Codage et Robotique de l’École au Lycée
Développer la créativité, la logique et les compétences du XXIᵉ siècle à tous les niveaux
Pourquoi enseigner le codage et la robotique ?
Le codage et la robotique sont intégrés dans les programmes scolaires dès le premier degré et jusqu’au lycée, dans le cadre du socle commun de connaissances, de compétences et de culture. Ces disciplines permettent aux élèves de :
- Développer leur esprit logique et leur créativité.
- Comprendre les enjeux du numérique et de l’intelligence artificielle.
- Acquérir des compétences transversales (collaboration, résolution de problèmes).
- Se préparer aux métiers de demain.
Codage et robotique à l’école primaire
Dès l’école maternelle et élémentaire, les élèves peuvent être initiés au codage et à la robotique via des activités ludiques et concrètes :
Activités débranchées
Utiliser des jeux de plateau (ex : Robot Turtles), des parcours fléchés ou des algorithmes « à la main » pour initier les élèves à la logique de programmation.
Robots éducatifs
Des robots comme Bee-Bot ou Blue-Bot permettent aux élèves de maternelle et de CP de coder des déplacements simples.
Outils numériques
En CE2, CM1 et CM2, les élèves peuvent utiliser Scratch Jr ou Blockly pour créer des histoires animées ou des petits jeux.
Codage et robotique au collège et au lycée
Au collège
Dès la 5ᵉ, les élèves découvrent l’algorithme et la programmation en technologie, avec des outils comme Scratch ou Blockly. En 4ᵉ et 3ᵉ, ils approfondissent ces notions et peuvent participer à des projets de robotique (ex : robots mBot, Lego Mindstorms).
Au lycée
En Seconde, l’enseignement Sciences Numériques et Technologie (SNT) aborde la programmation (Python), les données structurées et les objets connectés. En Première et Terminale, les élèves peuvent choisir la spécialité Numérique et Sciences Informatiques (NSI), qui approfondit l’algorithmique, les bases de données, les réseaux et la robotique.
Interdisciplinarité : des projets pour tous les enseignements
Sciences et développement durable
Exemple : Concevoir un robot pour mesurer la qualité de l’air ou de l’eau, en lien avec les programmes de SVT ou physique-chimie.
Arts plastiques et musique
Exemple : Créer une œuvre d’art interactive avec Scratch ou Arduino, ou composer de la musique algorithmique.
Langues vivantes
Exemple : Programmer un robot pour qu’il « parle » en anglais ou en espagnol, en lien avec les cours de LV1/LV2.
Histoire-géographie
Exemple : Recréer une carte interactive ou une frise chronologique numérique pour illustrer un événement historique.
Mathématiques
Exemple : Utiliser la programmation pour résoudre des problèmes mathématiques ou modéliser des fonctions.
Français et EMC
Exemple : Créer une histoire interactive avec Twine ou un jeu sérieux sur les valeurs de la République.
Exemples d’activités en région PACA
Voici des initiatives menées localement par la DRANE Aix-Marseille et des établissements de la région :
Journées du Code (2024)
Niveau : Collège et lycée
Activités : Ateliers de programmation (Scratch, Python, Blockly), défis robotiques (mBot, Thymio), projets interdisciplinaires (SVT, arts, sciences).
Objectif : Renforcer le continuum éducatif dans la programmation et la robotique.
Chatbots pour l’orientation (École Internationale PACA, Manosque)
Niveau : 3ᵉ
Activité : Création d’un chatbot personnalisé pour aider les élèves dans leur orientation, en utilisant la technologie RAG.
Objectif : Utiliser l’IA et la programmation pour répondre aux questions sur les filières du lycée.
Projets interdisciplinaires en robotique
Niveau : Collège et lycée
Exemples :
- Robotique et développement durable : Programmer des robots pour trier des déchets ou mesurer la qualité de l’air.
- Robotique et arts : Créer des robots « artistes » capables de dessiner ou de jouer de la musique.
- Robotique et SVT : Utiliser des capteurs pour étudier la biodiversité locale.
Ateliers « BidouIAge » (Mois de l’IA, 2026)
Niveau : Collège et lycée
Activités : Création d’applications interactives, découverte des agents conversationnels, initiation aux licences libres.
Objectif : Sensibiliser les élèves à l’intelligence artificielle et à la création de prototypes utiles pour la vie scolaire.
Comment mettre en œuvre ces pratiques ?
Quels outils utiliser ?
Pour le codage : Scratch, Python, Blockly, Arduino.
Pour la robotique : mBot, Lego Mindstorms, Micro:bit, robots Thymio, Bee-Bot (pour le premier degré).
Comment former les enseignants ?
Les DRANE organisent des formations académiques et proposent des ressources en ligne (ex : DRANE Versailles, DRANE Lyon).
Comment financer ces projets ?
Plusieurs dispositifs existent :
- Appels à projets DRANE : Subventions pour l’achat de matériel ou la formation.
- Fonds européens (ex : FEDER) pour les projets innovants.
- Partenariats avec les collectivités locales (ex : conseils départementaux ou régionaux).
Comment impliquer les élèves ?
Organiser des défis robotiques (ex : Robocup Junior), des projets interdisciplinaires, ou des clubs de codage en dehors des heures de cours.
Exemples inspirants
École élémentaire Les Tilleuls, Académie de Bordeaux
« Nos élèves de CM1 ont programmé des Bee-Bot pour recréer le parcours d’un personnage de littérature jeunesse. Ce projet a permis de travailler à la fois le français, les mathématiques et la programmation. »
Collège Jean Moulin, Académie de Bordeaux
« Nos élèves de 4ᵉ ont conçu un robot pour trier des déchets dans le cadre d’un projet E3D. Grâce à l’accompagnement de la DRANE, nous avons pu emprunter du matériel et former les enseignants. »
Ressources et liens utiles
Et demain ?
Le codage et la robotique ne sont pas seulement des disciplines techniques : ce sont des leviers pour développer la curiosité, la persévérance et l’innovation chez les élèves, dès l’école primaire. En tant qu’enseignant, parent ou acteur éducatif, vous avez un rôle clé à jouer pour les accompagner dans cette aventure numérique.
Et vous, quels projets pourriez-vous imaginer pour vos élèves ?
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