![\"puceHida\"](\"http:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/77\/2021\/04\/puceHida.png\")
<\/span> <\/span><\/strong>La ville \u00e0 hauteur de chacun<\/span><\/span><\/strong><\/span><\/p>\n![\"jmoulin\"](\"http:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/77\/2021\/04\/jmoulin.jpg\")
<\/p>\n
Comme chaque ann\u00e9e, le Plan National de Formation a permis \u00e0 plusieurs professeurs de participer \u00e0 l\u00a0\u00bbUniversit\u00e9 de printemps d\u2019histoire des arts\u00a0\u00bb, organis\u00e9e par la Direction g\u00e9n\u00e9rale de l\u2019enseignement scolaire (DGESCO) et l\u2019Inspection g\u00e9n\u00e9rale de l\u2019\u00e9ducation, du sport et de la recherche (IGESR), en collaboration avec l\u2019Institut national d\u2019histoire de l\u2019art et le ch\u00e2teau de Fontainebleau.<\/span><\/p>\n Probl\u00e9matique :<\/strong><\/span> L\u2019animal est depuis toujours pr\u00e9sent dans l\u2019\u00e9cole de la R\u00e9publique qui met \u00e0 profit cette relation puissante entre animalit\u00e9 et humanit\u00e9 au service des apprentissages \u00e0 l\u2019instar des fables de La Fontaine ou du carnaval des animaux de Saint-Sa\u00ebns, \u00e9tudi\u00e9s de mani\u00e8re r\u00e9currente dans les classes. L\u2019universit\u00e9 de printemps d\u2019histoire des arts abordera la mani\u00e8re dont l\u2019\u00e9cole appr\u00e9hende la place de l\u2019animal dans la cr\u00e9ation artistique, \u00e0 travers des exemples de s\u00e9quences p\u00e9dagogiques mises en \u0153uvre sur le terrain et s\u2019inscrivant dans les programmes de lyc\u00e9e, coll\u00e8ge et premier degr\u00e9.<\/span><\/p>\n Le compte rendu r\u00e9alis\u00e9 par Mme Ciais, professeure d\u2019histoire et de g\u00e9ographie, <\/span>engag\u00e9e dans des projets en Histoire des arts, pour lequel nous la remercions vivement.<\/span><\/p>\n Mme Gache, IA-IPR Histoire-G\u00e9ographie<\/em><\/span><\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n Le PODCAST Cap’Radio de la table ronde sur \u00ab\u00a0la place des femmes dans l’Art\u00a0\u00bb<\/span><\/strong> organis\u00e9e en d\u00e9but d\u2019ann\u00e9e au Mus\u00e9e d’Art Moderne et d’Art Contemporain de Nice dans le cadre de l\u2019Histoire des Arts. Nous remercions R. Obadia pour la r\u00e9alisation de ce podcast et l\u2019ensemble des intervenantes pour leur participation.<\/span><\/p>\n <\/span> <\/p>\n <\/p>\n Un magazine d\u2019art con\u00e7u par les \u00e9l\u00e8ves d\u2019histoire des arts accompagn\u00e9s par l’\u00e9quipe Histoire des Arts du lyc\u00e9e Estienne d’Orves \u00e0 Nice.<\/span><\/span> Ils ont enti\u00e8rement con\u00e7u et r\u00e9alis\u00e9 un magazine en ligne<\/a> Leurs recherches ont \u00e9t\u00e9 associ\u00e9es \u00e0 une visite du Mus\u00e9e des Arts Asiatiques de Nice en octobre 2020, qu\u2019il ont pu int\u00e9grer dans leur \u00e9tude des deux foyers d\u2019arts de l\u2019Asie.<\/span> <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n Projet collaboratif, savant et ludique, des \u00e9l\u00e8ves et de leurs enseignants de 4\u00e8me de 5 coll\u00e8ges grassois et de Seconde du lyc\u00e9e Tocqueville de Grasse sur l\u2019\u0153uvre et la vie de Charles N\u00e8gre, peintre et photographe grassois au XIXe si\u00e8cle.<\/span><\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/span> <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" La ville \u00e0 hauteur de chacun La part animale de l\u2019art Universit\u00e9 de printemps d\u2019histoire des arts 2022 Comme chaque ann\u00e9e, le Plan National de Formation a permis \u00e0 plusieurs professeurs de participer \u00e0 l\u00a0\u00bbUniversit\u00e9 de printemps d\u2019histoire des arts\u00a0\u00bb, organis\u00e9e par la Direction g\u00e9n\u00e9rale de l\u2019enseignement scolaire (DGESCO) et l\u2019Inspection g\u00e9n\u00e9rale de 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La ville \u00e0 hauteur de chacun La part animale de l\u2019art Universit\u00e9 de printemps d\u2019histoire des arts 2022 Comme chaque ann\u00e9e, le Plan National de Formation a permis \u00e0 plusieurs professeurs de participer \u00e0 l\u00a0\u00bbUniversit\u00e9 de printemps d\u2019histoire des arts\u00a0\u00bb, organis\u00e9e par la Direction g\u00e9n\u00e9rale de l\u2019enseignement scolaire (DGESCO) et l\u2019Inspection g\u00e9n\u00e9rale 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<\/span><\/strong>La part animale de l\u2019art
Universit\u00e9 de printemps d\u2019histoire des arts 2022 <\/span><\/span><\/span><\/strong><\/span><\/p>\n
Depuis l\u2019\u00e9poque pr\u00e9historique, l\u2019animal fournit aux arts \u00e0 la fois certaines des figures repr\u00e9sent\u00e9es mais \u00e9galement les mat\u00e9riaux-m\u00eames de ces productions. Utilis\u00e9 comme mod\u00e8le, objet d\u2019\u00e9tude, outil, support et medium, l\u2019animal occupe une place qu\u2019il convient de r\u00e9\u00e9valuer. Il fascine l\u2019art et les artistes au-del\u00e0 de sa seule pr\u00e9sence et manifeste l\u2019importance du lien qui l\u2019unit \u00e0 l\u2019homme dont il devient un \u00e9quivalent symbolique dans de tr\u00e8s nombreuses cultures. Figure r\u00e9currente et permanente de l\u2019art, alter ego discret, il contribue \u00e0 r\u00e9v\u00e9ler l\u2019humanit\u00e9, ses sentiments, ses comportements, ses caract\u00e9ristiques. <\/span><\/p>\n![\"pdf](\"http:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/77\/2012\/09\/pdf-tlgt.jpg\")
<\/a><\/span><\/p>\n<\/span> <\/span><\/strong>PODCAST Cap’Radio<\/span><\/span><\/strong><\/span><\/p>\n![\"podcast](\"http:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/77\/2021\/04\/podcast_femarts.jpg\")
<\/a><\/p>\n<\/span> <\/span><\/strong>\u00ab Temp\u00eates : sous le ciel d\u2019Alex \u00bb<\/span><\/strong><\/span>
Publication d’un recueil de nouvelles <\/span>r\u00e9dig\u00e9 par 14 coll\u00e9giens ![\"fch](\"http:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/77\/2012\/02\/fch_drt2.gif\")
![\"alex](\"http:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/77\/2021\/04\/alex_couv.jpg\")
<\/a>
<\/span><\/p>\n <\/span><\/span>Un magazine d\u2019art con\u00e7u par les \u00e9l\u00e8ves de 2nde en Histoire des arts<\/span> <\/span><\/p>\n
Cette ann\u00e9e les secondes option Histoire des arts ont r\u00e9alis\u00e9 leur \u00ab projet collectif \u00bb<\/em> autour du th\u00e8me de l\u2019Asie, en suivant le programme sur la Chine des Han et Angkor au Cambodge.<\/span>
<\/span><\/p>\n![\"clic\"](\"http:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/77\/2009\/07\/clic.gif\")
<\/a><\/span><\/p>\n
Bravo \u00e0 eux et \u00e0 toute l’\u00e9quipe des professeures pour ce superbe travail !<\/span><\/p>\n![\"madmagz](\"http:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/77\/2021\/04\/madmagz_orves.png\")
<\/a><\/p>\n <\/span><\/span>Et apr\u00e8s ? Orientation et HiDA<\/span> <\/span><\/p>\n![\"HiDA](\"http:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/77\/2021\/04\/HiDA_orves-scaled.png\")
<\/a><\/p>\n
\n <\/span><\/span>Un jeu d\u2019\u00e9vasion : Polymorphos sur Grasse<\/span> <\/span><\/p>\n![\"polymorphos\"](\"http:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/77\/2021\/04\/polymorphos.png\")
<\/a><\/p>\n
\n <\/span><\/span>Parcours d\u2019autoformation<\/span> <\/span><\/p>\n![\"flch\"](\"http:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/77\/2010\/06\/flch.gif\")
Deux de vos coll\u00e8gues de l\u2019acad\u00e9mie de Nice, mesdames M\u00e9lanie Fillion-Robin<\/span><\/strong> et Jennifer Poinson<\/strong><\/span> ont con\u00e7u et r\u00e9alis\u00e9 sur la plateforme dynamique Genialy<\/strong> une formation pas \u00e0 pas, vous permettant de travailler des comp\u00e9tences disciplinaires crois\u00e9es autour de la r\u00e9alisation d\u2019un jeu d\u2019\u00e9vasion.<\/span><\/p>\n<\/span> Cette formation \u00e0 faire \u00e0 votre rythme devrait vous permettre d\u2019imaginer des projets au sein de vos \u00e9tablissements en valorisant un patrimoine et des faits locaux.<\/span>
En vous souhaitant plaisir et int\u00e9r\u00eat dans le suivi du parcours nous esp\u00e9rons que cela impulsera d\u2019autres projets. Merci d\u2019avance.<\/span>
C\u2019est \u00e0 vous \u2026<\/span><\/p>\n<\/span><\/span> Pour <\/span>acc\u00e9der au parcours d\u2019auto-formation :<\/span><\/span> <\/span>![\"genially](\"http:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/77\/2019\/07\/genially_logo.jpg\"){kind=logo}
<\/span><\/a><\/p>\n![\"parcours](\"http:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/77\/2021\/04\/parcours_hida.jpg\")
<\/a><\/p>\n
\n <\/span><\/span>S\u00e9ances num\u00e9riques
en Parcours d’Education Artistique et Culturelle<\/em> (P\u00e9AC)<\/span> <\/span><\/p>\n
<\/span><\/em><\/span><\/span><\/span><\/strong><\/p>\n![\"PEAC\"](\"http:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/77\/2017\/04\/PEAC.png\")
<\/strong><\/span><\/em><\/span><\/span><\/span><\/span><\/strong><\/p>\n<\/span> R\u00e9f\u00e9rentiel et Guide du P\u00e9AC<\/a><\/span><\/p>\n<\/span> P\u00e9AC – L’exposition universelle de 1937<\/a><\/span><\/p>\n<\/span> P\u00e9AC – Les 7 sacrements<\/a><\/span><\/p>\n<\/span> P\u00e9AC – La gare Saint Lazare<\/a><\/span><\/p>\n<\/span> P\u00e9AC – Le triptyque d’Otto Dix<\/a><\/span><\/p>\n<\/span> P\u00e9AC – La rue de Prague<\/a><\/span><\/p>\n<\/span> P\u00e9AC – Le tympan roman de Barjols<\/a><\/span><\/p>\n<\/span> P\u00e9AC – Le Printemps de Botticelli<\/a> <\/span><\/span><\/span>
<\/span><\/em><\/span><\/p>\n
<\/span><\/span><\/em><\/span><\/p>\n