{"id":69,"date":"2012-11-25T18:36:20","date_gmt":"2012-11-25T17:36:20","guid":{"rendered":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/stmg\/2012\/11\/25\/pedagogie-en-ilots-bonifies\/"},"modified":"2012-11-25T18:36:20","modified_gmt":"2012-11-25T17:36:20","slug":"pedagogie-en-ilots-bonifies","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/economie-gestion\/2012\/11\/25\/pedagogie-en-ilots-bonifies\/","title":{"rendered":"P\u00e9dagogie en \u00eelots bonifi\u00e9s"},"content":{"rendered":"<h2><strong>Comment motiver et dynamiser des \u00e9l\u00e8ves en d\u00e9crochage scolaire ? <\/strong><em><strong><br \/><\/strong><\/em><\/h2>\n<p>D\u00e9couvrez la pr\u00e9sentation du\u00a0livre de Marie Rivoire sur le travail en \u00eelots : une p\u00e9dagogie diff\u00e9rente et innovante du travail de groupe.<\/p>\n<p>Cet ouvrage pr\u00e9sente un syst\u00e8me novateur de travail de groupe. Ce dispositif peut \u00eatre appliqu\u00e9 en sciences de gestion, et plus g\u00e9n\u00e9ralement aux enseignements de la fili\u00e8re STMG.<\/p>\n<p>Le livre retrace le parcours de l&rsquo;auteur, professeure d&rsquo;anglais en coll\u00e8ge et explique les fondements de sa m\u00e9thode tout en donnant des exemples pratiques de s\u00e9quences en langues vivantes, math\u00e9matiques, histoire-g\u00e9ographie, sciences\u2026<\/p>\n<p><strong>Pr\u00e9sentation par l&rsquo;auteur :<br \/><\/strong><br \/><em>\u00ab\u00a0Le travail de groupe a toujours exist\u00e9. Des g\u00e9n\u00e9rations de professeurs et d\u2019instituteurs en ont exploit\u00e9 les bienfaits p\u00e9dagogiques. D\u00e8s ma premi\u00e8re ann\u00e9e d&rsquo;enseignement, j\u2019avais, moi aussi, pr\u00e9f\u00e9r\u00e9 mettre mes \u00e9l\u00e8ves par quatre autour d\u2019une table et install\u00e9 ma premi\u00e8re classe en ilots. J\u2019\u00e9tais jeune, pleine d\u2019enthousiasme, et tr\u00e8s \u2026.na\u00efve ! <\/p>\n<p>N\u2019ayant aucune exp\u00e9rience, et aucun moyen de contr\u00f4ler les bavardages et le bruit qui en suivit, je dus renoncer bien vite \u00e0 cet id\u00e9alisme de d\u00e9butante.<\/p>\n<p>Pourtant, j\u2019aimais l\u2019id\u00e9e que les \u00e9l\u00e8ves puissent \u00e9changer, s\u2019aider, s\u2019\u00e9couter\u2026 mais comment faire pour que la classe ne devienne pas un champ de bataille, ou que ce soit toujours les m\u00eames qui effectuent le travail \u00e0 la table ?<\/p>\n<p>Ce n\u2019est qu\u2019\u00e0 la suite d\u2019une mutation que je revins sur la question : les \u00e9l\u00e8ves rencontr\u00e9s dans ce nouveau coll\u00e8ge me conduisirent \u00e0 une r\u00e9action de survie ! Il fallait que je trouve un syst\u00e8me, pour exploiter au mieux l\u2019\u00e9nergie d\u00e9bordante de ces adolescents en pleine mutation hormonale, tout en les cadrant afin que je puisse continuer \u00e0 enseigner !\u00a0\u00bb<\/em><\/p>\n<p>Le site : <a href=\"http:\/\/www.marierivoire.fr\/index.php\/p%C3%A9daggogie-%C3%AElots-bonifi%C3%A9s-travail-de-groupe-quelle-diff%C3%A9rence.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">http:\/\/www.marierivoire.fr\/<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Comment motiver et dynamiser des \u00e9l\u00e8ves en d\u00e9crochage scolaire ? 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