{"id":663,"date":"2025-09-16T20:45:00","date_gmt":"2025-09-16T18:45:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/drane-test\/?p=663"},"modified":"2026-02-13T11:44:27","modified_gmt":"2026-02-13T10:44:27","slug":"cadre-de-reference-de-lia-en-education","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/drane\/2025\/09\/16\/cadre-de-reference-de-lia-en-education\/","title":{"rendered":"Cadre de r\u00e9f\u00e9rence de l&rsquo;IA en \u00e9ducation"},"content":{"rendered":"\n<div class=\"wp-block-media-text is-stacked-on-mobile\" style=\"grid-template-columns:15% auto\"><figure class=\"wp-block-media-text__media\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"600\" height=\"400\" src=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/drane-test\/wp-content\/uploads\/sites\/69\/2026\/02\/Logo_IA-Edu.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-664 size-full\" srcset=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/drane\/wp-content\/uploads\/sites\/69\/2026\/02\/Logo_IA-Edu.png 600w, https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/drane\/wp-content\/uploads\/sites\/69\/2026\/02\/Logo_IA-Edu-300x200.png 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 600px) 100vw, 600px\" \/><\/figure><div class=\"wp-block-media-text__content\">\n<p>Sorti en Juillet 2025, ce document d\u00e9finit pr\u00e9cis\u00e9ment les limites d&rsquo;usage de l&rsquo;IA dans le cadre \u00e9ducatif.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<div style=\"max-width: 1024px; margin: 0 auto; font-family: 'Inter', sans-serif; line-height: 1.6; color: #333; background: #ffffff; padding: 30px; border-radius: 12px; box-shadow: 0 4px 15px rgba(0, 0, 0, 0.1);\">\n\n    <!-- En-t\u00eate avec image et titre -->\n    <h1 style=\"text-align: center; background: #0056b3; color: white; padding: 20px; border-radius: 10px; margin-bottom: 30px; font-size: 2.5em; letter-spacing: 1px;\">Cadre d&rsquo;usage de l&rsquo;IA en \u00e9ducation<\/h1>\n\n    <!-- Section d'introduction avec image flottante -->\n    <div style=\"margin-bottom: 30px;\">\n        <div style=\"float: left; margin: 0 15px 10px 0;\">\n            <a href=\"https:\/\/pdf2flip.forge.apps.education.fr\/?m=0#https:\/\/www.education.gouv.fr\/media\/227697\/download\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">\n                <img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"documents-dane\/editeurs\/Audrey_MARIANI\/Cadre_usage_IA.png\" width=\"54\" height=\"75\" alt=\"Cadre usage IA\" style=\"border-radius: 5px;\">\n            <\/a>\n        <\/div>\n        <p style=\"margin-bottom: 15px;\">\n            Ce document, fruit d&rsquo;une large consultation nationale men\u00e9e de janvier \u00e0 mai 2025, vise \u00e0 fournir un cadre clair pour l&rsquo;utilisation de l&rsquo;intelligence artificielle (IA) dans le domaine de l&rsquo;\u00e9ducation en France. Il aborde les potentialit\u00e9s, les risques, les limites et les obligations l\u00e9gales et \u00e9thiques li\u00e9es \u00e0 l&rsquo;IA, en particulier l&rsquo;IA g\u00e9n\u00e9rative.\n        <\/p>\n        <p style=\"margin-bottom: 15px;\">\n            L&rsquo;usage de l&rsquo;IA en \u00e9ducation est autoris\u00e9, \u00e0 condition de respecter le cadre d\u00e9fini. Vous pouvez consulter :\n        <\/p>\n        <ul style=\"margin: 10px 0 15px 20px;\">\n            <li style=\"margin-bottom: 8px;\">\n                <a href=\"https:\/\/www.education.gouv.fr\/cadre-d-usage-de-l-ia-en-education-450647\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" style=\"color: #007bff; text-decoration: none; font-weight: bold;\">le document complet sur education.gouv.fr<\/a>\n            <\/li>\n            <li style=\"margin-bottom: 8px;\">\n                <a href=\"https:\/\/pdf2flip.forge.apps.education.fr\/?m=0#https:\/\/www.education.gouv.fr\/media\/227697\/download\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" style=\"color: #007bff; text-decoration: none; font-weight: bold;\">la version Flipbook<\/a>\n            <\/li>\n            <li style=\"margin-bottom: 8px;\">\n                <a href=\"https:\/\/www.cnil.fr\/fr\/recommandations-developpement-ia-interet-legitime\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" style=\"color: #007bff; text-decoration: none; font-weight: bold;\">les recommandations de la CNIL<\/a>\n            <\/li>\n            <li style=\"margin-bottom: 8px;\">\n                <a href=\"https:\/\/www.cnil.fr\/fr\/enseignant-usage-systeme-ia\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" style=\"color: #007bff; text-decoration: none; font-weight: bold;\">la FAQ CNIL<\/a>\n            <\/li>\n            <li style=\"margin-bottom: 8px;\">\n                <a href=\"https:\/\/codimd.apps.education.fr\/s\/rssOlaeid#\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" style=\"color: #007bff; text-decoration: none; font-weight: bold;\">une version simplifi\u00e9e<\/a>\n            <\/li>\n        <\/ul>\n    <\/div>\n    <div style=\"clear: both;\"><\/div>\n\n    <!-- Vid\u00e9o explicative -->\n    <div style=\"text-align: center; margin: 30px 0; padding: 20px; background: #f8f9fa; border-radius: 10px;\">\n        <h2 style=\"color: #0056b3; font-size: 2em; margin-bottom: 15px;\">\ud83d\udcf9 <a href=\"documents-dane\/editeurs\/PRZ\/L_IA_en_\u00c9ducation___Le_Cadre_1.mp4\" style=\"color: #0056b3; text-decoration: none;\">Vid\u00e9o explicative<\/a><\/h2>\n        <p style=\"font-size: 1.1em; margin-bottom: 15px;\">(Cr\u00e9\u00e9 avec IA : <a href=\"https:\/\/notebooklm.google\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" style=\"color: #007bff;\">notebooklm<\/a>)<\/p>\n\n        <div style=\"text-align: center; margin: 20px 0; font-size: 1.1em;\">\n            Un r\u00e9sum\u00e9 \u00ab\u00a0Je peux \/ Je ne peux pas\u00a0\u00bb ici :\n            <a href=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/dane\/s-informer\/cadre-usage-de-l-ia-en-education-simplifie\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" style=\"color: #007bff; text-decoration: none; font-weight: bold;\">\n                Kit IA simplifi\u00e9\n            <\/a>\n        <\/div>\n\n        <div style=\"margin: 20px 0;\">\n            <img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"documents-dane\/editeurs\/Audrey_MARIANI\/KitIA.png\" alt=\"Kit IA\" width=\"142\" height=\"90\" style=\"border-radius: 5px;\">\n            <p style=\"margin: 10px 0 0 0; font-size: 1em;\">Un Kit IA pour accompagner l&rsquo;usage de l&rsquo;IA en \u00e9ducation cr\u00e9\u00e9 par la DRANE PACA<\/p>\n        <\/div>\n    <\/div>\n\n    <!-- Menu de navigation -->\n    <nav style=\"background-color: #004a99; box-shadow: 0 2px 8px rgba(0, 0, 0, 0.1); padding: 15px; border-radius: 8px; margin: 25px 0; text-align: center;\">\n        <ul style=\"list-style: none; margin: 0; padding: 0; display: flex; flex-wrap: wrap; justify-content: center;\">\n            <li style=\"margin: 5px 10px;\"><a href=\"#introduction-section\" style=\"color: white; text-decoration: none; padding: 8px 12px; border-radius: 5px; font-weight: 600; display: block;\">Introduction<\/a><\/li>\n            <li style=\"margin: 5px 10px;\"><a href=\"#potentialites-risques-limites-section\" style=\"color: white; text-decoration: none; padding: 8px 12px; border-radius: 5px; font-weight: 600; display: block;\">Potentiels, risques et limites<\/a><\/li>\n            <li style=\"margin: 5px 10px;\"><a href=\"#cadre-education-section\" style=\"color: white; text-decoration: none; padding: 8px 12px; border-radius: 5px; font-weight: 600; display: block;\">Cadre en \u00c9ducation<\/a><\/li>\n            <li style=\"margin: 5px 10px;\"><a href=\"#synthese-section\" style=\"color: white; text-decoration: none; padding: 8px 12px; border-radius: 5px; font-weight: 600; display: block;\">Synth\u00e8se<\/a><\/li>\n            <li style=\"margin: 5px 10px;\"><a href=\"#podcast-section\" style=\"color: white; text-decoration: none; padding: 8px 12px; border-radius: 5px; font-weight: 600; display: block;\">Podcast\/Visuel<\/a><\/li>\n            <li style=\"margin: 5px 10px;\"><a href=\"#se-former-section\" style=\"color: white; text-decoration: none; padding: 8px 12px; border-radius: 5px; font-weight: 600; display: block;\">\ud83d\udcd6 Se former<\/a><\/li>\n        <\/ul>\n    <\/nav>\n\n    <!-- Section Introduction -->\n    <div id=\"introduction-section\" style=\"margin-bottom: 30px; padding: 20px; background: #f8f9fa; border-radius: 10px; box-shadow: 0 2px 8px rgba(0,0,0,0.05);\">\n        <h2 style=\"color: #0056b3; border-bottom: 2px solid #e0e0e0; padding-bottom: 10px; margin-top: 0; font-size: 1.6em;\">Introduction : Contexte et enjeux de l&rsquo;IA en \u00e9ducation<\/h2>\n\n        <p style=\"margin-bottom: 15px;\">\n            Le d\u00e9veloppement rapide des IA, notamment g\u00e9n\u00e9ratives, et leur simplicit\u00e9 d&rsquo;usage, posent des questions fondamentales pour l&rsquo;\u00c9cole, remettant en cause \u00ab\u00a0le rapport \u00e0 la connaissance et aux apprentissages, la construction de cours, la production de devoirs et leur \u00e9valuation.\u00a0\u00bb Cependant, l&rsquo;IA peut \u00e9galement \u00eatre un outil pr\u00e9cieux pour l&rsquo;enseignement, l&rsquo;apprentissage, le \u00ab\u00a0geste enseignant\u00a0\u00bb (pr\u00e9paration de cours, aide \u00e0 l&rsquo;\u00e9valuation) et les t\u00e2ches administratives, \u00e0 condition que les utilisateurs en ma\u00eetrisent les enjeux.\n        <\/p>\n\n        <p style=\"margin-bottom: 15px;\">\n            L&rsquo;\u00c9cole a le devoir de former les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 cette technologie, \u00e0 ses opportunit\u00e9s et limites, et \u00e0 d\u00e9velopper leur esprit critique. L&rsquo;usage de l&rsquo;IA doit s&rsquo;inscrire dans un cadre \u00e9thique et juridique, avec une conscience des outils \u00ab\u00a0majoritairement non souverains, non libres, opaques dans leur fonctionnement et leurs donn\u00e9es d&rsquo;entra\u00eenement, et consommateurs en ressources et en \u00e9nergie.\u00a0\u00bb\n        <\/p>\n\n        <p style=\"margin-bottom: 15px; font-weight: bold;\">\n            D\u00e9finition de l&rsquo;IA dans le document : \u00ab\u00a0tout service num\u00e9rique fond\u00e9 sur des algorithmes probabilistes, s&rsquo;appuyant sur le traitement statistique de vastes ensembles de donn\u00e9es sur lesquels ils sont entra\u00een\u00e9s et capables de produire des r\u00e9sultats comparables \u00e0 ceux obtenus par une activit\u00e9 cognitive humaine.\u00a0\u00bb\n        <\/p>\n\n        <ul style=\"margin: 15px 0; padding-left: 20px;\">\n            <li style=\"margin-bottom: 8px;\"><strong>IA pr\u00e9dictive :<\/strong> classifie les donn\u00e9es, anticipe \u00e9v\u00e9nements, tendances, risques.<\/li>\n            <li style=\"margin-bottom: 8px;\">\n                <strong>IA g\u00e9n\u00e9rative :<\/strong> produit des contenus (texte, image, son, vid\u00e9o), fonctionne sur la base de la d\u00e9termination du mot suivant le plus probable, \u00ab\u00a0ind\u00e9pendamment de toute capacit\u00e9 de prise de conscience ou de compr\u00e9hension du contexte. Une IA g\u00e9n\u00e9rative n&rsquo;est donc pas \u00ab intelligente \u00bb.\u00a0\u00bb\n            <\/li>\n        <\/ul>\n\n        <p style=\"margin-bottom: 0;\">Les \u00ab\u00a0syst\u00e8mes experts\u00a0\u00bb bas\u00e9s sur des algorithmes d\u00e9terministes ne sont pas concern\u00e9s par ce document.<\/p>\n    <\/div>\n\n    <!-- Section Enjeux, risques et limites -->\n    <div id=\"potentialites-risques-limites-section\" style=\"margin-bottom: 30px; padding: 20px; background: #f8f9fa; border-radius: 10px; box-shadow: 0 2px 8px rgba(0,0,0,0.05);\">\n        <h2 style=\"color: #0056b3; border-bottom: 2px solid #e0e0e0; padding-bottom: 10px; margin-top: 0; font-size: 1.6em;\">Enjeux, risques et limites de l&rsquo;usage de l&rsquo;IA<\/h2>\n\n        <h3 style=\"color: #0056b3; margin: 20px 0 10px; font-size: 1.3em;\">A. Enjeux :<\/h3>\n        <p style=\"margin-bottom: 15px;\">L&rsquo;\u00c9cole a un r\u00f4le essentiel \u00e0 jouer pour accompagner cette transformation. L&rsquo;IA est d\u00e9j\u00e0 largement utilis\u00e9e en \u00e9ducation par :<\/p>\n        <ul style=\"margin: 10px 0 15px 20px;\">\n            <li style=\"margin-bottom: 8px;\"><strong>Les \u00e9l\u00e8ves :<\/strong> certains l&rsquo;utilisent pour leurs devoirs, d&rsquo;autres pour r\u00e9viser, s&rsquo;entra\u00eener, approfondir leurs connaissances.<\/li>\n            <li style=\"margin-bottom: 8px;\"><strong>Les enseignants :<\/strong> pour pr\u00e9parer des cours, concevoir des \u00e9valuations, adapter des contenus, aider \u00e0 la correction et au retour personnalis\u00e9.<\/li>\n            <li style=\"margin-bottom: 8px;\"><strong>Les personnels administratifs :<\/strong> pour la r\u00e9daction de notes, courriers, synth\u00e8ses, transcriptions, traductions, automatisation de t\u00e2ches.<\/li>\n        <\/ul>\n\n        <h3 style=\"color: #0056b3; margin: 20px 0 10px; font-size: 1.3em;\">B. Usages qui soul\u00e8vent des interrogations :<\/h3>\n        <p style=\"margin-bottom: 15px;\">L&rsquo;utilisation de l&rsquo;IA soul\u00e8ve de nombreuses questions :<\/p>\n        <ul style=\"margin: 10px 0 15px 20px;\">\n            <li style=\"margin-bottom: 8px;\">\n                <strong>Impact sur la construction cognitive et le d\u00e9veloppement des \u00e9l\u00e8ves :<\/strong> notamment sur leur formation \u00e0 la citoyennet\u00e9.\n            <\/li>\n            <li style=\"margin-bottom: 8px;\">\n                <strong>Remise en question des rep\u00e8res essentiels de l&rsquo;\u00c9cole :<\/strong> la place des devoirs (r\u00e9alis\u00e9s par IA), leur prise en compte dans l&rsquo;\u00e9valuation et l&rsquo;orientation des \u00e9l\u00e8ves, le rapport \u00e0 l&rsquo;acquisition des connaissances face \u00e0 des IA \u00ab\u00a0paraissant omniscientes.\u00a0\u00bb\n            <\/li>\n            <li style=\"margin-bottom: 8px;\">\n                <strong>Questions \u00e9thiques, d\u00e9ontologiques et \u00e9cologiques :<\/strong>\n                <ul style=\"margin: 5px 0 10px 20px;\">\n                    <li style=\"margin-bottom: 5px;\">Biais, st\u00e9r\u00e9otypes et discriminations (reproduction et amplification).<\/li>\n                    <li style=\"margin-bottom: 5px;\">Inexactitudes, \u00ab\u00a0hallucinations\u00a0\u00bb (r\u00e9ponses fausses).<\/li>\n                    <li style=\"margin-bottom: 5px;\">Divulgation de donn\u00e9es personnelles ou sensibles.<\/li>\n                    <li style=\"margin-bottom: 5px;\">Impact environnemental : technologie \u00ab\u00a0fortement consommatrice en ressources mat\u00e9rielles, en eau et en \u00e9nergie\u00a0\u00bb. La production d&rsquo;une r\u00e9ponse textuelle est en moyenne 10 fois plus \u00e9nergivore qu&rsquo;une requ\u00eate sur un moteur de recherche.<\/li>\n                    <li style=\"margin-bottom: 5px;\">Risque social : travail humain (\u00ab\u00a0travailleurs du clic\u00a0\u00bb) n\u00e9cessaire \u00e0 l&rsquo;entra\u00eenement des mod\u00e8les.<\/li>\n                    <li style=\"margin-bottom: 5px;\">Propri\u00e9t\u00e9 intellectuelle : utilisation de donn\u00e9es prot\u00e9g\u00e9es pour l&rsquo;entra\u00eenement.<\/li>\n                <\/ul>\n            <\/li>\n        <\/ul>\n    <\/div>\n\n    <!-- Section Cadre d'usage -->\n    <div id=\"cadre-education-section\" style=\"margin-bottom: 30px; padding: 20px; background: #f8f9fa; border-radius: 10px; box-shadow: 0 2px 8px rgba(0,0,0,0.05);\">\n        <h2 style=\"color: #0056b3; border-bottom: 2px solid #e0e0e0; padding-bottom: 10px; margin-top: 0; font-size: 1.6em;\">Cadre d&rsquo;usage de l&rsquo;IA en \u00e9ducation<\/h2>\n\n        <p style=\"margin-bottom: 15px;\">L&rsquo;usage professionnel (administratif et p\u00e9dagogique) de l&rsquo;IA est autoris\u00e9 sous r\u00e9serve du respect strict de ce cadre.<\/p>\n\n        <h3 style=\"color: #0056b3; margin: 20px 0 10px; font-size: 1.3em;\">A. Objectifs et principes g\u00e9n\u00e9raux :<\/h3>\n        <ul style=\"margin: 10px 0 15px 20px;\">\n            <li style=\"margin-bottom: 8px;\"><strong>Respect des valeurs de l&rsquo;\u00c9cole de la R\u00e9publique :<\/strong> des engagements du service public d&rsquo;\u00e9ducation, et du principe de libert\u00e9 p\u00e9dagogique.<\/li>\n            <li style=\"margin-bottom: 8px;\"><strong>Usage responsable et r\u00e9flexif :<\/strong> l&rsquo;IA \u00ab\u00a0peut assister, mais jamais remplacer\u00a0\u00bb l&rsquo;expertise professionnelle des personnels.<\/li>\n            <li style=\"margin-bottom: 8px;\"><strong>Usage frugal de l&rsquo;IA :<\/strong> pour limiter l&rsquo;impact environnemental. L&rsquo;IA ne doit \u00eatre utilis\u00e9e que si aucune solution moins co\u00fbteuse \u00e9cologiquement ne r\u00e9pond au besoin. Sensibilisation \u00e0 ces enjeux dans l&rsquo;\u00e9ducation au d\u00e9veloppement durable.<\/li>\n            <li style=\"margin-bottom: 8px;\">Privil\u00e9gier les solutions libres.<\/li>\n            <li style=\"margin-bottom: 8px;\">Non-atteinte \u00e0 la relation humaine, aux apprentissages et aux pratiques professionnelles : tout en garantissant l&rsquo;inclusion, l&rsquo;accessibilit\u00e9 et l&rsquo;\u00e9quit\u00e9.<\/li>\n        <\/ul>\n\n        <h3 style=\"color: #0056b3; margin: 20px 0 10px; font-size: 1.3em;\">B. Obligations l\u00e9gales :<\/h3>\n\n        <h4 style=\"color: #0056b3; margin: 15px 0 10px; font-size: 1.2em;\">Protection des donn\u00e9es (RGPD) :<\/h4>\n        <ul style=\"margin: 5px 0 15px 20px;\">\n            <li style=\"margin-bottom: 8px;\">Respect du principe de minimisation.<\/li>\n            <li style=\"margin-bottom: 8px;\">L&rsquo;utilisation de services d&rsquo;IA grand public est autoris\u00e9e uniquement si \u00ab\u00a0aucune donn\u00e9e confidentielle ou \u00e0 caract\u00e8re personnel ne soit utilis\u00e9e\u00a0\u00bb, seulement des donn\u00e9es publiques (textes officiels, ressources \u00e9ducatives libres, donn\u00e9es anonymis\u00e9es, \u0153uvres du domaine public).<\/li>\n            <li style=\"margin-bottom: 8px;\">\u00ab\u00a0Aucun membre du personnel ne doit demander aux \u00e9l\u00e8ves d&rsquo;utiliser des services d&rsquo;IA grand public impliquant la cr\u00e9ation d&rsquo;un compte personnel.\u00a0\u00bb<\/li>\n        <\/ul>\n\n        <h4 style=\"color: #0056b3; margin: 15px 0 10px; font-size: 1.2em;\">Transparence :<\/h4>\n        <ul style=\"margin: 5px 0 15px 20px;\">\n            <li style=\"margin-bottom: 8px;\">L&rsquo;usage de l&rsquo;IA dans la prise de d\u00e9cision \u00e9ducative, p\u00e9dagogique ou administrative doit \u00eatre transparent et responsable, avec une communication explicite sur son r\u00f4le.<\/li>\n            <li style=\"margin-bottom: 8px;\">Toute d\u00e9cision prise \u00e0 l&rsquo;aide d&rsquo;une IA \u00e0 partir de donn\u00e9es personnelles doit faire l&rsquo;objet d&rsquo;une information aux personnes concern\u00e9es, expliquant leurs droits.<\/li>\n            <li style=\"margin-bottom: 8px;\">Toute d\u00e9cision s&rsquo;appuyant sur l&rsquo;IA ayant un impact significatif sur l&rsquo;\u00e9valuation, les parcours scolaires ou professionnels doit \u00eatre soumise \u00e0 une supervision humaine garantissant \u00e9quit\u00e9 et explicabilit\u00e9, et \u00e0 une validation pr\u00e9alable par l&rsquo;autorit\u00e9 comp\u00e9tente (en conformit\u00e9 avec le r\u00e8glement europ\u00e9en sur l&rsquo;IA, qui identifie 4 types d&rsquo;usage \u00e0 haut risque dans l&rsquo;\u00e9ducation).<\/li>\n        <\/ul>\n\n        <h3 style=\"color: #0056b3; margin: 20px 0 10px; font-size: 1.3em;\">C. Recommandations \u00e9thiques et d\u00e9ontologiques :<\/h3>\n\n        <h4 style=\"color: #0056b3; margin: 15px 0 10px; font-size: 1.2em;\">Formation et pratiques professionnelles :<\/h4>\n        <ul style=\"margin: 5px 0 15px 20px;\">\n            <li style=\"margin-bottom: 8px;\">N\u00e9cessit\u00e9 d&rsquo;une formation continue pour tous les personnels, en associant le monde de la recherche.<\/li>\n            <li style=\"margin-bottom: 8px;\">L&rsquo;usage et l&rsquo;enseignement de l&rsquo;IA doivent \u00eatre \u00e9clair\u00e9s et progressifs, tenant compte des avantages, risques et impacts (biais, fiabilit\u00e9, donn\u00e9es, propri\u00e9t\u00e9 intellectuelle, impact environnemental).<\/li>\n            <li style=\"margin-bottom: 8px;\">Dans le cadre p\u00e9dagogique, l&rsquo;usage de l&rsquo;IA doit \u00eatre \u00ab\u00a0en assistance et non en substitution des apprentissages et de l&rsquo;effort intellectuel\u00a0\u00bb, encadr\u00e9 et accompagn\u00e9 par l&rsquo;enseignant.<\/li>\n        <\/ul>\n\n        <h4 style=\"color: #0056b3; margin: 15px 0 10px; font-size: 1.2em;\">Formation des \u00e9l\u00e8ves :<\/h4>\n        <ul style=\"margin: 5px 0 15px 20px;\">\n            <li style=\"margin-bottom: 8px;\">D\u00e8s le premier degr\u00e9, les \u00e9l\u00e8ves sont sensibilis\u00e9s aux bases de l&rsquo;IA, sans manipulation directe d&rsquo;IA g\u00e9n\u00e9ratives.<\/li>\n            <li style=\"margin-bottom: 8px;\">L&rsquo;utilisation p\u00e9dagogique encadr\u00e9e et accompagn\u00e9e par l&rsquo;enseignant est autoris\u00e9e en classe \u00e0 partir de la 4e, en lien avec les programmes scolaires.<\/li>\n            <li style=\"margin-bottom: 8px;\">Une formation obligatoire aux IA et \u00e0 leurs enjeux est pr\u00e9vue au moins en 4e, 2de (voies g\u00e9n\u00e9rales, technologiques, professionnelles) et en 1\u00e8re ann\u00e9e de CAP sur la plateforme Pix.<\/li>\n            <li style=\"margin-bottom: 8px;\">Au lyc\u00e9e, les \u00e9l\u00e8ves peuvent utiliser les IA g\u00e9n\u00e9ratives de mani\u00e8re autonome dans un cadre d&rsquo;apprentissage d\u00e9fini par l&rsquo;enseignant.<\/li>\n        <\/ul>\n\n        <h4 style=\"color: #0056b3; margin: 15px 0 10px; font-size: 1.2em;\">R\u00f4le des enseignants et personnels :<\/h4>\n        <ul style=\"margin: 5px 0 15px 20px;\">\n            <li style=\"margin-bottom: 8px;\">Sensibiliser les \u00e9l\u00e8ves aux enjeux \u00e9thiques et environnementaux des IA (citoyennet\u00e9, EMI, EMC).<\/li>\n            <li style=\"margin-bottom: 8px;\">Proposer des s\u00e9quences p\u00e9dagogiques int\u00e9grant l&rsquo;IA (sans manipulation directe avant la 4e), d\u00e9veloppant l&rsquo;esprit critique des \u00e9l\u00e8ves.<\/li>\n            <li style=\"margin-bottom: 8px;\">Proposer une d\u00e9marche de formation et de d\u00e9veloppement professionnel sur l&rsquo;IA et son usage p\u00e9dagogique.<\/li>\n            <li style=\"margin-bottom: 8px;\">Les enseignants peuvent utiliser les IA grand public pour leurs t\u00e2ches p\u00e9dagogiques (pr\u00e9paration, \u00e9valuation, correction), sous leur responsabilit\u00e9, en v\u00e9rifiant et croisant toujours les productions g\u00e9n\u00e9r\u00e9es avec d&rsquo;autres sources. Ces r\u00e8gles de contr\u00f4le s&rsquo;appliquent \u00e0 l&rsquo;ensemble du personnel pour les t\u00e2ches administratives.<\/li>\n        <\/ul>\n\n        <h3 style=\"color: #0056b3; margin: 20px 0 10px; font-size: 1.3em;\">D. Devoirs et \u00e9valuations :<\/h3>\n        <ul style=\"margin: 5px 0 15px 20px;\">\n            <li style=\"margin-bottom: 8px;\">Chaque \u00e9tablissement doit prendre en compte l&rsquo;usage des IA par les \u00e9l\u00e8ves et adapter sa politique de devoirs et d&rsquo;\u00e9valuation, en privil\u00e9giant \u00ab\u00a0le raisonnement et la r\u00e9solution de probl\u00e8me.\u00a0\u00bb<\/li>\n            <li style=\"margin-bottom: 8px;\">Au lyc\u00e9e, tenir compte de ces usages dans le projet d&rsquo;\u00e9valuation pour garantir l&rsquo;\u00e9quit\u00e9 et l&rsquo;orientation des \u00e9l\u00e8ves.<\/li>\n            <li style=\"margin-bottom: 8px;\">\n                <strong>D\u00e9finition de la fraude :<\/strong> \u00ab\u00a0L&rsquo;utilisation d&rsquo;une intelligence artificielle g\u00e9n\u00e9rative pour r\u00e9aliser tout ou partie d&rsquo;un devoir scolaire, sans autorisation explicite de l&rsquo;enseignant et sans qu&rsquo;elle soit suivie d&rsquo;un travail personnel d&rsquo;appropriation \u00e0 partir des contenus produits, constitue une fraude.\u00a0\u00bb Elle est assimil\u00e9e \u00e0 l&rsquo;intervention d&rsquo;une tierce personne ou \u00e0 la reproduction non signal\u00e9e.\n            <\/li>\n            <li style=\"margin-bottom: 8px;\">\n                <strong>Point de vigilance :<\/strong> \u00ab\u00a0en raison de leur manque de fiabilit\u00e9, l&rsquo;utilisation des logiciels de d\u00e9tection de contenus g\u00e9n\u00e9r\u00e9s par l&rsquo;IA n&rsquo;est pas recommand\u00e9e, car elle pourrait p\u00e9naliser \u00e0 tort un \u00e9l\u00e8ve.\u00a0\u00bb\n            <\/li>\n        <\/ul>\n\n        <h3 style=\"color: #0056b3; margin: 20px 0 10px; font-size: 1.3em;\">E. Se former :<\/h3>\n        <p style=\"margin-bottom: 15px;\">Mise en ligne d&rsquo;un <strong>nouveau micro-module de formation CREIA<\/strong> sur la plateforme Magist\u00e8re. Ce module est con\u00e7u pour accompagner les personnels de direction, les enseignants et les cadres \u00e9ducatifs dans la <strong>compr\u00e9hension du cadre d&rsquo;usage de l&rsquo;intelligence artificielle en \u00e9ducation<\/strong>, publi\u00e9 r\u00e9cemment par le minist\u00e8re.<\/p>\n\n        <p style=\"margin-bottom: 15px;\"><strong>Objectif du module :<\/strong><\/p>\n        <p style=\"margin-bottom: 15px;\">Apporter un \u00e9clairage sur les <strong>principes<\/strong>, les <strong>enjeux<\/strong> et les <strong>recommandations<\/strong> pour une <strong>utilisation responsable, \u00e9thique et p\u00e9dagogique de l&rsquo;IA<\/strong> dans les pratiques \u00e9ducatives.<\/p>\n\n        <p style=\"margin-bottom: 15px;\">\ud83d\udd39 <strong>Acc\u00e8s direct au module<\/strong> :<\/p>\n        <p style=\"margin-bottom: 15px;\">\n            <a href=\"https:\/\/partage02.magistere.apps.education.fr\/course\/view.php?id=362\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" style=\"color: #007bff; text-decoration: none; font-weight: bold;\">https:\/\/partage02.magistere.apps.education.fr\/course\/view.php?id=362<\/a>\n        <\/p>\n\n        <p style=\"margin-bottom: 15px;\">\u26a0\ufe0f <strong>Important<\/strong> :<\/p>\n        <p style=\"margin-bottom: 15px;\">Si vous ne vous \u00eates jamais connect\u00e9 \u00e0 la <strong>nouvelle plateforme Magist\u00e8re 2<\/strong>, il est n\u00e9cessaire d&rsquo;y acc\u00e9der via votre plateforme acad\u00e9mique :<\/p>\n        <p style=\"margin-bottom: 15px;\">\n            <a href=\"https:\/\/magistere.apps.education.fr\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" style=\"color: #007bff; text-decoration: none; font-weight: bold;\">https:\/\/magistere.apps.education.fr\/<\/a>\n        <\/p>\n\n        <p style=\"margin-bottom: 15px;\">\ud83d\udcac <strong>Un espace d&rsquo;\u00e9change est \u00e9galement ouvert<\/strong> pour recueillir vos retours, questions ou suggestions :<\/p>\n        <p style=\"margin-bottom: 0;\">\n            <a href=\"https:\/\/magistere.education.fr\/dgesco\/mod\/forum\/discuss.php?d=49795\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" style=\"color: #007bff; text-decoration: none; font-weight: bold;\">https:\/\/magistere.education.fr\/dgesco\/mod\/forum\/discuss.php?d=49795<\/a>\n        <\/p>\n    <\/div>\n\n    <!-- Section Synth\u00e8se -->\n    <div id=\"synthese-section\" style=\"margin-bottom: 30px; padding: 20px; background: #f8f9fa; border-radius: 10px; box-shadow: 0 2px 8px rgba(0,0,0,0.05); text-align: center;\">\n        <h2 style=\"color: #0056b3; border-bottom: 2px solid #e0e0e0; padding-bottom: 10px; margin-top: 0; font-size: 1.6em;\">\u00c0 Retenir<\/h2>\n\n        <div style=\"margin: 20px 0;\">\n            <img decoding=\"async\" src=\"documents-dane\/editeurs\/Audrey_MARIANI\/Infographie_Cadre.png\" alt=\"Infographie Cadre\" style=\"max-width: 100%; height: auto; border-radius: 5px;\">\n        <\/div>\n    <\/div>\n\n    <!-- Section Se former -->\n    <div id=\"se-former-section\" style=\"margin-bottom: 30px; padding: 20px; background: #f8f9fa; border-radius: 10px; box-shadow: 0 2px 8px rgba(0,0,0,0.05);\">\n        <h2 style=\"color: #0056b3; border-bottom: 2px solid #e0e0e0; padding-bottom: 10px; margin-top: 0; font-size: 1.6em;\">\ud83d\udcd6 Se former<\/h2>\n\n        <!-- Le contenu de la section \"Se former\" est d\u00e9j\u00e0 int\u00e9gr\u00e9 dans la section \"Cadre d'usage\" ci-dessus -->\n        <p style=\"margin-bottom: 15px;\">Retrouvez toutes les informations pour vous former \u00e0 l&rsquo;usage de l&rsquo;IA en \u00e9ducation dans la section <a href=\"#cadre-education-section\" style=\"color: #007bff; text-decoration: none; font-weight: bold;\">Cadre d&rsquo;usage<\/a> ci-dessus.<\/p>\n    <\/div>\n<\/div>\n\n<!-- Styles pour mobile -->\n<style>\n    @media (max-width: 768px) {\n        .article-container {\n            padding: 15px;\n        }\n\n        .article-container h1 {\n            font-size: 1.8em;\n            padding: 15px;\n        }\n\n        .top-nav-menu ul {\n            flex-direction: column;\n        }\n\n        .top-nav-menu li {\n            width: 100%;\n            text-align: center;\n        }\n\n        img[style*=\"float: left\"] {\n            float: none !important;\n            display: block;\n            margin: 0 auto 15px;\n        }\n    }\n<\/style>\n\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Sorti en Juillet 2025, ce document d\u00e9finit pr\u00e9cis\u00e9ment les limites d&rsquo;usage de l&rsquo;IA dans le cadre \u00e9ducatif. Cadre d&rsquo;usage de l&rsquo;IA en \u00e9ducation Ce document, fruit d&rsquo;une large consultation nationale men\u00e9e de janvier \u00e0 mai 2025, vise \u00e0 fournir un cadre clair pour l&rsquo;utilisation de l&rsquo;intelligence artificielle (IA) dans le domaine de l&rsquo;\u00e9ducation en France. &hellip; <\/p>\n<p><a class=\"more-link btn\" href=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/drane\/2025\/09\/16\/cadre-de-reference-de-lia-en-education\/\">Lire la suite<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":652,"featured_media":664,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"categories":[31,32,59,57,53,5,58,55,56,54],"tags":[],"class_list":["post-663","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-1er-de-gre","category-2nd-degre","category-directeur","category-erun","category-ian","category-intelligence-artificielle","category-perdir","category-prof-1d","category-prof-2d","category-rrupn","item-wrap"],"rttpg_featured_image_url":{"full":["https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/drane\/wp-content\/uploads\/sites\/69\/2026\/02\/Logo_IA-Edu.png",600,400,false],"landscape":["https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/drane\/wp-content\/uploads\/sites\/69\/2026\/02\/Logo_IA-Edu.png",600,400,false],"portraits":["https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/drane\/wp-content\/uploads\/sites\/69\/2026\/02\/Logo_IA-Edu.png",600,400,false],"thumbnail":["https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/drane\/wp-content\/uploads\/sites\/69\/2026\/02\/Logo_IA-Edu-150x150.png",150,150,true],"medium":["https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/drane\/wp-content\/uploads\/sites\/69\/2026\/02\/Logo_IA-Edu-300x200.png",300,200,true],"large":["https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/drane\/wp-content\/uploads\/sites\/69\/2026\/02\/Logo_IA-Edu.png",600,400,false],"1536x1536":["https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/drane\/wp-content\/uploads\/sites\/69\/2026\/02\/Logo_IA-Edu.png",600,400,false],"2048x2048":["https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/drane\/wp-content\/uploads\/sites\/69\/2026\/02\/Logo_IA-Edu.png",600,400,false],"graphene_slider":["https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/drane\/wp-content\/uploads\/sites\/69\/2026\/02\/Logo_IA-Edu.png",600,400,false],"graphene_featured_image":["https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/drane\/wp-content\/uploads\/sites\/69\/2026\/02\/Logo_IA-Edu.png",600,400,false],"post-thumbnail":["https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/drane\/wp-content\/uploads\/sites\/69\/2026\/02\/Logo_IA-Edu-600x250.png",600,250,true],"advps-thumb-one":["https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/drane\/wp-content\/uploads\/sites\/69\/2026\/02\/Logo_IA-Edu-600x220.png",600,220,true]},"rttpg_author":{"display_name":"gillesnaviliat","author_link":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/drane\/author\/gillesnaviliat\/"},"rttpg_comment":0,"rttpg_category":"<a href=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/drane\/category\/piloter\/1er-de-gre\/\" rel=\"category tag\">1er de gr\u00e9<\/a> <a href=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/drane\/category\/piloter\/2nd-degre\/\" rel=\"category tag\">2nd degr\u00e9<\/a> <a href=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/drane\/category\/identite\/directeur\/\" rel=\"category tag\">Directeur<\/a> <a href=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/drane\/category\/identite\/erun\/\" rel=\"category tag\">ERUN<\/a> <a href=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/drane\/category\/identite\/ian\/\" rel=\"category tag\">IAN<\/a> <a href=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/drane\/category\/experimenter\/innover\/intelligence-artificielle\/\" rel=\"category tag\">Intelligence Artificielle<\/a> <a href=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/drane\/category\/identite\/perdir\/\" rel=\"category tag\">PERDIR<\/a> <a href=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/drane\/category\/identite\/prof-1d\/\" rel=\"category tag\">prof 1D<\/a> <a href=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/drane\/category\/identite\/prof-2d\/\" rel=\"category tag\">prof 2D<\/a> <a href=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/drane\/category\/identite\/rrupn\/\" rel=\"category tag\">RRUPN<\/a>","rttpg_excerpt":"Sorti en Juillet 2025, ce document d\u00e9finit pr\u00e9cis\u00e9ment les limites d&rsquo;usage de l&rsquo;IA dans le cadre \u00e9ducatif. 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