{"id":1864,"date":"2019-10-12T15:47:44","date_gmt":"2019-10-12T13:47:44","guid":{"rendered":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/economie-gestion\/?page_id=1864"},"modified":"2019-10-12T15:47:44","modified_gmt":"2019-10-12T13:47:44","slug":"specialite-gestion-et-finance","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/economie-gestion\/specialite-gestion-et-finance\/","title":{"rendered":"Sp\u00e9cialit\u00e9 gestion et finance"},"content":{"rendered":"<p>L\u2019enseignement de gestion et finance s\u2019appuie sur l\u2019\u00e9tude du syst\u00e8me d\u2019information comptable qui permet de fournir des informations pertinentes \u00e0 leurs diff\u00e9rents utilisateurs afin d\u2019analyser la situation financi\u00e8re de l\u2019entreprise et de pr\u00e9parer les d\u00e9cisions de gestion. Il est tr\u00e8s utile pour comprendre comment l\u2019information financi\u00e8re et de gestion est produite, comment elle circule, comment elle est stock\u00e9e et mise \u00e0 disposition des utilisateurs.<\/p>\n<p>En classe de premi\u00e8re, l\u2019enseignement de sciences de gestion et\u00a0 num\u00e9rique a permis d\u2019appr\u00e9hender la prise en charge de processus de gestion par un syst\u00e8me d\u2019information, de mesurer la cr\u00e9ation de valeur, d\u2019identifier des indicateurs de mesure de la performance, d\u2019utiliser des donn\u00e9es prospectives dans une d\u00e9marche pr\u00e9visionnelle et budg\u00e9taire. En classe terminale, les indicateurs de cr\u00e9ation de valeur,\u00a0 les ressources financi\u00e8res\u00a0 pour produire, l\u2019information financi\u00e8re ainsi que la communication financi\u00e8re sont abord\u00e9es dans la partie commune de l\u2019enseignement de management, sciences de gestion et num\u00e9rique.<\/p>\n<p>Le programme de l\u2019enseignement sp\u00e9cifique de gestion et finance vise l\u2019acquisition de m\u00e9canismes et principes comptables de base ; il privil\u00e9gie l\u2019analyse de la situation financi\u00e8re de l\u2019entreprise et l\u2019\u00e9tude de quelques d\u00e9cisions de gestion dans des contextes vari\u00e9s d\u2019organisations, \u00e0 partir de trois th\u00e8mes :<\/p>\n<ul>\n<li>appliquer les r\u00e8gles comptables ;<\/li>\n<li>analyser la situation de l\u2019entreprise ;<\/li>\n<li>accompagner la prise de d\u00e9cision.<\/li>\n<\/ul>\n<p>La technicit\u00e9 comptable n\u2019est pas vis\u00e9e dans cet enseignement sp\u00e9cifique. Elle pourra \u00eatre d\u00e9velopp\u00e9e ult\u00e9rieurement par les \u00e9l\u00e8ves, en fonction de leur poursuite d\u2019\u00e9tudes.<\/p>\n<p>Des situations simples suffisent \u00e0 poser les principes de gestion, \u00e0 leur donner du sens. L\u2019objet d\u2019\u00e9tude est principalement l\u2019entreprise ; sont \u00e9lud\u00e9es toutes les sp\u00e9cificit\u00e9s li\u00e9es \u00e0 des r\u00e9glementations propres \u00e0 des secteurs particuliers. Le choix de PME-PMI est privil\u00e9gi\u00e9 afin que soient \u00e9vit\u00e9es les situations complexes inh\u00e9rentes aux grandes entreprises et plus encore aux groupes ; doit primer le souci de mettre \u00e0 disposition des \u00e9l\u00e8ves l\u2019information suffisante pour produire une analyse pertinente.<\/p>\n<p>Lorsque la question de gestion le permet, des contextes vari\u00e9s d\u2019organisations peuvent \u00eatre mobilis\u00e9s.<\/p>\n<p>Parmi les diff\u00e9rentes approches possibles pour faire acqu\u00e9rir aux \u00e9l\u00e8ves les m\u00e9canismes comptables, l\u2019observation et l\u2019analyse des traitements avec un progiciel de gestion int\u00e9gr\u00e9 (PGI) peuvent constituer un moyen plus efficace que la seule explicitation des notions. Le recours aux simulations de gestion est privil\u00e9gi\u00e9 pour rep\u00e9rer l\u2019impact des d\u00e9cisions de gestion.<\/p>\n<h2>Mise en \u0153uvre du programme<\/h2>\n<p>Les th\u00e8mes du programme sont d\u00e9crits en trois colonnes :<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<table>\n<tbody>\n<tr>\n<td width=\"149\"><strong>Questions<\/strong><\/td>\n<td width=\"265\"><strong>Notions<\/strong><\/td>\n<td width=\"206\"><strong>Indications<\/strong> <strong>compl\u00e9mentaires<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"149\">Elles permettent de pr\u00e9ciser l\u2019intention et l\u2019esprit du th\u00e8me.<\/td>\n<td width=\"265\">Elles \u00e9num\u00e8rent les connaissances qui doivent \u00eatre acquises par les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 l\u2019issue de la classe terminale.<\/td>\n<td width=\"206\">Elles pr\u00e9cisent les attendus associ\u00e9s \u00e0 chaque question.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>Le programme laisse au professeur l\u2019initiative de la construction de son itin\u00e9raire par l\u2019articulation des apprentissages, autant qu\u2019il le juge n\u00e9cessaire, autour des notions abord\u00e9es dans un ou plusieurs th\u00e8mes. Cette libert\u00e9 porte sur les choix didactiques, la mise en relation des th\u00e8mes, l\u2019ordre dans lequel sont \u00e9tudi\u00e9es les questions, le choix des outils et des supports, le choix et la mobilisation des contextes de gestion. Le th\u00e8me \u00ab Appliquer les r\u00e8gles comptables \u00bb appara\u00eet cependant comme un pr\u00e9alable \u00e0 l\u2019\u00e9tude des deux suivants : il pr\u00e9sente le r\u00f4le du syst\u00e8me d\u2019information comptable et assure l\u2019acquisition pr\u00e9alable des m\u00e9canismes qui permettent d\u2019envisager l\u2019utilisation des informations comptables pour analyser une situation financi\u00e8re ou prendre une d\u00e9cision de gestion.<\/p>\n<p>La conduite du projet permet une mobilisation et une responsabilisation accrues des \u00e9l\u00e8ves, ainsi que l\u2019ouverture vers les autres enseignements.<\/p>\n<p>Au-del\u00e0 des comp\u00e9tences relatives \u00e0 chacun des th\u00e8mes du programme, les activit\u00e9s propos\u00e9es aux \u00e9l\u00e8ves visent \u00e9galement \u00e0 d\u00e9velopper les capacit\u00e9s suivantes :<\/p>\n<ul>\n<li>d\u00e9velopper le sens de l\u2019observation, la curiosit\u00e9, l\u2019esprit critique ;<\/li>\n<li>comprendre les relations de l\u2019organisation avec ses partenaires ;<\/li>\n<li>pratiquer une d\u00e9marche \u00a0rigoureuse (observer, formuler \u00a0des hypoth\u00e8ses, \u00a0simuler, raisonner, mod\u00e9liser) ;<\/li>\n<li>effectuer des contr\u00f4les de coh\u00e9rence sur les r\u00e9sultats obtenus ;<\/li>\n<li>ma\u00eetriser l\u2019environnement num\u00e9rique, ses ressources, ses contenus ;<\/li>\n<li>avoir une\u00a0\u00a0\u00a0 attitude\u00a0\u00a0\u00a0 critique\u00a0\u00a0\u00a0 dans\u00a0\u00a0\u00a0 la\u00a0\u00a0\u00a0 s\u00e9lection\u00a0\u00a0\u00a0 et\u00a0\u00a0\u00a0 l\u2019utilisation\u00a0\u00a0\u00a0 de\u00a0\u00a0\u00a0 ressources documentaires ;<\/li>\n<li>construire son parcours de<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>L\u2019enseignement de gestion et finance s\u2019appuie sur l\u2019\u00e9tude du syst\u00e8me d\u2019information comptable qui permet de fournir des informations pertinentes \u00e0<\/p>\n","protected":false},"author":205,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"colormag_page_container_layout":"default_layout","colormag_page_sidebar_layout":"default_layout","ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"class_list":["post-1864","page","type-page","status-publish","hentry"],"rttpg_featured_image_url":null,"rttpg_author":{"display_name":"Estelle REGIS","author_link":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/economie-gestion\/author\/stmgadmin1\/"},"rttpg_comment":0,"rttpg_category":null,"rttpg_excerpt":"L\u2019enseignement de gestion et finance s\u2019appuie sur l\u2019\u00e9tude du syst\u00e8me d\u2019information comptable qui permet de fournir des informations pertinentes \u00e0","post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/economie-gestion\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1864","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/economie-gestion\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/economie-gestion\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/economie-gestion\/wp-json\/wp\/v2\/users\/205"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/economie-gestion\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1864"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/economie-gestion\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1864\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1866,"href":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/economie-gestion\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1864\/revisions\/1866"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/economie-gestion\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1864"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}