{"id":1626,"date":"2019-07-22T16:17:44","date_gmt":"2019-07-22T14:17:44","guid":{"rendered":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/histoire-geographie\/2019\/07\/22\/persee-et-le-voleur-de-foudre\/"},"modified":"2019-07-22T16:17:44","modified_gmt":"2019-07-22T14:17:44","slug":"persee-et-le-voleur-de-foudre","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/histoire-geographie\/2019\/07\/22\/persee-et-le-voleur-de-foudre\/","title":{"rendered":"Pers\u00e9e et le voleur de foudre"},"content":{"rendered":"

<\/span><\/span><\/span><\/em> <\/span><\/em>\u00ab Le monde des cit\u00e9s grecques \u00bb – Sixi\u00e8me
<\/span><\/em><\/p>\n

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<\/span><\/em>\u00ab Pers\u00e9e et le voleur de foudre \u00bb<\/span><\/p>\n

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\"fch\" Jeu s\u00e9rieux<\/span> <\/strong>
<\/span><\/p>\n

\"pucebleue\" <\/span><\/span> <\/span>Dans ce \u00ab jeu s\u00e9rieux \u00bb lin\u00e9aire, l\u2019\u00e9l\u00e8ve incarne un adjuvant qui doit aider le h\u00e9ros Pers\u00e9e \u00e0 prouver son innocence aux dieux de l\u2019Olympe. Pour cela, il doit r\u00e9soudre des \u00e9nigmes prenant de multiples formes (mots-fl\u00e9ch\u00e9s, memory, etc.) afin d\u2019obtenir des lettres, ce qui l\u2019oblige \u00e0 remobiliser les contenus \u00e9tudi\u00e9s en classe.<\/span><\/p>\n


\"pucebleue\"<\/span>  <\/span>Utilisation<\/strong> : outil de r\u00e9vision et de consolidation des savoirs, le jeu prend place \u00e0 la fin de la s\u00e9quence, soit pendant une s\u00e9ance d\u2019une heure en salle informatique lors de laquelle les \u00e9l\u00e8ves jouent\/travaillent de mani\u00e8re individuelle et peuvent faire appel au professeur ou \u00e0 leur cahier ; soit en autonomie par l\u2019\u00e9l\u00e8ve \u00e0 la maison.<\/span><\/p>\n


\"pucebleue\"<\/span>  <\/span>Objectifs :<\/strong> savoir situer la Gr\u00e8ce antique dans l\u2019espace et le temps ; savoir distinguer mythe et histoire ; savoir ma\u00eetriser les \u00e9l\u00e9ments principaux de l\u2019univers culturel commun des Grecs ; savoir expliquer le fonctionnement de la citoyennet\u00e9 dans le monde grec.<\/span><\/p>\n


\"pucebleue\"<\/span>  <\/span>Comp\u00e9tences travaill\u00e9es :<\/strong> \u00ab se rep\u00e9rer dans le temps : construire des rep\u00e8res historiques \u00bb ; \u00ab se rep\u00e9rer dans l\u2019espace : construire des rep\u00e8res g\u00e9ographiques \u00bb ; \u00ab pratiquer diff\u00e9rents langages en histoire \u00bb.<\/span><\/p>\n


\"pucebleue\"<\/span>  <\/span>Avantages :<\/strong> offre une m\u00e9thode de r\u00e9vision alternative qui s\u2019adapte \u00e0 la majorit\u00e9 des \u00e9l\u00e8ves et leur permet de s\u2019engager dans le travail avec enthousiasme ; permet aux \u00e9l\u00e8ves d\u2019\u00e9valuer eux-m\u00eames leur progression dans l\u2019acquisition de connaissances et de comp\u00e9tences.<\/span><\/p>\n

\"pucebleue\"<\/span>  <\/span>Inconv\u00e9nients :<\/strong> accroit la comp\u00e9tition, qui encourage le recours au hasard pour avancer dans le serious game et freine ainsi l\u2019acquisition de connaissances.lasse de 6\u00e8me<\/span>.<\/span><\/span><\/p>\n

\"persee\"<\/a><\/p>\n

\"clic\"\"genially<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

Mme DISLAIRE, Centre International de Valbonne<\/span><\/em><\/p>\n

septembre 2021<\/span><\/em><\/p>\n

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