{"id":893,"date":"2020-07-24T09:01:38","date_gmt":"2020-07-24T07:01:38","guid":{"rendered":"http:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/doc-azur\/?p=893"},"modified":"2020-07-24T09:01:38","modified_gmt":"2020-07-24T07:01:38","slug":"toulon-16-12-2019","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/doc-azur\/2020\/07\/24\/toulon-16-12-2019\/","title":{"rendered":"Toulon 16\/12\/2019"},"content":{"rendered":"

Lundi 16 d\u00e9cembre<\/strong><\/p>\n

R\u00e9union au Lyc\u00e9e Dumont d’Urville<\/strong><\/p>\n

Un tour de table pr\u00e9c\u00e9de l\u2019intervention de Laurent Dulout sur le programme de la journ\u00e9e, \u00e0 savoir :<\/p>\n\n\n\n
Matin\u00e9e, en pl\u00e9ni\u00e8re <\/strong><\/p>\n

& Compte-rendu de la r\u00e9union entre les coordonnateurs docs de l\u2019acad\u00e9mie et les inspecteurs,<\/p>\n

& Ateliers de concertation\/discussion sur plusieurs th\u00e8mes,<\/p>\n

& Partage, avis et retours d\u2019exp\u00e9riences sur un projet, une s\u00e9quence p\u00e9dagogique, un partenaire ext\u00e9rieur,<\/p>\n

& Pistes de travail pour la seconde r\u00e9union de bassin.<\/p>\n

 <\/p>\n

Apr\u00e8s-midi<\/strong><\/p>\n

\u00b7 R\u00e9forme du lyc\u00e9e, nouvelles probl\u00e9matiques et solutions,<\/p>\n

\u00b7 Projet manga,<\/p>\n

\u00b7 La place du prof-doc en coll\u00e8ge (EMI, EPI, HDA, AP, etc.),<\/p>\n

\u00b7 Restitution des ateliers par un rapporteur,<\/p>\n

\u00b7 \u00c9change et partage de Coups de c\u0153ur .<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Laurent Dulout \u00e9voque le contenu de la lettre de rentr\u00e9e des IPR-EVS[1]<\/a> et expose ainsi les axes \u00e0 d\u00e9velopper dans une d\u00e9marche de projet selon les points suivants :<\/p>\n

Axe 1 : L\u2019Orientation,<\/strong><\/p>\n

Axe 2 : L\u2019engagement \u2013 la citoyennet\u00e9 – Education au D\u00e9veloppement Durable<\/strong>[2]<\/a><\/p>\n

Axe 3 : L\u2019am\u00e9lioration des r\u00e9sultats scolaire<\/strong> via le p\u00f4le p\u00e9dagogique: la p\u00e9dagogie de l\u2019oral<\/strong><\/p>\n

Axe 4 : La valorisation des valeurs de la r\u00e9publique notamment celle de la la\u00efcit\u00e9 par le biais du num\u00e9rique (Certification Pix) lutte contre les discriminations (Fake news, utilisation \u00e9thique des r\u00e9seaux. Sylvain Poggi[3]<\/a>, de l’\u00e9quipe mobile acad\u00e9mique de s\u00e9curit\u00e9 (EMAS) de la Direction des Services D\u00e9partementaux de l’Education Nationale du Var peut intervenir.<\/strong><\/p>\n

 <\/p>\n

Atelier<\/strong><\/p>\n

Rencontre de slam de po\u00e9sie inter-\u00e9tablissements<\/strong><\/p>\n

Participantes :<\/strong><\/p>\n

Violette Picard \u2013 Coll\u00e8ge Marcel Pagnol \u2013 Toulon<\/p>\n

Karine Bravo- Lyc\u00e9e du Coudon- La Garde<\/p>\n

Marie Jonvaux- LP Parc Saint Jean -Toulon<\/p>\n

Murielle Gebelin \u2013 LP Parc Saint Jean -Toulon<\/p>\n

Le slam consiste \u00e0 partager des performances de prise de parole po\u00e9tique dans des lieux publics.<\/em><\/p>\n

L\u2019activit\u00e9 se pratique g\u00e9n\u00e9ralement sous forme de sc\u00e8nes ouvertes ou de tournois o\u00f9 convivialit\u00e9, respect et \u00e9coute sont pr\u00e9sents et n\u00e9cessaires. Cette caract\u00e9ristique, ainsi que l\u2019indispensable mobilisation des comp\u00e9tences langagi\u00e8res, conf\u00e8re au slam un potentiel p\u00e9dagogique et citoyen int\u00e9ressant \u00e0 exploiter dans nos classes. Par ailleurs, la place grandissante de l\u2019oral dans les programmes et les recommandations officielles encouragent de plus en plus ce type d\u2019activit\u00e9.<\/em><\/p>\n

Des \u00e9tablissements organisent parfois d\u00e9j\u00e0 des cycles et ateliers slam en cours de lettres ou langues vivantes. L\u2019id\u00e9e est d\u2019en r\u00e9unir quelques-uns pour un tournoi interscolaire local sur le mod\u00e8le des tournois juniors mis en place par les deux principales f\u00e9d\u00e9rations : FNSDP (f\u00e9d\u00e9ration nationale de slam de po\u00e9sie) et LSF (ligue slam de France)<\/em><\/p>\n

Ce qui a \u00e9t\u00e9 fait en amont de notre atelier :<\/strong><\/p>\n

-Contact et accord avec la responsable de la m\u00e9diath\u00e8que de Sainte-Musse, et Nora Mekmouche, responsable du r\u00e9seau des biblioth\u00e8ques de proximit\u00e9 de Toulon.<\/p>\n

–Proposition d\u2019un lieu pr\u00eat\u00e9 par la Mairie de Toulon : salle polyvalente attenante \u00e0 la Maison des Services publics de Saint-Musse<\/strong>. La Mairie mettra si\u00e8ges et sonorisation \u00e0 disposition. Nous devons simplement confirmer le projet aupr\u00e8s de Anne.<\/p>\n

–Proposition d\u2019une date : jeudi 9 avril 2020.<\/strong><\/p>\n

-Proposition d\u2019un programme de la journ\u00e9e :<\/p>\n

Matin : r\u00e9union des slameurs \u00e0 10h. Animation ou projection d\u2019un film (titre pressenti : documentaire de Matthieu Simon \u00ab Les meilleurs po\u00e8tes ne gagnent jamais \u00bb Pays des miroirs-Tell me Films-France t\u00e9l\u00e9vision 2019 \u2013 52mn- https:\/\/www.filmsdocumentaires.com\/films\/6461-les-meilleurs-poetes-ne-gagnent-jamais<\/strong><\/a> )<\/p>\n

Repas : pique-nique apport\u00e9 par les \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n

Apr\u00e8s-midi : d\u00e9but du tournoi \u00e0 13h30 \/ Fin du tournoi \u00e0 16h.<\/p>\n

Notre discussion en atelier :<\/u><\/strong><\/p>\n

Cette rencontre sera ouverte aux \u00e9l\u00e8ves de 3\u00e8me, 2nde, et 1\u00e8re, sans exclure les \u00e9l\u00e8ves de terminale, mais nous devinons que leurs pr\u00e9occupations sont ailleurs.<\/p>\n

Pour r\u00e9pondre \u00e0 la demande de Fran\u00e7oise Monjanel<\/strong> sur la participation d\u2019\u00e9l\u00e8ves de BTS : l\u2019\u00e9cart avec des \u00e9l\u00e8ves de coll\u00e8ge risque d\u2019\u00eatre trop important, et nous manquons de temps pour mettre en place des cat\u00e9gories d\u2019\u00e2ge. Cependant, les \u00e9l\u00e8ves de BTS seront bienvenus pour effectuer les performances de calibrage et pour constituer les jurys.<\/p>\n

-Formation et accompagnement des \u00e9quipes :<\/strong><\/p>\n

Chaque \u00e9tablissement sera repr\u00e9sent\u00e9 par 3 slameurs et proposera une personne pour faire partie du jury.<\/p>\n

Si une classe est envoy\u00e9e en d\u00e9l\u00e9gation de supporters, les \u00e9l\u00e8ves seront accueillis uniquement l\u2019apr\u00e8s-midi et devront \u00eatre accompagn\u00e9s par un enseignant de l\u2019\u00e9tablissement.<\/p>\n

-Performances :<\/strong><\/p>\n

Chaque slameur disposera de 3 mn pour d\u00e9clamer un texte dont il est l\u2019auteur, sans musique, sans accessoire autre que sa feuille de papier.<\/p>\n

Les propos et les th\u00e8mes sont libres, dans la limite du respect du droit et du respect des personnes. Seront notamment proscrits les appels notoires \u00e0 la haine et \u00e0 la discrimination.<\/p>\n

L\u2019ordre de passage se fera en 3 tours par tirage au sort des \u00e9tablissements, qui d\u00e9l\u00e8guent 1 de leurs slameurs pour le tour en cours.<\/p>\n

La comptabilit\u00e9 des points se fera avec le syst\u00e8me des ardoises : chaque jury attribue un nombre de points de 0 \u00e0 10 imm\u00e9diatement apr\u00e8s chaque performance, la note la plus \u00e9lev\u00e9e et la plus basse ne sont pas retenues, les autres sont additionn\u00e9es et affich\u00e9es.<\/p>\n

L\u2019\u00e9quipe gagnante <\/u>est celle du slameur qui a r\u00e9alis\u00e9 le score individuel le plus \u00e9lev\u00e9.<\/u><\/p>\n

-L\u2019animation et l\u2019organisation du tournoi :<\/strong><\/p>\n

Il est n\u00e9cessaire de r\u00e9diger un premier courrier \u00e0 nos Inspecteurs pour pr\u00e9senter le collectif de professeurs-documentalistes organisateur et faire conna\u00eetre notre projet (Murielle Gebelin). Un autre courrier en direction de nos Chefs d\u2019\u00e9tablissements sera n\u00e9cessaire.<\/p>\n

Pr\u00e9sentation : Violette Picard, Murielle Gebelin<\/p>\n

Secr\u00e9tariat : Karine Bravo + 1 autre adulte<\/p>\n

Chronom\u00e9trage : Marie Jonvaux<\/p>\n

Po\u00e9sie de calibrage : Isabelle Boccheciampe + 1 ou 2 \u00e9tudiants\/lyc\u00e9ens\/po\u00e8tes volontaires<\/p>\n

A pr\u00e9voir : 1 tableau pour l\u2019affichage des r\u00e9sultats au fur et \u00e0 mesure<\/p>\n

-Etablissements concern\u00e9s<\/strong> (connus \u00e0 ce jour) :<\/p>\n

Coll\u00e8ge Daudet \u2013 La Valette (Nadine Deltorre)<\/p>\n

Coll\u00e8ge Andr\u00e9 Malraux -La Farl\u00e8de (Isabelle Boccheciampe)<\/p>\n

Coll\u00e8ge Marcel Pagnol \u2013 Toulon (Violette Picard)<\/p>\n

Coll\u00e8ge Django Reinhardt -Toulon (Agn\u00e8s Beaumont)<\/p>\n

Coll\u00e8ge Maurice Genevoix- Toulon (Agn\u00e8s Dehoey)<\/p>\n

LP Parc Saint Jean -Toulon (Marie Jonvaux \/ Murielle Gebelin)<\/p>\n

Lyc\u00e9e du Coudon \u2013 La Garde (Karine Bravo)<\/p>\n

-Sous r\u00e9serve :<\/p>\n

Lyc\u00e9e Bonaparte \u2013 Toulon (Gwena\u00eblle Ridel)<\/p>\n

Coll\u00e8ge Voltaire -Toulon (Albane Guarino)<\/p>\n

Lyc\u00e9e Dumont d\u2019Urville \u2013 Toulon (Sophie Landreau)<\/p>\n

Chaque \u00e9tablissement prendra en charge le transport de ses \u00e9l\u00e8ves et enseignants.<\/p>\n

Rq : la Maison des Services publics est desservie par le bus RMTT N\u00b0 9.<\/p>\n

Atelier 1 : La place du professeur documentaliste dans la r\u00e9forme du Bac.<\/p>\n

Avec la r\u00e9forme du Lyc\u00e9e, la disparition de l\u2019heure de Vie de Classe et des TPE, notre mission nous donnait l\u2019occasion de former les \u00e9l\u00e8ves aux comp\u00e9tences informationnelles. Toutefois, l\u2019EMC reste une occasion de former les apprenants.<\/p>\n

Atelier 2: La place du professeur documentaliste en coll\u00e8ge<\/p>\n

Nous nous sommes interrog\u00e9es sur la question suivante : Comment \u00eatre animateur d\u2019un fonds et assumer nos missions ?<\/p>\n

Au Coll\u00e8ge :<\/p>\n

Il est un constat unanime : l\u2019Espace Presse<\/strong> est peu exploit\u00e9. Pour les coll\u00e9giens : id\u00e9e de travailler avec le p\u00e9riodique Virgule. Le projet \u00ab Adoptez des mots<\/strong> \u00bb incite les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 adopter un mot issu du p\u00e9riodique et \u00e0 l\u2019utiliser lors d\u2019un cours, par exemple. Ce travail est en collaboration avec un professeur de Lettres.<\/p>\n

Une exposition sur des dessins de Monstres dans les contes permet de faire des recherches sur le fonds.<\/p>\n

La mise en place du Quart d\u2019heure de lecture<\/strong> est un aussi un moyen de faire conna\u00eetre le fonds documentaire.<\/p>\n

Les BookTrailers<\/strong> sont une belle promotion qui change de la fiche lecture traditionnelle.<\/p>\n

La Nuit de la lecture<\/strong> : les modalit\u00e9s sont mises en oeuvre avec le r\u00e9seau des biblioth\u00e8ques et m\u00e9diath\u00e8ques.<\/p>\n

En partenariat avec la Biblioth\u00e8que Sonore de Toulon<\/strong>, L\u2019atelier La Voix du Livre<\/strong> dont le but est d\u2019enregistrer des livres audio fait la promotion des livres fictions contemporains du CDI.<\/p>\n

Le concours du plus grand lecteur<\/p>\n

Les coups de c\u0153urs :<\/strong><\/p>\n

Roman adolescence \u00e0 partir de 13 ans :<\/p>\n

Au service de la majest\u00e9 la mort<\/u> de Julien Hervieux chez Castelmore<\/p>\n

Roman \u00e0 partir de 11 ans<\/p>\n

Ma s\u0153ur sur une chemin\u00e9e<\/u> de Annabel Pitcher<\/p>\n

Th\u00e8mes : Famille<\/a>, Mort\/Deuil<\/a>, Interculturalit\u00e9<\/a>, S\u00e9paration\/Divorce<\/a>, Bonheur<\/a><\/p>\n

BD (S\u00e9rie) Internet <\/u>de la haine<\/u><\/strong> de Johanna Vehkoo<\/p>\n

BD : Un \u00e9t\u00e9 d\u2019enfer<\/u> de Vera Brosgol<\/p>\n

 <\/p>\n

Pour notre culture professionnelle : <\/u><\/strong><\/p>\n

La civilisation du poisson rouge : Petit trait\u00e9 sur le march\u00e9 de l\u2019attention<\/u><\/strong>, <\/strong>de Bruno Patino, Grasset<\/p>\n

[1]<\/a> https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/docazur\/index.php\/rubriques\/veille-professionnelle\/1601-lettre-de-rentree-des-professeurs-documentalistes-et-des-conseillers-principaux-d-education<\/a><\/p>\n

[2]<\/a> Suggestion d\u2019abonnement WEDEMAIN par Soad Bouzerma, Documentaliste-professeure, Coll\u00e8ge Jacques Yves Cousteau, La Garde https:\/\/www.wedemain.fr\/We-Demain-100-Ado-la-generation-Greta-a-maintenant-son-magazine_a4438.html?fbclid=IwAR1FqtAXgQzdhBsDA0-aJcooqZUwm3FxysqM-sXeHOaV1oS36aScqb4Mzh4<\/a><\/p>\n

[3]<\/a> http:\/\/www2.ac-nice.fr\/DSDEN83\/cid129967\/du-bon-usage-des-reseaux-sociaux-au-college-de-saint-zacharie.html<\/a><\/p>\n

Auteur : Laurent Dulout<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Lundi 16 d\u00e9cembre R\u00e9union au Lyc\u00e9e Dumont d’Urville Un tour de table pr\u00e9c\u00e9de l\u2019intervention de Laurent Dulout sur le programme de la journ\u00e9e, \u00e0 savoir : Matin\u00e9e, en pl\u00e9ni\u00e8re & Compte-rendu de la r\u00e9union entre les coordonnateurs docs de l\u2019acad\u00e9mie et les inspecteurs, & Ateliers de concertation\/discussion sur plusieurs th\u00e8mes, […]<\/p>\n","protected":false},"author":237,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"categories":[58],"tags":[],"class_list":["post-893","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-reseau-toulon"],"rttpg_featured_image_url":null,"rttpg_author":{"display_name":"docazur","author_link":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/doc-azur\/author\/docazur\/"},"rttpg_comment":0,"rttpg_category":"R\u00e9seau Toulon<\/a>","rttpg_excerpt":"Lundi 16 d\u00e9cembre R\u00e9union au Lyc\u00e9e Dumont d’Urville Un tour de table pr\u00e9c\u00e9de l\u2019intervention de Laurent Dulout sur le programme de la journ\u00e9e, \u00e0 savoir : Matin\u00e9e, en pl\u00e9ni\u00e8re & Compte-rendu de la r\u00e9union entre les coordonnateurs docs de l\u2019acad\u00e9mie et les inspecteurs, & Ateliers de concertation\/discussion sur plusieurs th\u00e8mes, […]","post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/doc-azur\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/893","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/doc-azur\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/doc-azur\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/doc-azur\/wp-json\/wp\/v2\/users\/237"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/doc-azur\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=893"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/doc-azur\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/893\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":894,"href":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/doc-azur\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/893\/revisions\/894"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/doc-azur\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=893"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/doc-azur\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=893"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/doc-azur\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=893"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}