![\"traam](\"http:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/77\/2010\/06\/traam-nice.jpg\")
<\/p>\n<\/p>\n
<\/p>\n
Compte-rendu 2009-2010<\/span> Acad\u00e9mie de Nice<\/span><\/span><\/span><\/strong><\/p>\n \u00a0<\/p>\n \u00a0<\/p>\n <\/p>\n Une premi\u00e8re sur la mise en valeur p\u00e9dagogique de la ressource num\u00e9rique EDUGEO, en particulier sur la zone de Toulon. Elle est \u00e0 consid\u00e9rer comme le prolongement de l’action nationale SIG du d\u00e9veloppement de l’outil EDUGEO et de son utilisation p\u00e9dagogique en classe.<\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ol>\n Une seconde sur les usages p\u00e9dagogiques de l’ENT avec une exp\u00e9rimentation du manuel num\u00e9rique 6e. Cette exp\u00e9rimentation est \u00e0 ins\u00e9rer dans un programme acad\u00e9mique plus large, regroupant toutes les mati\u00e8res, sous l’\u00e9gide de M. Marcant, CTICE. Ne sont pr\u00e9sent\u00e9s ici que les travaux des coll\u00e8gues d’Histoire-G\u00e9ographie.<\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ol>\n \u00a0<\/span><\/span><\/p>\n \u00a0<\/p>\n I- Utilisation d’EDUGEO<\/span><\/strong><\/span><\/span><\/p>\n \u00a0<\/p>\n Zone de Toulon<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n \u00a0<\/span><\/span><\/strong><\/p>\n propos\u00e9e par Mme Helferstorfer, coll\u00e8ge Font de Fillol \u00e0 Six-Fours.<\/p>\n \u00a0<\/p>\n \u00a0<\/p>\n Hors Toulon<\/span><\/span><\/span><\/p>\n \u00a0<\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n \u00a0<\/span><\/span><\/p>\n \u00a0<\/span><\/span><\/p>\n \u00a0<\/span><\/span><\/p>\n \u00a0<\/span><\/span><\/p>\n \u00a0<\/span><\/span><\/p>\n II- Usages p\u00e9dagogiques de l’ENT et manuels num\u00e9riques<\/span><\/strong><\/span><\/span><\/p>\n \u00a0<\/span><\/span><\/p>\n L’ENT dans l’Acad\u00e9mie de Nice<\/strong> Manuel Num\u00e9ris\u00e9 et Espace Num\u00e9rique de Travail <\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n Le manuel num\u00e9rique en 6e \u00a0<\/span><\/span><\/p>\n \u00a0<\/p>\n Philippe BRIAND<\/span><\/span> Compte-rendu 2009-2010Travaux acad\u00e9miques mutualis\u00e9s (TRAAM)en Histoire-G\u00e9ographie Acad\u00e9mie de Nice \u00a0 \u00a0 Les travaux acad\u00e9miques mutualis\u00e9s (TRAAM) portaient cette ann\u00e9e sur<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":115,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"colormag_page_container_layout":"default_layout","colormag_page_sidebar_layout":"default_layout","footnotes":""},"categories":[32],"tags":[],"class_list":["post-119","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-traam"],"rttpg_featured_image_url":{"full":["https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/77\/2010\/06\/traam-nice.jpg",125,128,false],"landscape":["https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/77\/2010\/06\/traam-nice.jpg",125,128,false],"portraits":["https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/77\/2010\/06\/traam-nice.jpg",125,128,false],"thumbnail":["https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/77\/2010\/06\/traam-nice.jpg",125,128,false],"medium":["https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/77\/2010\/06\/traam-nice.jpg",125,128,false],"large":["https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/77\/2010\/06\/traam-nice.jpg",125,128,false],"1536x1536":["https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/77\/2010\/06\/traam-nice.jpg",125,128,false],"2048x2048":["https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/77\/2010\/06\/traam-nice.jpg",125,128,false],"colormag-highlighted-post":["https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/77\/2010\/06\/traam-nice.jpg",125,128,false],"colormag-featured-post-medium":["https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/77\/2010\/06\/traam-nice.jpg",125,128,false],"colormag-featured-post-small":["https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/77\/2010\/06\/traam-nice.jpg",88,90,false],"colormag-featured-image":["https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/77\/2010\/06\/traam-nice.jpg",125,128,false],"colormag-default-news":["https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/77\/2010\/06\/traam-nice.jpg",125,128,false],"colormag-featured-image-large":["https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/77\/2010\/06\/traam-nice.jpg",125,128,false],"advps-thumb-one":["https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/77\/2010\/06\/traam-nice.jpg",125,128,false]},"rttpg_author":{"display_name":"norco","author_link":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/histoire-geographie\/author\/norco\/"},"rttpg_comment":0,"rttpg_category":"TRAAM<\/a>","rttpg_excerpt":"Compte-rendu 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Travaux acad\u00e9miques mutualis\u00e9s (TRAAM)
en Histoire-G\u00e9ographie<\/span>
<\/span><\/span><\/strong><\/p>\n![\"pucesig\"](\"http:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/77\/2009\/07\/pucesig.gif\")
Les travaux acad\u00e9miques mutualis\u00e9s (TRAAM)<\/a> portaient cette ann\u00e9e sur la <\/span><\/span><\/span><\/span>production de sc\u00e9narios p\u00e9dagogiques<\/span> qui mobilisent des ressources et des outils num\u00e9riques simples<\/span> \u00e0 utiliser dans des pratiques de classe vari\u00e9es (pendant un moment de cours, en pr\u00e9paration ou en approfondissement).<\/span><\/span><\/span><\/p>\n Sur les neuf acad\u00e9mies concern\u00e9es cette ann\u00e9e par cette action, l’acad\u00e9mie de Nice s’est engag\u00e9e dans cette voie depuis plusieurs ann\u00e9es et poss\u00e8de un groupe d’une dizaine d’enseignants actifs dans l’usage des TICE en classe. Le Groupe Acad\u00e9mique de Production permet ainsi de r\u00e9pondre aux diverses actions nationales de ce type, en mutualisant les productions.<\/span><\/span><\/p>\n Nice avait propos\u00e9, dans le cadre de cette action, deux types d’exp\u00e9rimentation :<\/span><\/span><\/p>\n\n
\n
\n
![](\"http:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/77\/2010\/06\/flch.gif\")
<\/span><\/span>Une s\u00e9ance Lyc\u00e9e<\/em>, classe de seconde, propos\u00e9e par M. Gassin, lyc\u00e9e Jules Ferry \u00e0 Cannes.<\/span><\/span><\/strong><\/p>\n![\"pucebleue\"](\"http:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/77\/2009\/09\/pucebleue.jpg\")
<\/span><\/span><\/strong>\u00e9tude de cas introductive du chapitre sur les dynamiques urbaines et l\u2019environnement urbain.
Etude de la croissance urbaine de l’agglom\u00e9ration toulonnaise<\/a><\/span><\/span><\/span><\/p>\n <\/span><\/span>Une s\u00e9ance Coll\u00e8ge<\/em>, classe de cinqui\u00e8me adaptable en troisi\u00e8me, <\/span><\/span><\/strong><\/p>\n <\/span><\/span><\/strong>Friche industrialo portuaire et sa reconversion, am\u00e9nagement et acteurs, d\u00e9veloppement durable.<\/p>\n <\/span><\/span>Lecture d\u2019une carte \u00e0 diff\u00e9rentes \u00e9chelles, i<\/span><\/span>nitiation \u00e0 la cartographie (zonage, figur\u00e9\u00a0; construction d\u2019une l\u00e9gende organis\u00e9e)<\/p>\n \u00ab\u00a0La Seyne, reconversion d’une friche industrialo-portuaire\u00a0\u00bb<\/a>
<\/span><\/span><\/p>\n\n
<\/span><\/span><\/span><\/span><\/strong><\/span><\/span><\/span> Une s\u00e9ance Coll\u00e8ge<\/em>, classe de sixi\u00e8me, propos\u00e9e par M. Drie, coll\u00e8ge La Ferrage \u00e0 Cuers.<\/span><\/span><\/strong><\/p>\n G\u00e9oportail seul, \u00ab\u00a0mon espace proche\u00a0\u00bb
<\/span><\/span> Cette \u00e9tude am\u00e8ne les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 manipuler des documents du quotidien (plan du quartier et de la ville, plan des r\u00e9seaux de transports, carte touristique, logiciel de g\u00e9olocalisation \u00ab\u00a0G\u00e9oportail\u00a0\u00bb)
<\/span><\/span> La r\u00e9alisation de croquis simples permet de rendre compte du paysage et\/ou de l’organisation du territoire local
Mon espace proche : Cuers (83)<\/a>
<\/span><\/span><\/p>\n <\/span><\/span><\/span><\/span><\/strong>Une s\u00e9ance Coll\u00e8ge<\/em>, classe de quatri\u00e8me ancien programme, adaptable en troisi\u00e8me, <\/span><\/strong>propos\u00e9e par M. Briand, coll\u00e8ge A. Maurois \u00e0 Menton.<\/strong> Urbanisation, p\u00e9riurbanisation, notion d’\u00e9talement urbain et introduction aux conflits d’usages des espaces ruraux et urbains (s\u00e9quence suivante) Diff\u00e9renciation des espaces urbains (noyau urbain historique, extension XIXe, habitat collectif, habitat pavillonnaire, zones d’activit\u00e9s, \u00e9quipements, axes de communication), et les figur\u00e9s cartographiques qui leur sont associ\u00e9s.<\/span><\/span><\/span>
<\/span><\/span><\/span><\/span><\/a>\u00ab\u00a0Diff\u00e9rents espaces urbains – initiation au langage cartographique en classe de quatri\u00e8me\u00a0\u00bb<\/span><\/span><\/span><\/span><\/a><\/p>\n\n
Document de synth\u00e8se de la Mission Acad\u00e9mique TICE<\/a> ![\"pdf-icon\"](\"http:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/77\/2009\/07\/pdf-icon.gif\"){kind=icon}
<\/a><\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n
<\/span><\/span>par M. Guyot, coll\u00e8ge de la Rostagne \u00e0 Antibes.<\/span><\/span><\/strong>
Mode d\u2019utilisation sur une s\u00e9ance en 6\u00e8 en situation de classe<\/span><\/span> Etude de la ville d’Alexandrie d’Egypte<\/a> <\/a>
<\/span><\/span> <\/span><\/span>Vid\u00e9o<\/a> ![\"wmv\"](\"http:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/77\/2010\/06\/wmv.gif\")
<\/a><\/p>\n
par Mme Lassalle, coll\u00e8ge P. Bertone \u00e0 Antibes.<\/span><\/span> <\/a><\/span><\/span>Compte-rendu de l’exp\u00e9rimentation au coll\u00e8ge Bertone d’Antibes
pour les quatre disciplines concern\u00e9es<\/span><\/a> <\/span><\/span> <\/a><\/span><\/span>
<\/span><\/span> Usages p\u00e9dagogiques de l’ENT en Histoire-G\u00e9ographie<\/span><\/span><\/a> <\/a> S\u00e9ance 6e sur la cit\u00e9 d’Ath\u00e8nes<\/a> <\/a><\/span><\/span> Vid\u00e9o<\/a> ![\"avi\"](\"http:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/77\/2010\/06\/avi.png\")
<\/a>
<\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ol>\n
IANTE Histoire-G\u00e9ographie \u2013 Nice<\/a>
<\/span>juin 2010<\/span><\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"