La réunion est animée par M. ALT, IA -IPR EVS et Directeur des établissements et de la contractualisation ainsi que M. REBIERE, IA -IPR EVS.
 
Des interventions d’Elsa PONCIN, chargée de mission d'inspection, puis de Didier MOUREN, IANTE, et Jean -Marie FRIZZOLE, enseignants documentalistes membres du groupe TICE, sont également proposées.
 
Ordre du jour :
 
1)      Un bilan par bassin : 7 minutes
2)      Synthèse des bassins par rapport aux axes de la politique académique.
3)      Réflexion sur les thèmes à développer par bassin l’an prochain.
 
 

 

(La suite dans le document joint)

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Réunion des animateurs de bassin

Collège les Chênes, Fréjus

13 septembre 2010

 

Ouverture de la réunion par Monsieur Jean -Baptiste Rebière, IA IPR EVS et Elsa Poncin, chargée de mission en documentation.

 

 

Présentation des animateurs nouvellement nommés.

Informations

Missions IA -IPR EVS

 

Suite aux missions confiées à M. Alt (concernant la contractualisation des ETB) et à M. Rebière  (dispositif La malette  des parents) il est prévu une vingtaine d’inspections. Les priorités sont les mêmes que l’an passé

 

Mme PONCIN est chargée de mission d’inspection, de la formation continue, de la coordination et de l’animation des  bassins.

 

Situation des stagiaires à la rentrée 2010

8 stagiaires affectés dans l’académie cette année + 1 dans le privé

Objectifs des réunions de bassin

·         Sortir de l’isolement parfois ressenti par les enseignants documentalistes ;

·         Mutualiser les réflexions autour des axes de travail, produire des outils ;

·         Echanger des pratiques, des expériences.

Les missions des animateurs de bassin

·         Faciliter le lien entre l’Inspection et les documentalistes ;

·         Mettre en valeur, s’appuyer sur les compétences existantes de chaque collègue ;

·         Cadrer les interventions, animer les débats ;

·         Proposer des outils  permettant la cohérence des pratiques.

·         Donner du sens à ce qui est fait lors des réunions.

Organisation des réunions

Procédures administratives

Les comptes -rendus

Il est rappelé que les comptes -rendus doivent veiller  à garder une neutralité politique, commerciale ou philosophique. Pas de publicités, de sigles syndicaux, de  références  détaillées à un produit. Ces comptes -rendus sont publiés en ligne sur Doc@zur et doivent s’adresser à un large public.

Productions des BEF

Il est proposé aux documentalistes de retravailler leurs documents, car actuellement ils sont au sein des comptes -rendus de journées alors qu’ils mériteraient un article à part entière.

Les IA -IPR remercient les enseignants documentalistes pour le travail de grande qualité amorcé en 2009 -2010, dans le cadre de l’Histoire des Arts. Il va constituer un point d’appui important  dans leur mise en place.

Perspectives de travail pour l’année scolaire 2010 -2011

On relancera la dynamique de publication sur doc@zur. Mme Poncin montrera dans chaque bassin l’espace rédacteur et les procédures pour écrire des articles.

Le groupe consultatif validera les articles au fur et  à mesure de leur écriture (2 validations pour publication).

Thèmes de travail proposés

-         Actions autour des défis 3 et 4 du Projet académique 2010 -2014 ;

-         indicateurs d’activité (sujet choisi par le bassin de Toulon avec aussi, évaluation de la politique documentaire et création d’outils) ;

-         Evaluation des compétences (socle commun, b2i,..) ;

-         Histoire des arts : la validation (socle commun) ;

-         Réflexion sur la part du numérique dans les ETB : mettre en adéquation le fonds et les besoins usagers ;

-         L’accompagnement personnalisé dans les lycées, les enseignements d’exploration : quelle place du documentaliste.

 

Aussi,

Les bassins peuvent continuer un travail déjà initié ;

Possibilité de prévoir un temps consacré à des coups de cœur (littéraire, documentaire, site…) ;

Le travail doit avoir une thématique très précise et comporter un fil rouge sur les 3 réunions.

 

Enfin,

-         Pour préparer  le prochain plan de formation académique, il sera demandé (1ère journée) dans les bassins quels sont les besoins en formation des documentalistes. Une synthèse sera faite.

-         Il est possible de prévoir pour la 2ème journée de bassin, un regroupement des documentalistes de collèges et un regroupement des documentalistes de lycées.

-         La troisième réunion de bassin sera consacrée à établir un bilan des actions entreprises (tableau de synthèse) et à la publication des travaux sur le site doc@zur.

 

Projet académique 2010 -2014

Monsieur Rebière explique que l’académie de Nice est en dessous de ce qu’elle pourrait produire en matière de réussite au bac général. Chaque acteur d’un  établissement scolaire doit s’emparer de cette problématique. L’esprit de la réforme avec ses nouveaux dispositifs, doit permettre :

·         d’éviter les redoublements massifs ;

·         d’individualiser le suivi et d’accompagner  jusqu’au baccalauréat des 15% d’élèves « fragiles » ;

Une politique volontariste à l’image de l’académie de Versailles peut faire progresser les résultats d’année en année.

 

Dans ce contexte, le Recteur insiste également sur la validation des compétences du socle, au collège. Les modalités doivent se faire en amont (Conseil pédagogique). Des outils d’évaluation tels que GIBIC (basé sur GIIBI) sont mis en place. Afin de l’obtenir, les établissements doivent faire une demande sur e -care. Informations supplémentaires sur le  Livret Personnel de compétences via le site de la MATICE : http://www.ac -nice.fr/matice/index.php/component/content/article/398

 

Une version de démonstration de GIBIC est proposée par l’Académie de Dijon :

Cf. article   http://sicep.ac -dijon.fr/spip.php?article165

Lettre de rentrée

Monsieur Rebière et Monsieur Alt ont adressé une lettre de rentrée aux établissements, accompagnée d’un tableau qui relie le projet académique avec de possibles implications des professeurs documentalistes.

 

Dates des premières réunions

Lundi 15/11/2010

Draguignan

Fréjus/St Raphaël

Mardi 16/11/2010

Nice -Est

Nice 3 vallées

Lundi 22/11/2010

La Seyne

Toulon

Mardi 23/11/2010

Hyères

Brignoles

Lundi 29/11/2010

Menton

Nice -Cagnes

Mardi 30/11/2010

Cannes

Antibes

 

Travail en ateliers sur les thèmes du projet académique 2010 -2014

 

Quelle est la place des documentalistes et quelles actions mettre en œuvre dans le cadre des défis 2, 3 et 4 ?

 

Atelier 1 : DEFI 4 point 1 « Une dimension artistique et culturelle réaffirmée dans l’éducation »

 

-          Identifier le référent culturelRédaction des projets, des  conventions, comment ? Travailler sur des conventions -types : quelles personnes -ressources, quels outils pour les élaborer – Comment coordonner l’équipe de l’établissement ?

-          Dresser 1 liste des intervenants (avec niveaux de classe visés, domaines de compétences.. établissements dans lesquels ils sont intervenus) mutualiser les informations entre bassins en constituant et en enrichissant une base de données par bassin.

-          Quel travail mener, quels outils utiliser entre les collèges et les lycées de secteur afin d’éviter les redondances en matière de parcours culturel. Faut -il proposer un cahier de suivi à l’élève qui offrirait une photographie de son parcours culturel de la 6ème à la Terminale ?

-          Comment relier les différents dispositifs d’éducation artistique tels que le socle commun - les enseignements d’exploration - L’histoire des arts - et comment le documentaliste peut -il s’impliquer ? Comment intégrer des œuvres d’art dans un parcours culturel, comment les mettre à la portée des élèves ?

 

Atelier 2 : DEFI 3 point 2 « des élèves investis dans la vie de leur établissement »

-         La mise à disposition des ressources est une passerelle  entre le projet académique et le projet documentaire.  Comment  développer plus d’autonomie chez les élèves « améliorer l’information auprès des élèves de seconde…, les sensibiliser au rôle des délégués », « amplifier la pédagogie de projet… » : le  documentaliste n’est pas seul, c’est une politique volontariste ;

-         La mutualisation de ressources, de sitographies sur le rôle des délégués, le développement durable (opération collège sans papier), une réflexion sur la politique d’acquisition (papier ou numérique) sont des pistes possibles.

 

Atelier 3 : DEFI 3 point 3 « Des relations facilitées entre l’Ecole, les élèves et les familles »

 

-    « faciliter l’accès des élèves à Internet au sein des établissements » ;

-    Quelle collaboration dans la rédaction, la modification  l’application des chartes ?

-    « L’internet libre » : quelle définition ?, où ?, comment ?, quelle(s) limite(s) ? ex.  lecture des scans de mangas ;

-   notions de « libre accès », de besoins et d’accès : comment se positionner ? « Faciliter les contacts et l’échange d’informations… » ;

-    Orienter les parents vers des associations lorsqu’ils n’ont pas Internet ;

-    Former les parents aux outils de communication mis en place dans les établissements scolaires ;

-    Participer aux rencontres parents -profs ? aux journées portes ouvertes ?

 

Nouveau document d’appui pour une réflexion collective dans les bassins

« Repères pour la mise en œuvre du Parcours de formation à la culture de l’information ». Ce parcours présente dix fiches "Repères" faisant apparaître capacités et attitudes, toutes inscrites dans le socle commun de connaissances et de compétences.

Le lien : http://eduscol.education.fr/cid53581/reperes -pour -mise -amp -oelig -uvre -parcours -formation -culture - information.html

 

Martine Lefebvre / Elsa Poncin

 

 

BASSIN
Nom
Adresse e -mail
Etablissement
Ville
Antibes/Valbonne
Sabrina SILVESTRE
Sylvie SANTERNE
Clg Eganaude
Clg Bertone
Biot
Antibes
Cannes/Grasse
Pascale POUGAULT
Valérie HUYET
Pascale.Pougault@ac -nice.fr
Valerie.Torrin@ac -nice.fr
Lycée Jules Ferry
Clg Les Jasmins
Cannes
Grasse
Menton/Roya -Bévéra
Térésa BARBOSA
Clg Maurois
Clg Bellevue
Menton
Beausoleil
Nice/Cagnes
Clg L.Brea
Lyc. Th. Maulnier
St Martin du Var
Nice
Nice -Est
Sabrine Pignatelli
Audrey Onde
Audrey.Onde@ac -nice.fr
Clg Louis Nucéra
Nice
Nice/Trois Vallées
Martine Lefebvre
Fabienne Rondet
Lycée Parc Impérial
Nice
Brignoles
Clg Cézanne
Clg P. Gassendi
Brignoles
Rocbaron
Draguignan
Christophe GRABOWSKI
Magali Isnard
Magali.Isnard@ac -nice.fr
Clg Nans
Clg Jean Cavailles
Aups
Figanières
Fréjus/Saint -Raphaël
Lyc. Saint Exupéry
Lyc. Saint Exupéry
Saint Raphaël
Hyères
Isabelle BOCCHECIAMPE
Isabelle OCCELLI
Clg M. Rivière
Clg La Ferrage
Hyères
Cuers
La Seyne
Alisson CARVAT
Clg H. Wallon
Lp La Coudoulière
La Seyne
Six Fours
Toulon
Lyc.du Coudon
Lyc. Bonaparte
Toulon