Matin
 
  • Informations Inspection EVS et délégations académiques

- Continuer le rapprochement avec les CPE. Question du climat scolaire.Partir des besoins de l'EPLE. Travailler la  la notion d’accueil, de CDI lieu pluriel


- Penser à solliciter les délégations académiques

o ONISEP / Marco Attal
Piodmep : commence dès la 6è / quota horaire dans emploi du temps élèves / ancrage disciplinaire

Parcours = cheminement personnel, cohérence avec enchaînement des activités
3 paramètres : - connaissances personnelles
- connaissances des formations
- connaissances des métiers

Garder des traces : webclasseur ou Folios (avec PEAC)
Penser aux sites parents de Onisep.fr :
- http://www.monorientationenligne.fr/qr/index.php
- https://biblionisep.onisep.fr/
- https://www.monstageenligne.fr/
- http://masecondechance.onisep.fr/#accueil


o CANOPE / Corinne Christophe
Réseau de création et d'accompagnement pédagogique.

-> 3 nouvelles collections : Éclairer (actu / court), Maîtriser (analyse), Agir (pratiques pédagogiques)
-> Interventions de proximité renforcée / participent aux RU de bassins
-> Expositions gratuites / Marathon presse 27 mars 2015


o DAREIC / Joel Matthieu
2 objectifs : apprentissage des langues et mobilité (refondation de l'école : au moins une mobilité dans la scolarité)

-> Site : trouver des appariements, partenaires / infos sur l'Europe (jeux, poésies, etc...)
-> Erasmus + : regroupe tous les programmes européens.


o Equipe académique de sécurité / Jean -Marie Bernard
Accompagnement des EPLE confrontés à des conflits ou tensions : sécurisation / prévention (harcèlement, conduites addictives, jeux dangereux, net) / formations (élèves, délégués, personnels, parents)

-> Amélioration du climat scolaire : http://www.reseau -canope.fr/climatscolaire/accueil.html
7 facteurs : stratégie d'équipe / coopération (motivation, engagement) / coéducation (famille) / prévention violence, harcèlement / Pratiques partenariales / Qualité de vie à l'école / justice scolaire
o Politique académique de restriction budgétaire : PAF documentation / PAF transdisciplinaires / réunions de bassins
  • Focus sur le curriculum d'enseignement en information et le décret sur le service d'enseignement
 
  • Dossier EMI sur Savoirs CDI
Plan du dossier
o L'EMI, un nouvel enseignement au service de la citoyenneté du 21è siècle ? par Isabelle Tourron
o Les usages des élèves
o Les contenus de l'EMI
o Mettre en place l'EMI
o Pour une éducation aux médias et à l'information, de la 6è à la 3è par Edwige Jamin
o L'EMI en pratique : des exemples de projets menés avec des classes
o Désinformation : de la médiatisation à l'éthique de l'information
o Subjectivité du message médiatique : quatre femmes dans la Révolution française
o Revues de presse radiophoniques ou comment se tenir au courant du monde
o Présentation de B2i.mooc
o Pour aller plus loin
  •  Vers un curriculum en information documentation / FADBEN

http://www.fadben.asso.fr/Vers -un -curriculum -en -information -346.html

Publication progressive en 11chapitres d'une proposition de curriculum en info - documentation.

-> Intro
->Chap 1 :Un contexte politique favorable
->Chap 2 : Ressources didactiques et références
->Chap 3 : De l'informatique, du médiatique, de l'informationnel
->Chap 4 : Penser les niveaux scolaires et cognitifs des élèves
->Chap 5 : L'info -doc en maternelle et primaire : états des lieux et perspectives
->Chap 6 : Enseignement de l'info -doc : lecture critique des programmes de collège
->Chap 7 : Enseignement de l'info -doc : lecture critique des programmes de lycée
->Chap 8 : Les programmes de l'info -doc au collège
->Chap 9 : Les bases communes de l'info -doc au lycée
->Chap 10 : Évaluation : des contenus pédagogiques au tronc commun
->Chap 11 : L'organisation d'un enseignement en information -documentation

 
  • CLEMI : proposition d'un référentiel de compétences en EMI

Domaine 1 : prendre conscience de sa propre relation à l'univers médiatique
Domaine 2 : caractériser les médias et langages médiatiques
Domaine 3 : s'informer par les médias
Domaine 4 : produire des messages médiatiques
Domaine 5 : être conscient de la place et du rôle des médias dans la société

 
  • Point sur la bibliothèque Lili : désignation d'un référent en vue de la réunion académique, définition des projets de catalogage
 
Après midi
  •  Veille et coup de cœur
 
  • Interventions : Pôle Jeune Public

Intervention de deux responsables du service éducation du Pôle jeune public. Présentation de saison, pistes pédagogiques et conseils pour monter un projet autour de quelques spectacles sélectionnés.
Débat autour du spectacle vivant et son inscription dans les programmes scolaires et de l'épreuve d'Histoire des Arts.

Prise en charge des classes par TPM  dans le temps scolaire pour aller au Rêvest : dispositif " La culture vous transporte". Voir le service des médiateurs de TPM

o Définition de nos thématiques de travail pour l'année scolaire 2014/2015 
 

La réunion s'est déroulée à la villa Tamaris Pacha, le 1er décembre 2014. 
 
- Accueil et tour de table, présentation des nouveaux collègues du bassin
 
- Compte -rendu de la réunion des coordonnateurs de bassins
Rappel sur les possibilités d'aide apportées par la DAERIC : nécessité de contacter M. Matthieu
Rappel des actions proposées par l'équipe académique de sécurité et réflexions sur la possibilité de travailler avec les CPE sur cette thématique notamment concernant les réseaux sociaux et l'internet responsable. 
Retour sur l'intervention des enseignants du Canopé : 
Présentation du niveau site du Canopé http://www.reseau -canope.fr
Présentation des sites thématiques : 
Les enseignants du Canopé développent des FabLab, le principe étant de co -construire, avec l'aide de personnes ressources. 
 
 
- MoocDocTICE
Ce Mooc, à destination des professeurs documentalistes, est proposé par les professeurs documentalistes de l'académie de Besançon dans le cadre des TRAAM. Il est dédié cette année à l'Education aux Medias et à l'Information. Les thématiques sont les suivantes : webradio, citoyen journaliste à l'ère des réseaux sociaux, la représentation des pays à travers les médias, l'architecture de l'information, algorithme et recherche d'information, données personnelles et data journalisme, cloud et géocalisation. 
Le Canopé de Nice accompagne les enseignants qui souhaitent s'investir dans ce MOOC. 
A voir : 
 
- Présentation de la villa Tamaris Pacha Centre d'Art par Mme Pastor
- retour sur l'histoire du lieu et les choix artistiques qui y sont faits
- initiation rapide à l'art contemporain
- visite de la villa Tamaris et de ses expositions (oeuvres de Claude Viallat et Gérard Diaz)
- Rappel sur les possibilités de travail avec la Villa Tamaris, de visite et de travail pédagogique. 
A voir :
 
Le professeur chargé de mission Art et Culture est Mme Mathiesen, professeur d'arts plastiques au collège Jean l'Herminier. Elle met notamment à disposition des fiches pédagogiques préparatoires aux visites. 
 
- Présentation des TraAM pour l'année scolaire 2014 2015 dont la thématique est "monter un projet collaboratif pour échanger sur la formation des élèves". 
 
- Présentation de la bibliothèque LiLi
Pour vérifier si la notice d'un e -book a été ou non saisie dans la bibliothèque, il faut se connecter sur doc@zur. Pour se faire, il est nécessaire d'avoir un compte, si tel n'en était pas le cas, il faut contacter l'administrateur du site. Un guide de saisie va être envoyé aux professeurs documentalistes de l'académie. 
 
- Présentation du défi babelio 2014 2015 et des outils du web 2.0 développés dans ce cadre : pearltrees, padlet, powtoon, animoto , moovly (création de booktrailers)
 

Bassin de Brignoles
Réunion des professeurs documentalistes
14 novembre 2014

Temps d'échanges
Le temps d'échanges nous a permis :
- de faire une rapide présentation des nouveaux professeurs documentalistes intervenant dans notre bassin (2 stagiaires, 1 stagiaire en situation remplaçant un congé maternité)
- de transmettre des informations collectées lors des réunions de coordination avec l'inspection EVS de juin et octobre 2014, et plus particulièrement les points suivants :
compte -rendu des différentes interventions lors de la réunion de rentrée (présentation du webclasseur par la DCIO, du nouveau site Canopé, de la DAREIC et enfin de la cellule académique de sécurité)
vœu de l'inspection EVS que les professeurs documentalistes et les CPE trouvent des axes de travail communs et puissent, par exemple, organiser des temps de réflexion communs (axes possibles : dangers liés aux pratiques du Net (cyber -harcèlement, facebook et les réseaux sociaux...), politique éducative (temps péri -scolaire, FSE/CVL...), remotivation scolaire, orientation.
Des contacts ont été pris en ce sens avec la coordinatrice CPE : nous travaillons à l'organisation d'une 1/2 journée commune autour du thème de la remotivation scolaire pour notre 2ème réunion de bassin (janvier/février 2015).

- de faire le point sur le prix littéraire Un livre dans la peau et le futur salon du livre ado (16 -17 avril 2015, lycée Raynouard). A ce jour, nous savons que :
Anne -Lise Heurtier propose une visio -conférence les matins (décalage horaire avec Tahiti). Points à voir : conditions techniques requises, possibilité d'enregistrer, de multidiffuser.
Jean -Luc Luciani interviendra auprès de groupes d'élèves les 2 jours.
Atelier lecture numérique Canopé : reprendre contact pour conditions techniques / nombre d'élèves accueillis par atelier...
Librairie Le Bateau Blanc : à recontacter pour finaliser le stand et les interventions sur le métier de libraire, donner les dates
Éditeurs à contacter : Mijade ? Pluie d'étoiles (Toulon) ? Autres éditeurs locaux ? Prévoir interventions sur le métier d'éditeur
Les établissements suivants participent :
 Lycée Raynouard : 200 élèves
 Collège des 16 fontaines : 25 élèves
 Collège Leï Garrus : 26 élèves
 Collège D'Arbaud : 25 élèves
 Collège Montand : 26 élèves
 Collège Cézanne : 27 élèves
 Collège Coubertin : 55 élèves
 Collège Maupassant : 28 élèves
 Collège Gassendi : 20
Soit environ 430 élèves
Se pose la question du financement des bus pour certains établissements très éloignés de Brignoles et participant néanmoins au prix chaque année. Il s'avère qu'en 2013 -2014, le prix s'est vu attribuer 2 subventions : une de la DAAC de 1140€ qui a permis de financer les interventions de Florence Hinckel, une du CG83 de 3000€ au titre des classes à PAC. Nous devons faire le bilan comptable de toutes ces opérations, transférer le reliquat des subventions DAAC versées au collège Cézanne ces dernières années, monter un budget prévisionnel précis du salon du livre ado pour se questionner sur l'opportunité de subventionner les collège de St Zacharie et Vinon/Verdon afin qu'ils puissent également participer à ces journées.
Nous réfléchissons toujours à rendre le prix plus visible sur le net, tous les avis et bonnes volontés sont les bienvenus.


La participation aux rencontres professionnelles du festival du livre et de la parole d'enfant Grains de sel d'Aubagne
Thème de l'année : Les littératures de l'imaginaire
Dans ce cadre, nous avons pu assister à une conférence d'Anne Besson proposant une Petite cartographie des littératures de l'imaginaire, profiter de l'espace éditeurs du salon et au choix suivre la conférence de Laurent Bazin sur Les romans de l'imaginaire et leurs déclinaisons ou la table ronde réunissant les auteurs Erik L'Homme, Fabrice Colin et Eric Simard.
Nous avons profité de ce moment pour prendre des contacts avec des professionnels, discuter de notre projet de salon du livre et profiter de l'expérience des différentes personnes rencontrées pour nourrir notre projet.
Cette formule inédite d'organisation de la journée de bassin à suscité un vif intérêt de la part des professeurs documentalistes du bassin présentes, c'est pourquoi il faudra réfléchir à l'opportunité d'organiser des réunions de ce type à l'avenir.
 

La deuxième réunion du bassin Cannes-Grasse s’est déroulée au collège Bonnard au Cannet, le 13 avril 2015

Nombre de présents : 22

Ordre du jour :
- Questions diverses sur le métier
- Echange de pratiques
- Coups de cœur

QUESTIONS DIVERSES

1/ Point sur la formation continue dans l'académie (par Evelyne Thiery)
- Cette année :
o maintien de quatre stages seulement sur douze prévus au PAF (lecture, écriture, outils nomades ; google ,vers une pratique raisonnée des élèves + E -Sidoc - BCDI).

- L'an prochain, 2015 -2016 (en attente de confirmation) :
o 3 réunions demandées
o 8 stages fléchés « doc » prévus au PAF
o Maintien de la formation continue

2/Echange sur les nouveaux textes officiels
- Projet de circulaire d'application décret : pas d'avancées sauf la possibilité de revendiquer 1h d'enseignement pour 2h pour l'AP et les TPE.
- Réforme du collège : Mise en place des EPI (Enseignements Pratiques Interdisciplinaires) à la rentrée 2016. Huit thèmes de travail dont un intitulé « information - communication -citoyenneté » mettant en œuvre des compétences de l'EMI.

3/ Compte -rendu Journées Ecritech. Des ateliers et projets intéressants :
o Jeudi : Patrick Fabre, psychologue de l'Education Nationale ; atelier EMI à l'heure du numérique.
o Vendredi : échanges sur 1 blog autour de la littérature dans projet e -twinning avec M.Lebaut, création de poèmes à partir d'1 carte mentale.
-Création d'audio guides poétiques
-Marathon presse
-Web radio
-Création d'un magazine avec madmagz (qui va devenir payant)

4/ Présentation du dispositif Canopé pour les projets culturels
o Soutien financier et accompagnement pédagogique dans le cadre des parcours EAC
o 8 types de projets
o Ex : Livre numérique : C.Soubic sur Docazur

ECHANGE DE PRATIQUES : « Best of » séances pédagogiques
Les documents feront l'objet d'une publication sur Doc@zur.

1/ Orientation : Chrystelle Lafforre (LP Les Côteaux -Cannes)
Construire un projet professionnel - Classe de 2nde MRCU
- 3 orientations possibles après le 2nde MRCU (vente, ARCU, commerce)
- 3 questionnaires "élève" différents avec questions personnalisées et parcours de recherche spécifique (renvois au site de l'ONISEP)
- Support pour « l'entretien de positionnement » ? entrainement pour + tard

2/ La Caricature : Dolores Carmona (Clg Les Vallergues -Cannes)
Travail sur Plantu avec des 4ème -3ème et enseignants de lettres, histoire et arts plastiques.
1) Activités : Mettre en relation articles de presse et dessins ; comprendre comment le dessinateur a traité l'actualité ; analyse de l'image (fiche élève)
2) Débat : Qu'est -ce qu'une caricature ?
Diaporama : histoire de la caricature, typologie des dessins de presse, analyse des procédés humoristiques, figures de style...

3/ L'enluminure : Eva Schmidt (Clg Fénelon -Grasse)
Niveau 5ème ou Histoire des Arts 6ème
Site : lestextesfondateurs.flammarion.com (Code connexion : 2009)
rubrique « Qu'est -ce qu'il y a dans mon musée ? » ? ex, jeu sur image, texte

4/ « Histoire de la presse écrite en France » : Eva Schmidt (Clg Fénelon -Grasse)
Questionnaire réalisé autour de l'exposition de la revue Prof&Doc
4ème - 5ème - 6ème 1/2 classe, groupe de 4 élèves par affiche
2 séances
Réponses aux questions relatives à l'exposition.
Synthèse : repérer quels sont les problèmes liés à l'évolution de la presse
*Géraldine Germain (LGT Fénelon) présente l'exposition sur la liberté de la presse d'Amnesty International de Grasse

5/ « Enquête à la médiathèque » : Marlène De Azevedo (Clg Gérard Philipe -Cannes)
Evaluation de fin d'année de la formation à la recherche documentaire des sixièmes. Modalités : médiathèque ; 2h / classe. Objectif : réinvestir les compétences acquises au CDI dans un autre centre de ressources. Activité type « chasse aux livres », en autonomie par groupe de 2, avec un questionnaire élève (12 fiches différentes) : plan/légende à compléter, trouver des fictions (cote), trouver des documentaires (notices BN -Opale) ...

6/ Pédagogie de l'oral : Pascale Pougault (LGT Jules Ferry -Cannes)
Séance de 2 heures en demi -classe :
1 - Définition du langage non -verbal, explication des blocages provoqués par le stress, solutions pour améliorer son expression orale.
2 - Visionnage de personnalités politiques qui s'expriment afin de relever quels moyens sont utilisés pour captiver un auditoire.
3 - Captation vidéo de situation d'oral avec les élèves
4 - Visionnage des vidéos afin de repérer ce qu'il faut améliorer

COUPS DE COEUR

o DOCUMENTAIRES :
« Réaliser un film » Emmanuel Bonhomme : collège lycée toutes les bases nécessaires pour réaliser un film en classe, Light Azur, 59€ ? 2 cdroms, fiches
« L'éducation artistique pour tous » L'Harmattan, Muriel Lacour
« Paris » Milan, pop -up
« Couleurs et illusions », Milan, pop -up
« Vivons ensemble », pour répondre aux questions des enfants sur l'immigration, Albin Michel Jeunesse, M Harzoune
« Pourquoi les hommes se disputent -ils à propos de Dieu ? » M. Foessel, Giboulées Gallimard Jeunesse
« Mots futés pour écrire sans se tromper » ,Claire Derouineau, Actes sud Junior
« Les images disent -elles la vérité ? Photoschopées », David Groison, Actes sud Junior
« Art et politique », Nicolas Martin, Palette
« Le journalisme en pratique : les bases du métiers »
« Reliques : voyage à la découverte des témoins vivants de l'évolution », P.Naskrecki, Ulmer
« Elles au 20ème siècle », Larousse

o ALBUMS :
« Le grand livre des outils, pour joindre l'outil à l'agréable », Pronto, De La Martinière Jeunesse
« L'odyssée d'outis », Jean Lecointre, Thierry Magnier parodie de l'odyssée version monthy python, primé à Montreuil en 2013

o MANGAS, BD :
Sélection prix Mangawa 2015 « Cagaster », « Magdala Alchemist », « Bullet Armor »
« A Silent voice » en 3 tomes, sur le harcèlement sur une jeune malentendante
« De Cape et de Crocs », Ayroles et Masbou, Delcourt
« La BD est Charlie »

o ROMANS ADOS :
« Toute seule dans la nuit », Sandrine Beau, Alice Editions
Série B chez Sarbacane pour faibles lecteurs , Guillaume Géraud
« La nappe blanche », Françoise Legendre, Thierry Magnier
« Le ramadan de la parole », Jeanne Benameur, coll à voix haute, Actes Sud Junior ? sur l'émancipation des filles
« Malenfer, la forêt des ténèbres », Cassandra O'Donnell, Flammarion
« Plus de morts que de vivants » Guillaume Guéraud, Rouergue (gore)
« Maintenant qu'il fait tout le temps nuit sur toi », Mathias Malzieu, Coll Tribal, Flammarion ? sur le deuil

o ROMANS ADULTES :
« Le bal » Irène Némirovsky
« Je m'appelle Lotte, j'ai 8 ans », Anne B.Ragde, 10/18
« Réparer les vivants », Maelys de Kérangal, Vertical
« La vague » Tod Sthrasser

o PEDAGOGIE :
« L'oral a la parole : pratique de l'oral au collège », Scérén -CRDP

o REVUE :
« Pulp » les images ont la parole ! ? thématique, décryptage des images qui nous entourent

 

 
Les points évoqués durant la réunion :
1) Les textes officiels : la circulaire de rentrée & le décret sur les horaires des enseignants
2) Les coups de coeur littérature jeunesse
3) Infos diverses
4) Les projets en cours ou à venir
5) Les liaisons intercycles
6) Choix du fil rouge de l'année
 
Accueil en début de matinée des professeurs documentalistes au CDI du collège Raoul Dufy.
 
1) Les textes officiels :
 1.1) La circulaire de rentrée :
Plusieurs points sont mis en avant et discutés en grand groupe :
- "Combattre les inégalités tout au long de la vie", en particulier en mettant en place des pratiques pédagogiques diversifiées ;
- Utiliser les outils et ressources numériques pour améliorer les apprentissages ;
- Le conseil école -collège : qui en fait partie dans le bassin ?
 
 1.2) Décret n° 2014 -940 du 20/08/2014 :
Et, bien entendu, discussion sur le décret des horaires des professeurs, en particulier les professeurs documentalistes, qui explique que "le service peut comprendre des heures d'enseignement [...] décomptée pour la valeur de 2h pour l'application du maximum de service prévu".
Deux professeurs documentalistes ont discuté de l'application de ce décret avec leur chef d'établissement, peu applicable selon eux. Les suggestions côté documentalistes sont un paiement en heures supplémentaires ou la fermeture du CDI. Il faudrait demander des création de poste de professeur documentaliste lors des conseils d'administration en collège, où il y a un seul poste.
 
2) Coups de coeur littérature jeunesse :
Des bandes dessinées :
- Akissi / : 6 tomes. Se passe à Abidjan
- Bone : 9 tomes. Met en scène 2 -3 petits personnages chassés de leur ville. Niveau collège / Lycée
- Les larmes de l'assassin / Bondoux.
- Pico Bogue
Peau d'âne / Perrault, Baudouin
Sky Hawk / Taniguchi
Des mangas :
- Kuroko's basket
- Les gardiens du Louvre / Taniguchi
Des romans :
- Intuitions / Rachel Ward. 3 volumes. A partir de 13 ans
- Le dernier jour de ma vie / Lauren Oliver. Niveau lycée (la vie d'élèves en dernière année de lycée)
- Trop classe la 6e / Mellom. Début Collège
- Mamie gangster / William. Collège
- Comment tomber amoureux... sans tomber / Morgenstern
- Mauve / Desplechin
- Mon coeur qui bat si fort / Walgermo
- Le manoir / Brisou -Pellen
- Monde sans oiseaux / Serres. Niveau Lycée (conte écologique)
- Mamie passe le bac / Constant
- Ma vie a un prix / Okpara (esclavage moderne)
- Le jour des poules / Thinard
- De la rage dans mon cartable / Grohan (harcèlement)
Des documentaires :
- Sais -tu pourquoi je saute ? : la voix intérieure d'un jeune autiste de 13 ans / Naoki Igachida
- Sales caractères : petite histoire de la typographie / Garfield
- Le cahier de Leïla : de l'Algérie à Billancourt / Goby
Des revues :
- L'éléphant. Revue de culture générale. 4 numéros par an
- Le un. Hebdomadaire
 
3) Infos diverses :

- Venue possible de la bibliothécaire de Raoul Mille, spécialisée ; projet club lecture ado : mirelis.petit@ville -nice.fr

- Réunion association professionnelle : un intervenant, Jean -Paul MOIRAUD, Directeur -adjoint de la FDV (Faculté de Droit Virtuelle), Université de Droit LYON 3, professeur en pédagogie virtuelle, praticien réflexif des technologies numériques appliquées à la pédagogie qui abordera le thème : Classe inversée : quel défi pédagogique ? Problématique : Faut -il repenser le temps et l'espace en pédagogie ? Quelle pédagogie pour la classe inversée ?
 
4) Les projets
 4.1) Les brigades poétiques :
Point sur qui fait quoi cette année dans le bassin
 4.2) Autres projets lecture pour 2014 -2015 :
- Club lecture
- Participation au Prix Langevin
- Participation au Prix des Incorruptibles
 4.3) Autres projets :
- Atelier philo (J. Rostand)
- Défi Babélio (Parc Impérial)
- Projet Montagne (Collège Puget -Théniers)
- Projet Théâtre 1ère Guerre Mondiale
- Projet Solidarité (Fabre)
 
5) Les liaisons intercycles
Point sur les liaisons dans nos différents établissements et la participation (ou non) du professeur documentaliste.
 
6)Fil rouge de l'année
Aucun fil rouge cette année