1ère réunion 29 novembre 2010

au lycée Thierry Maulnier à Nice

 

Matinée :

Accueil des nouveaux collègues et présentation de l'ordre du jour

 

Actualités...

 

BCDI

-Deux établissements disposent encore de la version ancienne de BCDI : Le collège de La Colle sur Loup et le Lycée de Vence.

-Deux établissements n’ont pas renouvelé leur abonnement à ce jour : Le collège Jules Romains t le collège de La Colle

-les établissements qui ont contracté un nouvel abonnement avec e -sidoc en attendent l’installation et se posent des questions en terme de maintenance et de mise à jour : quelles conséquences si le réabonnement n’est pris qu’un an/deux (le cas dans quelques établissements) ? Qui doit mettre à jour ?

-distribution du tableau réalisé par Mme Poncin concernant l’hébergement BCDI et les services qui l’accompagnent.

 

Synthèse de la réunion des coordonnateurs le 13 septembre 2010. Les deux coordonnatrices alertent leurs collègues sur la « précarité » de leur fonction et les réactions des autres coordonnateurs : aucune indemnités et depuis cette année aucun défraiement pour les déplacements !

 

Rappel des thèmes de travail (indicateurs d’activités dans le cadre de la politique documentaire, évaluation des compétences, participation des documentalistes à l’Histoire des arts et place du documentaliste dans les dispositifs de seconde (A.P., enseignements d’exploration) et lecture du courrier de Messieurs les Inspecteurs (trois collègues ne l’ont pas reçu) et des axes du projet académique.

 

Recensement des besoins en stage à inscrire éventuellement au PAF :

-formation au portail e -sidoc

-formation sur les moteurs de recherche (en constante évolution)

-formation sur la création de wiki, netvibes sur le modèle des stages de l’URFIST

- formation transdisciplinaire sur l’Histoire des arts

L’ensemble des collègues souhaiterait que la procédure d’inscription au PAF soit revue (ex. que la saisie du mot documentation soit prise en compte de la même façon que le diminutif « doc » actuel et que les stages BCDI soit regroupés avec les autres stages)

 

Informations diverses

  • Présentation du document PACIFI
  • Discours du Ministre de l’Education sur les environnements numériques au salon Educatice le 25/11 dernier.
  • Information FADBEN sur la conférence du 01/12 à l’espace Rengain à propos de la lecture électronique
  • Communication des dates du 2ème colloque ECRITURE ET TECHNOLOGIE : écrans et lectures organisé par le CDRDP : les 5 et 6 avril 2011

 

  • Recensement des problèmes liés à Corrélyce :

-lycée Maulnier : pas d’accès aux archives du Monde

-Animations SVT ne fonctionne pas au lycée de Vence

-temps d’essai des spécimens jugés insuffisants car les éditeurs ne tiennent pas compte des vacances scolaires

-délais trop longs pour obtenir identifiants et mots de passe

 

  • Recensement des activités autour de la Littérature et échanges de « coups de cœur » :

-Prix littéraire (Parc Impérial/collège de la Sine)

-Prix Langevin

-Prix Renoir et fabrication du « Musée imaginaire de l’œuvre »

-Participation des documentalistes de Thierry Maulnier au dispositif de l’AP et organisation dans ce cadre, d’un concours de critiques littéraires

 

  • Echange autour des conventions avec les bibliothèques : à Nice, une convention est signée entre mairie et rectorat. Faut -il malgré cette dernière signer une convention avec les bibliothèques de quartier ? Les documentalistes déplorent le manque de disponibilité des bibliothécaires pour participer aux projets lecture des différents établissements.

 

  • Lancement d’un Concours Multi support (voir modalités par ailleurs) entre établissements du Bassin.

 

  • Synthèse du stage Culture à portée de la main au CIAC de Carros

 

Après midi : travail en ateliers

 

  • Réponses apportées à la demande institutionnelle autour du projet académique (document de travail ci -joint)

 

Deux groupes de travail :

- Un sur les indicateurs d’activités

- Un sur la mise en place d’un concours de lecture multi support entre 6 collèges et 4 lycées du bassin

 

 

 

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Figanières, le 22/11/2010

 

Compte -rendu de la première réunion de bassin :  

bassin de Draguignan, lundi 15/11/2010

 

Matinée

 

I. Présentation du site Docazur, par Elsa Poncin

 

II. Organisation de la seconde réunion de bassin

 

III. Problèmes divers et récurrents, liés à notre pratique 

 

Différentes difficultés sont évoquées, telles que :

- La gestion des manuels scolaires

- La perte des contrats aidés (plus de 800 postes supprimés sur toute l’académie).

- Le paiement des heures supplémentaires

- Les déclarations à la Sofia.

Sur ces points, Mme Poncin fait valoir que l’intervention des IPR est réduite.

- Les inspections : un rattrapage important est effectué depuis 2006. Les collègues pouvant être promus en 2012 sont prioritaires cette année.  

- La refonte de notre circulaire de mission.

 

IV. Les formations du PAF

 

Prochainement, le contenu de toutes les formations sera publié, afin de mieux apprécier l’objet des stages :

- les formations disciplinaires pour l’année 2011 : la politique documentaire (candidature collective) ; la séance d’apprentissage ; les ressources en ligne ; le portail du CDI ; culture professionnelle…

- Les autres formations : ENT niveaux 1 et 2 ; stages BCDI (amélioration des regroupements par bassin) ; CAPES interne…

- Les besoins : Les cartes mentales ; e -sidoc (voir le stage de Veille technologique).

 

V. Des ressources pour les doc.

 

- Repères pour la mise en œuvre du Parcours de formation à la culture de l’information (PACIFI) ; coordonnateurs : Jean -Louis Durpaire et Mireille Lamouroux. Document (.pdf) à télécharger sur le site Eduscol à l’adresse : http://eduscol.education.fr/cid53581/reperes -pour -mise -amp -oelig -uvre -parcours -formation -culture -information.html.                        

- Culture informationnelle et didactique de l’information ; rapport du GRCDI (Groupe de Recherche sur la Culture et la Didactique de l’Information) ; coordonnateur : Alexandre Serres. Document (.pdf) à télécharger à l’adresse : http://eduscol.education.fr/cid53581/reperes -pour -mise -amp -oelig -uvre -parcours -formation -culture -information.html

- Attention aux consignes ! Cahiers pédagogiques 483 ; sept -oct 2010.

Présentation rapide des thèmes de travail proposés par l’inspection pour l’année 2010 -2011. La généralisation de l’accès à Internet dans les établissements scolaires sera le thème de travail de l’après -midi. Seront abordées  notamment les questions de la responsabilité individuelle et de l’usage d’un poste privé au lycée.

Il est proposé, pour les réunions suivantes, que chaque documentaliste présente un de ses « coups de cœur » (tout support : site, livre…).

Il est signalé que GIBIIC, qui doit permettre à partir de cette année de valider les compétences du Socle Commun  fonctionne aux collèges Rostand (Draguignan) et La Peyroua (Le Muy), les autres collègues de collèges attendent patiemment sa mise en place.

 

Après -midi

 

I. Bilan de la commission territoriale pour l’Education Artistique et Culturelle

 

La commission s’est réunie le 05/10/2010. Son objectif est toujours de mettre en place un parcours d’Education Artistique et Culturelle, pour l’élève, de la 6° à la 3°.

Pour aider les équipes, différents dispositifs sont déjà en place : un référent culturel par établissement, les stages « Culture à portée de main » qui permettent de découvrir une structure culturelle de proximité.

Le stage organisé par le Parc du Verdon a été particulièrement apprécié par les participants.

La principale difficulté soulevée au cours de la réunion est le financement de ces actions, souvent compliqué ou insuffisant.

A ce propos est évoqué le dispositif des « bus culture », mis en place par le Conseil Général. Pour toutes informations concernant les conditions d’accès, ou la liste des partenaires, s’adresser à Mme Martinez au Conseil Général.

 

II. Préparation de l’intervention de Mme Nadine Deltorre, documentaliste au CDDP du Var

 

Afin d’adapter le contenu de son intervention, Mme Deltorre souhaite connaître les besoins des documentalistes :

- Améliorer les sujets abordés par la liste de diffusion InfoDoc.

- L’offre des stages BCDI organisés par le CRDP par rapport l’offre disciplinaire du PAF.

- La présentation de manuels numériques par leurs éditeurs.

- La possibilité de déposer des ressources du CDDP de Toulon dans un lieu moins éloigné des établissements du bassin, par exemple l’IUFM de Draguignan.

 

III. Généraliser l’accès à Internet dans les établissements scolaires

 

La généralisation de l’accès à Internet depuis un Etablissement Public Local d’Enseignement ne peut s’envisager sans faire auparavant un état des lieux des usages actuellement admis au sein de ces structures. C’est ce que nous avons proposé aux collègues de notre bassin. Cet examen concernera différents domaines comme les lieux, la navigation sur le Web, l’utilisation de messageries électroniques, le matériel informatique (privé ou public) permettant la connexion à Internet mais aussi au réseau de l’établissement… Les usagers ciblés sont principalement, mais pas uniquement, les élèves.

Lycée Jean Moulin

- La connexion à Internet, depuis les ordinateurs du lycée, doit répondre à une prescription scolaire. Il n’est pas question de créer « un cybercafé gratuit », ce qui poserait le problème de financer avec de l’argent public une utilisation privée du réseau.  

- Faut -il interdire totalement  les loisirs sur Internet, comme la consultation de résultats sportifs, alors que certains abonnements (comme L’équipe) traitent de ces sujets ?

Lycée professionnel Léon Blum

- L’informatique est au cœur de toutes les pratiques pédagogiques : une heure est prévue dans chaque programme, le travail quotidien se fait sur ordinateur (rendu des copies, exercices…).

- En théorie, l’accès à l’intérieur du lycée est limité aux usages pédagogiques, mais le nombre d’usagers et l’utilisation de portables personnels, rendent impossible un contrôle efficace.

- Se posent alors deux problèmes pour les encadrants : celui de la traçabilité des usagers (sa mise en œuvre et sa légalité), et celui de la responsabilité légale et matérielle.

Lycée de Lorgues

- L’accès aux postes informatiques est restreint au travail scolaire, dans un cadre pédagogique (par exemple, mail et chat sont interdits). Cependant, le contrôle des élèves varie en fonction de leur activité (TPE).

- Cette limitation des usages est d’autant plus nécessaire que l’équipement du lycée général est insuffisant. Pour les mêmes raisons, la salle informatique proche du CDI ne peut être réservée que par un adulte, et utilisée en sa présence. Le lycée technique et professionnel est plus équipé, mais le lycée général n’a pas accès à ce matériel.

Collège Henri Nans à Aups

- L’établissement a une Charte Informatique et Internet détaillée, qui a été adaptée au CDI. En cas de non respect de son contenu par un usager, il faut que les sanctions et leur suivi soit inscrits dans ce document.  

- Le collège propose deux heures hebdomadaires de libre accès aux postes informatiques. L’encadrement est assuré par l’aide -documentaliste.

Collège Jean Rostand à Draguignan

L’accès à l’outil informatique est difficile, y compris pour les adultes, en partie à cause de problèmes d’organisation :

- par exemple lors de la récente rénovation,  tout le collège a été équipé de matériel neuf, sauf le CDI ! Il dispose donc de cinq postes vétustes.

- La réservation des salles informatiques est aussi compliquée : l’utilisation de GRR n’est pas régulée, il y a donc des salles réservées à l’année qui sont inoccupées. Il faut en plus demander de multiples autorisations.

Collège La Peyroua au Muy

- L’accès aux ordinateurs est limité au travail scolaire. Au CDI, comme dans beaucoup d’établissements, le contrôle se fait grâce à un logiciel espion, avec des contraintes légales : déclaration à la CNIL et avertissement aux usagers grâce à un affichage.

- Le CDI dispose de six postes informatiques. C’est suffisant car l’établissement est très bien équipé (une salle informatique à côté du CDI avec un TBI) ; cela évite les dérives.

- Le collège a un site Internet et un portail de ressources. Il organise un club en salle informatique, deux fois par semaine, avec accès libre pour ses membres.

 

            Après cette présentation de quelques établissements de notre bassin, nous pouvons établir  une liste des dérives, potentielles ou existantes, à encadrer avant une extension de l’accès à Internet dans les EPLE :

- Comment éviter les dégradations du matériel, des lieux, et qui en est responsable ?

- Comment rendre cohérente l’utilisation privée d’Internet, via la connexion d’un lieu public et spécifique, notamment avec l’usage d’ordinateurs portables ?

- Quand et où organiser ce service, en particulier pour les établissements disposant d’un internat ?

- Qui sera chargé d’encadrer cette utilisation, qui, si elle a lieu au CDI, devra être organisée en dehors du temps de service du documentaliste ?

  - Quel cadre et quelles nouvelles règles définir pour ces usages nouveaux, sachant que de nombreux établissements ne disposent pas de lieux de vie ?

- Est -ce que donner l’accès à l’outil informatique sera d’une aide réelle pour les familles qui ne sont toujours pas équipées, et qui aurait besoin d’être accompagnées ?

 

 

 

 

 

 

 

Année 2010 -2011

Compte -rendu de la réunion n°1 du Bassin Nice -Trois vallées
Mardi 16 novembre 2010
Lycée du Parc impérial
Animateurs : Martine Lefebvre -Temime, Fabienne Rondet

 

 
MATIN :
1.      Communication du programme de la journée
2.      Accueil des nouveaux arrivants, tour de table, distribution de l’annuaire des documentalistes du bassin Nice -Trois vallées mis à jour
3.      Communication d’informations générales :
a)      Informations FADBEN :
- Assemblée générale et Conférence le Mercredi 1er décembre 2010 à la médiathèque de l’espace RANGUIN (Cannes) sur le thème « lecture électronique, accès à l’information et conséquences sur les apprentissages ».
- Point sur l’enquête initiée par la FADBEN qui propose aux professeurs documentalistes volontaires d’analyser la répartition des différentes tâches effectuées quotidiennement. Le protocole d’analyse est disponible sur le site DOCAZUR
b)     Informations sur BCDI / e - sidoc :
Document transmis par Elsa Poncin (chargée de mission pour la documentation
auprès des IA -IPR EVS)
décrivant l’offre d’hébergement du CRDP de Nice aux établissements, et les services supplémentaires pris en charge.
c)      Questions diverses :
- Echanges autour de la circulaire de mission et de l’arrêt des discussions en Juin 2010
Voir à ce sujet le Courrier au gouvernement transmis par la FADBEN http://www.fadben.asso.fr/spip.php?article131
- Point sur les relances de la  SOFIA. Quelle attitude adopter face à une déclaration qui relève des services d’intendance ? Quel est le point de vue de l’Inspection actuelle ?
4.      Rappels sur les activités du bassin en 2009 -2010 :
A partir de la réflexion entreprise sur l’harmonisation des bilans d’activités. Distribution et commentaires du bilan d’activités présenté au CA de Septembre 2010 par les documentalistes du lycée du Parc impérial. Ce document, rédigé sous forme de carte mentale (logiciel gratuit Freemind), reprend  le protocole d’inspection et s’organise selon 2 axes : les activités du CDI, les activités des documentalistes. Ce travail collaboratif est à poursuivre pour affiner et diversifier les éléments d’analyse.
 
5.      La réunion des coordonnateurs de bassin à Fréjus, le 13 septembre 2010
Une synthèse a été rédigée et transmise par mail à tous les collègues du bassin avant la réunion. Elle est disponible sur DOCAZUR http://www.ac -nice.fr/docazur/spip.php?article580
 
6.      Présentation de la lettre de rentrée des IPR - Les défis académiques points 2 -3 -4
7.      Présentation des pistes de travail :
 
a)       Accompagner et personnaliser le parcours scolaire
b)       Former à une culture humaniste, scientifique technologique et civique
c)        Faciliter l’accès des élèves aux ressources de l’internet dans l’EPLE
Chacun des axes recense les dispositifs collège ou lycée dans lesquels s’inscrivent ces thématiques de travail. (documents en annexe). Il s’agit dans un premier temps de faire un état des lieux sur la mise en place dans les établissements selon un questionnement directeur :
Quelle programmation ?
A -t -il été discuté en Conseil Pédagogique ?
Existe -t -il un ensemble structuré de situations pédagogiques ?
A quel moment intervenez -vous et quels scenariis pédagoqiques avez -vous prévu ?
Comment intégrer les 10 fiches PACIFI dans un cursus d’accompagnement et de personnalisation du parcours scolaire ? (ex pour la thématique Accompagner et personnaliser le parcours scolaire)
Comment utiliser ces fiches -repères comme un support et une base de partenariat et
Comment les faire lire et utiliser par les enseignants ?
 
8.      Choix de la piste de travail qui constituera le fil directeur de l’année :
a) Accompagner et personnaliser le parcours scolaire.
L’histoire des arts sera également un des axes à développer.
 
APRES -MIDI :
1.     Intervention d’Elsa PONCIN
 
a)      Point sur l’offre de formation en documentation et  sur les stages inscrits au  PAF 2010 -2011
 
·La séance pédagogique
·Médias : former à l’esprit critique
·Projets à caractère scientifiques
Stage établissement :
 
 
- Chaque stage fait désormais l’objet d’un descriptif détaillé rédigé par l’animateur. Il est publié sur DOCAZUR
- Un stage portant sur le contenu et la mise en forme du bilan d’activités est demandé par les documentalistes du bassin, ainsi qu’un stage sur le thème de l’orientation dans les nouveaux programmes et des outils de mise à disposition de l’information.
-La journée départementale des documentalistes organisée par le CRDP aura lieu à Sofia -Antipolis lors du colloque sur l’écriture numérique.
 
Point sur le séminaire "Les métamorphoses du livre et de la lecture l’heure du numérique"
 
b)     2ème réunion de bassin
Regroupement, durant une journée :
Des lycées des bassins (Implication des professeurs documentalistes dans les nouveaux dispositifs : l'accompagnement personnalisé, les enseignements d'exploration, le référent culture, l'histoire des Arts)
Des collèges des bassins (Implication des professeurs documentalistes dans le socle commun de connaissances et de compétences et dans l'enseignement de l'histoire des Arts)
 
c)      Les évolutions du site DOCAZUR
- Chaque documentaliste peut demander un accès rédacteur (contacter JM. Frizzole pour les identifiants).
- Il existe également 1 accès de rédacteur par bassin permettant de réaliser une production collective : Nice -3 -vallées@ac -nice.fr
- Des précisions sont données sur le protocole de rédaction des articles (format txt)
- Prévoir une espace « coup de cœur  qu’il s’agit d’alimenter par de petites descriptions»
 
 
 
d)     BMVR et promotion de la lecture par bassin
 
- Le travail initié avec la BMVR est relancé. Il s’agit d’élaborer par bassin un projet commun aboutissant à un prix littéraire. Réfléchir à un comité de lecture 3ème /Seconde au cours duquel les élèves donneraient leur avis, au sein d’un jury, repêcheraient des œuvres. La pré - sélection serait faite par des documentalistes et des bibliothécaires.
- Se référer au blog De la plume à l’oreille associant bibliothécaires et documentalistes du Var : « Le projet littéraire "De la Plume à l'Oreille" a pour objectif initial de mutualiser des rencontres entre écrivains et élèves de collèges et de lycées, au sein du bassin de Fréjus -Saint -Raphaël, pour des classes de 3ème et de 2nde. ».
- DOCAZUR peut mettre à disposition des bassins un espace « littérature »
 
 2.    Informations transmises par le CRDP 
         L’intervention portait sur les ressources proposées pour l’Histoire des arts.
         La synthèse de Carmela Rigout est  disponible en annexe
 

 

Compte -rendu réunion professeurs documentalistes
Bassin Cannes -Grasse 30 novembre 2010
 
Lieu : lycée Jules Ferry Cannes
Nous avons commencé la réunion par un rapide compte -rendu des propos de M. Rebière, IPR EVS et Mme Elsa Poncin lors de la réunion des coordonnateurs en septembre dernier.
La requête de M. Rebière de réfléchir au défis 3 et 4 du projet académique s’intègre parfaitement dans notre parcours annuel. La réflexion sera menée lors de la 2ème journée, les collèges et les lycées étant séparés. La synthèse en bassin se fera lors de la dernière journée.
 
Présentation des propositions de réflexions pour l’année.
 
Thématique annuelle retenue :
MUTUALISATIONS ET ECHANGES DE PRATIQUES CONCERNANT :
  • L’ACCOMPAGNEMENT PERSONNALISE AU LYCEE
  • LE SOCLE COMMUN
  • LE PDMF
  • L’HISTOIRE DES ARTS
Objectifs de l’année : Constitution d’une liste de références de pratiques interdisciplinaires et annuaires d’intervenants.
 
 Présentation synthétique des différents textes officiels portant sur les 4 thèmes
En annexe, synthèse sur l’HIDA dans le parcours scolaire, le PDMF, L’Accompagnement Personnalisé en Lycée.
  • Travail en ateliers sur les 4 thèmes retenus. Les travaux seront complétés lors de la 2ème et 3ème journée de formation.  
  • 3 stagiaires dans le bassin (dont une en congé maternité). Ces derniers nous ont dressé un premier bilan de leurs premières semaines en établissement ; les difficultés à gérer 30 heures en poste (le relationnel, la gestion et le pédagogique), la formation continue (pas de calendrier clairement établi à l’avance – contenu de la formation peu clair), les rencontres avec les tuteurs (aide précieuse pour le quotidien)

Demande de formation au PAF :

  • Fiabilisation d’un système documentaire
  • Formation sur les outils documentaires et Internet. Demande à l’unanimité.
  • Rubrique « Coups de gueule » : RAS
Avertissement concernant l’abonnement à « Biblionisep » (250€ par an) : L’abonnement se fait pour 50 connexions et non pour des licences d’utilisations répétées.
 
  • Coups de cœur littéraires.
 
Fin de la journée.
 
Prochaine réunion : Suite à la proposition de M. Rebière et Mme Poncin, les collèges et lycées seront séparés.
Pour les collèges : jeudi 10 février au Collège la Chênaie deMouans -Sartoux
Pour les Lycées : jeudi 10 février au Lycée Simone Veil de Valbonne
La formation sur les outils internet par Valérie Castro, professeur documentaliste au collège E. Wiesenthal de ST Vallier aura donc lieu lors de la 3ème journée afin que nous puissions tous en profiter.

 

Matin :
Présence de Nadine Deltorre CDDP du Var

1 Tour de table et présentation des nouvelles venues dans notre bassin :
Nous avons avec nous deux nouvelles documentalistes au collège Jean moulin de Brignoles et au collège Leï Garrus de Saint -Maximin.Présence d'une stagiaire au collège les seize Fontaines de Saint Zacharie absente pour formation professionnelle.
C'est l'occasion de faire le point sur les contrats aidés : plus personne dans le bassin n'a d'aide au CDI, plus du tout de contrat aidé affecté au CDI !

2 Rappel des objectifs

- Sortir de l’isolement parfois ressenti par les enseignants documentalistes

- Mutualiser les réflexions autour des axes de travail, produire des outils

- Echanger des pratiques, des expériences

3 Présentation des services du CRDP par Nadine Deltorre
http://crdp -nice.fr/agenda.html

- Les ateliers "solution documentaire" : une demande est faite au CRDP de la part des documentalistes du bassin : le CRDP ve pourrait -il pas se déplacer à Brignoles pour présenter e -sidoc aux documentalistes !
Cette proposition est retenue par Nadine Deltorre qui se renseignera mais trouve cela tout à fait réalisable !

- Les ateliers ERL (espace ressources lecture) animés par Jany Trousset, les valises pédagogiques : http://www.crdp -nice.net/Mediatheques.html, les jopurnéesq DDL (développement durable de la lecture)

- Sitographie en ligne sur l'histoire des arts et carte des ressources locales

4 Projet lecture de bassin "Un livre dans la peau"
12 établissements du bassin participent cette année au projet (collèges et lycées).
Des auteurs du projet sont d'accord pour venir rencontrer les élèves : René Frégni, Françoise Grard et Stéphane Servant mais nous ne pouvons pas tous les accueillir. Le critère du choix de l'auteur va se faire sur le montant de l'intervention :
René Frégni habitant Manosque c'est sur lui que se porte notre choix pour les 4 et 5 avril 2011.
Un problème s'est posé lors de la sélection des livres : "Malavita" n'a pas été choisi par les lycées et ne fait donc pas partie de leur sélection ! Donc pour la prochaine sélection que nous devrons faire rapidement il faudra être rigoureuses !
Nous choisissons de faire la sélection à la prochaine réunion de bassin avec des critères bien définis :

- Auteurs français

- Livres peu chers

- Un auteur géographiquement proche

- Une traduction possible si nous avons un auteur local susceptible de venir à la rencontre des élèves
Nous décidons aussi pour la sélection d'inviter les librairies impliquées dans le projet et l'association "Plaine page".

5 Thème de travail retenu pour la prochaine fois : le socle commun des connaissances puisque les collègues de lycée seront ensemble.


Après -midi :
Présence de Elsa Poncin
Proposition d'une journée lycée pour la 2ème réunion retenue par nos collègues de lycée : réunion avec le bassin de Draguignan probablement au lycée du Muy.

- Le point sur les stages et les demandes des collègues ! Les intitulés et descriptions des stages seront pour l'année prochaine sur docazur !
Une demande est faite par les collègues du bassin : un stage sur l'histoire des arts et les référents culturels !

Présence de Sébastien drouin de l'association Tandem
Présentation des différentes possibilités d'intervention dans les établissements
Eviocation de la SMAC (scène de musiques actuelles) : rock, blues, Slam, musique electronique...
Posssibilité d'intervention en DP3 (découverte des métiers du secteur des musiques actuelles) avec intervention de 1h30 en établissement et pour les CESC (prévention des risques auditifs liés à l'écoute des musiques amplifiées)