Banque de ressources académique

Compétences visées : Développer des compétences citoyennes (pouvoir d'agir, collaboration) et numériques (accessibilité, analyse de données).

Descriptif : Permettre aux élèves de créer un sondage numérique accessible pour recueillir des avis sur une problématique scolaire (cour de récréation, cantine, développement durable, etc.), analyser les résultats et formuler des propositions collectives.

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Compétences visées : Adopter les bons réflexes pour protéger ses données personnelles et son identité numérique. Interroger les élèves sur la manière dont ils construisent leur identité en ligne..

Descriptif : Interroger les élèves sur la manière dont ils construisent leur identité numérique et faire prendre conscience aux élèves de la nécessité de protéger leurs données personnelles.

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Compétences visées : Comprendre ce qu'est une identité numérique et son importance. Distinguer les informations personnelles à partager ou à garder privées.

Descriptif : Faire découvrir aux élèves que leur profil ENT constitue une première identité numérique. Cette séance permet de comprendre les enjeux de la présentation de soi en ligne et d'apprendre à se décrire de manière sécurisée.

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Compétences visées : Compétences visées : Protéger les données personnelles et la vie privée. Identifier les données à caractère personnel et celles à ne pas partager. Savoir que les traces peuvent être collectées.

Descriptif : Descriptif : Amener les élèves à maîtriser leurs traces et à gérer leurs données personnelles afin de protéger leur vie privée en adoptant une pratique éclairée (moteurs de recherche protecteurs, paramétrage de confidentialité).

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Compétences visées : Compétences visées : Comprendre le droit à la déconnexion, ses enjeux (santé, vie privée, travail, scolarité) et développer une réflexion critique sur ses propres usages numériques.

Descriptif : Descriptif : Descriptif : Analyse des enjeux de la connexion permanente et développement d’une réflexion sur le bien-être numérique et le respect de la vie privée.

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Compétences visées : Compétences visées : S’interroger sur son utilisation des écrans et le temps passé dessus. Définir de bonnes pratiques pour un usage raisonné.

Descriptif : Descriptif : Interroger les enfants sur leur consommation d’écrans. Définir collectivement des règles d’usage pour un équilibre entre vie numérique et vie réelle.

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