![\"Toutes](\"https:\/\/eduscol.education.fr\/bank\/tetiere-edu_num\/edu_num-ecogest.png\/@@images\/cab944e0-ebee-4408-9ef9-d751989bc08e.png\" "\\"Edu_Num-EcoGest.png\\"")
<\/a><\/p>\nSommaire<\/strong><\/p>\n 1. ZOOM SUR… LES TRAVAUX ACAD\u00c9MIQUES MUTUALIS\u00c9S<\/a><\/p>\n 2. ENSEIGNER AVEC LE NUM\u00c9RIQUE<\/a><\/p>\n 3. SE FORMER<\/a><\/p>\n 4. SE TENIR INFORM\u00c9.E<\/a><\/p>\n POUR RESTER INFORM\u00c9.E<\/a><\/p>\n<\/p><\/div>\n Nouveaut\u00e9s et informations sur le num\u00e9rique pour l’enseignement.<\/em><\/strong><\/p>\n R\u00e9nov\u00e9e en 2018, \u00c9dubase est une banque de ressources et de sc\u00e9narios p\u00e9dagogiques op\u00e9r\u00e9e par la direction du num\u00e9rique pour l’\u00e9ducation (DNE). Depuis l’origine, les ressources pr\u00e9sent\u00e9es dans l’\u00c9dubase sont destin\u00e9es \u00e0 accompagner la mise en \u0153uvre de d\u00e9marches p\u00e9dagogiques mobilisant le num\u00e9rique.<\/p>\n Disponible pour tous, elle contient \u00e0 l’heure actuelle environ 15 000 fiches couvrant toutes les disciplines et niveaux d’enseignement.<\/p>\n Les 13 \u00c9DU’bases disciplinaires pr\u00e9c\u00e9dentes ont \u00e9t\u00e9 regroup\u00e9es en une seule \u00ab \u00c9dubase \u00bb. Cette fusion permet non seulement la recherche de ressources par discipline, acad\u00e9mie, niveau… mais favorise \u00e9galement la recherche crois\u00e9e.<\/p>\n Acc\u00e9dez \u00e0 \u00c9dubase<\/a><\/p>\n Les derni\u00e8res fiches en \u00e9conomie et gestion<\/a><\/p>\n Cet\u00a0escape game<\/em><\/a>\u00a0sollicite largement le travail collaboratif mais aussi la r\u00e9vision ou l\u2019acquisition de connaissances de diff\u00e9rentes disciplines et l\u2019utilisation d\u2019outils num\u00e9riques.<\/p>\n Formation en ligne ouverte \u00e0 tous (MOOC) propos\u00e9 par la CNIL,\u00a0\u00ab L\u2019atelier RGPD \u00bb<\/a>\u00a0permet aux professionnels de d\u00e9couvrir ou mieux appr\u00e9hender le RGPD. Cinq points sont trait\u00e9s :<\/p>\n 1- Comprendre le risque num\u00e9rique Voir sur \u00e9duscol<\/a>.<\/p>\n Voir sur \u00c9dubase<\/a>.<\/p>\n \u00ab\u00a0Les journ\u00e9es de l\u2019\u00c9conomie\u00a0\u00bb se sont d\u00e9roul\u00e9es les 6, 7 et 8 Novembre 2018 \u00e0 Lyon. Le th\u00e8me de cette ann\u00e9e \u00e9tait : que sait-on de notre futur ?<\/p>\n Les\u00a0vid\u00e9os<\/a>\u00a0des conf\u00e9rences dans les conditions du direct sont\u00a0disponibles<\/a>.<\/p>\n Les transformations de l’environnement impactent les fronti\u00e8res internes et externes de l’entreprise en modifie profond\u00e9ment le fonctionnement.<\/p>\n Les\u00a0th\u00e8mes suivants<\/a>\u00a0sont abord\u00e9s : L’entrepreneuriat, l’entreprise lib\u00e9r\u00e9e, l’organisation et la foule, l’innovation strat\u00e9gique, la RSE, les partenariats public\/priv\u00e9.<\/p>\n Voir sur \u00e9duscol<\/a><\/p>\n Vous pouvez rester inform\u00e9 des derni\u00e8res actualit\u00e9s du site\u00a0\u00e9duscol \u00c9conomie et gestion<\/a>\u00a0en vous abonnant au\u00a0flux RSS g\u00e9n\u00e9ral de la discipline<\/a>\u00a0ainsi qu’\u00e0 celui de la\u00a0lettre \u00c9du_Num<\/a>.<\/strong><\/p>\n Pour suivre l’actualit\u00e9 de l’\u00e9conomie et gestion, abonnez-vous au compte twitter\u00a0@Eduscol_EG<\/a><\/strong><\/p>\n Pensez \u00e9galement \u00e0 consulter les lettres\u00a0\u00c9du_Num hors-s\u00e9rie<\/a>\u00a0qui traitent, sous forme th\u00e9matique, de la transformation num\u00e9rique des organisations.<\/strong><\/p>\n \u00a0Cette lettre est propos\u00e9e par les correspondants \u00c9conomie et gestion Pour signaler vos sc\u00e9narios sur les \u00c9dubase,\u00a0<\/strong> \u00a9 – Minist\u00e8re de l’\u00c9ducation nationale<\/p>\n \u00a0<\/p>\n Sommaire<\/strong><\/p>\n 1. COMPRENDRE LA MANIPULATION DE L\u2019INFORMATION<\/a><\/p>\n 2. LA MANIPULATION DE L\u2019INFORMATION EN PRATIQUE<\/a><\/p>\n 3. PERSPECTIVES<\/a><\/p>\n POUR RESTER INFORM\u00c9<\/a><\/p>\n<\/p><\/div>\n Lire l’article sur le site de T\u00e9l\u00e9rama :<\/strong> <\/p>\n Consulter le PDF du CLEMI de Nice : Consulter le PDF de l’\u00e9tude r\u00e9alis\u00e9e par Viavoice :<\/em> Consulter le site de l’\u00e9mission Le vrai du faux sur franceinfo :<\/strong><\/em>\n
\n
\n
\n
\n1. ZOOM SUR… \u00c9DUBASE<\/h2>\n
![\"Logo](\"https:\/\/eduscol.education.fr\/ecogest\/edunum\/images\/2019_03\/logo_edubase\/@@images\/b7f0f52a-73b4-446b-9661-195137fa307a.png\" "\\"Logo"){kind=logo}
<\/h4>\n2. ENSEIGNER AVEC LE NUM\u00c9RIQUE<\/h2>\n
Escape game\u00a0<\/em>: Overlook Hotel<\/h3>\n
![\"Escape](\"https:\/\/eduscol.education.fr\/ecogest\/edunum\/images\/2019_03\/escape\/@@images\/38bd94f7-878c-4deb-87d6-d7502eb8d1a6.jpeg\" "\\"Escape")
L\u2019acad\u00e9mie de la R\u00e9union propose un\u00a0jeu d\u2019\u00e9vasion p\u00e9dagogique<\/a>\u00a0con\u00e7u pour les sections Sciences et technologies de l\u2019h\u00f4tellerie et de la restauration, ainsi que les BTS Management en H\u00f4tellerie Restauration afin de faciliter l\u2019int\u00e9gration des \u00e9l\u00e8ves entrant par passerelle en premi\u00e8re STHR et favoriser la coh\u00e9sion de classe, notamment en premi\u00e8re ann\u00e9e de BTS.<\/p>\nLe r\u00e8glement g\u00e9n\u00e9ral sur la protection des donn\u00e9es (RGPD)<\/h3>\n
\n
![\"CNIL\"](\"https:\/\/eduscol.education.fr\/ecogest\/edunum\/images\/lot-1\/cnil\/@@images\/32ba0605-8f7a-431f-ba87-4bf81b623eee.jpeg\" "\\"CNIL\\"")
Le\u00a0r\u00e8glement g\u00e9n\u00e9ral sur la protection des donn\u00e9es<\/a>\u00a0(RGPD) responsabilise les organismes publics et priv\u00e9s qui traitent des donn\u00e9es personnelles.
La CNIL propose des\u00a0conseils<\/a>\u00a0pour adopter les bons r\u00e9flexes.<\/p>\n\n
\u00c9labor\u00e9 par les juristes et experts de la CNIL, ce\u00a0MOOC<\/a>\u00a0est compos\u00e9 de vid\u00e9os, de textes, d\u2019illustrations et de cas concrets, et propose des quizz et des \u00e9valuations.<\/p>\n\n
![\"ANSSI\"](\"https:\/\/eduscol.education.fr\/ecogest\/edunum\/images\/2019_03\/anssi\/@@images\/7c974c46-c541-456a-a0ee-1fa717e4e26c.jpeg\" "\\"ANSSI\\"")
Dans le cadre de la mise en place du RGPD, l’ANSSI<\/a>\u00a0(agence nationale de la s\u00e9curit\u00e9 des syst\u00e8mes d’information) met \u00e0 la disposition des organisations des\u00a0supports<\/a>\u00a0(vid\u00e9os, fiches, infographies) et des outils (guides) dans le but de renforcer la s\u00e9curit\u00e9 des donn\u00e9es personnelles et plus globalement leur s\u00e9curit\u00e9 num\u00e9rique.<\/p>\n
2- Se prot\u00e9ger
3- Sensibiliser les collaborateurs
4- Choisir des solutions et des experts de confiance
5- Que faire en cas d’incident<\/p>\nS\u00e9quences p\u00e9dagogiques sur les traces num\u00e9riques<\/h3>\n
![\"Eduscol\"](\"https:\/\/eduscol.education.fr\/ecogest\/edunum\/images\/lot-2\/eduscol\/@@images\/e164f171-a61a-4e6c-9da6-ae14ed120593.jpeg\" "\\"Eduscol\\"")
La commission scolaire de Laval (Canada) a lanc\u00e9 en octobre 2018 le site \u00e9volutif\u00a0\u00ab Vers une identit\u00e9 positive \u00e0 l\u2019\u00e8re du num\u00e9rique \u00bb<\/a>. Ce site p\u00e9dagogique qu\u00e9becois vise \u00e0 outiller les enseignants afin qu’ils puissent amener \u00ab les jeunes \u00e0 r\u00e9aliser \u00e0 quels besoins r\u00e9pondent leurs comportements en ligne, l\u00e9gitimer ces besoins et trouver des fa\u00e7ons plus \u00e9thiques d’y r\u00e9pondre, d’\u00eatre en mesure en tant qu’\u00e9l\u00e8ve de se mettre \u00e0 la place des autres pour comprendre des points de vue diff\u00e9rents du n\u00f4tre, de r\u00e9fl\u00e9chir ensemble sur nos jugements de valeur et de prendre position \u00bb.<\/p>\nR\u00e9daction d\u2019une synth\u00e8se collaborative<\/h3>\n
![\"Logo](\"https:\/\/eduscol.education.fr\/ecogest\/edunum\/images\/2019_03\/leo\/@@images\/2306ce37-3e32-44f7-a74b-7636e7b3d893.jpeg\" "\\"Logo")
L\u2019acad\u00e9mie d\u2019Amiens propose un\u00a0article<\/a>\u00a0sur l\u2019usage du pad collaboratif de l\u2019ENT pour r\u00e9diger une fiche de connaissances en baccalaur\u00e9at professionnel gestion-administration.<\/p>\nJ’am\u00e9liore ma ma\u00eetrise du fran\u00e7ais<\/h3>\n
![\"supnum\"](\"https:\/\/eduscol.education.fr\/ecogest\/edunum\/images\/2019_03\/supnum\/@@images\/c122259c-01f3-4316-870a-5187ed5ecb25.jpeg\" "\\"supnum\\"")
Ce\u00a0dispositif<\/a>\u00a0d’exercices permet d’am\u00e9liorer en toute autonomie ses comp\u00e9tences autour de la lecture et de l’\u00e9criture. Il peut \u00eatre utilis\u00e9 comme outil de rem\u00e9diation.<\/p>\n3. SE FORMER<\/h2>\n
Les journ\u00e9es du management 2018 et les journ\u00e9es de l\u2019\u00e9conomie 2018 : les vid\u00e9os<\/h3>\n
![\"T\u00e9co\"](\"https:\/\/eduscol.education.fr\/ecogest\/edunum\/images\/2019_03\/teco\/@@images\/9e29449c-4bfd-45ca-a363-8d03087993f9.jpeg\" "\\"T\u00e9co\\"")
L\u2019ensemble des conf\u00e9rences pl\u00e9ni\u00e8res, des ateliers et la table ronde finale des journ\u00e9es du management peut \u00eatre\u00a0<\/span>visionn\u00e9<\/a>.<\/span><\/p>\nM@gist\u00e8re Martinique\u00a0: Nouvelles probl\u00e9matiques de management<\/h3>\n
![\"M@gist\u00e8re\"](\"https:\/\/eduscol.education.fr\/ecogest\/edunum\/images\/2019_03\/magi\/@@images\/dcdcb7e8-0a4f-46be-8c3b-fddb2274ef89.png\" "\\"M@gist\u00e8re\\"")
Cette\u00a0formation<\/a>\u00a0peut servir de support aux enseignants d’\u00e9conomie et gestion qui pr\u00e9parent les concours mais \u00e9galement \u00e0 tous les enseignants de la discipline qui pourront y trouver des ressources pour leurs \u00e9l\u00e8ves et pour concevoir des cas ou des activit\u00e9s diverses. Cette formation propose quelques pistes dans ce domaine.<\/p>\n\u00c9valuation et usages du num\u00e9rique avec des \u00e9l\u00e8ves<\/h3>\n
![\"Crhr\"](\"https:\/\/eduscol.education.fr\/ecogest\/edunum\/images\/2019_03\/crhr\/@@images\/afdf180a-38b1-409a-a9e7-010e6a7d4bad.png\" "\\"Crhr\\"")
Le\u00a0centre de ressources national en h\u00f4tellerie-restauration<\/a>\u00a0propose un article sur le suivi d\u2019acquisition de comp\u00e9tences, pour \u00e9valuer par comp\u00e9tences et assurer le suivi individuel d\u2019un parcours de formation gr\u00e2ce \u00e0 un\u00a0outil num\u00e9rique<\/a>.<\/p>\n4. SE TENIR INFORM\u00c9.E<\/h2>\n
\u00c9laborer son projet d’orientation<\/h3>\n
![\"Onisep\"](\"https:\/\/eduscol.education.fr\/ecogest\/edunum\/images\/2019_03\/onisep\/@@images\/cc508fa0-8654-4a41-ac36-e0535220c591.png\" "\\"Onisep\\"")
Deux sites d\u00e9velopp\u00e9s par l\u2019Onisep, pour fournir des rep\u00e8res et des ressources d\u2019information aux \u00e9l\u00e8ves de lyc\u00e9e dans le cadre de leur parcours au lyc\u00e9e et dans l’enseignement sup\u00e9rieur<\/p>\nAlternatives \u00c9conomiques lance son \u00ab\u00a0data lab\u00a0\u00bb<\/h3>\n
![\"Alter](\"https:\/\/eduscol.education.fr\/ecogest\/edunum\/images\/2019_03\/altereco\/@@images\/5352235e-216a-4812-b72d-4059c906180e.jpeg\" "\\"Alter")
Une\u00a0plateforme num\u00e9rique<\/a>\u00a0d\u00e9di\u00e9e aux donn\u00e9es \u00e9conomiques et sociales vient d\u2019\u00eatre inaugur\u00e9e par Alternatives \u00c9conomiques. Elle a pour objectif d\u2019aider les internautes \u00e0 mieux s\u2019y retrouver dans la jungle des chiffres. Le\u00a0\u00ab\u00a0data lab\u00a0\u00bb<\/a>d’Alternatives \u00c9conomiques est pour le moment en version b\u00eata et accessible gratuitement.<\/p>\nL\u2019actualit\u00e9 du droit<\/h3>\n
![\"Actualit\u00e9s](\"https:\/\/eduscol.education.fr\/ecogest\/edunum\/images\/2019_03\/actu_droit\/@@images\/9f58ca01-9550-447c-bf44-57600964519e.jpeg\" "\\"Actualit\u00e9s")
Le minist\u00e8re de la justice a lanc\u00e9 un\u00a0nouvel outil<\/a>\u00a0pour suivre les r\u00e9formes juridiques : le\u00a0podcast juridique<\/a>. Pour celles et ceux qui veulent suivre, en temps limit\u00e9, l\u2019actualit\u00e9 de notre droit.<\/p>\nDictionnaire de l’Acad\u00e9mie fran\u00e7aise<\/h3>\n
![\"Dico\"](\"https:\/\/eduscol.education.fr\/ecogest\/edunum\/images\/2019_03\/dico\/@@images\/68bab214-9ad7-4736-aa8e-d353fd5d430d.jpeg\" "\\"Dico\\"")
L\u2019Acad\u00e9mie fran\u00e7aise met son\u00a0Dictionnaire<\/a>\u00a0\u00e0 la disposition du public gr\u00e2ce \u00e0 un portail num\u00e9rique en acc\u00e8s libre et gratuit.<\/p>\nPOUR RESTER INFORM\u00c9.E<\/h2>\n
Comptes twitter d’\u00e9duscol et de la Direction du num\u00e9rique pour l’\u00e9ducation<\/h4>\n
![\"\"](\"http:\/\/ecogest\/edunum\/images\/lot-2\/Twitter\/@@images\/ca59848c-3c3b-4130-aa25-0dce1e5f54e8.jpeg\" "\\"Logo")
Pour suivre l’actualit\u00e9 du site d’information des professionnels de l’\u00e9ducation, rendez-vous sur twitter sur le compte\u00a0@\u00e9duscol<\/a>\u00a0et sur celui de la DNE\u00a0@Edu_Num<\/a>.<\/strong><\/p>\n
\n
de la Direction du num\u00e9rique pour l’\u00e9ducation,
Service du d\u00e9veloppement du num\u00e9rique \u00e9ducatif et Christine Gaubert-Macon, Inspectrice g\u00e9n\u00e9rale, doyenne du groupe \u00c9conomie et gestion.\u00a0
Elle peut \u00eatre compl\u00e9t\u00e9e par des informations au niveau de chaque acad\u00e9mie.
<\/em><\/p>\n
contactez votre Interlocuteur Acad\u00e9mique pour le Num\u00e9rique (IAN)<\/strong><\/a><\/p>\n\u00c9du_Num \u00c9conomie et gestion
Hors-s\u00e9rie n\u00b012<\/h1>\nMars 2019 – Les organisations face \u00e0 la manipulation de l\u2019information.<\/h1>\n
![\"Toutes](\"http:\/\/eduscol.education.fr\/bank\/tetiere-edu_num\/edu_num-ecogest.png\/@@images\/cab944e0-ebee-4408-9ef9-d751989bc08e.png\" "\\"Edu_Num-EcoGest.png\\"")
<\/a><\/p>\n\n
\n
\n
\n1. COMPRENDRE LA MANIPULATION DE L\u2019INFORMATION<\/h2>\n
1.1 Infox et autres recommandations pour fake news<\/h3>\n
![\"1-1.jpg\"](\"http:\/\/eduscol.education.fr\/ecogest\/edunum\/images\/images-hs\/hs12\/1-1.jpg\/@@images\/97c5f6ac-0cf0-4783-b755-80cb9ca401b3.jpeg\" "\\"1-1.jpg\\"")
La recommandation sur les \u00e9quivalents fran\u00e7ais \u00e0 donner \u00e0 l\u2019expression\u00a0fake news<\/strong>est parue au\u00a0Journal officiel<\/strong>\u00a0du 4 octobre 2018.<\/p>\n
http:\/\/www.culture.gouv.fr\/Thematiques\/Langue-francaise-et-langues-de-France\/Actualites\/Infox-et-autres-recommandations-pour-fake-news<\/a><\/div>\n1.2 Vous avez dit fake news ?<\/h3>\n
![\"1-2.PNG\"](\"http:\/\/eduscol.education.fr\/ecogest\/edunum\/images\/images-hs\/hs12\/1-2.png\/@@images\/d173b257-2ce0-4ee9-bc3d-fff6c27464ab.png\" "\\"1-2.PNG\\"")
Dans le cadre de sa s\u00e9rie\u00a0D\u00e9cod’actu<\/strong>, le site\u00a0france.tv \u00e9ducation<\/strong>\u00a0propose une vid\u00e9o p\u00e9dagogique de 3 min sur les\u00a0fake news<\/strong>: historique, actualit\u00e9 et r\u00e9flexes \u00e0 acqu\u00e9rir pour v\u00e9rifier la v\u00e9racit\u00e9 des informations.\u00a0
<\/strong><\/div>\n
Voir la vid\u00e9o sur le site de\u00a0france.tv \u00e9ducation :<\/strong><\/em>
https:\/\/education.francetv.fr\/matiere\/actualite\/premiere\/video\/vous-avez-dit-fake-news<\/a><\/div>\n1.3 Une fake news se r\u00e9pand six fois plus vite qu\u2019une vraie nouvelle<\/h3>\n
![\"1-3.jpg\"](\"http:\/\/eduscol.education.fr\/ecogest\/edunum\/images\/images-hs\/hs12\/1-3.jpg\/@@images\/29930081-4c02-4d62-bfc2-386474f7980d.jpeg\" "\\"1-3.jpg\\"")
D’apr\u00e8s une \u00e9tude du\u00a0Massachusetts Institute of Technology (MIT)<\/strong>\u00a0publi\u00e9e dans\u00a0Science<\/strong>\u00a0en mars 2018, une information vraie met six fois plus de temps \u00e0 parvenir \u00e0 1 500 personnes sur\u00a0Twitter<\/strong>\u00a0que si elle \u00e9tait fausse. L’article propose des explications \u00e0 ce ph\u00e9nom\u00e8ne et quelques solutions.\u00a0<\/p>\n
https:\/\/www.telerama.fr\/medias\/une-fake-news-se-repand-six-fois-plus-vite-quune-vraie-nouvelle,n5519714.php<\/a><\/div>\n1.4 Au Moyen \u00c2ge, rumeurs et fausses nouvelles<\/h3>\n
![\"1-4.PNG\"](\"http:\/\/eduscol.education.fr\/ecogest\/edunum\/images\/images-hs\/hs12\/1-4.png\/@@images\/daca69a2-9241-40ef-ab81-92db215ea39e.png\" "\\"1-4.PNG\\"")
Un podcast qui permet de mettre en perspective la notion de\u00a0fake news<\/strong>\u00a0dans l’histoire. Claude Gauvard, professeure d’histoire du moyen-\u00e2ge, montre comment \u00e0 l’\u00e9poque d\u00e9j\u00e0 les rumeurs et fausses informations pouvaient circuler de fa\u00e7on spontan\u00e9e ou int\u00e9ress\u00e9e.
<\/span><\/div>\n
<\/span>\u00c9couter le podcast sur France Culture :<\/strong><\/em>
https:\/\/www.franceculture.fr\/emissions\/concordance-des-temps\/au-moyen-age-rumeurs-et-fausses-nouvelles<\/a><\/span><\/div>\n1.5 Info \/ Intox ? Le Vrai du Faux !<\/h3>\n
![\"1-5.jpg\"](\"http:\/\/eduscol.education.fr\/ecogest\/edunum\/images\/images-hs\/hs12\/1-5.jpg\/@@images\/33352a74-2bfd-462f-b8c6-e6ea5b28d735.jpeg\" "\\"1-5.jpg\\"")
Fin 2017, le\u00a0Centre pour l\u2019\u00c9ducation aux M\u00e9dias et \u00e0 l\u2019Information (CLEMI)<\/strong>\u00a0de Nice consacrait son 2\u00e8me num\u00e9ro de\u00a0Info \/ Intox ? Le Vrai du Faux !<\/strong>\u00a0\u00e0 l\u2019ensemble des fausses informations port\u00e9es aujourd\u2019hui par internet (rumeur, hoax, images truqu\u00e9es, th\u00e9orie du complot\u2026) et proposait une liste d\u2019outils pour aiguiser l\u2019esprit critique.<\/p>\n
<\/strong>http:\/\/cache.media.education.gouv.fr\/file\/Les_essentiels\/60\/8\/AcademieNice-CLEMI-Info_intox-web_861608.pdf<\/a> <\/p>\n2. LA MANIPULATION DE L\u2019INFORMATION EN PRATIQUE<\/h2>\n
2.1 L\u2019impact des fake news sur la r\u00e9putation des entreprises<\/h3>\n
![\"2-1.PNG\"](\"http:\/\/eduscol.education.fr\/ecogest\/edunum\/images\/images-hs\/hs12\/2-1.png\/@@images\/7ff83004-4c45-45bb-b6ff-b778ff8ac384.png\" "\\"2-1.PNG\\"")
Cette \u00e9tude portant sur l\u2019impact des\u00a0fake news<\/strong>\u00a0sur la r\u00e9putation des entreprises, a \u00e9t\u00e9 publi\u00e9e par\u00a0Viavoice<\/strong>\u00a0pour le\u00a0Syntec Conseil en Relations Publics\u00a0<\/strong>en mars 2018. Alors que les r\u00e9seaux sociaux sont dor\u00e9navant une source d’information importante, les consommateurs deviennent, sans en avoir conscience, des vecteurs de\u00a0fake news<\/strong>\u00a0tout en reconnaissant pourtant que ces informations fallacieuses peuvent nuire \u00e0 la r\u00e9putation des entreprises.<\/p>\n
<\/strong>http:\/\/www.institut-viavoice.com\/wp-content\/uploads\/2018\/03\/Limpact-des-fake-news-sur-la-r%C3%A9putation-des-entreprises.-Mars-2018.pdf<\/a><\/p>\n<\/p><\/div>\n2.2 Le vrai du faux : des exemples d’entreprises<\/h3>\n
![\"2-2.PNG\"](\"http:\/\/eduscol.education.fr\/ecogest\/edunum\/images\/images-hs\/hs12\/2-2.png\/@@images\/4fc52a9c-39d8-4b76-8a94-7d3a7ecfee64.png\" "\\"2-2.PNG\\"")
Le vrai du faux<\/strong>\u00a0est une \u00e9mission radiophonique de\u00a0franceinfo<\/strong>\u00a0qui analyse les petites et grandes approximations qui circulent sur les sites web et les r\u00e9seaux sociaux. Plusieurs \u00e9pisodes portent sur des informations li\u00e9es \u00e0 des entreprises (cliquer sur le nom de l’entreprise pour acc\u00e9der \u00e0 l’\u00e9mission la concernant) :\u00a0Carrefour<\/strong><\/a>,\u00a0Maxi Zoo<\/strong><\/a>,\u00a0Kiabi<\/a><\/strong>,\u00a0Air France et le Futuroscope<\/strong><\/a>.
<\/span><\/div>\n
https:\/\/www.francetvinfo.fr\/replay-radio\/le-vrai-du-faux\/<\/a> <\/p>\n2.3 Ikea : infos s\u00e9curit\u00e9<\/h3>\n
![\"2-3.PNG\"](\"http:\/\/eduscol.education.fr\/ecogest\/edunum\/images\/images-hs\/hs12\/2-3.png\/@@images\/244bfa59-9aa2-4321-8ca6-fa80a08d2f4c.png\" "\\"2-3.PNG\\"")
L’entreprise\u00a0Ikea<\/strong>\u00a0recense sur une page de son site, des cas d’usurpation de son logo et de son nom pour des op\u00e9rations frauduleuses men\u00e9es par courriel, t\u00e9l\u00e9phone, SMS, ou encore via les r\u00e9seaux sociaux.
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