\u00e9cup\u00e8re pas les r\u00e9sultats des classes.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\"><strong><span style=\"text-decoration: underline;\">2.2. Application Kahoot<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\">Int\u00e9r\u00eats : cr\u00e9ation de QCM + enjeu de rapidit\u00e9 pour les r\u00e9ponses, stimulant pour les \u00e9l\u00e8ves.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\">Cr\u00e9ation du QCM sur ordinateur, r\u00e9ponses sur tablette ou sur t\u00e9l\u00e9phone sans identifiant pr\u00e9-\u00e9tabli, connexion avec un code fourni par l\u2019animateur du QCM.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\">NB : banque de questionnaires r\u00e9utilisable.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\">NB : les questionnaires cr\u00e9\u00e9s sont en acc\u00e8s libre pour tout le monde.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\"><strong><span style=\"text-decoration: underline;\"><em>3. Visite de Cap Moderne \u00e0 Roquebrune Cap Martin<\/em><\/span><\/strong><\/span><br \/>\n<span style=\"font-size: 12pt;\">Le site comprend 3 lieux architecturaux et culturels d\u2019exception :<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\">La villa E1027 d\u2019Eileen Gray<\/span><br \/>\n<span style=\"font-size: 12pt;\">Le Cabanon Le Corbusier et la baraque atelier<\/span><br \/>\n<span style=\"font-size: 12pt;\">L\u2019Etoile de mer.<\/span><br \/>\n<span style=\"font-size: 12pt;\">La visite par la m\u00e9diatrice a permis de souligner l\u2019histoire et les particularit\u00e9s du lieu et de ses occupants, et a vocation \u00e0 susciter des visites ult\u00e9rieures par les \u00e9l\u00e8ves, malgr\u00e9 les contraintes d\u2019acc\u00e8s (groupes de 12 personnes maximum).<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\">Une exposition contigu\u00eb \u00e0 la gare de Roquebrune Cap Martin compl\u00e8te la visite.<\/span><\/p>\n<p>Auteur : No\u00e9mie Charrier<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>R\u00e9union de bassin des professeurs documentalistes du bassin Menton Roya Bevera 3 juin 2019, Institution Saint Joseph 1. 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