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ELEMENTAIRE

26 novembre 2020EPS, Programmes et SCCCCcycle 2, cycle 3, élémentaire, programmes, progression, ressources, situations d'apprentissagenorco

1– Produire une performance optimale (maximale), mesurable à une échéance donnée
Natation	Profils de nageurs en crawl
Athlétisme	Fiche athlétisme et EMC Trame de variance
Golf	Anglais : vocabulaire spécifique au golf Convention signée en mai 2019 Mise en disponibilité Pour s’entraîner Progression Dossier Situations Mon carnet de golf (livret élève) Mon carnet de golf (livre enseignant) Matériel de golf pour scolaires Petit bois et balle de mousse
Tir à l’arc	Article dans la revue EPS n°346 Organisation et sécurité

2- Adapter ses déplacements à des environnements variés
Activités aquatiques	CAMETI Natation Connaissances pédagogiques et didactiques Expérimentations Grille d’observation des élèves Progression du cycle 1 au cycle 3 Dossier jeux Dossier Livret départemental Dossier Savoir nager Test savoir nager (vidéo) Test d’aisance aquatique sans brassière (vidéo)
Activités d’orientation	CAMETI Course d’orientation Mise en disponibilités Progression, compétences et comportements visés à chaque niveau Dossier Le jeu des plots Dossier Livret des situations
Activités de roule, rollers , VTT	Engins roulants Mon parcours sportif VTT- évaluation Trame de variance engins roulants Dossier APER Histoire de la bicyclette
Activités de grimpe et escalade	Escalade et EMC Mises en disponibilité Parades, réceptions Règles d’or Repères sur les niveaux d’acquisition Dossier Situations d’apprentissage
Activités nautiques	Dossier Canoë kayak Dossier Voile
Equitation	Revue EPS – dossier Equitation Activité équestre- ULIS Paul Eluard
Gymnastique sportive
Activités de glisse

3- S’exprimer devant les autres par une prestation artistique et/ou acrobatique
Acrogym	L’essentiel Acrogym et EMC Rituels Règles
GRS	Niveaux d’habileté
cirque	Démarche de création Rituels vers la manipulation individuelle et collective Dossier Autour du cirque Dossier Jonglerie
Danse	Techniques en danse Oser la danse urbaine Dossier Module de création en danse en cycle 2: partie 1 et partie 2 Dossier Danse de création
Natation synchronisée	Des jeux de natation synchronisée Des exemples

4- Conduire et maîtriser un affrontement collectif ou interindividuel
Lutte	Activités de préhension CAMETI Jeux Comportements en lutte Evaluation continue Evaluation Feuille de tournoi vierge Lutte et EMC Historique Accompagnements Analyse Exercices Variables et progression Planning Lutte exercices Répertoire des situations
Jeux de renvoi	Volley: Philosophie de la progression progression possible cycles 2 et 3 Mise en disponibilité CAMETI jeux de renvoi situations de référence situations d’apprentissage jeux d’apprentissage Jeux de raquettes: progression basée sur les compétences communes des jeux de raquette éléments de progression Mise en disponibilités fiches badminton (Situations de référence et d’apprentissage) fiches tennis (Situations de référence et d’apprentissage) Jeux de raquettes: autres propositions tennis d’école – FFT/USEP tennis cycle 2 – FFT/USEP Un cycle badminton
Jeux collectifs	Les jeux collectifs à l’école: Classification des sports collectifs Conseils de mise en œuvre Vers une objectivation des programmes Finalités des jeux collectifs Progression par étapes Exemple de classification Dossier Jeux de poursuite Dossier Jeux de tir Dossier Jeux de transport Dossier Jeux de renvoi Football à l’école: classification foot mises en disponibilités en foot situations de référence foot situations d’apprentissage foot situations de jeu foot Autres pistes: jeu de thèque
Pétanque	Progression et situation d’apprentissage Vers une objectivation des programmes situations de référence et situation d’apprentissage Animation pédagogique Cycle 3 Une rencontre USEP Matériel pétanque

MATERNELLE

16 octobre 2020EPS, Programmes et SCCCCmaternelle, programmes, situations d'apprentissagenorco

MATERNELLE

Tableau synthèse des programmes EPS en maternelle : Agir, s’exprimer, comprendre à travers l’activité physique
Les APSA au service des quatre objectifs en maternelle

1- Agir dans l’espace, dans la durée et sur les objets
Parcours	Dispositif Franchir La trame de variance exemple S’équilibrer Parcours PROGRESSION MATERNELLE Rouler Sauter en se réceptionnant Sauter loin Se renverser S’équilibrer sur un engin Scénario pour apprendre en gymnastique en PS
Jeux athlétiques	Activités athlétiques en maternelle Evaluer sa performance en athlétisme à la maternelle Courir en maternelle Lancer en maternelle Sauter en maternelle Sauter loin en maternelle Trame de variance en athlétisme

2- Adapter ses équilibres et ses déplacements à des environnements ou des contraintes variés
Activités aquatiques	Variables: CAMETI natation Albums_natation dossier d’exploitation
Jeux d’orientation	Un exemple d’activité (vidéo) Des albums jeunesse pour travailler en interdisciplinarité CAMETI CO mater PPt formation jeux d’orientation en maternelle Liste matériel valise CO Maternelle MISE EN DISPONIBILITES en jeux d’orientation en maternelle Course d’orientation – Ressource de la Sarthe Mettre en place un module d’apprentissage jeux d’orientation Progression 3 étapes au cycle 1 fiches jeux
Activités de roule	Engins roulants cycle 1 et cycle 2 Essai de réponse – Vélo dès la maternelle Trame de variance engins roulants Visuels Activités de roule Dossier « Module jeux de roule en maternelle » Dossier APER C1 et liens interdisplinaires
Activités de grimpe	Grimpe: midules et progressions (attention programmes de 2002)
Activités de Glisse

3- Communiquer avec les autres au travers d’actions à visée expressive ou artistique
Danse de création	Disponibilités Album Et après Monsieur Unisson Inducteurs en danse Les élèves en maternelle Objectifs développés Verbes d’action en danse Composantes du mouvement Mise en mot Trame de variance
Rondes et jeux dansés	Danses traditionnelles
Activités circassiennes	Chapiteau Cirque Clown Costumes Cirque du soleil Familles d’action (schéma) Composantes créatives en cirque (schémas) Rituels en jongle Rituels vers la manipulation individuelle et collective Monsieur Loyal Ressource complémentaire Histoire « Anna et la petite acrobate »
Activités gymniques	Scénario pour apprendre en gymnastique
Mime

4- Collaborer, coopérer, s’opposer
Jeux de lutte	Dossier Visuels Activités de préhension CAMETI jeux Comportements en lutte Jeux de lutte Accompagnement Analyse Exercices cycles 1 et 2 Variables et progression Éléments de progression Progression des situations en lutte
Jeux collectifs	Que nous disent les programmes? Classification des sports collectifs Progression par étapes Conseils de mise en œuvre Finalités des jeux collectifs Dossier Jeux de tir sur Dossier Jeux de tir dans Dossier Jeux de poursuite Dossier Jeux de transport

Rentrée 2020 2021- Programmes consolidés BO N°31 du 30 juillet 2020

10 septembre 2020Français, Textes officielsBO, consolidés, modifications, programmescpdfrancais83

Rentrée 2020 : Programmes consolidés publié au BO n°31 du 30 juillet 2020

Ces versions des textes mettent en évidence les modifications apportées au programme en application jusqu’à l’année scolaire 2019-2020 afin de renforcer les enseignements relatifs au changement climatique, à la biodiversité et au développement durable.

nouveaux programmes avec les modifications apparentes à télécharger en cliquant sur les liens:

Cycle 1 avec les modifications apparentes :

https://cache.media.eduscol.education.fr/file/A-Scolarite_obligatoire/24/3/Programme2020_cycle_1_comparatif_1313243.pdf

Cycle 2 avec les modifications apparentes :

https://cache.media.eduscol.education.fr/file/A-Scolarite_obligatoire/24/5/Programme2020_cycle_2_comparatif_1313245.pdf

Programmes et évaluations au CP et CE1 :

https://eduscol.education.fr/pid34139/cycle-2-ecole-elementaire.html

Cycle 3 avec les modifications apparentes :

https://cache.media.eduscol.education.fr/file/A-Scolarite_obligatoire/37/5/Programme2020_cycle_3_comparatif_1313375.pdf