![\"\u00c9du_Num](\"https:\/\/eduscol.education.fr\/bank\/tetiere-edu_num\/edu_num-ecogest.png\/@@images\/cab944e0-ebee-4408-9ef9-d751989bc08e.png\" "\\"Edu_Num-EcoGest.png\\"")
<\/a><\/p>\nSommaire<\/strong><\/p>\n 1. Zoom sur… \u00ab Apprendre avec le jeu num\u00e9rique \u00bb<\/a><\/p>\n 2. Enseigner avec le num\u00e9rique<\/a><\/p>\n 3. Se former<\/a><\/p>\n 4. Se tenir inform\u00e9.e<\/a><\/p>\n Pour rester inform\u00e9.e<\/a><\/p>\n<\/p><\/div>\n Nouveaut\u00e9s et informations sur le num\u00e9rique pour l’enseignement.<\/em> <\/strong><\/p>\n Pilot\u00e9 par la Direction Num\u00e9rique pour l\u2019\u00c9ducation (DNE), op\u00e9r\u00e9 par le r\u00e9seau Canop\u00e9 et mis en place gr\u00e2ce \u00e0 la contribution d\u2019enseignants, le portail \u00ab Apprendre avec le jeu num\u00e9rique \u00bb<\/a> a \u00e9t\u00e9 lanc\u00e9 via Eduscol en mars 2016, afin d\u2019aider les enseignants dans de nouvelles pratiques d\u2019enseignement, \u00e0 savoir l\u2019\u00e9ducation et la sensibilisation des \u00e9l\u00e8ves par le num\u00e9rique, sous formes de jeux ludiques et p\u00e9dagogiques.<\/p>\n Le portail \u00ab Apprendre avec le jeu num\u00e9rique \u00bb<\/a> s\u2019inscrit comme une nouvelle brique du service public du num\u00e9rique \u00e9ducatif. Il apporte un \u00e9clairage sur l\u2019exploitation p\u00e9dagogique du jeu num\u00e9rique quelle qu\u2019en soit la forme et participe \u00e0 la g\u00e9n\u00e9ralisation du num\u00e9rique dans les apprentissages.<\/p>\n Articul\u00e9 autour des trois entr\u00e9es \u00ab Enseigner\u00a0\u00bb<\/a> , \u00ab S\u2019informer \u00bb<\/a> et \u00ab Actualit\u00e9s\u00a0\u00bb<\/a> , ce portail relaie :<\/p>\n Le portail<\/a> est en consultation publique.<\/p>\n Le minist\u00e8re de l\u2019\u00c9ducation nationale, de l\u2019Enseignement sup\u00e9rieur et de la Recherche et la CNIL unissent leurs efforts pour sensibiliser les \u00e9l\u00e8ves, les \u00e9tudiants et les enseignants, aux enjeux \u00e9thiques soulev\u00e9s par le num\u00e9rique.<\/p>\n La convention MENESR-CNILest disponible ici<\/a>.<\/p>\n Le minist\u00e8re de l’\u00c9ducation nationale publie en ligne des exercices<\/a> pour l’utilisation p\u00e9dagogique de ces donn\u00e9es.<\/p>\n Voir sur Edu’Bases<\/a><\/p>\n Ces modules en ligne con\u00e7us sur des sc\u00e9narios d’apprentissage de type \u00ab\u00a0jeu s\u00e9rieux\u00a0\u00bb permettent une immersion totale.<\/p>\n 3 d\u00e9mos de modules parmi les 6 r\u00e9alis\u00e9s sont accessibles sur la page d’accueil<\/a> :<\/p>\n L’Inria<\/a> est particuli\u00e8rement investi dans des actions de m\u00e9diation scientifique, notamment \u00e0 travers la diffusion de ressources directement utilisables lors d’activit\u00e9s collectives, en classe, en groupe ou en famille. Des grains vid\u00e9os permettent \u00e9galement d’expliquer en quelques minutes les concepts scientifiques abord\u00e9s.<\/p>\n Voir sur \u00e9duscol<\/a><\/p>\n Il vise \u00e0 accompagner les enseignants dans leur prise en main du portail pour \u00ab Utiliser des ressources num\u00e9riques en classe avec \u00c9duth\u00e8que \u00bb<\/a>.<\/p>\n Ce parcours est compos\u00e9 de plusieurs \u00e9tapes qui feront d\u00e9couvrir le service<\/a>.<\/p>\n Ces web-s\u00e9ries<\/a> \u00e0 \u00e9pisodes ultra-courts (format de moins 3 minutes chacune) proposent d\u2019aborder des termes, des outils, des concepts, des services en ligne avec un ton humoristique permettent \u00e0 des novices de mieux comprendre ce qu\u2019est le num\u00e9rique aujourd\u2019hui.<\/p>\n Sur ce tout nouveau site<\/a> on trouve des informations autour du num\u00e9rique comme :<\/p>\n Voir sur \u00e9duscol<\/a><\/p>\n Pr\u00e9sentation vid\u00e9o d’Archicl@sse<\/a><\/p>\n Voir sur \u00e9duscol<\/a><\/p>\n Lors des netjourn\u00e9es<\/em> qui se sont d\u00e9roul\u00e9es \u00e0 Bischoffsheim en mars 2016, Olivier Korn a pr\u00e9sent\u00e9 \u00e0 Ludomag le nouvel enseignement d’exploration informatique et cr\u00e9ation num\u00e9rique (ICN).<\/p>\n Vous pouvez consulter l’article complet<\/a> sur le site de Ludomag.<\/p>\n La vid\u00e9o<\/a> de l’interview est \u00e9galement disponible en ligne.<\/p>\n Ce congr\u00e8s aura lieu du 1er au 3 juillet 2016 \u00e0 l’Universit\u00e9 Paris-Diderot.<\/p>\n Voir le programme<\/a>.<\/p>\n Vous pouvez rester inform\u00e9.e des derni\u00e8res actualit\u00e9s du site \u00e9duscol \u00c9conomie et gestion<\/a> en vous abonnant au flux RSS g\u00e9n\u00e9ral de la discipline<\/a> ainsi qu’\u00e0 celui de la lettre TIC’\u00c9du_Num<\/a>.<\/strong><\/p>\n \u00a0Cette lettre est propos\u00e9e par les correspondants \u00c9conomie et gestion Pour signaler vos sc\u00e9narios sur les \u00c9DU’base, \u00a0\u00a9 – Minist\u00e8re de l’\u00c9ducation nationale, de l’enseignement sup\u00e9rieur et de la recherche<\/p>\n \u00c9du_Num \u00c9conomie et gestion n\u00b039 Juin 2016 Sommaire 1. Zoom sur… \u00ab Apprendre avec le jeu num\u00e9rique \u00bb 2. Enseigner<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"colormag_page_container_layout":"default_layout","colormag_page_sidebar_layout":"default_layout","ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"categories":[6],"tags":[],"class_list":["post-465","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-stmg"],"rttpg_featured_image_url":null,"rttpg_author":{"display_name":"norco","author_link":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/economie-gestion\/author\/norco\/"},"rttpg_comment":0,"rttpg_category":"STMG<\/a>","rttpg_excerpt":"\u00c9du_Num \u00c9conomie et gestion n\u00b039 Juin 2016 Sommaire 1. Zoom sur… \u00ab Apprendre avec le jeu num\u00e9rique \u00bb 2. 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\n1. Zoom sur… \u00ab Apprendre avec le jeu num\u00e9rique \u00bb<\/h2>\n
![\"\"](\"https:\/\/eduscol.education.fr\/ecogest\/edunum\/images\/lot-3\/jeunum\/@@images\/d0a58e94-5c97-4557-9ef3-56851aa9a650.jpeg\" "\\"Logo")
<\/p>\n\n
2. Enseigner avec le num\u00e9rique<\/h2>\n
2.1. Apprendre avec les donn\u00e9es de l’Insee<\/h3>\n
![\"\"](\"https:\/\/eduscol.education.fr\/ecogest\/edunum\/images\/lot-2\/insee\/@@images\/72a055e8-dac5-42d2-b397-84da311a1c1e.png\" "\\"Insee\\"")
Pour d\u00e9velopper sa collaboration avec le minist\u00e8re de l’\u00c9ducation, l’Insee<\/a> autorise les \u00e9tablissements et les enseignants \u00e0 exploiter les informations pr\u00e9sentes dans les parties en acc\u00e8s gratuit de ses sites<\/a> pour les imprimer, les charger sur un disque dur, les adapter et les utiliser \u00e0 des fins strictement non commerciales, dans un but d’enseignement, sous r\u00e9serve d’indication de la source des informations utilis\u00e9es.<\/p>\n2.2. Qu’est-ce qu’une vid\u00e9o didactis\u00e9e ?<\/h3>\n
![\"\"](\"https:\/\/eduscol.education.fr\/ecogest\/edunum\/images\/lot-3\/dida\/@@images\/0b3b3abc-41e9-4f65-912f-0a53d647505b.jpeg\" "\\"Logo")
Une vid\u00e9o didactis\u00e9e est une vid\u00e9o comprenant des questions, pos\u00e9es \u00e0 des moments cl\u00e9s du document visionn\u00e9.
Pour y r\u00e9pondre, il suffit de saisir la bonne r\u00e9ponse puis de cliquer sur \u00ab\u00a0submit\u00a0\u00bb (\u00ab\u00a0skip\u00a0\u00bb pour passer). La r\u00e9ponse vraie est ensuite communiqu\u00e9e.<\/p>\n\n
2.3. Des cours interactifs avec Edpuzzle<\/h3>\n
![\"\"](\"https:\/\/eduscol.education.fr\/ecogest\/edunum\/images\/lot-3\/edpuzzle\/@@images\/607e14bb-9ace-4286-8f75-6531dc51327a.png\" "\\"Logo")
Edpuzzle<\/a> est une plateforme web<\/em> permettant de cr\u00e9er des le\u00e7ons interactives depuis une source vid\u00e9o quelconque (YouTube, Vimeo, \u2026).
La participante ou le participant est invit\u00e9.e \u00e0 r\u00e9pondre aux quizz qui lui sont propos\u00e9s au fur et \u00e0 mesure du parcours de la vid\u00e9o.
L\u2019utilisation de cette le\u00e7on peut \u00eatre r\u00e9alis\u00e9e en mode immersion (chaque participant(e) visualise la vid\u00e9o \u00e0 son rythme) ou en mode projection face \u00e0 l\u2019ensemble de la classe. La participante ou le participant peut visualiser la le\u00e7on depuis un navigateur Internet de son ordinateur ou smartphone.<\/p>\n2.4. Immersion en 3D pour apprendre l’anglais professionnel<\/h3>\n
![\"\"](\"https:\/\/eduscol.education.fr\/ecogest\/edunum\/images\/lot-3\/simulang\/@@images\/e7708ac0-8801-4efb-83c5-af47cb183173.jpeg\" "\\"Logo")
Simulang<\/a> propose des modules d’apprentissage de l’anglais bas\u00e9s sur de r\u00e9elles mises en situation qui favorisent une immersion rapide.<\/p>\n\n
2.5. S’initier \u00e0 la notion d’algorithme<\/h3>\n
![\"\"](\"https:\/\/eduscol.education.fr\/cdi\/edunum\/images-1\/2012\/inria.png\/@@images\/5fd3bbaf-c534-41d4-aa6b-4f8bc0f291b4.png\" "\\"INRIA.png\\"")
L’Institut national de recherche en informatique et en automatique (Inria)<\/a>, plateforme financ\u00e9e dans le cadre d’un PIA (plan invertissement avenir), met \u00e0 disposition en ligne<\/a> plusieurs activit\u00e9s ludiques et participatives pour introduire la notion d’algorithme<\/a> dans le premier degr\u00e9, le coll\u00e8ge et le lyc\u00e9e.<\/p>\n2.6. Les organisations \u00e9conomiques internationales<\/h3>\n
![\"\"](\"https:\/\/eduscol.education.fr\/ecogest\/edunum\/images\/lot-3\/ciTeco\/@@images\/b9dc5e22-bb2d-4373-9044-f76ff565f854.jpeg\" "\\"Logo")
Les organisations et instances \u00e9conomiques internationales se retrouvent souvent au c\u0153ur de l\u2019actualit\u00e9. Voici une s\u00e9lection de vid\u00e9os p\u00e9dagogiques de la Cit\u00e9 de l’\u00e9conomie<\/a> et de la monnaie pour mieux comprendre leur r\u00f4le et leur fonctionnement.<\/p>\n\n
3. Se former<\/h2>\n
3.1. Ouverture du parcours M@gist\u00e8re d\u00e9di\u00e9 \u00e0 \u00c9duth\u00e8que<\/h3>\n
![\"\"](\"https:\/\/eduscol.education.fr\/bank\/logos-numerique\/logo-magistere.jpg\/@@images\/8328ab37-53e0-49ec-8d54-7a8858f17925.jpeg\" "\\"LOGO-magistere.jpg\\""){kind=logo}
Un parcours en auto-inscription vient d\u2019ouvrir sur M@gist\u00e8re<\/a>. Il fait partie de l\u2019offre compl\u00e9mentaire de formation<\/a> de la plateforme qui permet de s\u2019inscrire spontan\u00e9ment \u00e0 des formations. Cette offre vient en compl\u00e9ment du plan acad\u00e9mique de formation.<\/p>\n3.2. 25 vid\u00e9os pour comprendre la culture num\u00e9rique aujourd\u2019hui<\/h3>\n
![\"\"](\"https:\/\/eduscol.education.fr\/ecogest\/edunum\/images\/lot-2\/NetPublic\/@@images\/591eae79-2c22-4648-a472-bce301a6df15.jpeg\" "\\"Net")
Dans le cadre d\u2019un projet de formations internes pour son personnel r\u00e9unies sous l\u2019appellation Digital Academy, le groupe d\u2019assurance Allianz a con\u00e7u des vid\u00e9os d\u2019animation<\/a> sur la culture num\u00e9rique au sens large et utilitaire.<\/p>\n4. Se tenir inform\u00e9.e<\/h2>\n
4.1. Site d\u00e9di\u00e9 au plan num\u00e9rique<\/h3>\n
![\"\"](\"https:\/\/eduscol.education.fr\/cdi\/edunum\/images-1\/2014\/logo-lecole-change-avec-le-numerique-.jpg\/@@images\/e207cee8-8401-4e35-9c51-0452a728df17.jpeg\" "\\"LOGO"){kind=logo}
Le minist\u00e8re de l’\u00c9ducation nationale a pr\u00e9sent\u00e9 le 21 avril dernier son nouveau site d’informations<\/a> sur les grandes \u00e9tapes de la mise en \u0153uvre du plan num\u00e9rique.<\/p>\n\n
4.2. Ressources pour le parcours Avenir<\/h3>\n
![\"\"](\"https:\/\/eduscol.education.fr\/ecogest\/edunum\/images\/lot-3\/dailymotion\/@@images\/47b37b1e-55d4-4199-88ac-a1c0fef24b5b.jpeg\" "\\"Logo")
Des ressources sont propos\u00e9es aux \u00e9quipes \u00e9ducatives pour la mise en \u0153uvre du parcours Avenir<\/a>.<\/p>\n4.3. Quel apport p\u00e9dagogique des jeux s\u00e9rieux ?<\/h3>\n
![\"\"](\"https:\/\/eduscol.education.fr\/ecogest\/edunum\/images\/lot-2\/UsagesTice\/@@images\/47107922-0440-4c4f-9866-7017da424679.png\" "\\"Agence")
Cet article<\/a> de l’Agence des usages TICE<\/a> aborde le sujet complexe de l\u2019\u00e9valuation de l\u2019apport des jeux s\u00e9rieux dans un contexte p\u00e9dagogique. Les diff\u00e9rentes publications sur le sujet ne permettent pas de tirer de conclusions tranch\u00e9es. Chaque jeu et chaque classe sont sp\u00e9cifiques et la g\u00e9n\u00e9ralisation des r\u00e9sultats est d\u00e9licate, de plus les m\u00e9thodologies employ\u00e9es sont parfois discutables. Il n\u2019en reste pas moins que les jeux s\u00e9rieux semblent entra\u00eener une plus grande motivation des apprenants et ont des performances \u00e9quivalentes \u00e0 un apprentissage traditionnel.<\/p>\n4.4. Cha\u00eene officielle Eduscol<\/h3>\n
La cha\u00eene officielle d’Eduscol<\/a>, site d’accompagnement p\u00e9dagogique du minist\u00e8re de l’\u00e9ducation nationale pour tous les professionnels de l’\u00e9ducation est disponible ici<\/a>.<\/p>\n4.5. Archicl@sse : impact du num\u00e9rique sur l’architecture des \u00e9coles et des \u00e9tablissements<\/h3>\n
Le num\u00e9rique modifie les situations d’apprentissage et n\u00e9cessite un agencement et un mobilier adapt\u00e9s aux nouvelles pratiques de classe (interactions, bin\u00f4mes sur tablette, travail en petits groupes, enregistrements audio ou vid\u00e9o).<\/p>\n4.6. Les rendez-vous \u00e9co-gestion<\/h3>\n
Les rendez-vous \u00e9co-gestion<\/a> interacad\u00e9miques sur la transformation num\u00e9rique de l’\u00e9cole et de l’entreprise ont \u00e9t\u00e9 l’occasion pour les 300 professeurs des 3 acad\u00e9mies franciliennes de r\u00e9fl\u00e9chir et d’\u00e9changer sur les bonnes pratiques du num\u00e9rique, au sein de l’entreprise IBM.<\/p>\n4.7. L’enseignement d’exploration informatique et cr\u00e9ation num\u00e9rique (ICN)<\/h3>\n
![\"\"](\"https:\/\/eduscol.education.fr\/cdi\/edunum\/images-1\/2013\/ludomag.jpg\/@@images\/98a37d2a-7b82-42dc-8371-8a1369acc467.jpeg\" "\\"ludomag.jpg\\"")
Olivier Korn, professeur d’\u00e9conomie-gestion au lyc\u00e9e Cassin de Strasbourg, pr\u00e9sente le nouvel enseignement d’exploration ICN sur Ludomag<\/a>.<\/p>\n4.8. CLasse Invers\u00e9e le Congr\u00e8s<\/h3>\n
![\"\"](\"https:\/\/eduscol.education.fr\/ecogest\/edunum\/images\/lot-3\/clic2016\/@@images\/83086d21-95bb-4169-b76a-b32fa0e090aa.png\" "\\"Logo")
CLiC 20!6<\/a> est le premier congr\u00e8s d\u00e9di\u00e9 \u00e0 la classe invers\u00e9e. Il est organis\u00e9 par le Minist\u00e8re de l’\u00c9ducation Nationale, de l’Enseignement Sup\u00e9rieur et de la Recherche et sera l’occasion de partager, d’\u00e9changer, de mutualiser pour toutes les personnes qui s’int\u00e9ressent \u00e0 la pratique p\u00e9dagogique qu’est la classe invers\u00e9e.<\/p>\nPour rester inform\u00e9.e<\/h2>\n
Comptes twitter d’\u00e9duscol et de la Direction du num\u00e9rique pour l’\u00e9ducation<\/h4>\n
![\"\"](\"https:\/\/eduscol.education.fr\/ecogest\/edunum\/images\/lot-2\/Twitter\/@@images\/ca59848c-3c3b-4130-aa25-0dce1e5f54e8.jpeg\" "\\"Logo")
Pour suivre l’actualit\u00e9 du site d’information des professionnels de l’\u00e9ducation, rendez-vous sur twitter sur le compte @\u00e9duscol<\/a> et sur celui de la DNE @Edu_Num<\/a>. <\/strong><\/p>\n![\"\"](\"https:\/\/eduscol.education.fr\/ecogest\/edunum\/images\/lot-1\/eduscolEG\/@@images\/d74849f1-d7cd-47b7-a35c-0718f0834d55.jpeg\" "\\"Logo")
Pensez \u00e9galement \u00e0 vous abonner<\/a> \u00e0 EcoGest@actu<\/a>, la lettre d’actualit\u00e9s de l’\u00c9conomie et gestion. <\/strong><\/p>\n
de la Direction du num\u00e9rique pour l’\u00e9ducation,
Service du d\u00e9veloppement du num\u00e9rique \u00e9ducatif et Christine Gaubert-Macon, IGEN.
Elle peut \u00eatre compl\u00e9t\u00e9e par des informations au niveau de chaque acad\u00e9mie.
<\/em><\/p>\n
<\/strong> contactez votre Interlocuteur Acad\u00e9mique pour le Num\u00e9rique (IAN) <\/strong> <\/a><\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"