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Comptes-rendus de séminaires

2020: Veuillez trouver en pièce jointe, le diaporama de la réunion des coordinateurs et des DDFPT du 28 janvier 2020.

2019: Veuillez trouver en pièce jointe un compte-rendu rédigé par Madame Sophie GOFFREDO, enseignante au lycée du Golfe de St Tropez à Gassin, qui a pris part aux Journées de l’Economie (JECO) à Lyon les 5, 6 et 7 novembre 2019

2018 :

CONFERENCES DES JECO Les journées économiques – LYON

Les 6, 7 et 8 novembre 2018

Que sait-on de notre futur ?

La Région Rhône-Alpes Auvergne est la 1ère région industrielle de France avec un
PIB qui correspond à celui du Danemark – Des entreprises telles que SALOMON ou
MICHELIN sont aujourd’hui à la pointe de l’innovation. Leurs atouts reposent sur un savoir
faire, leur capacité à innover et la qualité des produits proposés.
« L’innovation sociale » mais aussi « l’organisation sociale » présentent des enjeux actuels
pour répondre aux objectifs gouvernementaux portés par la région en faveur de
l’environnement et du développement économique.
Les diverses conférences mettent en exergue les enjeux économiques sur des sujets
actuels et feront l’objet de débats animés par des économistes (P AGHION, P ARTUS…),
des dirigeants d’entreprises (SUEZ, SEB…) et des représentants d’institutions nationales
(Banque de France…) et internationales (Banque centrale européenne…).

Compte rendu rédigé par Mme S GOFFREDO

Compte rendu

2018 :

RDV ECO GESTION 

“LA FINANCE AU COEUR DES ORGANISATIONS”

Les 18 ET 19 JANVIER 2018

Compte rendu rédigé par Mme C. Garcia

Compte rendu

2017 :

Compte-rendu des journées de l’économie à Lyon
7, 8 et 9 novembre 2017

Comprendre le passé pour construire l’avenir.
Face aux difficultés du logement, au désir des citoyens d’améliorer leur qualité de vie,
à la nécessité d’intégrer la digitalisation dans l’emploi, nos modes de consommation
évoluent. « L’usage » est favorisé à la « propriété » pour les nouvelles générations. Le
commerce en ligne et de proximité s’imposent. Le rôle des territoires est crucial. Les
nouvelles générations ont envie d’oxygène, c’est à dire de disposer d’une certaine liberté, et
en même temps, on observe un besoin de protection des citoyens. L’individu est plus
complexe, il évolue avec des envies plus différentes. Il y a une nécessité de trouver le bon
équilibre entre libéralisme et protectionnisme. Tel est le rôle de l’Etat ; Un équilibre dans
l’instauration des normes semble pertinent. En effet, les normes représentent une contrainte
mais aussi un moyen d’accès à la qualité et aux exigences des citoyens.

Compte rendu rédigé par Mme S GOFFREDO

Compte rendu

2017 :

Rencontres économiques d’Aix-en-Provence
7, 8 et 9 juillet 2017

Les défis soulevés par les rencontres économiques d’Aix en Provence portent
cette année en grande partie, sur la technologie et la mondialisation. Des sujets à la
fois porteurs d’espoirs et de nouvelles perspectives, mais aussi de déséquilibres
territoriaux, de flux migratoires et de risques éthiques et environnementaux. La
prospérité ne se résume pas à l’enrichissement personnel mais elle repose aussi sur
« un contrat social humaniste et durable » qui harmonise grâce à des institutions, les
libertés individuelles et collectives.
Les différentes rencontres d’Aix en Provence 2017 ont permis de nous éclairer
sur ces sujets, grâce aux interventions de professionnels, intellectuels et hommes
politiques.

Compte rendu rédigé par Mme S GOFFREDO

Compte rendu

2017 :

RDV ECO GESTION 

“Quel impact du numérique sur les métiers de service?”

Les 12 ET 13 JANVIER 2017

Compte rendu rédigé par Mme C. Garcia

Compte rendu

2016 :

LES JOURNEES NATIONALES DU MANAGEMENT ESSEC

« Repenser les frontières de l’entreprise »

Mardi 15 et Mercredi 16 Novembre 2016

Ecole supérieure des sciences économiques et commerciales

Compte rendu rédigé par M. Debeche et N. Epin

Compte rendu

2016 :

Compte-rendu des journées économiques 8, 9 et 10 novembre 2016à LYON.
Le thème général des Journées Economiques cette année s’est imposé à partir des
grandes mutations que nous traversons liées à la révolution numérique.
Une autre économie se dessine où les frontières entre l’industrie et les services
s’estompent, où le travail humain est confronté à la robotisation, où la coordination des
activités inclut à la fois le marché et l’Etat, où de nouveaux acteurs s’imposent, en particulier
avec les plateformes numériques. Cette réalité présente de nouveaux enjeux pour notre
économie et nous amène à repenser l’organisation du travail avec un management agile.
Plusieurs invités, auteurs (J TIROLE..), économistes (P AGHION..), représentants
d’entreprises (L GALLOIS..) et politiques (A MONTEBOURG..) débattrons et répondrons aux
questions d’un large public.
Propos recueillis par S GOFFREDO

Compte rendu

2015 :
Compte-Rendu des JECO 2015 – Lyon
Plusieurs thèmes contemporains de macro et de micro-­‐économie ont été abordés lors de 3 journées ponctuées de rencontres économiques à Lyon (par Sophie Goffredo).

Compte rendu

2015 :

Les RENCONTRES ECONOMIQUES – IEP d’Aix-en-Provence (par Sophie Goffredo)

« Le marché du travail »

Notes de la journée du samedi 4 juillet 2015

2014 :

Les Journées du management 2013 (par Bertrand Rollet) :

Synthèse des ateliers et conférences qui avaient pour thème « la PME dans tous ses états ».

Une synthèse de tous les ateliers et conférences devrait être publiée dans la revue « économie et management ».

Pendant ces journées, des associations ayant pour but de favoriser le lien entre l’éducation nationale et le monde professionnel ont été présentées, les voici :

–          EPA  : projet de création d’entreprise (http://www.entreprendrepourapprendre.org/nos-outils/la-mini-entreprise.html )

–          Association jndj permettant la visite d’entreprise qui se tient lors de la semaine école entreprise ( le 20 novembre cette année) : http://www.jndj.org/

–          100000 entrepreneurs : intervention de professionnels en classe. On peut s’inscrire sur leur site en indiquant le professionnel recherché et  la date d’intervention souhaitée (http://www.100000entrepreneurs.com/)

–          Ma Classe solidaire : faire connaître l’ESS avec mise en situation et mise en pratique

–          R2E : journées entreprises enseignants

2013 :

Les Journées du management 2013 (par Bertrand Rollet) :

Un ensemble très riche de fiches de synthèse et de ressources : journeesdumanagement2013.zip

 

Les Journées de l’Économie (Jéco) 2013 (par Valérie Michel)

Compte Rendu Complet

 

2012 :

Les Journées du management 2012 (par Anne Capo et Eric Quaranta) :

« Rationalité irrationalités de la gestion du risque »

Les décisions sont-elles toujours rationnelles ? L’objectif est d’aborder l’entreprise face aux risques…

Les Journées du management 2012 (par Bertrand Rollet) :

Un ensemble très riche de fiches de synthèse et de ressources : journeesdumanagement2012.zip

Les Journées de l’Économie (Jéco) 2012 (par Valérie Michel et Maamar Khaled) :

Ces journées constituent un événement en matière de réflexion sur les grandes questions économiques. Elles favorisent un débat économique de qualité associant, autour de questions actuelles, tous les acteurs du monde économique, permettant à la fois un regard universitaire, pragmatique, national, européen et même international.

La lettre Édu_Num n°46 mars 2019 + HS n°12 en Économie et gestion

Édu_Num Économie et gestion n°46

Mars 2019

Toutes les Lettres Édu_Num Économie et gestion

Sommaire


Nouveautés et informations sur le numérique pour l’enseignement.

1. ZOOM SUR… ÉDUBASE

Logo Edubase

Rénovée en 2018, Édubase est une banque de ressources et de scénarios pédagogiques opérée par la direction du numérique pour l’éducation (DNE). Depuis l’origine, les ressources présentées dans l’Édubase sont destinées à accompagner la mise en œuvre de démarches pédagogiques mobilisant le numérique.

Disponible pour tous, elle contient à l’heure actuelle environ 15 000 fiches couvrant toutes les disciplines et niveaux d’enseignement.

Les 13 ÉDU’bases disciplinaires précédentes ont été regroupées en une seule « Édubase ». Cette fusion permet non seulement la recherche de ressources par discipline, académie, niveau… mais favorise également la recherche croisée.

Accédez à Édubase

Les dernières fiches en économie et gestion

2. ENSEIGNER AVEC LE NUMÉRIQUE

Escape game : Overlook Hotel

Escape RéunionL’académie de la Réunion propose un jeu d’évasion pédagogique conçu pour les sections Sciences et technologies de l’hôtellerie et de la restauration, ainsi que les BTS Management en Hôtellerie Restauration afin de faciliter l’intégration des élèves entrant par passerelle en première STHR et favoriser la cohésion de classe, notamment en première année de BTS.

Cet escape game sollicite largement le travail collaboratif mais aussi la révision ou l’acquisition de connaissances de différentes disciplines et l’utilisation d’outils numériques.

Le règlement général sur la protection des données (RGPD)

  • Comprendre le RGPD

CNILLe règlement général sur la protection des données (RGPD) responsabilise les organismes publics et privés qui traitent des données personnelles.
La CNIL propose des conseils pour adopter les bons réflexes.

  • L’atelier RGPD

Formation en ligne ouverte à tous (MOOC) proposé par la CNIL, « L’atelier RGPD » permet aux professionnels de découvrir ou mieux appréhender le RGPD.
Élaboré par les juristes et experts de la CNIL, ce MOOC est composé de vidéos, de textes, d’illustrations et de cas concrets, et propose des quizz et des évaluations.

  • Sécurité des données

ANSSIDans le cadre de la mise en place du RGPD, l’ANSSI (agence nationale de la sécurité des systèmes d’information) met à la disposition des organisations des supports (vidéos, fiches, infographies) et des outils (guides) dans le but de renforcer la sécurité des données personnelles et plus globalement leur sécurité numérique.

Cinq points sont traités :

1- Comprendre le risque numérique
2- Se protéger
3- Sensibiliser les collaborateurs
4- Choisir des solutions et des experts de confiance
5- Que faire en cas d’incident

Séquences pédagogiques sur les traces numériques

EduscolLa commission scolaire de Laval (Canada) a lancé en octobre 2018 le site évolutif « Vers une identité positive à l’ère du numérique ». Ce site pédagogique québecois vise à outiller les enseignants afin qu’ils puissent amener « les jeunes à réaliser à quels besoins répondent leurs comportements en ligne, légitimer ces besoins et trouver des façons plus éthiques d’y répondre, d’être en mesure en tant qu’élève de se mettre à la place des autres pour comprendre des points de vue différents du nôtre, de réfléchir ensemble sur nos jugements de valeur et de prendre position ».

Voir sur éduscol.

Rédaction d’une synthèse collaborative

Logo LéoL’académie d’Amiens propose un article sur l’usage du pad collaboratif de l’ENT pour rédiger une fiche de connaissances en baccalauréat professionnel gestion-administration.

Voir sur Édubase.

J’améliore ma maîtrise du français

supnumCe dispositif d’exercices permet d’améliorer en toute autonomie ses compétences autour de la lecture et de l’écriture. Il peut être utilisé comme outil de remédiation.

3. SE FORMER

Les journées du management 2018 et les journées de l’économie 2018 : les vidéos

TécoL’ensemble des conférences plénières, des ateliers et la table ronde finale des journées du management peut être visionné.

“Les journées de l’Économie” se sont déroulées les 6, 7 et 8 Novembre 2018 à Lyon. Le thème de cette année était : que sait-on de notre futur ?

Les vidéos des conférences dans les conditions du direct sont disponibles.

M@gistère Martinique : Nouvelles problématiques de management

M@gistèreCette formation peut servir de support aux enseignants d’économie et gestion qui préparent les concours mais également à tous les enseignants de la discipline qui pourront y trouver des ressources pour leurs élèves et pour concevoir des cas ou des activités diverses. Cette formation propose quelques pistes dans ce domaine.

Les transformations de l’environnement impactent les frontières internes et externes de l’entreprise en modifie profondément le fonctionnement.

Les thèmes suivants sont abordés : L’entrepreneuriat, l’entreprise libérée, l’organisation et la foule, l’innovation stratégique, la RSE, les partenariats public/privé.

Évaluation et usages du numérique avec des élèves

CrhrLe centre de ressources national en hôtellerie-restauration propose un article sur le suivi d’acquisition de compétences, pour évaluer par compétences et assurer le suivi individuel d’un parcours de formation grâce à un outil numérique.

4. SE TENIR INFORMÉ.E

Élaborer son projet d’orientation

OnisepDeux sites développés par l’Onisep, pour fournir des repères et des ressources d’information aux élèves de lycée dans le cadre de leur parcours au lycée et dans l’enseignement supérieur

Voir sur éduscol

Alternatives Économiques lance son “data lab”

Alter EcoUne plateforme numérique dédiée aux données économiques et sociales vient d’être inaugurée par Alternatives Économiques. Elle a pour objectif d’aider les internautes à mieux s’y retrouver dans la jungle des chiffres. Le “data lab”d’Alternatives Économiques est pour le moment en version bêta et accessible gratuitement.

L’actualité du droit

Actualités du droitLe ministère de la justice a lancé un nouvel outil pour suivre les réformes juridiques : le podcast juridique. Pour celles et ceux qui veulent suivre, en temps limité, l’actualité de notre droit.

Dictionnaire de l’Académie française

DicoL’Académie française met son Dictionnaire à la disposition du public grâce à un portail numérique en accès libre et gratuit.

POUR RESTER INFORMÉ.E

Comptes twitter d’éduscol et de la Direction du numérique pour l’éducation

Pour suivre l’actualité du site d’information des professionnels de l’éducation, rendez-vous sur twitter sur le compte @éduscol et sur celui de la DNE @Edu_Num.

Vous pouvez rester informé des dernières actualités du site éduscol Économie et gestion en vous abonnant au flux RSS général de la discipline ainsi qu’à celui de la lettre Édu_Num.

Pour suivre l’actualité de l’économie et gestion, abonnez-vous au compte twitter @Eduscol_EG

Pensez également à consulter les lettres Édu_Num hors-série qui traitent, sous forme thématique, de la transformation numérique des organisations.


 Cette lettre est proposée par les correspondants Économie et gestion
de la Direction du numérique pour l’éducation,
Service du développement du numérique éducatif et Christine Gaubert-Macon, Inspectrice générale, doyenne du groupe Économie et gestion. 
Elle peut être complétée par des informations au niveau de chaque académie.

Pour signaler vos scénarios sur les Édubase, 
contactez votre Interlocuteur Académique pour le Numérique (IAN)

© – Ministère de l’Éducation nationale

 

Édu_Num Économie et gestion
Hors-série n°12

Mars 2019 – Les organisations face à la manipulation de l’information.

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Sommaire


1. COMPRENDRE LA MANIPULATION DE L’INFORMATION

1.1 Infox et autres recommandations pour fake news

1-1.jpgLa recommandation sur les équivalents français à donner à l’expression fake newsest parue au Journal officiel du 4 octobre 2018.

1.2 Vous avez dit fake news ?

1-2.PNGDans le cadre de sa série Décod’actu, le site france.tv éducation propose une vidéo pédagogique de 3 min sur les fake news: historique, actualité et réflexes à acquérir pour vérifier la véracité des informations. 
 
 

1.3 Une fake news se répand six fois plus vite qu’une vraie nouvelle

1-3.jpgD’après une étude du Massachusetts Institute of Technology (MIT) publiée dans Science en mars 2018, une information vraie met six fois plus de temps à parvenir à 1 500 personnes sur Twitter que si elle était fausse. L’article propose des explications à ce phénomène et quelques solutions. 

Lire l’article sur le site de Télérama :
https://www.telerama.fr/medias/une-fake-news-se-repand-six-fois-plus-vite-quune-vraie-nouvelle,n5519714.php

1.4 Au Moyen Âge, rumeurs et fausses nouvelles

1-4.PNGUn podcast qui permet de mettre en perspective la notion de fake news dans l’histoire. Claude Gauvard, professeure d’histoire du moyen-âge, montre comment à l’époque déjà les rumeurs et fausses informations pouvaient circuler de façon spontanée ou intéressée.
 

1.5 Info / Intox ? Le Vrai du Faux !

1-5.jpgFin 2017, le Centre pour l’Éducation aux Médias et à l’Information (CLEMI) de Nice consacrait son 2ème numéro de Info / Intox ? Le Vrai du Faux ! à l’ensemble des fausses informations portées aujourd’hui par internet (rumeur, hoax, images truquées, théorie du complot…) et proposait une liste d’outils pour aiguiser l’esprit critique.

Consulter le PDF du CLEMI de Nice :
http://cache.media.education.gouv.fr/file/Les_essentiels/60/8/AcademieNice-CLEMI-Info_intox-web_861608.pdf

2. LA MANIPULATION DE L’INFORMATION EN PRATIQUE

2.1 L’impact des fake news sur la réputation des entreprises

2-1.PNGCette étude portant sur l’impact des fake news sur la réputation des entreprises, a été publiée par Viavoice pour le Syntec Conseil en Relations Publics en mars 2018. Alors que les réseaux sociaux sont dorénavant une source d’information importante, les consommateurs deviennent, sans en avoir conscience, des vecteurs de fake news tout en reconnaissant pourtant que ces informations fallacieuses peuvent nuire à la réputation des entreprises.

Consulter le PDF de l’étude réalisée par Viavoice :
http://www.institut-viavoice.com/wp-content/uploads/2018/03/Limpact-des-fake-news-sur-la-r%C3%A9putation-des-entreprises.-Mars-2018.pdf

2.2 Le vrai du faux : des exemples d’entreprises

2-2.PNGLe vrai du faux est une émission radiophonique de franceinfo qui analyse les petites et grandes approximations qui circulent sur les sites web et les réseaux sociaux. Plusieurs épisodes portent sur des informations liées à des entreprises (cliquer sur le nom de l’entreprise pour accéder à l’émission la concernant) : CarrefourMaxi ZooKiabiAir France et le Futuroscope.

Consulter le site de l’émission Le vrai du faux sur franceinfo :
https://www.francetvinfo.fr/replay-radio/le-vrai-du-faux/

2.3 Ikea : infos sécurité

2-3.PNGL’entreprise Ikea recense sur une page de son site, des cas d’usurpation de son logo et de son nom pour des opérations frauduleuses menées par courriel, téléphone, SMS, ou encore via les réseaux sociaux.

 


Consulter la page sur le site d’Ikea :
https://www.ikea.com/ms/fr_FR/france/ikea_informe.html

2.4 Après les fake news, les fausses données envahissent les entreprises

2-4.PNGUne étude marketing montre que les consommateurs se préoccupent de plus en plus de la protection de leurs données personnelles quitte même à falsifier les informations qu’ils transmettent aux entreprises lors de leurs achats.

Lire l’infographie sur le site d’ E-marketing.fr :
https://www.e-marketing.fr/Thematique/data-1091/Infographies/Apres-fake-news-fausses-donnees-envahissent-entreprises-327711.htm

2.5 Fake news : la résistance s’organise dans les entreprises 

2-5.jpgLes moteurs de recherche et les réseaux sociaux sont souvent pointés du doigt pour leur rôle d’incubateur de fausses informations. Cet article montre comment la marque Nutella a géré une rumeur sur la qualité de ses produits, sur les réseaux sociaux.

Lire l’article sur le site des Échos :
https://www.lesechos.fr/idees-debats/cercle/cercle-180107-fake-news-la-resistance-sorganise-chez-les-entreprises-2159450.php

2.6 De fausses circulaires officielles sont diffusées sur les réseaux sociaux

2-6.jpgLes organisations publiques sont également victimes de fausses informations. Des documents signés  respectivement par le Ministre de l’intérieur et par la Ministre de la justice, ont été présentés, à tort, comme des circulaires officielles sur les réseaux sociaux fin 2018. Cet article explique comment différencier une fausse circulaire administrative d’une vraie.

Lire l’article sur le site des Décodeurs du journal Le Monde : 
https://www.lemonde.fr/les-decodeurs/article/2019/01/08/de-fausses-circulaires-officielles-sont-diffusees-sur-les-reseaux-sociaux_5406194_4355770.html

2.7 La publicité, première source de financement des sites de désinformation

2-7.PNGCette enquête menée par les Décodeurs du journal Le Monde montre comment la mutation du marché publicitaire permet aisément aux sites de désinformation de trouver des partenaires commerciaux. Aujourd’hui, en effet, un annonceur ne frappe plus à la porte des médias, mais de régies publicitaires spécialisées, dont les annonces peuvent être dispatchées sur des centaines de sites différents selon un système d’enchères arbitré par des algorithmes.

Lire l’article sur le site des Décodeurs du journal Le Monde :

2.8 Les enjeux de la loi contre la manipulation de l’information

2-8.jpgSi les fausses nouvelles ont toujours existé, c’est le changement d’échelle de leur diffusion, permis par les outils numériques, qui en fait une menace pour nos démocraties.

Lire l’article sur le site du Ministère de la Culture :
http://www.culture.gouv.fr/Actualites/Les-enjeux-de-la-loi-contre-la-manipulation-de-l-information

2.9 Lutte contre la manipulation de l’information

2-9.PNGLa loi n°2018-1202 du 22 décembre 2018 s’attaque à la diffusion massive et extrêmement rapide des fausses nouvelles via les outils numériques, notamment les tuyaux de propagation que sont les réseaux sociaux et les médias sous influence d’un État étranger.

Lire l’article sur le site du gouvernement :
https://www.gouvernement.fr/action/lutte-contre-la-manipulation-de-l-information

2.10 Contre le complot: l’AFP Factuel, arme anti-intox

2-10.PNGPour lutter contre les fausses informations et les photos ou vidéos sorties de leur contexte, L’Agence France-Presse (AFP) propose un blog permettant de vérifier les informations. Tout comme le Decodex (Le Monde), Checknews (Libération) ou encore Les observateurs(France 24), l’AFP Factuel tente de démonter toutes ces rumeurs infondées qui polluent le débat public. Dans cet article, Guillaume Daudin, référent français de l’AFP Factuel, apporte des précisions sur le fonctionnement et les objectifs de l’outil de vérification de l’information de l’AFP.

Lire l’article sur le site de L’Express :
https://www.lexpress.fr/actualite/medias/contre-le-complot-l-afp-factuel-arme-anti-intox_2053191.html

3. PERSPECTIVES

3.1 La loi n° 2018-1202 du 22 décembre 2018 relative à la lutte contre la manipulation de l’information

3-1.jpgLa loi n° 2018-1202 du 22 décembre 2018 relative à la lutte contre la manipulation de l’information expliquée en quatre pages par le Centre de Recherche de l’École des Officiers de la Gendarmerie Nationale.

Consulter le PDF sur le site du Centre de Recherche de l’École des Officiers de la Gendarmerie Nationale :
https://www.gendarmerie.interieur.gouv.fr/crgn/Publications/Notes-du-CREOGN/La-loi-n-2018-1202-du-22-decembre-2018-relative-a-la-lutte-contre-la-manipulation-de-l-information

3.2 Comment lutter contre les fake news ? 

3-2.pngÀ partir de l’actualité juridique 2018 relative à la lutte contre les fake news, France culture propose une réflexion philosophique en deux temps sur ce sujet : comment d’abord distinguer une fausse information d’une vraie, puis ensuite qui peut imposer la vérité, quelle vérité et à quel titre ?

Écouter le podcast sur le site de France Culture :
https://www.franceculture.fr/emissions/le-journal-de-la-philo/le-journal-de-la-philo-du-jeudi-15-fevrier-2018

3.3 Fake news et post-vérité : 20 textes pour comprendre la menace

3-3.PNGThe Conversation France a décidé en partenariat avec le centre de recherche de l’université de Lorraine de compiler une sélection d’articles autour de la question des fake news et de la post-vérité. Un livre numérique de 87 pages, en téléchargement gratuit, aborde les diverses facettes et enjeux de cette question.


Consulter le livre numérique sur le site de The Conversation France :
https://theconversation.com/fake-news-et-post-verite-20-textes-pour-comprendre-et-combattre-la-menace-97807

3.4 Les manipulations de l’information : un défi pour nos démocraties

3-4.PNGCe rapport de plus de 200 pages, réalisé par le Centre d’analyse, de prévision et de stratégie (CAPS, ministère  de  l’Europe  et  des  Affaires  étrangères)  et  par l’Institut de recherche stratégique de l’École militaire (IRSEM, ministère des Armées) s’intéresse avant tout aux manipulations de l’information d’origine étatique et visant à fragiliser ou à déstabiliser le débat démocratique dans d’autres États.


Consulter le PDF sur le site France Diplomatie :
https://www.diplomatie.gouv.fr/IMG/pdf/les_manipulations_de_l_information_2__cle04b2b6.pdf

POUR RESTER INFORMÉ

Comptes twitter d’éduscol et de la Direction du numérique pour l’éducation

Pour suivre l’actualité du site d’information des professionnels de l’éducation, rendez-vous sur twitter sur le compte @éduscol et sur celui de la DNE @Edu_Num.

Pour suivre l’actualité de l’économie et gestion, abonnez-vous au compte twitter @Eduscol_EG

Vous pouvez rester informé des dernières actualités du site éduscol Économie et gestion en vous abonnant au flux RSS général de la discipline ainsi qu’à celui de la lettre Édu_Num.


  Cette lettre est proposée par la Direction du numérique pour l’éducation (DNE A2 – économie et gestion) et Christine Gaubert-Macon, Inspectrice générale, doyenne du groupe économie et gestion. 

  © – Ministère de l’Éducation nationale