Évaluations

  • Passerelles en quinze langues (BIS): Évaluation-lecture en langue d’origine cycles II et III (1er degré)
    En complément du premier numéro de Passerelles en quinze langues, voici Passerelles (BIS) pour 14 nouvelles langues…
    Ces nouvelles traductions ont été réalisées à l’initiative de Nathalie Deruguine (co-auteur du premier ouvrage avec Jean-Charles Rafoni).Les quinze premières langues, la traduction française des fiches et les modalités de passation des tests sont disponibles dans Passerelles en quinze langues : évaluation-lecture en langue d’origine (cycles II et III). Ces deux ouvrages constituent deux outils complémentaires permettant d’évaluer les compétences en lecture, dans leur langue d’origine, des élèves nouvellement arrivés en France. Évaluation diagnostique au moyen de fiches en 29 langues différentes.Chacun des nouveaux tests est téléchargeable au format PDF.
    http://www2.cndp.fr/vei/cahiers/passerelles_bis/accueil.htm
  • En complément des évaluations en quinze langues proposées ci-dessus, vous pouvez également utiliser les évaluations en lecture en langue d’origine (Cycle II et Cycle III) mises en ligne par l’Académie de Strasbourg :

https://www.ac-strasbourg.fr/pedagogie/casnav/enfants-allophones-nouvellement-arrives/ressources-premier-degre/outils-de-positionnement2/

 

  • Tests dans les dispositifs d’accueil pour gérer l’hétérogénéité des élèves allophones arrivants mis à disposition par le CASNAV de l’académie de Créteil (2nd degré)
    Ces tests constituent un outil d’évaluation initiale, dans les établissements scolaires, pour les professeurs accueillant des élèves nouvellement arrivés relevant d’un dispositif spécifique scolarisés soit en classe d’accueil, soit dans un module linguistique, soit en classe ordinaire. Ils permettront aux professeurs d’analyser plus finement les acquis des élèves en français afin de définir des groupes de compétences et de construire un projet pédagogique adapté aux profils de chacun.
    http://casnav.ac-creteil.fr/spip.php?article658