Ordre du jour : 
- point sur la nouvelle circulaire de missions 
- la semaine de la presse 
- les coups de coeur 
- CANOPE : intervention de Sophie Sicard 
- Visite de BD Fugues

Compte-rendu
Réunion de bassin Nice 3 vallées
6 mars 2017

1) Point sur la circulaire de mission
Le 3e et dernier groupe de travail s’est réuni le 26/01/2017. La circulaire devait sortir courant février. 
Tout le monde s’accorde sur un certain nombre d’avancées obtenues dans ce dossier, mais des points continuent à poser problème :
- La politique documentaire qui comprend un volet formation des élèves et doit être voté en CA
- Le décompte des heures qui ne prend en compte que ce qui est inscrit à l’emploi du temps des élèves
- Des termes présents comme « Maître d’œuvre » ou touchant au contenu pédagogique : « Formations », « activités pédagogiques et d’enseignement », « médias documentaires » : quelles différences entre ces termes ?

2) La semaine de la presse 2017 
Du 20 au 25 mars 2017.
Sujet de l’année = D’où vient l’info ?, thème qui parle particulièrement aux professeurs documentalistes. Peut permettre un travail de fond sur la nécessité de savoir qui écrit quoi, pas seulement dans la presse.
Des séances prévues :
o Lycée Estienne d’Orves : 6-7 séances en classe de 1ère S sur les élections présidentielles (avec prof EMC)
o Collège Daudet : Marathon de la presse (élèves de 4e et 3e) ; La pluralité de la presse (2 classes de 4e) ; Les sources de l’information (1 classe de 6e) ; La fiabilité de l’information (classes de CM2)
o Lycée pro Magnan : travail à l’aide d’outils comme spicee.com (sur abonnement dans les 100 euros) ou globereporter (550 €) avec un projet annuel sur le Vietnam avec une classe de 2nde sanitaire et social
o Lycée Parc impérial : Présentation de Lire l’actu et d’Europresse ; Intervention de Ghislaine Chenu sur la scénarisation de l’information
o Collège Roquebilière : La presse anglaise avec I love English (6e) ; Travail sur Cosinus et SVJ en 5e (SVT/Maths) ; 1 journaliste de France 3 en 4e sur la subjectivité de l’information ; La liberté de la presse et le dessin de presse en 3e (français)
o Collège Nazareth : Bain de presse & Création d’une revue historique (EPI 5e) ; comparaison des Unes (4e)
o Collège Saint Sauveur : Identifier les sources, en particulier sur Internet (4e HG) ; Le dessin de presse (4e)
o Collège Valéri : Les théories du complot (4e : 5-6 séances)
o Collège Saint Etienne : Travail sur la hiérarchisation de l’information en 4e

3) Coups de cœur
Documentaires  :
- Onze lunes au Maroc / T Lamazou - Gallimard
- Retour à Tombouctou / T Lamazou - Gallimard
- Collection « Philosopher » - Le Pommier. 9 titres parus : Parler ; Vivre ; Aimer ; Manger ; La honte ; Vouloir ; Expliquer ; Jeter ; Marcher - Très accessible dès le collège
- Frida - Albin Michel
- Le guide des idées de métiers - Bayard/Phosphore, fév 2017

Fictions
- Tropique de la violence / N. Appanah - Gallimard (lycée) (Prix Femina des lycéens 2016)
- Chanson douce / L. Slimani - Gallimard
- Histoire d’un chien machupe / L Sepulveda - Métaillé (collège)
- Le garçon / M Malte - Zulma
- A la vie, à la mort / P Du Bouchet - Gallimard
- Auprès de La Fontaine : fables en haïku - T. Magnier
- Bluebird, T. Koëgel
- Half Bad (trilogie), Sally Green

4) Intervention de Sophie Sicard -CANOPE - 06 17 77 30 60 (portable prof.) Cette adresse e-mail est protégée contre les robots spammeurs. Vous devez activer le JavaScript pour la visualiser.
Nouveau directeur de CANOPE : Christian de Thi
Départ d’Olivier Banus & Corinne Christophe
Départ d’André Bertola en juillet 2017.
Atelier CANOPE : plusieurs formations possibles. Peuvent se déplacer dans les établissements scolaires :
- Atelier Book trailer
- Formation réseaux sociaux
- Formation web documentaire
- Autour du code à l’école


BCDI  :
1 mise à jour 2.55 mais bug dû aux serveurs du rectorat. Il faut donc attendre la version 2.60.
Les bases de l’Académie de Nice vont migrer sur Poitiers au 3e trimestre 2017. Mise en place d’un comité de pilotage constitué par A. Bertola, E. Thiery, M. rebière, Mme Marchand (CANOPE).
Il y aura une hot line PACA avec réponse dans les 48h. Le tarif de BCDI ne doit pas augmenter.


5) BD Fugue
Après-midi à BD Fugue.
L’ACBD (association des créateurs de BD) sort 1 rapport annuel avec des chiffres. En 2016, 5305 sorties, dont 3988 nouveautés (parmi lesquels 2302 ouvrages traduits = 1541 mangas + 761 Comics.
Il existe 384 éditeurs de BD, mais 3 grands groupes : Glénat, Delcourt et Média Participation.
BD fugue peut faire des interventions sur un certain nombre de thèmes :
o Histoire de la BD
o Les mangas
o Les codes de la BD
o La BD reportage

Sur le bassin Nice-Cagnes, un prix mangas/BD (se renseigner auprès de V. Berthelemy à ce sujet)

Choix de bandes dessinées
Des nouveautés + des titres qui « marchent bien » :
- Harmony (dans la lignée de Seuls)
- Comme un garçon (= auteurs de la Rose écarlate)
- Pile ou face - Rue de Sèvres (4e/3e)
- Astrid Bromure (6e/5e)
- Les légendaires. Parodia = 2e série dérivée des Légendaires
- La famille fantastique
- Chez Grand Angle, reprise des classiques de Pagnol en BD : La gloire de mon père, Le château de ma mère, Topaze, Merlusse
- La guerre des mondes (2 tomes chez Glénat)
- Momo - Casterman
- Dans la collection La sagesse des mythes, chez Glénat : Thésée et le Minotaure & Prométhée et la boîte de Pandore (Attention : dans les deux derniers tomes, Hercule et L’Illiade, scènes de sexe très explicite)
- Rescapés de la Shoah - Flammarion
- L’histoire de la vie en BD
- Rose (lycée ?)
- La collection La petite bédéthèque des savoirs, chez Le Lombard (Le féminisme ; Le minimalisme ; Les droits de l’homme)

Choix de mangas
1) Nouveautés
- Bungô Stray Dogs
- Black clover / Tabata - Kazé
- The legend of Zelda (histoires indépendantes en 1 ou 2 tomes)
- No gun life (lycée, atypique)
- Yo kaï watch (6e/5e)
- L’attaque des titans (4e/3e)
- My hero academia
- One punch man
- Sword art online (4e/3e - Petits cycles de 2 à 5 tomes)
- Save me pythie - Kana : mythologie, héros coincé dans un jeu vidéo - 3 tomes seulement. Se lit à l’endroit.
- Ugly Princess

2) Bonnes séries
- Full Metal Alchemist (27 tomes, série finie)
- Silver Spoon - se passe dans un lycée agricole - 17 tomes
- Eye shield 21 - sur le football américain
- Heikyer - Volley
- Gon (histoire sans texte)
- Gamaran - Kana
- Captain Tsubasa (= Olive & Tom) (6e/5e)
- Pokémon. 3 cycles de 3 tomes
- Bleach (4e/3e) 72 tomes
- Bride Stories / Mori - Kioon
- Sailer moon
- Hiyokoi
- Switch girl (attention, scène de viol dans le tome 6...)
- Sailor Moon
- Le sablier - 10 tomes. A partir de la 4e jusqu’au lycée
- Chi
- La princesse vagabonde / X Da - Urban China - 7 tomes actuellement
- Maliki (au départ un blog, écrit par un homme
- Freaks Squeeze - 7 tomes (4e/3e et lycée)

3) Choix périodiques
- Groom
- Topo

Lieu : Collège Victor Hugo de GASSIN
Date : 13.03.2017
Coordonnateurs : Julien SÉNÉGAS et Véronique GRANDJACQUES
Secrétaire : Christine DENEL
 
Ordre du jour :
1. Projet de nouvelle Circulaire de mission
2. Compte-rendu de la Journée Professionnelle APDEN NICE de janvier 2017 : « Qwant : une alternative française à Google ? »
3. Programme ERAMUS+ « Neuroscol : le cerveau au cœur de la pédagogie » réunissant 3 établissements du bassin
4. Atelier « Théorie du complot »
5. Réflexion collective autour du CDI du collège de GASSIN.

 

1. Projet de nouvelle Circulaire de mission :

Discussion collective autour de cette 3ème version du projet, proposée fin janvier.
L’ensemble des professeurs documentalistes se réjouit :
- De la mise en valeur dans cette version de « l’axe pédagogique » par rapport aux précédentes versions, et de la mention « d’Information-Documentation » (« Ils forment tous les élèves à l’information documentation et contribuent à leur formation en matière d’éducation aux médias et à l’information »).
- Du terme « enseignant » apparaissant dans le titre de l’axe 1 (« 1- Le professeur documentaliste, enseignant et maître d’œuvre de l’acquisition par tous les élèves d’une culture de l’information et des médias »).
Ainsi est donc réaffirmée notre mission pédagogique comme « essentielle », conformément à la Circulaire de Mission originale.

2. Compte-rendu de la Journée Professionnelle du 27 janvier 2017 : « Qwant : une alternative française à Google ? »

Grand intérêt pour ce compte-rendu car certains professeurs documentalistes n’ont pas pu assister à cette 1ère Journée Professionnelle de l’année.
Elle a eu lieu le 27 janvier à la Bibliothèque NUCERA à NICE, sur le thème « Moteur de recherche Qwant : une alternative française à Google ? », en présence de Jean-Baptiste PIACENTINO, Directeur général adjoint de Qwant.

Ce moteur, développé à Nice, est l’un des rares moteurs à adopter un positionnement éthique, en refusant de collecter les données personnelles et donc de « profiler » ses utilisateurs.
Qwant a d’ailleurs été choisi par la Ministère de l’Education nationale pour développer « Qwant Junior », moteur de recherche pour enfants, sécurisé et adapté au système scolaire, sans publicité ni accès aux sites pornographiques et de e-commerce.
Une discussion très intéressante s’est déroulée entre l’intervenant et les 70 personnes présentes, autour de la question des monopoles informatiques, de la responsabilité « éducative » des enseignants face à ces monopoles, et des alternatives possibles.
M. PIACENTINO, très à l’écoute, a profité de cette rencontre avec un public d’enseignants pour recueillir des suggestions de développement du moteur de recherche en terme de pratiques pédagogiques.

- Sur le bassin de Fréjus-Saint-Raphaël, certains documentalistes et responsables TICE ont fait le choix d’installer Qwant sur le réseau de leur établissement pour tous les élèves et enseignants, en tant que moteur de recherche par défaut.
- Les « carnets de notes » proposés par Qwant sont également une fonctionnalité très pertinente en terme de méthodologie de recherche d’information, dans le même esprit que le « document de collecte » que nous enseignons à nos élèves.
- Au terme des échanges, certains collègues décident de demander l’installation de Qwant dans leur établissement.

3. Programme ERAMUS+ « Neuroscol : le cerveau au cœur de la pédagogie » :

Présentation du programme ERAMUS+ « nEuroscol : le cerveau au cœur de la pédagogie » par Christine DENEL et Florence DELCLOS, impliquées dans le projet sur le lycée Saint-Exupéry depuis septembre 2015.
Ce programme, basé sur l’apport des neurosciences sur la pédagogie, réunit un consortium de 3 établissements du bassin : le collège Léotard et la SEGPA du collège de Villeneuve sur Fréjus, et les filières professionnelles du lycée Saint-Exupéry sur Saint-Raphaël. Une trentaine d’enseignants et personnels de ces 3 établissements ont été formées à Bruxelles par l’Association « Learn to be », autour des notions de gestion du stress, gestion de conflits, et apprentissages en relation avec les dernières connaissances en neuropédagogie.
L’approche s’appelle ANC, Approche Neurocognitive et Comportementale, développé par le docteur Jacques FRADIN, fondateur et directeur de l’IME (Institut de Médecine Expérimentale).Retour ligne manuel
Une Conférence Académique réunissant 150 personnes a été organisée au lycée Saint-Exupéry le 9 mars 2017, afin de poser le premier bilan de ces deux années de travail.

- L’ensemble des professeurs documentalistes se déclare très intéressé par les différents axes du projet « nEuroscol ».
- Il est souligné que ces axes explorent les fondamentaux de tout acte d’apprentissage. Ils aident l’enseignant à gérer un groupe classe et à différencier les besoins de chacun, aide les élèves à identifier leur mode privilégié d’apprentissage, leurs freins et leurs leviers de motivation. Ils constituent la base de notre posture d’enseignant documentaliste en relation avec les notions transversales de « méthodologie » au sens large du terme.
- Une stagiaire M2 actuellement en poste et présente lors de la Conférence Académique estime que ce contenu devrait être inscrit au PAF, en formation initiale.
- A la demande des collègues, il est décidé que les 3 premières revues « Les Chroniques de Neuroscol » seront envoyées par mail à tous, pour information.
- Toutes les infos sur le programme Erasmus+ nEuroscol sur la page :
https://www.facebook.com/nEuroscol-155454448139338


4. Atelier « Théorie du complot » :

Présentation par Julien SÉNÉGAS d’une synthèse sur la théorie du complot, afin d’amorcer ou de développer la formation des élèves sur ces thématiques (voir document ci-joint « De la rumeur à la théorie du complot »).
Au vu des disparités d’établissements et des publics, l’objectif n’est pas de construire une séance-type sur cette thématique, mais bien de proposer une base de réflexion afin de permettre à chacun de s’approprier ou de compléter ces notions et de finaliser son propre contenu d’enseignement.
A noter : la lutte contre les théories du complot est également la thématique quoi a été choisie pour la 2ème Journée Professionnelle, qui sera organisée en courant mai 2017, au lycée Saint-Exupéry. L’intervenant pressenti est Pascal FROISSARD, chercheur et Directeur de l’UFR « Culture et communication » à l’Université de Paris VIII.


5. Réflexion collective sur le CDI du collège de Gassin :

A la demande de la collègue, néo-certifiée et nouvellement nommée sur le poste, un moment de réflexion collective est organisé afin de l’aider à réfléchir à la mise en œuvre de plusieurs chantiers (organisation des espaces, désherbage, budget, politique documentaire...).
Les échanges sont fructueux et la collègue pourra prioriser ses objectifs, tant en terme de gestion que de pédagogie.


C. DENEL, 20.03.2017

2ème réunion du bassin Cannes-Grasse :
Jeudi 09 mars 2017
Collège La Chênaie, Mouans-Sartoux

o Présents : 27

o Ordre du jour :Fil rouge de la réunion : le BOOKTRAILER
MATIN
- Questions diverses, métier.
Créer un projet book-trailer :
- Présentation de fiches méthodo Book-trailers
- Démonstration de Powtoon, 
- Insertion d’une vidéo dans E-Sidoc
- Hébergement sur une plateforme vidéos
- Création QR Code (à partir d’un book-trailer en ligne)
- Questions autour du droit et des creative scommons
- Élaboration d’un projet de bassin autour du book-trailer

APRES-MIDI
- Café-coups de cœur
- Présentation d’outils numériques : Picktochart, Framindmap
- Intervention CANOPE : Ateliers montage vidéos (Adobe Voice, Movie Maker, IMoovie)

QUESTIONS DIVERSES
Projet Cap’radio  : présentation d’une émission de webradio académique« la minute livre » au collège La Chênaie : pendant deux minutes, un élève présente les titre, auteur, résumé et lit les premières lignes du livre.

EMI et nouvelle note sur l’évaluation des TPE  : la note de service du 17/02/2017 indique que les élèves doivent être formés à la notion de droit d’auteur et à l’analyse des sources :
http://www.education.gouv.fr/pid285/bulletin_officiel.html?cid_bo=113091

Interventions en classe autour de l’initiation à l’écrit scientifique : Corinne Nicolas-Cabane, médiatrice au laboratoire Géoazur intervient dans les classes pour présenter la méthodologie d’un écrit scientifique au niveau de la forme, de l’importance des références bibliographiques ainsi que des légendes accompagnant les illustrations. Elle intervient dans le cadre des TPE mais peut adapter son intervention à d’autres projets ainsi qu’au collège.

Qwant :vendredi 31 janvier, la première journée professionnelle était intitulée : Qwant : alternative à Google ? Cette approche répond à une vraie demande des internautes qui souhaitent ne pas être pistés.
Après une présentation générale des caractéristiques de Qwant, Jean-Baptiste Piacentino, directeur général adjoint, dénonce, entre autre, l’effet « chambre d’écho » avec Google : l’internaute s’enferme dans un univers d’informations qui se ressemblent, se coupant ainsi d’une ouverture vers le monde extérieur. Il évoque, par ailleurs, l’amélioration dans le futur des résultats de recherche, couplés avec des recherches associées.
La conférence s’est terminée sur de nombreux échanges avec les professeurs documentalistes présents (une quarantaine de collègues) et M. Piacentino qui a manifesté son intérêt concernant les pratiques pédagogiques dans les CDI.

OUTILS NUMERIQUES
1. Créer un booktrailer
- Florence Leyat et Audrey Cali proposent deux présentations du book-trailer à travers deux outils : Piktochart et Powtoon :
https://magic.piktochart.com/output/19205889-fiche-outil-booktrailer
https://www.powtoon.com/c/fXAZOzkGZEc/1/m
- Présentation d’un projet Défi-lecture 4ème : Fatima Darham

2. Démonstration d’un outil : Powtoon : Aurélia Gnidine, Collège Capron

3. Hébergement d’une vidéo :
Les plateformes d’hébergement vidéo : youtube, viméo, dailymotion, Acamédia

4. Insertion d’une vidéo dans BCDI/E-Sidoc : Nathalie Vidal

5. Création QR Code : Loli Carmona, Collège Les Vallergues

6. Questions légales : droits de publication et licences libres :
Autorisation-type pour les droits d’auteur et droit à l’image
Les licences libres Créatives Commons

ATELIERS
Canopé : Sophie Sicard et Patrick Bellenfant
Nouveauté : hébergement BCDI à Poitiers
Vidéo = objet écrit : 25% tournage, 25% montage, le reste c’est de l’écrit
Storyboard : découpage


COUPS DE CŒUR
Romans
Ma mère le crabe et moi, E Lockhart, Le Rouergue : l’histoire difficile mais traitée avec humour d’une adolescente qui vit avec sa mère atteinte du cancer du sein.

Nous les menteurs, Lockhart, Gallimard Jeunesse : une famille aisée aux Etats-Unis, des secrets de famille, un héritage, un grand amour et la perte de mémoire de la jeune de 17 ans.

Collection « CourtMé-trage », Oskar Editions :petits romans d’une quarantaine de pages sur des sujets qui font l’actualité ou qui sont très fort dans l’émotion. Ce sont des petits textes coups de poings qui marquent les esprits et ne manquent pas de porter à la réflexion
(cf : https://lireaujourlejour.wordpress.com/2013/10/20/zoom-sur-la-collection-court-metrage-editions-oskar/ )

Après le silence, Didier Castino, Liana Levi (sélection Prix Littéraire PACA) : le monologue post-mortem d’un père à son un fils dans le contexte de la France ouvrière des années 60.

Tout ce qui est solide se dissout dans l’air, Darragh Mckeon,10-18 (sélection Prix Littéraire PACA) : le drame de Tchernobyl raconté de l’intérieur par différents personnages, notamment un chirurgien engagé, dénonçant le traitement révoltant de la gestion de cet accident par les autorités.

Voyages en terre inconnue, Laurent Gaudé, Magnard : deux nouvelles plongeant le lecteur dans un univers poétique en Afrique.

Documentaires
#DATA GUEULE, Julien Goetz, Marabout :
Livre à partir des vidéos #datagueule : quantifie ce que l’on fait de nous sur internet ou dans notre vie quotidienne par thématique pour en prendre conscience.

Petites Chroniques du Dimanche soir, Michel Serres, Le Pommier : à partir de l’émission France Info de Michel Serres : étymologie et histoire des mots, voir particulièrement « le savoir » et « l’histoire de la télévision ».

Collection « Les grandes idées tout simplement » Ed. Prisma : un thème d’actualité par livre.

BD
Le Monde de Milo, C. Ferreira, R. Marazano, Dargaud, T.1 (collège) : petit garçon qui vit au bord d’un lac avec son père, trouve un œuf bizarre, autre monde de l’autre côté du lac, rencontre avec des créatures

Les carnets de Cerise, A. Neyret, J. Chamblain, Soleil, T.1 : partie journal intime / planches de BD
Sartre, une existence, des libertés,M. Ramadier, Dargaud : biographie

Manga 
Arte, Ohkubo, Komikku éditions : milieu de la peinture à l’époque de la Renaissance à Florence.

Revue 
TOPO, bimensuel : l’actualité en BD pour les jeunes de moins de 20 ans.

Albums
Même les princesses pètent, I. Brenman, Glénat : lutte contre les stéréotypes

Comme un lundi, James, Arthropode : scènes sur les petites cruautés de la vie mettant en scène des animaux avec une chute cruelle et drôle, sans texte.

Pour leur deuxième réunion, les professeurs-documentalistes de La Seyne et de Toulon ont bénéficié d’une réunion inter-bassins.
Elle s’est déroulée le 27 mars au Collège La Marquisanne de Toulon.

Déroulement de la journée

9h15 : répartition en ateliers

  • Capsules vidéo : atelier animé par Philippe Colinot et Sylvie Blot (Canopé)

Principe de réalisation d’une capsule vidéo ; début (titre, contexte, situation), corps (narration, conduite souvent par l’audio), privilégier un montage simple (souvent une caméra fixe, des plans de coupe avec des illustrations, des commentaires, et des explications), mettre en avant une chute ou une conclusion, attention aux sons qui doivent être soignés. La capsule doit être courte, maximum 5 minutes, nécessité de scénariser en amont (écriture, storyboard, matériels nécessaires).

Les professeurs documentalistes ont ensuite réalisé des capsules vidéos à l’aide de adobe spark video, book creator, iMovie, tellagami, voki, green screen, trois choix possibles : capsule de présentation (au CDI ...), mini-capsule film, et mini-capsule Special Fx.
  • Place du professeur documentaliste dans la réforme du collège : état des lieux dans les établissements présents
Constat général : place pas toujours facile à trouver. Les collègues de disciplines manquent parfois de temps pour des séances au CDI dans le cadre des EPI.
 
Autre constat : depuis cette année, les professeurs documentalistes ont plus de difficultés à obtenir les heures nécessaires pour la formation des 6° (moins d’heures pour des projets, nouveaux programmes...).
 
Solution : bien mettre en place un parcours de formation info-documentaire, de la 6e à la 3e, inscrit dans la politique documentaire.
  • BCDI et Esidoc (Jean-Marie Frizzole et Didier Mouren) : intérêt de l’abonnement à Esidoc et problèmes rencontrés.
Intérêts : valorisation du fonds grâce à la convivialité du portail, possibilité de sélectionner d’autres sites et de les intégrer à la base.
 
Points négatifs : fonctions du logiciel documentaire parfois compliquées à utiliser (ex. Difficultés pour intégrer des photos) ; hiérarchisation des informations impossible car structure prédéfinie => avoir des priorités de publication ; coût d’Esidoc.
 
Conseils et formation : créer des comptes élèves, accéder aux tutoriels, accéder directement aux ressources numériques gratuites ou s’abonner à Edumédia, intégrer des photos, créer des rubriques thématiques pour épurer la page d’accueil, envoyer des références aux professeurs pour les inciter à utiliser la plate-forme documentaire.
  •  Echanges de pratiques « mon projet/ma séance préféré(e) » : présentation de séances pédagogiques réalisées dans les établissements.
Séances à partir du dossier pédagogique du CLEMI pour la #SPME2017 (réalisation de « unes », élection présidentielle et fact checking, décodage des images de presse...), séquence sur les super-héros, décryptage d’affiches publicitaires, organisation, par les élèves, d’un évènement culturel, séquence sur l’identité numérique...
  • Coups de cœur et projets lecture

11h30 : bilan des ateliers en grand groupe

Chaque formateur effectue un petit compte-rendu de ce qui a été dit et fait.
Présentation par Philippe Colinot des services et ressources de Canopé.
Arrivée au Canopé du Var de Mme Blot, qui accompagnera M. Colinot sur les services proposés par Canopé.
Présentation du dispositif Marathon Presse qui depuis cette année est ouvert nationalement.
A noter : référente politique documentaire sur la région PACA (académie de Nice et Marseille) : Delphine Marchand (Cette adresse e-mail est protégée contre les robots spammeurs. Vous devez activer le JavaScript pour la visualiser.), à contacter parallèlement à André Bertola pour les questions liées aux solutions documentaires.
M.Bertola n’occupera plus ses fonctions à partir de juillet.

13h30 : intervention de Mireille Vercellino

Mireille Vercellino est la chargée de mission cinéma.
Contact : Cette adresse e-mail est protégée contre les robots spammeurs. Vous devez activer le JavaScript pour la visualiser.
 
Actions à destination des collégiens :
  • Collège au Cinéma : Dispositif existant depuis 1989. Problème de budget depuis le retrait du Conseil Départemental : les établissements doivent financer les entrées pour les trois films sélectionnés / 3 films pour les 4 niveaux au lieu de deux sélections différentes. 2 journées de formation pour les enseignants + 1 journée d’ateliers pratiques. Appel à candidatures envoyé en mai-juin aux chefs d’établissements.
  • Ciné-Liberté au théâtre Liberté de Toulon (2,50 euros par élève) : un film + une expo + visite du théâtre. Lien avec les Thémas proposés par le Liberté, dossier pédagogique élaboré par Mireille Vercellino. Inscriptions en juin.
Actions à destination des lycéens :
  • Ciné-Liberté
  • Lycéens et Apprentis au Cinéma : équivalent de Collège au Cinéma pour les lycées et CFA. Géré par la Région PACA et l’Association Cinémas du Sud. Réinscription des établissements en avril, nouvelle inscription en juin. 2 journées de formation pour les enseignants.
  • Prix Jean Renoir  : 8 films dans l’année à visionner dans une salle de cinéma, écriture de critiques qui seront publiées sur le blog du Prix, sélection du film préféré que deux élèves-délégués iront défendre à Paris pour l’élection nationale.
Le point sur les festivals :
  • 3 festivals qui organisent des jurys d’élèves : Lorgues, Grasse, Fréjus.
  • Festival de Cannes : dispositif Cinécole. Une commission de 6 membres de l’Education Nationale. Appel au mois de décembre pour les candidatures. Deux façons de participer : commissionnaires ou spectateurs. Les professeurs commissionnaires bénéficient d’une accréditation au festival de Cannes, ce qui leur permet de voir une sélection de films hors sélection officielle et de choisir les films qui seront visionnés lors de la nuit Cinécole (diffusion de 11 films d’affilée)
  • Calendrier des festivals avec sélection scolaire :
- Oct : Saint Tropez « Festival du film des antipodes » (cinéma d’Australie, Nouvelle Zélande...). Séances gratuites pour scolaires
- Nov : Fayence « Cinefestival du Pays de Fayence »
- Jan : Fréjus « Festival du court-métrage »
- Mars : Aubagne « Festival du film d’Aubagne » -> séances pour les scolaires, ateliers, rencontres avec des professionnels du cinéma (5 euros la journée) / Lorgues : « Rencontres cinématographiques de Lorgues ».
- Avril : Grasse « Les toutes premières fois », jury d’élèves pour élire les meilleurs courts-métrages (dont productions d’élèves)
- Mai : Cannes (prévoir d’y aller en train). Sélection « Ecran junior » : 2 films/ jour (gratuit), 10 films appropriés aux collégiens. « Une journée au festival » pour les Lycéens : accès aux films « Un certain regard » dans le Palais ; échanges avec les élèves après la projection du film. ACID = association de réalisateurs qui sélectionnent 9 films sans distributeur pour leur donner une visibilité grâce au festival ; participation de lycéens des filières économie et sociologie pour aborder pédagogiquement l’économie du cinéma.
 
Stage cinéma envisagé dans le dispositif « Culture à portée de main »

14h30 : Intervention de « Unicités »

Association regroupant des jeunes volontaires en service civique, qui organise des débats avec les élèves à partir d’une sélection de films, dont elle a obtenu les droits de diffusion. Agrément EN.

Projection du film puis débat animé par deux ou trois intervenants. 26 films sélectionnés, en partenariat avec le CNC. Intervention gratuite. Prévoir une séance pour la projection, puis une pour le débat.

Contact pour la région : Cette adresse e-mail est protégée contre les robots spammeurs. Vous devez activer le JavaScript pour la visualiser.

15h30 : Présentation des TraAM par Didier Mouren

Didier Mouren est interlocuteur académique pour le numérique, coordonnateur académique du dispositif, professeur documentaliste au Lycée Golf Hôtel.

Les TraAm constituent un laboratoire national de pratiques pédagogiques autour du numérique, qui propose aux différentes académies de travailler sur une même thématique (par discipline) et en partenariat, selon un cahier des charges national ; les travaux produits dans les différentes académies sélectionnées sont ensuite publiés nationalement.
 
Les appels à projet se font en juin, puis le MEN sélectionne 8 dossiers de candidature en juillet ; celui de l’académie de Nice est retenu depuis 7 ans.
 
Les travaux se déroulent de janvier à mai (3 journées de concertation dans notre académie). Les travaux sont publiés en mai au niveau académique puis au niveau national, après centralisation et validation du ministère.
 
Pour voir les travaux publiés ou en cours, se rendre sur Eduscol > CDI > Traam (un des exemples de production collaborative : la bibliothèque Lili, l’agrégateur de notices info-documentaires Fani.
 
Thème des TraAM documentation 2016-2017 : « Créativité et coopération en documentation ».
 
A noter  : des TraAM thématiques sont mis en place en plus des Traam disciplinaires.
 
Compte-rendu rédigé par Hélène Léonard, Albane Guarino, Caroline Soubic et Cécile Gebelin

JOURNÉE DÉPARTEMENTALE DES PROFESSEURS DOCUMENTALISTES - Réunion Bassin Draguignan 2
jeudi 09 mars 2017
Collège Jean Rostand (Draguignan)


MATIN  :
9h00 - 9h15 ACCUEIL des collègues du Bassin au CDI du collège Jean Rostand
9h15 - 12h00 Intervention de Monsieur Collinot Philippe, directeur de CANOPE Toulon avec l’une de ses collègues.

1. Formation Booktrailers et Booktubeurs

Pour voir le contenu de la formation, veuillez consulter la pièce jointe PDF.
 
 
12h30 - 14h00 PAUSE DEJEUNER
 
 
APRES-MIDI :

2. Présentation des projets littéraires (EAC) du Pôle Chabran pour l’année 2017-2018 (interlocuteur privilégié : Marie Hedon)

o Médiation BD
1/ Education à l’information avec la Revue TOPO
Rencontre avec auteur et illustrateur
Axes envisagés :
- les conditions de production des biens de consommation contemporaine avec le reportage : Bangladesh, le vrai prix de la mode (n°2 - Elsa Fayner et Carole Maurel)
- les dessous commerciaux d’internet avec le reportage :
Youtube, une usine à clics/fric (n°1 - Claire LeNestour et Matthieu Méron)
Pour les professeurs documentalistes qui souhaitent réaliser des bandes dessinées numériques avec leurs élèves, il existe l’Application internet ou androïd : PIXTON

2/ La vulgarisation scientifique dans les blogs avec Fiamma Luzzati 
- Blog L’avventura sur le site lemonde.fr
- 2 albums parus aux éditions Delcourt :
 Le cerveau peut-il faire deux choses à la fois ?

 L’homme qui prenait sa femme pour un chapeau, voyage au pays du cerveau

3/ Regards sur le monde : mythologies et folklore dans la société japonaise et le manga
Ces projets comprennent plusieurs séances dont une rencontre avec un auteur ou un illustrateur, ou un atelier de création en lien avec le thème.
Il existe également la possibilité de bénéficier de séances de médiation à intégrer à un parcours sur :
- l’histoire de la bande dessinée, de sa naissance au milieu du 20ème siècle, et ses différents courants en Europe, en Asie et aux Etats-Unis
- L’adaptation littéraire en bande dessinée

o La maison d’édition Thierry Magnier
1/ L’illustration avec Delphine Jacquot
Avec l’album Ibou min’ et les tortues de Bolilanga, sur un texte de Franck Prévot, à lire en complément de son roman Les tortues de Bolilanga (Ed. T. Magnier)
 ? Voir les pistes de travail en dossier annexe (sur le site de T. Magnier : pistes pédagogiques autour de... dossiers en téléchargement) : comment l’album enrichit la lecture du roman ; comment l’univers d’un illustrateur épouse celui d’un auteur ; la protection de l’environnement et des espèces menacées ; le développe-ment du tourisme et son impact sur des écosystèmes fragiles ; la contradiction entre les réalités économiques et la préservation des espaces naturels...
Ce document est disponible en pièce jointe.

2/ La littérature pour adolescents 
avec 2 auteurs à rencontrer (à confirmer) :
- Fred Paronuzzi

- Pascale Maret
et deux collections à découvrir :
La collection Romans : une collection très littéraire d’auteurs contemporains attentifs aux signes de notre temps et destinée aux adolescents
Fred Paronuzzi a écrit 3 romans dans cette collection :
- Un cargo pour Berlin : une jeune algérienne embarque illégalement pour Allemagne afin d’échapper à un mariage forcé
- Mon père est un américain : réflexion sur la peine de mort
- Là où je vais : 4 lycéens, 4 courts extraits de leurs vies à des moments décisifs
Pascale Maret a écrit de nombreux romans pour cette collection. Parmi eux :
- À vos risques et périls : dérives de la téléréalité
- Le monde attend derrière la porte : l’extrémisme religieux au cœur d’une secte
- Zone tribale : racisme et fanatisme en cité
- Une année douce-amère : une histoire d’amour pendant la seconde guerre mondiale
- Vert jade rouge sang : esclavage moderne dans les mines de Birmanie

La collection Nouvelles  : une collection thématique pour découvrir un sujet ou un auteur
Fred Paronuzzi est l’auteur de 2 recueils dans cette collection :
- Dans les cordes : 13 histoires pour explorer le monde du sport comme révélateur de nos sociétés
- Terrains minés : le football comme fil rouge d’un pays à un autre, pour explorer la diversité du monde et l’universalité de certains sentiments
Pascale Maret a participé à 2 recueils de nouvelles thématiques :
- Comme chiens et chats : recueil sur le thème des rapports entre frères et sœurs
- Nouvelles revertes : recueil de de spéculations utopistes ou pessimistes pour envisager l’avenir de notre Terre
 

3. Intervention de Béatrice Mireur, professeur documentaliste au lycée Léon Blum à Draguignan
 sur les nouveaux CDI
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Après avoir assisté à une formation PAF intitulée "Innover au CDI", co-animée par notre chargée de mission Evelyne Thiery et C. Denel, Béatrice a partagé en réunion de bassin l’importance de repenser l’espace CDI à l’heure du numérique.
Parmi les idées qui ont été évoquées, elle a interpellé l’équipe sur la nécessité de désherber les rayonnages du CDI pour offrir une meilleure visibilité aux élèves sur les ressources présentes. Le fonds documentaire doit être attractif . Elle a également expliqué de quelles manières il est primordial de repenser la classification, et de créer des espaces thématiques par exemple.

Voici quelques liens de sites internet conseillés à ce sujet :
- Lien relatif au Bookstore Model (classement par centres d’intérêt) : http://lrf-blog.com/
- Ainsi qu’une bibliographie : http://www.cndp.fr/crdp-grenoble/IMG/pdf/2008.04-classement-classification.pdf

 
4. Défis Lecture et Coups de coeur
Adrien Pécout, professeur documentaliste au lycée du Val d’Argens au Muy, a présenté une oeuvre : La vie secrète des jeunes, de Riad Sattouf. Cet auteur a également écrit des albums de qualité tels que Les Cahiers d’Esther et L’Arabe du futur.

D’autres titres à succès auprès des adolescents ont été présentés :
Le cercle des 17, Richard Paul Evans
Red Queen, Victoria Aveyard
Finisterrae, Jeanne Bocquenet-Carle
Le mystère de Blackthorn, de Kevin Sands
Cinder, de Marissa Meyer
Quelques uns de ces livres ont déjà fait leur preuve, après avoir été sélectionnés en projet défi lecture.
Il est possible d’accéder à un descriptif plus détaillé de ces romans sur le blog Les Arcs en Livres : https://lesarcsenlivres.wordpress.com/