La réunion s'est déroulée en deux temps :
le matin : réunion plénière au Collège Leï Garrus de Saint Maximin
l'après -midi : présentation et visite du musée des Gueules Rouges à Tourves

 

1. Bilan du projet lecture 2013 -2014
Concernant la venue de l'auteur : les interventions se sont très bien passées sauf sur la dernière demi -journée. En effet, l'auteur, Florence Hinckel, a regretté le rythme des rencontres, visiblement trop soutenu et épuisant. Le lieu (salle centrale du Cdi du lycée Raynouard) a semblé inadéquat : la sonnerie, la soufflerie et la tenue de cours dans les salles annexes du Cdi, provoquant des allées et venues d'élèves ont été nombre de facteurs dérangeants pour l'auteur.
Sur le lycée Raynouard, la visite organisée par les élèves de 2nde professionnelle a été plus ou moins positive.
Les documents à produire : il faut écrire plusieurs bilans à diffuser auprès de la DAAC (justification de la subvention), de l'inspection (publication sur Docazur).
Le vote : les établissements ont jusqu'au 30 mai dernier délai pour faire voter leur élèves et indiquer le titre du livre l'ayant emporté auprès de leurs lecteurs (rappel : 1 établissement = 1 vote).

2. L'organisation du prix littéraire pour 2014 -2015
Lors de la 2ème réunion de bassin, nous avions rencontré des responsables de différentes structures culturelles et municipales du bassin de Brignoles. Notre objectif était alors de donner un nouveau souffle au prix littéraire et de trouver des partenariats auprès de ces structures. Certaines structures sont prêtes à nous suivre sur ce projet : le réseau Canopé et la librairie de Brignoles et Saint Maximin. Pour les médiathèques et services culturels des municipalités présents, il semble difficile de se raccrocher à notre projet, des projets existants par ailleurs.
Afin de faciliter l'organisation d'un premier salon du livre ado et souhaitant continuer à nous inscrire dans le cadre de la liaison 3ème -2nde, principe fondateur du prix littéraire, nous avons réfléchi à la possibilité de l'organiser au lycée Raynouard, établissement participant depuis les débuts du prix et fournissant nombre de lecteurs. Un rendez -vous avec la direction a été accordé aux professeurs documentalistes du lycée, lors duquel les 1ers jalons de la nouvelle organisation ont été posés. Devant présenter le projet pour le 11 juin prochain, les documentalistes du lycée nous transmettront le document finalisé afin que nous puissions toutes partir sur ces bases pour la présentation du salon dans nos établissements.
La sélection 2014 -2015 : après présentation des livres lus par les collègues, les titres suivants ont été retenus :
Le garçon qui volait des avions, Elise Fontenaille, Le Rouergue, 8,30€
Sweet sixteen, Anne -Lise Heurtier, Casterman, Romans poche, 6,50€
La liste, Siobhan Vivian, Nathan, 15,90€
Et à la fin il n'en restera qu'un, Jean -Luc Luciani, Rageot, 9,90€
Les auteurs et les maisons d'édition vont être contactés pour les inviter à venir rencontrer nos élèves.

3. Le musée des Gueules Rouges, Tourves
Un premier temps est consacré à l'accueil et à la présentation du musée, de ses objectifs, en particulier pédagogiques par Stéphanie Wirckel, médiatrice culturelle du musée. Puis un second temps est consacré à la visite de la structure et de ses installations, alors qu'un dernier temps nous permet de faire le point sur les possibilités offertes aux différents établissements et aux freins, en particulier financiers (le transport est le point le plus problématique), qui peuvent intervenir. Un dossier pédagogique nous est remis.

Compte -rendu rédigé par Karine Mertens
 

Bassin de Hyères
Compte -rendu de la 3ère réunion de Bassin
Jeudi 5 juin 2014 - Collège Marcel Rivière, Hyères


Après le rappel de l'ordre du jour de la réunion, nous accueillons Dorothée Lecuelle pour son intervention sur le métier de professeur documentaliste en Lycée agricole.

Point numéro 1 : La place de la documentation dans les programmes scolaires des Lycées Agricoles
Intervention de Mme Lecuelle, Professeur documentaliste à AgriCampus, Hyères

Après un retour sur l'historique de la Documentation en Lycée agricole, Mme Lecuelle explique quel est le rôle et la place du professeur documentaliste dans le cursus des élèves.
En effet, dans les programmes de Bac Pro et de BTS, il existe une matière « techniques documentaires » ou « Documentation ». Il y a donc des heures inscrites à l'emploi du temps des élèves, un référentiel officiel et des évaluations tout au long de l'année.
Le professeur documentaliste travaille en équipe avec d'autres professeurs pour former les élèves à la maîtrise des médias et de l'information.

Son analyse nous a paru particulièrement éclairante dans un contexte de réflexion sur la pertinence de la mise en place de référentiels de compétences info -documentaires et de la Documentation comme une discipline (inscrite à l'emploi du temps des élèves, avec toutes les modifications d'organisation du travail que cela implique).

Programmes agricoles disponibles sur chlorofil : http://www.chlorofil.fr/
Sitographie commentée sur les curriculums info -documentaires sur docazur.
 

Point numéro 2 : Bilan du travail en bassin

Cette dernière journée de bassin fut l'occasion de dresser un bilan du travail effectué dans l'année et des difficultés constatées, afin d' envisager des améliorations.

2.1 Bilan

- Le point sur Lili - 6 collègues ont contribué au projet. Certains soulignent quelques difficultés de mise en œuvre :
-informer tous les contributeurs qu'une seule plateforme a été retenue : ebooks gratuit
-éditer un tableau annexes des titres des livres par ordre alphabétique afin de faciliter la recherche et le suivi de l'intégration des notices
- Fonctionnement du bassin : lien entres les établissements, projets et mutualisation
- Mise en place laborieuse du webclasseur dans les établissements du bassin.
- Le travail sur les médias proposé en début d'année n'a pas fonctionné (partenariat avec Nice Matin). : pas de retour sur les actions autour de la presse et des médias menées dans les établissements du bassin, pas de participations aux concours.

2.2 Fonctionnement du groupe

Un grand nombre d' absences aux réunions nous alerte peut -être sur le manque de projets fédérateurs afin d'impulser la dynamique nécessaire à notre bassin.
Nous souhaitons donc proposer une ligne plus claire et des projets bien définis afin de mobiliser tous les professeurs documentalistes du bassin de Hyères.
 


Point numéro 3 : Projets pour l'année scolaire 2014/2015

- Quel prolongement de la rencontre avec le lycée agricole ?
Travail sur les compétences info -documentaires, sur les liaisons intercycles.

- Projet de mutualisation des notices des manuels scolaires de lycée.
Les documentalistes du Lycée Jean Aicard ont entrepris un important travail de rédaction de notices permettant l'indexation très précise des manuels scolaires. Plusieurs documentalistes de Lycée ont manifesté leur intérêt pour ce projet et leur volonté d'y participer afin de créer une base de notices mutualisée.

- Le concours lecture sera reconduit entre 3 établissements du bassin (Gustave Roux, La Ferrage et le lycée Costebelle )

- L'Organisation Elèves Unis au lycée Costebelle peut s'étendre et concerner plusieurs établissements avec une journée débat (par exemple à la médiathèque).
Lycées Jean Aicard, Costebelle, LP Golf hôtel, Collège Marcel Rivière


Point numéro 4 : Ateliers rédaction d'articles Doc@zur :

Trois articles ont été rédigés et proposé à la validation sur Docazur :

* Concours lecture de bassin : organisation 2013/2014, titres sélectionnés, bilan et modalités de reconduction pour l'année scolaire 2014/2015

* Sitographie commentée : travailler avec des curriculums info -documentaires : référentiels ou curriculums ? Des exemples de programmes de Documentation en Lycée agricole, des exemples de référentiels français et étrangers (au Canada, aux USA)

* Rédaction du bilan de l'année : pour la réunion bilan des coordonnateurs de bassin
 

Ordre du jour : Accueil et présentation du CDI, Actualités / Questions diverses, Les coups de cœur, Présentation de projets pédagogiques avec intervenants, Création d’un répertoire d’associations, Découverte de ressources pédagogiques pour la découverte de l’histoire niçoise avec Mr Emmanuel Bottagisi du Centre du patrimoine.

Notre troisième et dernière réunion de l'année a eu lieu le 20 mai 2014 au collège Ségurane.
25 professeurs documentalistes étaient présents.

1. Présentation de l'établissement :
Marine Labrousse nous présente le collège. C'est un collège de centre -ville aux murs classés mais dont l'intérieur a entièrement été réaménagé. Il accueille presque 600 élèves soit une moyenne par classe entre 28 et 29 élèves. Il jouit d'une bonne réputation. C'est une population variée et hétérogène mais avec la paupérisation du Vieux Nice, il y a de plus en plus d'élèves défavorisés. Le taux de redoublement en 3e est assez faible mais le taux de passage en première est peu élevé.
Il y a quelques problèmes de discipline dus aux réseaux sociaux aux abords du collège mais la présence de médiateurs de rue apaise les tensions.
Le collège accueille des primo -arrivants. Désormais les élèves seront rattachés à une classe et auront un accompagnement FLS en parallèle. Il y a de plus en plus de PAI.
La 3e DP3 disparaît au profit d'une option DP3.
Il y a également des classes bi -langue italien et des classes européennes.
Le projet d'établissement s'articule autour de trois axes : Découverte culturelle,PDMF, réussite individuelle des élèves.

2. Actualités et question diverses :
Nous transmettons un certain nombre d'information :
Appel à projet TRAM
Réflexion autour du statut des documentalistes dans le nouveau décret sur l'enseignement du secondaire.

Après un tour de table, les documentalistes de notre bassin recommandent un certain nombre de stages du PAF :

- Cartes heuristiques et notion de mots -clés.
- Littérature de jeunesse
- droits d'auteurs
- éducation aux medias

Un point sur le congrès Ecritech : des ateliers très intéressants (jeux sérieux, lycée connecté, classe inversée) d'autres beaucoup moins (3C par exemple).


3. Les documentalistes présentent une BIBLIOGRAPHIE des coups de cœur de l'année :

BD / MANGA

- DEQUIER Bruno, Louca. Dupuis (3 tomes) niveau 6e/5e
- Thermae Romae

ROMANS

- Série Cluedo (bibliothèque verte) sur la base du jeu.
- CANNONE Eleonore Le carnet de Théo Rageot 5e/4e 3 tomes.
- BRACKEN Alexandra Les insoumis La Martinière (Fiction J) (dystopie)
- ASHER Jay Treize raisons Hachette (Le livre de poche jeunesse)
- ROSSATI Christophe Le sorcier de Passes -Chanes (fantasy)
- LAMBERT Christophe Swing à Berlin Bayard
- OTSUKA Julia Certaines n'avaient jamais vu la mer (narration en « nous ») immigration de japonaises après la guerre aux Etats -Unis (vie de femmes, de mères et d'épouses) lycée.
- THINARD Florence Encore heureux qu'il ait fait beau Editions Thierry Magnier

DOCUMENTAIRES

- Dico atlas de la Grande Guerre Belin
- MARTIN /ROUSSEAU L'art face à l'histoire : 50 événements racontés par les artistes Palette...
- MARTIN/ROUSSEAU Art et politique Palette...
- Revue Prof&Doc (même prix qu'Inter CDI) pour 5 numéros par an.( pas du niveau d'InterCDI mais kit d'exposition)
- CRENSHAW, Paul Un autre regard sur la peinture. Découvrir les symboles secrets des toiles de maîtres. éditions Rizzoli
- (œuvres sur double page)
- Pendant la révolution industrielle Gallimard (Le journal d'un enfant)

4. Présentation de deux projets avec intervenants extérieurs

Ces projets ont souvent pour origine des contacts personnels des enseignants participants

Le premier dans le cadre de la semaine de la Presse au Lycée Les Palmiers par Brigitte Simonetti. Sont intervenus : Pierre Barbancey journaliste de l'Humanité et un reporter -photographe de guerre qui a travaillé pour l'agence Gamma (entre deux reportages de guerre). Le partenariat pourra aboutir l'an prochain à la réalisation d'un web -documentaire et un travail sur le point de vue avec une classe de transport et/ou sécurité.

Le second dans le cadre du prix Mangawa et du club Manga du collège Giono avec Nathalie Campocasso (environ 15 volontaires qui se réunissent une fois par semaine dans le temps de midi) qui a abouti à plusieurs actions de découverte de la civilisation japonaise : cérémonie du thé, initiation au japonais, art du bouquet ikebana, géographie et cuisine japonaise.

Les documentalistes du bassin constituent un répertoire mutualisé d'associations qui pourra servir de réservoir.


5. L'après -midi nous avions Rendez -vous avec M. Emmanuel Bottagisi

Le médiateur culturel du centre du patrimoine de la ville de Nice (lieu ressource d'informations patrimoniales) qui nous a proposé une visite en situation du Vieux Nice et du Port réalisable pour des élèves de collège et lycée (HDA , Classe patrimoine, option niçois...). Il nous a également fourni des ressources conçues par le centre du patrimoine afin de faire découvrir le patrimoine niçois en relation avec les programmes d'enseignement.

Coordonnées : www.nice.fr/Culture/Centre -du -patrimoine

Centre du patrimoine
1 place Gautier
06300 Nice

Tel : 04.92.00.41.90

 

Cette réunion s'est déroulée le lundi 2 juin au lycée Simone Veil de Valbonne.


Ordre du jour :


-Rédaction d'articles pour Doc@azur
-Présentation d'une liste d'auteurs de proximité
-Livres coups de coeur

Matinée

Transfert des actions lecture du site des documentalistes de bassin sur Docazur

Afin d'alimenter le site Doc@zur , la matinée de travail a été consacrée à la mise en page des actions lecture de l'ancien site crée par les documentalistes.
Nous avions demandé à Jean -Marie Frizzole de nous former à Doc@zur lors de la 1ère réunion de bassin afin mieux utiliser cet outil et faire partager nos expériences.
Les collègues se sont familiarisés avec le site et la rédaction d'articles, non sans quelques tâtonnements ! Chaque collègue pourra désormais partager ses expériences sur Docazur.

Après -midi

Présentation d'une liste d'auteurs et d'illustrateurs résidants dans les environs d'Antibes et pouvant intervenir dans les établissements scolaires.
Certains collègues ont évoqué à la dernière réunion leur souhait de faire venir un auteur dans un établissement scolaire mais les frais de déplacement sont souvent élevés.
Aussi une liste d'auteurs de proximité a été proposée et sera mise à jour avec les collègues.
Cf. document en pièce jointe.

Echanges de pratiques et mutualisation :

Point sur les ressources culturelles de proximité :

Présentation de la nouvelle saison d'Anthéa et des modalités d'accès pour les scolaires .
Il a été évoqué Ac'Educ qui prend en charge les billets mais pas les transports scolaires et n'est valable que pour les collèges.
Quelques difficultés ont été soulevées concernant les relations entre les établissements scolaires et les ressources culturelles. Un chargé de mission pourrait améliorer les échanges.
Les collègues souhaiteraient rencontrer les responsables des médiathèques.

Point sur les concours de lecture et les prix littéraires :


Chaque collègue participe à un concours ou à un prix de lecture et souhaite reconduire ces actions à la rentrée :
Le prix Langevin ,le prix littéraire des lycéens et apprentis ,le prix des incorruptibles ,le prix BD des collégiens, le prix Mangawa.

Coups de cœur :

-Eye shield.Yusuke Murata.Glénat.2005
-Wonder.R -J Palacio.Pocket jeunesse.2013
-Sweet sixteen. Annelise Heurtier.Casterman.2013
-Nos étoiles contraires. John Green.Nathan.2013
-Divergente.Veronica Roth.Nathan.2012
-Dr DMAT. Hiroshi Takano.Kazé.2014
-Cesare. Fuyumi soryo.KI -Oon.2013
-Réussir grâce aux réseaux sociaux. Michelle Jean -Baptiste.Larousse.2013

Réflexion autour des thèmes de travail possibles pour l'année prochaine

-Les documentalistes souhaitent travailler sur la lecture et les lieux de culture.
-La date de la prochaine réunion a été fixée au jeudi 13 novembre au collège Picasso de Vallauris .
-L'après -midi sera consacré à la visite du musée Magnelli.

Geneviève Pagnier.Collège Fersen Antibes
Benjamin Perrier.Lycée Léonard de Vinci Antibes

 

La troisième réunion de bassin s'est déroulée sur le collège Reynier à Six Fours rénové en 2012 2013.
 
Ordre du jour :
- les besoins en formation
- Le concours lecture du bassin
- Le Défi babelio 2014 -2015
- Questions diverses
- Les dotations du Conseil Général pour les CDI des classes environnement
- Rédaction d'articles sur doc@zur
- les pistes de travail pour l'année prochaine
 
Matinée
I. Les besoins en formation
- le code de la propriété intellectuelle.
Mme Soubic souligne que cette formation était au PAF Documentation cette année.
- Il est communément demandé par les professeurs documentalistes que les liens avec les structures de proximité soient renforcés lors des réunions de bassin. En ce sens, il est évoqué pour l'année prochaine, d'essayer d'inviter le CDAD (Centre Départemental d'Accès au Droit).
Il est proposé que la prochaine réunion de bassin se déroule sur la Villa Tamaris, ce qui sera l'occasion d'offrir une initiation à l'art contemporain, proposition établie par Mme Pastor, documentaliste sur la Villa.
Enfin, il est projeté d'organiser la dernière réunion de bassin lors des rencontres avec les structures culturelles de proximité (Culture : mode d'emploi), sur le Lycée Beaussier le 19 mai. Un article autour de ces rencontres sera rédigé sur doc@zur.
 
II. Les coups de coeur des professeurs documentalistes et des bibliothécaires
A cette occasion, nous avons accueilli les bibliothécaires de la ville de la Seyne.
Rappel : pour avoir des idées et partager ses coups de coeur en littérature jeunesse, il existe le babeliodocs.
La liste avec les coups de coeur a été réalisée sur babelio, ce fut l'occasion également de montrer comment fonctionne le réseau social et le principe des listes, qui nous permettent également de se constituer des sélections thématiques.
 
III. Et si c'était livre ! ; Bilan
Des problèmes sont rencontrés pour les transports, pour obtenir les récompenses pour les élèves, et il apparaît un manque de visibilité sur les subventions. Les établissements ayant remplis les demandes au mois de septembre, ne savent pas si la subvention a été versée ou pas, et ont pour la plupart du temps, fonctionné sur fonds propres.
Il est noté pour les deux concours que le lieu de la rencontre finale sur la bibliothèque du Clos St Louis est un espace culturel à privilégier, de part sa situation , mais également de part l'accueil des bibliothécaires, partenaires, qui s'engagent pleinement dans le projet.
 
a. Le concours 4e 3e 2nde
Nécessité de renforcer la liaison 3e 2nde, en créant des moments où les élèves produisent ensemble, où ils se rencontrent de manière synchrone (lors de la finale ou sur les bibliothèques) et asynchrone (via le réseau social babelio).
Nécessité de refondre le concours final, et de ne pas obliger les élèves à lire les 7 livres de la sélection (3 livres obligatoires).
Il est nécessaire de faire voter le projet dans les établissements lors du Conseil d'Administration du mois d'octobre, en mettant en place un budget prévisionnel ne prenant en compte les subventions qui peuvent être aléatoires.
Pré -sélection réalisée par les professeurs documentalistes, les bibliothécaires et la libraire de Charlemagne sur babelio
 
Perspectives :
Mixer les établissements pour les rencontres finales
Proposer aux élèves de créer, selon leur désir, à partir d'un ouvrage tiré au sort.
 
b. Le concours Segpa FLS CAP Réservé
- Faire voter le projet en Conseil d'Administration dès le mois d'octobre avec un budget prévisionnel
- Renforcer les rencontres inter -établissements lors de la création d'ateliers plastiques sur la médiathèque Andrée Chedid
- Pour la finale, éviter les présentations plastiques en grand groupe et privilégier les restitutions devant un jury de bibliothécaires. Pendant ce temps, les autres élèves réalisent une production collective.
Pré -sélection réalisée par les professeurs documentalistes, les bibliothécaires et la libraire de Charlemagne sur babelio
 
Le projet Et si c'était livre ! 2014 - 2015 va faire l'objet d'un article sur doc@zur avant la fin de l'année scolaire.
 
IV. Le Défi babelio 2014 2015
Les informations concernant les modalités d'inscription se trouvent sur Lancement du Defi babelio 2014 2015r.
Pour le bon déroulement du défi babelio, nécessité de créer un compte pour la classe et un compte pour le CDI (pour pouvoir interagir avec les élèves, commenter les critiques, répondre aux quiz ...). Les élèves peuvent ensuite, avec l'accord des parents, se créer un compte individuel sur babelio.
 
V. Les Dotations du Conseil Général pour les C.D.I ayant une ou des classes environnement
Les dotations de livres distribuées au mois de mai lors du stage pour les classes environnement ne sont pas arrivées dans les C.D.I du bassin (sauf pour deux établissements).
Nécessité de participer, pour le professeur documentaliste, en amont, à la sélection des livres pour cette dotation.
Dynamiser ces livres en créant des jeux qui pourraient être exploités par d'autres établissements (mise à disposition de ces jeux en ligne).
 
VI. Questions diverses
Discussion autour du projet de décret relatif aux obligations de service et aux missions des personnels enseignants exerçant dans un établissement public local d'enseignement (voir le projet)
 
Après -midi :
Rédaction d'articles sur doc@zur :
- L'orientation et la mutualisation des pratiques
- Le projet culturel
- La lecture numérique
 
Pistes de travail pour 2014 -2015
- Poursuite de l'alimentation de la bibliothèque LiLi en réfléchissant à l'intégration de livres audio et de livres en langues étrangères
- création de jeux autour de livres dans le cadre d'un rallye lecture, mise à disposition sur la plateforme moodle
- organisation des rencontres culturelles sur le Lycée Beaussier
- réflexions autour du référentiel de compétences de l'EMI