Archives par mot-clé : texte

Bibliographie & Sitographie

Thierry Dias :

  • Manipuler et expérimenter en mathématiques : Agir, réfléchir, faire des maths autrement  2017 Magnard
  • Nous sommes tous des mathématiciens : Des clés pour faire aimer les maths à vos élèves 2015 Magnard
  • Enseigner les mathématiques à l’école primaire : Une démarche positive pour des apprentissages réussis 2018 Magnard

 

Rémi Brissiaud :

  • Premiers pas vers les maths Les chemins de la réussite à l’école maternelle 2007 Retz
  • Apprendre à calculer à l’école Les pièges à éviter en contexte francophone 2013 Retz

 

Construire les nouveaux nombres au cycle 3. Fractions et décimaux

 

Bernard Anselmo, Hélène Zucchetta

En partenariat avec le réseau Canopé

Comment accompagner l’apprentissage de la construction des fractions et décimaux du CM1 à la sixième ? Cet ouvrage aidera les enseignants à mettre en place des activités qui permettront à tous les élèves de disposer d’une solide connaissance des significations des écritures décimales ou fractionnaires des nombres.

Construire les notions mathématiques (+ CD-Rom) de Françoise Bellanger et Aurélie Raoul-Bellanger chez Retz

Chez les jeunes enfants, les vertus de la manipulation comme des situations de recherche au service de l’approche de la numération et des concepts mathématiques ne sont plus à démontrer. La manipulation aide les élèves àconstruire des images mentales et facilite ainsi l’accès à l’abstraction, notamment pour les élèves en difficulté.

Le Calcul mental entre sens et technique de Denis Butlen chez Presses universitaires de Franche-Comté, collection didactiques mathématiques

Cet ouvrage présente une synthèse des recherches dans le domaine du calcul mental, la résolution de problèmes et l’apprentissage de techniques opératoires.

L’ouvrage expose l’évolution des programmes et le liens entre les connaissances numériques et les procédures mobilisées par les élèves lors des activités de calcul mental notamment. Une étude est proposée sur les élèves scolarisés en ZEP.

Des leviers d’enseignement, des exemples d’activités et de programmation sont proposés.

 

  • Site d’entraînement des élèves au calcul mental animé par les équipes TICE et mathématiques de la direction départementale de l’éducation nationale Nord (1er et 2nd degrés).       calcul@TICE: https://calculatice.ac-lille.fr/

Textes officiels de référence

Enseignement du calcul : un enjeu majeur pour la maîtrise des principaux éléments de mathématiques à l’école primaire

NOR : MENE1809042N – note de service n° 2018-051 du 25-4-2018

http://www.education.gouv.fr/pid285/bulletin_officiel.html?cid_bo=128731

  • Qu’entend-t-on par : enseigner « les quatre opérations » ?
  • La mémorisation de faits numériques
  • Le calcul mental
  • Le calcul en ligne
  • Le calcul posé
  • Calcul mental, calcul en ligne ou calcul posé ?

 

La résolution de problèmes à l’école élémentaire

NOR : MENE1809043N – note de service n° 2018-052 du 25-4-2018

http://www.education.gouv.fr/pid285/bulletin_officiel.html?cid_bo=128735

  • Un enseignement structuré et explicite de la résolution de problèmes
  • Les problèmes à soumettre aux élèves
  • La mise en œuvre dans la classe
  • L’évaluation des acquis des élèves

 

Les 21 mesures du rapport Villani-Torossian:

http://www.education.gouv.fr/cid126423/21-mesures-pour-l-enseignement-des-mathematiques.html

 

IGEN Maths

http://igmaths.org/spip/

 

Recommandations pédagogiques pour l’École primaire

https://www.education.gouv.fr/cid142407/au-bo-du-29-mai-2019-circulaire-de-rentree-2019-attendus-de-fin-d-annee-et-reperes-annuels-de-progression-recommandations-pedagogiques-pour-l-ecole-maternelle-et-baccalaureats-general-et-technologique.html