- Des outils mis à disposition d’Eduscol : Repères sur l’inclusion des élèves allophones nouvellement arrivés en classe ordinaire – Développer des pratiques de différenciation pédagogique
- Des outils mis à disposition sur le site de la mission maîtrise de la langue des Alpes-Maritimes (1er degré)
Extrait : « À l’hétérogénéité des élèves, on répond par une hétérogénéité des stratégies d’enseignement : stratégies socioconstructivistes, stratégies interactives, stratégies de travail individuel ou stratégies magistrales, et ces choix pédagogiques s’inscrivent dans une organisation différenciée du temps et des espaces. »
https://www.pedagogie.ac-nice.fr/dsden06/mdll/differenciation/
- Une définition et des recommandations concernant la différenciation pédagogique au service de la prise en charge des élèves allophones