{"id":1751,"date":"2022-03-01T09:35:01","date_gmt":"2022-03-01T08:35:01","guid":{"rendered":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/histoire-geographie\/2022\/03\/01\/geographie-et-egalite-filles-garcons\/"},"modified":"2022-03-01T09:35:01","modified_gmt":"2022-03-01T08:35:01","slug":"geographie-et-egalite-filles-garcons","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/histoire-geographie\/2022\/03\/01\/geographie-et-egalite-filles-garcons\/","title":{"rendered":"G\u00e9ographie et \u00e9galit\u00e9 filles-gar\u00e7ons"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva; font-size: 12pt;\"><strong>&nbsp;<\/strong><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva; font-size: 18pt; color: #800000;\"><strong>G\u00e9ographie et mixit\u00e9<\/strong><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: right;\"><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva; font-size: 12pt;\"><strong><em>Propositions des inspectrices&nbsp;:<\/em> <\/strong><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: right;\"><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva; font-size: 12pt;\">Karine Beauvais-Ricci IEN et Marie-Laure Gache IA IPR Histoire G\u00e9ographie <\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva; font-size: 12pt;\"><strong>&nbsp;<\/strong><\/span><\/p>\n<hr \/>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva; font-size: 12pt;\"><strong><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\" size-full wp-image-7\" src=\"http:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/77\/2009\/07\/fch.png\" alt=\"fch\" width=\"17\" height=\"17\" style=\"vertical-align: top;\" \/> <span style=\"color: #339966;\">OBJECTIFS&nbsp;:<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva; font-size: 12pt;\">Proposer des entr\u00e9es g\u00e9ographiques de la question \u00e9galit\u00e9 fille-gar\u00e7on.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva; font-size: 12pt;\">Proposer des activit\u00e9s p\u00e9dagogiques dans les territoires proches des \u00e9l\u00e8ves&nbsp;: le territoire scolaire, le territoire urbain de proximit\u00e9.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva; font-size: 12pt;\"><strong>&nbsp;<\/strong><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva; font-size: 12pt;\"><strong>&nbsp;<\/strong><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva; font-size: 12pt;\"><strong><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\" size-full wp-image-7\" src=\"http:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/77\/2009\/07\/fch.png\" alt=\"fch\" width=\"17\" height=\"17\" style=\"vertical-align: top;\" \/> <span style=\"color: #339966;\">EN ACADEMIE :<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva; font-size: 12pt;\"><a href=\"http:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/77\/2022\/03\/lompre.pdf\" target=\"_blank\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"http:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/77\/2012\/09\/pdf-tlgt.jpg\" alt=\"pdf tlgt\" width=\"50\" height=\"52\" style=\"vertical-align: bottom;\" \/><\/a>Une s\u00e9ance en classe de 6\u00b0<br \/><em>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Mme Lompr\u00e9, coll\u00e8ge Niki de Saint Phalle &#8211; Valbonne<\/em>\n<p><\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva; font-size: 12pt;\"><a href=\"http:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/77\/2022\/03\/caradot.pdf\" target=\"_blank\"><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva; font-size: 12pt;\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"http:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/77\/2012\/09\/pdf-tlgt.jpg\" alt=\"pdf tlgt\" width=\"50\" height=\"52\" style=\"vertical-align: bottom;\" \/><\/span><\/a> <a href=\"http:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/77\/2022\/03\/matrimoinegrasse.pdf\" target=\"_blank\"><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva; font-size: 12pt;\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"http:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/77\/2012\/09\/pdf-tlgt.jpg\" alt=\"pdf tlgt\" width=\"50\" height=\"52\" style=\"vertical-align: bottom;\" \/><\/span><\/a> Une s\u00e9ance en classe de Tstmg <br \/><em>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Mme Caradot, lyc\u00e9e Amiral de Grasse &#8211; Grasse<\/em><br \/><\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva; font-size: 12pt;\"><strong><strong><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\" size-full wp-image-7\" src=\"http:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/77\/2009\/07\/fch.png\" alt=\"fch\" width=\"17\" height=\"17\" style=\"vertical-align: top;\" \/><\/strong><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva; font-size: 12pt;\"><\/span><span style=\"color: #339966;\">LE POINT SUR :<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva; font-size: 12pt;\"><strong>&nbsp;<\/strong><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva; font-size: 12pt;\"><strong><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\" size-full wp-image-116\" src=\"http:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/77\/2010\/06\/flch.gif\" alt=\"flch\" width=\"13\" height=\"18\" style=\"vertical-align: middle;\" \/> <span style=\"text-decoration: underline;\"><span style=\"color: #800000; font-size: 14pt; text-decoration: underline;\">VILLE ET GENRE<\/span><\/span><\/strong><strong>&nbsp; &#8211;&nbsp; Comment comprendre le lien entre la ville et le genre&nbsp;?<\/strong><\/span><\/p>\n<ul style=\"list-style-type: circle; text-align: justify;\">\n<li><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva; font-size: 12pt;\">Les villes peuvent \u00eatre appr\u00e9hend\u00e9es en g\u00e9ographie comme des espaces qui illustrent, structurent, reproduisent les in\u00e9galit\u00e9s entre les femmes et les hommes. En effet, les \u00e9tudes g\u00e9ographiques montrent qu\u2019il existe des usages diff\u00e9renci\u00e9s et des exp\u00e9riences urbaines in\u00e9gales de la ville entre les femmes et les hommes.\n<p><\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva; font-size: 12pt;\">Selon que l\u2019on est un homme ou une femme, on n\u2019occupe pas de la m\u00eame fa\u00e7on l\u2019espace public, on n\u2019a pas le m\u00eame rapport aux transports, aux loisirs, au lieu de travail, aux services publics, \u00e0 l\u2019exercice de la citoyennet\u00e9. Un sentiment d&rsquo;ins\u00e9curit\u00e9 peut conduire les femmes \u00e0 adapter leur parcours dans la ville, \u00e0 d\u00e9velopper des strat\u00e9gies pour \u00e9viter de se retrouver seule dans certains endroits.\n<p><\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva; font-size: 12pt;\">On observe g\u00e9n\u00e9ralement que les hommes occupent l\u2019espace public, tandis que les femmes le traversent. &nbsp;Ainsi c\u2019est la non mixit\u00e9 qui r\u00e8gne la plupart du temps. &nbsp;Cela entraine pour les femmes une invisibilit\u00e9 dans l\u2019espace public et plus globalement dans l\u2019espace social.\n<p><\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva; font-size: 12pt;\">Par ailleurs, les traces visibles dans l\u2019espace urbain et qui renvoient aux genres, montrent que les hommes occupent davantage l\u2019espace mat\u00e9riel et symbolique de la ville. Les nominations des rues, des stations de bus ou de tram, la statuaire par exemple, renvoient majoritairement aux hommes. Les femmes y sont tr\u00e8s rarement c\u00e9l\u00e9br\u00e9es. Cela pose la question de la place des femmes dans le patrimoine urbain, et renvoie aux enjeux du matrimoine qui vise \u00e0 revaloriser et \u00e0 rendre \u00e0 nouveau visible l\u2019h\u00e9ritage culturel des femmes.<br \/><\/span><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva; font-size: 12pt;\"><br \/><\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva; font-size: 12pt;\">Enfin, l\u2019organisation socio-spatiale de la ville peut r\u00e9v\u00e9ler une s\u00e9gr\u00e9gation genr\u00e9e et les op\u00e9rations d\u2019am\u00e9nagement, des leviers d\u2019action pour favoriser l\u2019\u00e9galit\u00e9 et la mixit\u00e9. Les politiques urbaines peuvent ainsi participer \u00e0 la prise en compte les besoins et les usages des femmes et des hommes, \u00e0 favoriser et garantir un \u00e9gal acc\u00e8s, et au-del\u00e0, une \u00e9gale appropriation de la ville et de l\u2019espace public.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva; font-size: 12pt;\"><strong><strong><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\" size-full wp-image-116\" src=\"http:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/77\/2010\/06\/flch.gif\" alt=\"flch\" width=\"13\" height=\"18\" style=\"vertical-align: middle;\" \/><\/strong><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva; font-size: 12pt;\"><\/span> <span style=\"text-decoration: underline;\"><span style=\"font-size: 14pt; color: #800000; text-decoration: underline;\">ECOLE ET GENRE<\/span><\/span>&nbsp; &#8211;&nbsp; L\u2019occupation (et l\u2019accessibilit\u00e9) in\u00e9gales des espaces collectifs dans l\u2019\u00e9tablissement par les \u00e9l\u00e8ves filles et gar\u00e7ons.<\/strong><\/span><\/p>\n<ul style=\"list-style-type: circle;\">\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva; font-size: 12pt;\">Les travaux r\u00e9alis\u00e9s sur l\u2019espace scolaire, notamment ceux d\u2019<a href=\"https:\/\/www.cairn.info\/publications-de-\u00c9dith-Maru\u00e9jouls--79049.htm\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">\u00c9dith Maru\u00e9jouls<\/a> , montrent que l\u2019espace scolaire et particuli\u00e8rement celui de la cour de r\u00e9cr\u00e9ation est genr\u00e9 et t\u00e9moigne d\u2019une in\u00e9gale pratique et accessibilit\u00e9. Ainsi, ce sont les gar\u00e7ons qui occupent la plupart du temps l\u2019espace central de la cour de r\u00e9cr\u00e9ation, tandis que les filles restent rel\u00e9gu\u00e9es sur les c\u00f4t\u00e9s.\n<p><\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva; font-size: 12pt;\">Par ailleurs, l\u2019am\u00e9nagement des cours d\u2019\u00e9cole participe de la s\u00e9gr\u00e9gation entre les gar\u00e7ons et les filles. Les filles ont tendance \u00e0 ne pas se sentir l\u00e9gitimes \u00e0 occuper l\u2019espace.\n<p><\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva; font-size: 12pt;\">Y a-t-il s\u00e9gr\u00e9gation de genres, imperm\u00e9abilit\u00e9 des genres&nbsp;?&nbsp; La mixit\u00e9, la relation fille-gar\u00e7on est-elle possible&nbsp;\u00e0 rendre pour chacun, fille comme gar\u00e7on&nbsp;? Comment rendre l\u2019espace plus modulable pour que chacun se l\u2019approprie&nbsp;? Comment apprendre aux enfants \u00e0 partager l\u2019espace d\u00e8s&nbsp;l\u2019\u00e9cole&nbsp;?<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva; font-size: 12pt;\"><strong><strong><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\" size-full wp-image-7\" src=\"http:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/77\/2009\/07\/fch.png\" alt=\"fch\" width=\"17\" height=\"17\" style=\"vertical-align: top;\" \/><\/strong><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva; font-size: 12pt;\"><\/span> <span style=\"color: #339966;\">RESSOURCES : QUELQUES PISTES<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: left;\">&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: left;\"><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva; font-size: 12pt;\"><strong><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\" size-full wp-image-116\" src=\"http:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/77\/2010\/06\/flch.gif\" alt=\"flch\" width=\"13\" height=\"18\" style=\"vertical-align: middle;\" \/><\/strong><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva; font-size: 12pt;\"><\/span> <span style=\"text-decoration: underline;\">SUR LA PLACE DES FEMMES DANS L\u2019ESPACE URBAIN<\/span> :<\/span><\/p>\n<ul style=\"text-align: left;\">\n<li><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva; font-size: 12pt;\">Le dossier <a href=\"https:\/\/www.cairn.info\/revue-travail-genre-et-societes-2015-1.htm\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">\u00ab\u00a0Le genre, la ville\u00a0\u00bb<\/a> de la revue <em>Travail, genre &amp; soci\u00e9t\u00e9s<\/em> (2015)<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: left;\"><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva; font-size: 12pt;\"><a href=\"https:\/\/www.cairn.info\/revue-travail-genre-et-societes-2015-1.htm\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/www.cairn.info\/revue-travail-genre-et-societes-2015-1.htm<\/a><\/span><\/p>\n<ul style=\"text-align: left;\">\n<li><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva; font-size: 12pt;\">Guy di M\u00e9o, \u00ab&nbsp;<a href=\"https:\/\/www.cairn.info\/revue-annales-de-geographie-2012-2-page-107.htm?contenu=article\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Les femmes et la ville. Pour une g\u00e9ographie sociale du genre<\/a>&nbsp;\u00bb, &nbsp; dans les <em>Annales de g\u00e9ographie<\/em> (2012)<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: left;\"><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva; font-size: 12pt;\"><a href=\"https:\/\/www.cairn.info\/revue-annales-de-geographie-2012-2-page-107.htm\"><\/a><a href=\"https:\/\/www.cairn.info\/revue-annales-de-geographie-2012-2-page-107.htm\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/www.cairn.info\/revue-annales-de-geographie-2012-2-page-107.htm<\/a><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: left;\"><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva; font-size: 12pt;\">Vid\u00e9o conf\u00e9rence Universit\u00e9 Bordeaux Montaigne<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: left;\"><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva; font-size: 12pt;\"><a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=93tGyjErOwI\"><\/a><a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=93tGyjErOwI\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=93tGyjErOwI<\/a><\/span><\/p>\n<ul style=\"text-align: left;\">\n<li data-mce-word-list=\"1\"><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva; font-size: 12pt;\"><a href=\"https:\/\/www.cairn.info\/publications-de-\u00c9dith-Maru\u00e9jouls--79049.htm\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">\u00c9dith Maru\u00e9jouls<\/a>, \u00ab&nbsp;La mixit\u00e9 \u00e0 l&rsquo;\u00e9preuve des loisirs des jeunes dans trois communes de Gironde\u00bb, <a href=\"https:\/\/www.cairn.info\/revue-agora-debats-jeunesses.htm\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Agora d\u00e9bats\/jeunesses<\/a><\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: left;\"><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva; font-size: 12pt;\"><a href=\"https:\/\/www.cairn.info\/revue-agora-debats-jeunesses-2011-3-page-79.htm\"><\/a><a href=\"https:\/\/www.cairn.info\/revue-agora-debats-jeunesses-2011-3-page-79.htm\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/www.cairn.info\/revue-agora-debats-jeunesses-2011-3-page-79.htm<\/a><\/span><\/p>\n<ul style=\"text-align: left;\">\n<li><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva; font-size: 12pt;\"><a href=\"https:\/\/www.cairn.info\/publications-de-\u00c9dith-Maru\u00e9jouls--79049.htm\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">\u00c9dith Maru\u00e9jouls<\/a><strong> , \u00ab&nbsp;La ville comme espace genr\u00e9&nbsp;\u00bb : entretien avec \u00c9dith Maru\u00e9jouls, <a href=\"https:\/\/obs-urbain.fr\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><em>Observatoire du design_urbain<br \/><\/em><\/a><\/strong><\/span><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva; font-size: 12pt;\"><a href=\"https:\/\/obs-urbain.fr\"><em><\/em><\/a><\/span><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva; font-size: 12pt;\"><a href=\"https:\/\/obs-urbain.fr\/ville-espace-genre-entretien-edith-maruejouls\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/obs-urbain.fr\/ville-espace-genre-entretien-edith-maruejouls\/<\/a><\/span><\/li>\n<\/ul>\n<ul style=\"text-align: left;\">\n<li data-mce-word-list=\"1\"><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva; font-size: 12pt;\">Caf\u00e9 g\u00e9ographique, \u00ab&nbsp;<a href=\"https:\/\/cafe-geo.net\/vers-une-politique-plus-egalitaire-de-lespace-public\/\">Vers une politique plus \u00e9galitaire de l\u2019espace public ?<\/a>\u00bb le 27 janvier 2019<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: left;\"><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva; font-size: 12pt;\"><a href=\"https:\/\/cafe-geo.net\/vers-une-politique-plus-egalitaire-de-lespace-public\/\">https:\/\/cafe-geo.net\/vers-une-politique-plus-egalitaire-de-lespace-public\/<\/a><\/span><\/p>\n<ul style=\"text-align: left;\">\n<li data-mce-word-list=\"1\"><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva; font-size: 12pt;\">le bureau d&rsquo;\u00e9tudes <a href=\"https:\/\/www.larobe.org\/\">L&rsquo;ARObE<\/a> dont Edith Mau\u00e9jouls est fondatrice<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: left;\"><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva; font-size: 12pt;\"><a href=\"https:\/\/www.larobe.org\/\"><\/a><a href=\"https:\/\/www.larobe.org\/\">https:\/\/www.larobe.org\/<\/a><\/span><\/p>\n<ul style=\"text-align: left;\">\n<li data-mce-word-list=\"1\"><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva; font-size: 12pt;\">\u00c9dith Maru\u00e9jouls-Benoit, <em>Mixit\u00e9, \u00e9galit\u00e9 et genre dans les espaces du loisir des jeunes : pertinence d\u2019un paradigme f\u00e9ministe<\/em> (th\u00e8se)<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: left;\"><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva; font-size: 12pt;\"><a href=\"https:\/\/tel.archives-ouvertes.fr\/tel-01131575\/file\/These_Edith_MARUEJOULS_BENOIT.pdf\"><\/a><a href=\"https:\/\/tel.archives-ouvertes.fr\/tel-01131575\/file\/These_Edith_MARUEJOULS_BENOIT.pdf\">https:\/\/tel.archives-ouvertes.fr\/tel-01131575\/file\/These_Edith_MARUEJOULS_BENOIT.pdf<\/a><\/span><\/p>\n<ul style=\"text-align: left;\">\n<li data-mce-word-list=\"1\"><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva; font-size: 12pt;\"><a href=\"https:\/\/books.openedition.org\/author?name=louargant+sophie\">Sophie Louargant<\/a> (dir.), <a href=\"https:\/\/books.openedition.org\/ugaeditions\/17800\"><em>Espace public&nbsp;: quelle reconnaissance pour les femmes&nbsp;?<\/em><\/a> UGA \u00c9ditions, 2019<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<ul style=\"text-align: left;\">\n<li><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva; font-size: 12pt;\">La mini-s\u00e9rie ARTE <a href=\"https:\/\/www.arte.tv\/fr\/videos\/RC-021432\/h24\/?xtor=SEC-702--Chaine-Generique--%5B%5D&amp;gclid=CjwKCAiA5t-OBhByEiwAhR-hm4uncQafqWYanQFSaUSGaJY80JL4Tu9FFbzWGC_drLyTjKuoddGTmBoCkKYQAvD_BwE&amp;gclsrc=aw.ds\"><em>H24, 24h dans la vie d&rsquo;une femme<\/em><\/a><em>,<\/em> notamment les \u00e9pisodes \u00ab\u00a07H &#8211; Signes\u00a0\u00bb&nbsp;et&nbsp;\u00ab\u00a013H &#8211; Mon harceleur\u00a0\u00bb<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: left;\"><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva; font-size: 12pt;\"><a href=\"https:\/\/www.arte.tv\/fr\/videos\/RC-021432\/h24\/?xtor=SEC-702--Chaine-Generique--%5B%5D&amp;gclid=CjwKCAiA5t-OBhByEiwAhR-hm4uncQafqWYanQFSaUSGaJY80JL4Tu9FFbzWGC_drLyTjKuoddGTmBoCkKYQAvD_BwE&amp;gclsrc=aw.ds\"><\/a><a href=\"https:\/\/www.arte.tv\/fr\/videos\/RC-021432\/h24\/?xtor=SEC-702--Chaine-Generique--%5B%5D&amp;gclid=CjwKCAiA5t-OBhByEiwAhR-hm4uncQafqWYanQFSaUSGaJY80JL4Tu9FFbzWGC_drLyTjKuoddGTmBoCkKYQAvD_BwE&amp;gclsrc=aw.ds\">https:\/\/www.arte.tv\/fr\/videos\/RC-021432\/h24\/?xtor=SEC-702&#8211;Chaine-Generique&#8211;%5B%5D&amp;gclid=CjwKCAiA5t-OBhByEiwAhR-hm4uncQafqWYanQFSaUSGaJY80JL4Tu9FFbzWGC_drLyTjKuoddGTmBoCkKYQAvD_BwE&amp;gclsrc=aw.ds<\/a><\/span><\/p>\n<ul style=\"text-align: left;\">\n<li data-mce-word-list=\"1\"><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva; font-size: 12pt;\">Emission France Culture Emission France Culture, \u00ab Les villes, espaces des in\u00e9galit\u00e9s de genre&nbsp;\u00bb, 6 janvier 2022. Emission G\u00e9ographie \u00e0 la carte.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: left;\"><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva; font-size: 12pt;\">&nbsp;<a href=\"https:\/\/www.franceculture.fr\/emissions\/geographie-a-la-carte\/les-villes-espaces-des-inegalites-de-genre\"><\/a><a href=\"https:\/\/www.franceculture.fr\/emissions\/geographie-a-la-carte\/les-villes-espaces-des-inegalites-de-genre\">https:\/\/www.franceculture.fr\/emissions\/geographie-a-la-carte\/les-villes-espaces-des-inegalites-de-genre<\/a><\/span><\/p>\n<ul style=\"text-align: left;\">\n<li data-mce-word-list=\"1\"><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva; font-size: 12pt;\"><a href=\"https:\/\/www.franceculture.fr\/conferences\">Conf\u00e9rences<\/a> France Culture&nbsp;: \u00ab&nbsp;La ville est-elle interdite aux femmes ? Quelle place dans la ville&nbsp;? Autour du film bande de filles&nbsp;\u00bb23\/01\/2017 (mis \u00e0 jour le 06\/03\/2018 \u00e0 11:30) <a href=\"https:\/\/www.franceculture.fr\/conferences\/universcience\/quelle-place-pour-les-femmes-dans-la-ville\"><\/a><a href=\"https:\/\/www.franceculture.fr\/conferences\/universcience\/quelle-place-pour-les-femmes-dans-la-ville\">https:\/\/www.franceculture.fr\/conferences\/universcience\/quelle-place-pour-les-femmes-dans-la-ville<\/a><\/span><\/li>\n<\/ul>\n<ul style=\"text-align: left;\">\n<li><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva; font-size: 12pt;\">Extrait du documentaire Sur les docks \u00ab\u00a0La ville \u00e0 l&rsquo;\u00e9preuve du genre\u00a0\u00bb de Nedjma Bouakra et Christine Diger, sur France Culture (2015)<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: left;\"><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva; font-size: 12pt;\"><a href=\"https:\/\/www.franceculture.fr\/emissions\/sur-les-docks\/la-ville-lepreuve-du-genre\">https:\/\/www.franceculture.fr\/emissions\/sur-les-docks\/la-ville-lepreuve-du-genre<\/a><\/span><\/p>\n<ul style=\"text-align: left;\">\n<li><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva; font-size: 12pt;\">Extrait de \u00ab\u00a0Femme de la rue\u00a0\u00bb de Sofie Peeters (2012). En compl\u00e9ment, un <a href=\"http:\/\/www.slate.fr\/tribune\/60157\/harcelement-rue-racisme-sexisme\">article Slate<\/a> qui revient sur les biais de ce documentaire soulign\u00e9s par Marion Tillous <a href=\"http:\/\/www.slate.fr\/tribune\/60157\/harcelement-rue-racisme-sexisme\">http:\/\/www.slate.fr\/tribune\/60157\/harcelement-rue-racisme-sexisme<\/a><\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva; font-size: 12pt;\">Extrait du reportage \u00ab\u00a0Japon&nbsp;: les femmes \u00e0 la merci des frotteurs dans le m\u00e9tro\u00a0\u00bb sur Franceinfo (2019)<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: left;\"><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva; font-size: 12pt;\"><a href=\"https:\/\/www.francetvinfo.fr\/societe\/harcelement-sexuel\/japon-les-femmes-a-la-merci-des-frotteurs-dans-le-metro_3482353.html\">https:\/\/www.francetvinfo.fr\/societe\/harcelement-sexuel\/japon-les-femmes-a-la-merci-des-frotteurs-dans-le-metro_3482353.html<\/a><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: left;\">&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: left;\">&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: left;\"><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva; font-size: 12pt;\"><strong><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\" size-full wp-image-116\" src=\"http:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/77\/2010\/06\/flch.gif\" alt=\"flch\" width=\"13\" height=\"18\" style=\"vertical-align: middle;\" \/><\/strong><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva; font-size: 12pt;\"><\/span> <span style=\"text-decoration: underline;\">SUR LE MATRIMOINE<\/span> :<br \/><\/span><\/p>\n<ul style=\"text-align: left;\">\n<li data-mce-word-list=\"1\"><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva; font-size: 12pt;\">Emission France culture, \u00ab\u00a0Le matrimoine n&rsquo;est pas un n\u00e9ologisme, mais un mot effac\u00e9 par l&rsquo;Histoire\u00a0\u00bb, 29\/01\/2021<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: left;\"><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva; font-size: 12pt;\"><a href=\"https:\/\/www.franceculture.fr\/emissions\/affaire-en-cours\/affaires-en-cours-du-vendredi-29-janvier-2021\"><\/a><a href=\"https:\/\/www.franceculture.fr\/emissions\/affaire-en-cours\/affaires-en-cours-du-vendredi-29-janvier-2021\">https:\/\/www.franceculture.fr\/emissions\/affaire-en-cours\/affaires-en-cours-du-vendredi-29-janvier-2021<\/a><\/span><\/p>\n<ul style=\"text-align: left;\">\n<li data-mce-word-list=\"1\"><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva; font-size: 12pt;\"><a href=\"https:\/\/www.lematrimoine.fr\/\"><\/a><a href=\"https:\/\/www.lematrimoine.fr\/\">https:\/\/www.lematrimoine.fr\/<\/a><\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: left;\"><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva; font-size: 12pt;\"><a href=\"https:\/\/www.lematrimoine.fr\/quest-ce-que-le-matrimoine\/\">https:\/\/www.lematrimoine.fr\/quest-ce-que-le-matrimoine\/<\/a><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: left;\"><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva; font-size: 12pt;\"><strong>HF \u00cele-de-France<\/strong>&nbsp;a pour but le rep\u00e9rage des in\u00e9galit\u00e9s entre les&nbsp;femmes et les hommes dans les milieux de l\u2019art et de la culture, la mobilisation contre les&nbsp;<strong>discriminations<\/strong>&nbsp;observ\u00e9es, la mise en place d\u2019actions et l\u2019\u00e9volution vers l\u2019\u00e9galit\u00e9 r\u00e9elle et la&nbsp;<strong>parit\u00e9<\/strong>.HF Ile-de-France fait partie du&nbsp;<strong>Mouvement HF<\/strong>&nbsp;qui&nbsp;r\u00e9unit aujourd\u2019hui collectifs sur tout le territoire.&nbsp;<\/span><\/p>\n<h1 style=\"text-align: left;\" data-mce-word-list=\"1\"><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva; font-size: 12pt;\">\u00b7&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <a href=\"https:\/\/actu.fr\/auteur\/margaux-rousset\">Margaux Rousset<\/a><strong>, \u00ab&nbsp;<\/strong>\u00c0 Caen, des plaques de rues avec des noms de femmes vont faire leur apparition&nbsp;\u00bb, <em>Libert\u00e9<\/em>, 17 Sept 2020<\/span><\/h1>\n<p style=\"text-align: left;\"><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva; font-size: 12pt;\"><a href=\"https:\/\/actu.fr\/normandie\/caen_14118\/a-caen-des-plaques-de-rues-avec-des-noms-de-femmes-vont-faire-leur-apparition_36144586.html\"><\/a><a href=\"https:\/\/actu.fr\/normandie\/caen_14118\/a-caen-des-plaques-de-rues-avec-des-noms-de-femmes-vont-faire-leur-apparition_36144586.html\">https:\/\/actu.fr\/normandie\/caen_14118\/a-caen-des-plaques-de-rues-avec-des-noms-de-femmes-vont-faire-leur-apparition_36144586.html<\/a><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: left;\">&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: left;\">&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: left;\"><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva; font-size: 12pt;\"><strong><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\" size-full wp-image-116\" src=\"http:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/77\/2010\/06\/flch.gif\" alt=\"flch\" width=\"13\" height=\"18\" style=\"vertical-align: middle;\" \/><\/strong><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva; font-size: 12pt;\"><\/span> <span style=\"text-decoration: underline;\">SUR L&rsquo;AMENAGEMENT<\/span>&nbsp;:<\/span><\/p>\n<ul style=\"text-align: left;\">\n<li><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva; font-size: 12pt;\">\u00ab&nbsp;<a href=\"https:\/\/reporterre.net\/A-Barcelone-les-femmes-repensent-la-ville\">\u00c0 Barcelone, les femmes repensent la ville<\/a>&nbsp;\u00bb. Dans <em>Reporterre<\/em> (04\/12\/20)<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: left;\"><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva; font-size: 12pt;\"><a href=\"https:\/\/reporterre.net\/A-Barcelone-les-femmes-repensent-la-ville\">https:\/\/reporterre.net\/A-Barcelone-les-femmes-repensent-la-ville<\/a><\/span><\/p>\n<ul style=\"text-align: left;\">\n<li><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva; font-size: 12pt;\">\u00ab&nbsp;<a href=\"https:\/\/www.lemonde.fr\/economie\/article\/2021\/11\/03\/vienne-pionniere-des-villes-sensibles-au-genre_6100726_3234.html\">Vienne, pionni\u00e8re des villes sensibles au genre<\/a>&nbsp;\u00bb. Dans <em>Le Monde<\/em> (03\/11\/21)<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: left;\"><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva; font-size: 12pt;\"><a href=\"https:\/\/www.lemonde.fr\/economie\/article\/2021\/11\/03\/vienne-pionniere-des-villes-sensibles-au-genre_6100726_3234.html\">https:\/\/www.lemonde.fr\/economie\/article\/2021\/11\/03\/vienne-pionniere-des-villes-sensibles-au-genre_6100726_3234.html<\/a><\/span><\/p>\n<ul style=\"text-align: left;\">\n<li><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva; font-size: 12pt;\">Le bureau d&rsquo;\u00e9tudes <a href=\"http:\/\/www.genre-et-ville.org\/\"><em>Genre &amp; Ville<\/em><\/a><em>,<\/em> plateforme de recherche-action compos\u00e9e d&rsquo;urbanistes, sociologues, architectes et artistes<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: left;\"><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva; font-size: 12pt;\"><a href=\"http:\/\/www.genre-et-ville.org\/\">http:\/\/www.genre-et-ville.org\/<\/a><\/span><\/p>\n<ul style=\"text-align: left;\">\n<li data-mce-word-list=\"1\"><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva; font-size: 12pt;\">Marion Tillous, \u00ab&nbsp;Des voitures de m\u00e9tro pour les femmes, De Tokyo \u00e0 S\u00e3o Paulo, enjeux et controverses d\u2019un espace r\u00e9serv\u00e9&nbsp;?&nbsp;\u00bb <em>Annales de la recherche urbaine,<\/em> num\u00e9ro 112 mai 2017<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: left;\"><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva; font-size: 12pt;\"><a href=\"http:\/\/www.annalesdelarechercheurbaine.fr\/IMG\/pdf\/aru112-08.pdf\">www.annalesdelarechercheurbaine.fr\/IMG\/pdf\/aru112-08.pdf<\/a><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: left;\">&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: left;\">&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: left;\"><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva; font-size: 12pt;\"><strong><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\" size-full wp-image-116\" src=\"http:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/77\/2010\/06\/flch.gif\" alt=\"flch\" width=\"13\" height=\"18\" style=\"vertical-align: middle;\" \/><\/strong><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva; font-size: 12pt;\"><\/span> <span style=\"text-decoration: underline;\">SUR L&rsquo;ESPACE SCOLAIRE<\/span> :<br \/><\/span><\/p>\n<h1 style=\"text-align: left;\" data-mce-word-list=\"1\"><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva; font-size: 12pt;\">\u00b7&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Edith Maru\u00e9jouls, \u00ab&nbsp;Dans les cours de r\u00e9cr\u00e9ation, les filles sont invisibilis\u00e9es&nbsp;\u00bb, Le Monde, 16 septembre 2018<\/span><\/h1>\n<p style=\"text-align: left;\"><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva; font-size: 12pt;\"><a href=\"https:\/\/www.lemonde.fr\/societe\/article\/2018\/09\/16\/dans-les-cours-de-recreation-les-filles-sont-invisibilisees_5355861_3224.html\"><\/a><a href=\"https:\/\/www.lemonde.fr\/societe\/article\/2018\/09\/16\/dans-les-cours-de-recreation-les-filles-sont-invisibilisees_5355861_3224.html\">https:\/\/www.lemonde.fr\/societe\/article\/2018\/09\/16\/dans-les-cours-de-recreation-les-filles-sont-invisibilisees_5355861_3224.html<\/a><\/span><\/p>\n<ul style=\"text-align: left;\">\n<li data-mce-word-list=\"1\"><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva; font-size: 12pt;\">Edith Maru\u00e9jouls , la cour de r\u00e9cr\u00e9ation, plateforme MATILDA<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: left;\"><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva; font-size: 12pt;\"><a href=\"https:\/\/matilda.education\/course\/view.php?id=218\"><\/a><a href=\"https:\/\/matilda.education\/course\/view.php?id=218\">https:\/\/matilda.education\/course\/view.php?id=218<\/a><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: left;\"><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva; font-size: 12pt;\">C&rsquo;est avec une classe de 5e du coll\u00e8ge Edouard Vaillant (Bordeaux) que nous avons fait cette vid\u00e9o, leur enseignante de fran\u00e7ais et la g\u00e9ographe Edith Maru\u00e9jouls ont fait travailler les \u00e9l\u00e8ves sur l&rsquo;espace de leur cour de r\u00e9cr\u00e9ation, dessiner, observer, raconter le positionnement dans la cour des filles et des gar\u00e7ons est-il de l&rsquo;ordre du \u00ab\u00a0hasard\u00a0\u00bb ? Edith Maruejouls nous parle ici de comment la socialisation des filles et des gar\u00e7ons influe sur la fa\u00e7on dont elles\/ils occupent l&rsquo;espace et de comment les femmes et les hommes qu&rsquo;elles\/ils deviendront occuperont l&rsquo;espace \u00e0 leur tour. Il y a-t-il \u00e9galit\u00e9 dans l&rsquo;espace public ?<\/span><\/p>\n<h1 style=\"text-align: left;\"><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva; font-size: 12pt;\">On peut visionner la vid\u00e9o et les travaux d\u2019\u00e9l\u00e8ves dans cet article&nbsp;:<\/span><\/h1>\n<h1 style=\"text-align: left;\" data-mce-word-list=\"1\"><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva; font-size: 12pt;\">\u00b7&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Emilie Brouze <em>Comprendre les in\u00e9galit\u00e9s dans la cour d\u2019\u00e9cole<\/em> par Edith Maru\u00e9jouls, <em>Rue 89<\/em>,<\/span><\/h1>\n<p style=\"text-align: left;\"><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva; font-size: 12pt;\"><a href=\"http:\/\/www.genre-et-ville.org\/comprendre-les-inegalites-dans-la-cour-decole-par-edith-maruejouls\/\">19 f\u00e9vrier 2017<\/a><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: left;\"><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva; font-size: 12pt;\"><a href=\"http:\/\/www.genre-et-ville.org\/comprendre-les-inegalites-dans-la-cour-decole-par-edith-maruejouls\/\"><\/a><a href=\"http:\/\/www.genre-et-ville.org\/comprendre-les-inegalites-dans-la-cour-decole-par-edith-maruejouls\/\">http:\/\/www.genre-et-ville.org\/comprendre-les-inegalites-dans-la-cour-decole-par-edith-maruejouls\/<\/a><\/span><\/p>\n<ul style=\"text-align: left;\">\n<li data-mce-word-list=\"1\"><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva; font-size: 12pt;\">Edith Maruejouls&nbsp;: Un projet d\u2019\u00e9cole \u00e9galitaire dans les Landes, les enjeux de l\u2019\u00e9galit\u00e9 int\u00e9gr\u00e9e \u00e0 l\u2019\u00e9cole<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: left;\"><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva; font-size: 12pt;\"><a href=\"https:\/\/www.snuipp.fr\/Edith-MARUEJOULS-Un-projet-d-ecole?cimobile=web\"><\/a><a href=\"https:\/\/www.snuipp.fr\/Edith-MARUEJOULS-Un-projet-d-ecole?cimobile=web\">https:\/\/www.snuipp.fr\/Edith-MARUEJOULS-Un-projet-d-ecole?cimobile=web<\/a><\/span><\/p>\n<h1 style=\"text-align: left;\" data-mce-word-list=\"1\"><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva; font-size: 12pt;\">\u00b7&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <a href=\"https:\/\/www.lemonde.fr\/signataires\/cecile-bouanchaud\/\">C\u00e9cile Bouanchaud<\/a>, \u00ab&nbsp;A Trappes, une cour de r\u00e9cr\u00e9ation r\u00e9am\u00e9nag\u00e9e pour favoriser la mixit\u00e9 filles-gar\u00e7ons&nbsp;\u00bb, <em>Le Monde<\/em>, 16 septembre 2018<\/span><\/h1>\n<p style=\"text-align: left;\"><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva; font-size: 12pt;\"><a href=\"https:\/\/www.lemonde.fr\/education\/article\/2018\/09\/16\/a-trappes-une-cour-de-recreation-\"><\/a><a href=\"https:\/\/www.lemonde.fr\/education\/article\/2018\/09\/16\/a-trappes-une-cour-de-recreation-\">https:\/\/www.lemonde.fr\/education\/article\/2018\/09\/16\/a-trappes-une-cour-de-recreation-<\/a>reamenagee-pour-favoriser-la-mixite-filles-garcons_5355858_1473685.html<\/span><\/p>\n<ul style=\"text-align: left;\">\n<li data-mce-word-list=\"1\"><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva; font-size: 12pt;\">G\u00e9oconfluences&nbsp;: <em>Espaces v\u00e9cus de la cour de r\u00e9cr\u00e9ation et in\u00e9galit\u00e9s de genre<\/em><\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: left;\"><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva; font-size: 12pt;\"><a href=\"http:\/\/geoconfluences.ens-lyon.fr\/actualites\/veille\/breves\/espaces-vecus-de-la-cour-de-recreation-et-inegalites-de-genre\"><\/a><a href=\"http:\/\/geoconfluences.ens-lyon.fr\/actualites\/veille\/breves\/espaces-vecus-de-la-cour-de-recreation-et-inegalites-de-genre\">http:\/\/geoconfluences.ens-lyon.fr\/actualites\/veille\/breves\/espaces-vecus-de-la-cour-de-recreation-et-inegalites-de-genre<\/a><\/span><\/p>\n<ul style=\"text-align: left;\">\n<li data-mce-word-list=\"1\"><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva; font-size: 12pt;\">G\u00e9oconfluences&nbsp;:<em> Espace et genre : cour de r\u00e9cr\u00e9ation, espaces de loisirs, \u00e9cole, espaces publics <\/em><\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: left;\"><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva; font-size: 12pt;\"><a href=\"https:\/\/geoconfluences.ens-lyon.fr\/actualites\/veille\/espace-et-genre-cour-de-recreation-\"><\/a><a href=\"https:\/\/geoconfluences.ens-lyon.fr\/actualites\/veille\/espace-et-genre-cour-de-recreation-\">https:\/\/geoconfluences.ens-lyon.fr\/actualites\/veille\/espace-et-genre-cour-de-recreation-<\/a>espaces-de-loisirs-espaces-publics<\/span><\/p>\n<ul style=\"text-align: left;\">\n<li data-mce-word-list=\"1\"><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva; font-size: 12pt;\">UNICEF, Quel genre de vie ? Filles et gar\u00e7ons : in\u00e9galit\u00e9s, harc\u00e8lements, relations<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: left;\"><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva; font-size: 12pt;\">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; CONSULTATION NATIONALE 2018 DES 6 \/18 ANS, Novembre 2018<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: left;\"><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva; font-size: 12pt;\"><a href=\"https:\/\/www.unicef.fr\/sites\/default\/files\/unicef-france-consultation-nationale-2018_.pdf\"><\/a><a href=\"https:\/\/www.unicef.fr\/sites\/default\/files\/unicef-france-consultation-nationale-2018_.pdf\">https:\/\/www.unicef.fr\/sites\/default\/files\/unicef-france-consultation-nationale-2018_.pdf<\/a><\/span><\/p>\n<ul style=\"text-align: left;\">\n<li><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva; font-size: 12pt;\">Extrait du documentaire \u00ab\u00a0Espace\u00a0\u00bb d&rsquo;\u00c9l\u00e9onor Gilbert (2014). Disponible sur la plateforme <a href=\"https:\/\/on-tenk.com\/fr\/documentaires\/parcours-d-couverte-1-an\/espace\">T\u00ebnk<\/a>.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: left;\"><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva; font-size: 12pt;\">\u00c0 l\u2019aide d\u2019un croquis, une petite fille explique comment l\u2019espace et les jeux se r\u00e9partissent lors de la r\u00e9cr\u00e9ation, en particulier entre les gar\u00e7ons et les filles, et en quoi cela lui pose un probl\u00e8me au quotidien. Malgr\u00e9 ses diff\u00e9rentes tentatives pour r\u00e9gler cette question, elle ne trouve pas de solutions, ceci d\u2019autant plus qu\u2019il passe inaper\u00e7u pour les autres, enfants comme adultes, qui ne semblent pas \u00eatre concern\u00e9s. On d\u00e9couvre alors les subtilit\u00e9s d\u2019une g\u00e9opolitique de l\u2019espace public \u00e0 l\u2019\u00e9chelle d\u2019une cour d\u2019\u00e9cole.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: left;\"><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva; font-size: 12pt;\"><a href=\"https:\/\/on-tenk.com\/fr\/documentaires\/parcours-d-couverte-1-an\/espace\">https:\/\/on-tenk.com\/fr\/documentaires\/parcours-d-couverte-1-an\/espace<\/a><\/span><\/p>\n<h1 style=\"text-align: left;\" data-mce-word-list=\"1\"><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva; font-size: 12pt;\">\u00b7&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Gilles Marchal, \u00ab&nbsp;\u00c0 Hem, comment on \u00ab d\u00e9genre\u00bb les cours de r\u00e9cr\u00e9 pour les rendre plus ouvertes aux filles&nbsp;\u00bb, <em>La Voix du nord,<\/em> 31\/08\/2021, <a href=\"https:\/\/www.lavoixdunord.fr\/1062862\/article\/2021-08-30\/hem-comment-degenre-les-cours-de-recre-pour-les-rendre-plus-ouvertes-aux-filles\">https:\/\/www.lavoixdunord.fr\/1062862\/article\/2021-08-30\/hem-comment-degenre-les-cours-de-recre-pour-les-rendre-plus-ouvertes-aux-filles<\/a><\/span><\/h1>\n<ul style=\"text-align: left;\">\n<li data-mce-word-list=\"1\"><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva; font-size: 12pt;\">Sophie Gaujal, \u00ab&nbsp;Carte sensible de leur lyc\u00e9e par une classe de 1reES : apprendre sur le territoire en repr\u00e9sentant son territoire&nbsp;\u00bb, CIST2018 &#8211; <em>Repr\u00e9senter les territoires<\/em> \/ Representing territories, CIST, Mar 2018, Rouen,<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: left;\"><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva; font-size: 12pt;\"><a href=\"https:\/\/hal.archives-ouvertes.fr\/hal%2001854535\/file\/cist2018_carte_sensible_de_leur_lycee_par_une_classe_de_1reES_apprendre_sur_le_territoire_en_representant_son_territoire.pdf\"><\/a><a href=\"https:\/\/hal.archives-ouvertes.fr\/hal\">https:\/\/hal.archives-ouvertes.fr\/hal<\/a> 01854535\/file\/cist2018_carte_sensible_de_leur_lycee_par_une_classe_de_1reES_apprendre_sur_le_territoire_en_representant_son_territoire.pdf<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: left;\">&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: left;\">&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: left;\"><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva; font-size: 12pt;\"><strong><strong><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\" size-full wp-image-7\" src=\"http:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/77\/2009\/07\/fch.png\" alt=\"fch\" width=\"17\" height=\"17\" style=\"vertical-align: top;\" \/><\/strong><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva; font-size: 12pt;\"><\/span> <span style=\"color: #339966;\">PROPOSITIONS DE PISTES PEDAGOGIQUES <\/span><\/strong><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: left;\"><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva; font-size: 12pt;\"><strong>&nbsp;<\/strong><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: left;\"><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva; font-size: 12pt; color: #3366ff;\"><strong>In\u00e9galit\u00e9s de genre et \u00e9tablissement scolaire<\/strong><\/span><\/p>\n<ul style=\"text-align: left;\">\n<li><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva; font-size: 12pt;\"><strong>Identifier l\u2019occupation (et l\u2019accessibilit\u00e9) des espaces collectifs dans l\u2019\u00e9tablissement que les \u00e9l\u00e8ves filles et gar\u00e7ons pratiquent&nbsp;: les lieux travers\u00e9s, les espaces de stationnements dans la cour de r\u00e9cr\u00e9ation, les couloirs, aux abords de l\u2019\u00e9tablissement. <\/strong><\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: left;\"><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva; font-size: 12pt;\">Productions:<\/span><\/p>\n<ul style=\"text-align: left;\">\n<li><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva; font-size: 12pt;\">Observer, repr\u00e9senter, analyser l\u2019occupation des espaces (ex. cour de r\u00e9cr\u00e9ation) par les filles et les gar\u00e7ons.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva; font-size: 12pt;\">R\u00e9aliser des vid\u00e9os ou photographies et les analyser.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva; font-size: 12pt;\">Compl\u00e9ter une carte ou un sch\u00e9ma de la cour de r\u00e9cr\u00e9ation<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva; font-size: 12pt;\">R\u00e9aliser et confronter des cartes mentales&nbsp;<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva; font-size: 12pt;\">R\u00e9fl\u00e9chir \u00e0 des activit\u00e9s ou des am\u00e9nagements qui permettent de rendre l\u2019espace plus modulable et pour apprendre aux \u00e9l\u00e8ves \u00e0 partager l\u2019espace d\u00e8s&nbsp;l\u2019\u00e9cole.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: left;\"><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva; font-size: 12pt;\">Questionnement (exemple)&nbsp;:<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: left;\"><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva; font-size: 12pt;\">Pendant votre r\u00e9cr\u00e9ation, o\u00f9 \u00eates-vous le plus souvent&nbsp;?<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: left;\"><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva; font-size: 12pt;\">Si vous restez dans un groupe ou si vous allez de groupe en groupe.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: left;\"><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva; font-size: 12pt;\">Dessinez sur votre dessin les endroits o\u00f9 d&rsquo;apr\u00e8s vous, il y a le plus de gar\u00e7ons, o\u00f9 il y a beaucoup de gar\u00e7ons et les endroits, o\u00f9 il y a, s&rsquo;ils existent, beaucoup de filles ou le plus de filles.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: left;\"><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva; font-size: 12pt;\">Comment vous vous d\u00e9placez dans votre cour de r\u00e9cr\u00e9ation ?\u00bb<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: left;\"><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva; font-size: 12pt;\">VOIR<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: left;\"><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva; font-size: 12pt;\">Edith Maru\u00e9jouls , la cour de r\u00e9cr\u00e9ation, plateforme MATILDA<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: left;\"><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva; font-size: 12pt;\">C&rsquo;est avec une classe de 5e du coll\u00e8ge Edouard Vaillant (Bordeaux) que nous avons fait cette vid\u00e9o, leur enseignante de fran\u00e7ais et la g\u00e9ographe Edith Maru\u00e9jouls ont fait travailler les \u00e9l\u00e8ves sur l&rsquo;espace de leur cour de r\u00e9cr\u00e9ation, dessiner, observer, raconter le positionnement dans la cour des filles et des gar\u00e7ons est-il de l&rsquo;ordre du \u00ab\u00a0hasard\u00a0\u00bb ? Edith Maruejouls nous parle ici de comment la socialisation des filles et des gar\u00e7ons influe sur la fa\u00e7on dont elles\/ils occupent l&rsquo;espace et de comment les femmes et les hommes qu&rsquo;elles\/ils deviendront occuperont l&rsquo;espace \u00e0 leur tour. Il y a-t-il \u00e9galit\u00e9 dans l&rsquo;espace public ?<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: left;\"><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva; font-size: 12pt;\"><a href=\"https:\/\/matilda.education\/course\/view.php?id=218\"><\/a><a href=\"https:\/\/matilda.education\/course\/view.php?id=218\">https:\/\/matilda.education\/course\/view.php?id=218<\/a><\/span><\/p>\n<h1 style=\"text-align: left;\"><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva; font-size: 12pt;\">On peut visionner la vid\u00e9o et les travaux d\u2019\u00e9l\u00e8ves dans cet article&nbsp;:<\/span><\/h1>\n<h1 style=\"text-align: left;\"><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva; font-size: 12pt;\">Emilie Brouze Comprendre les in\u00e9galit\u00e9s dans la cour d\u2019\u00e9cole par Edith Maru\u00e9jouls, Rue 89,<\/span><\/h1>\n<p style=\"text-align: left;\"><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva; font-size: 12pt;\"><a href=\"http:\/\/www.genre-et-ville.org\/comprendre-les-inegalites-dans-la-cour-decole-par-edith-maruejouls\/\">19 f\u00e9vrier 2017<\/a><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: left;\"><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva; font-size: 12pt;\"><a href=\"http:\/\/www.genre-et-ville.org\/comprendre-les-inegalites-dans-la-cour-decole-par-edith-maruejouls\/\">http:\/\/www.genre-et-ville.org\/comprendre-les-inegalites-dans-la-cour-decole-par-edith-maruejouls\/<\/a><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: left;\"><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva; font-size: 12pt;\"><strong>&nbsp;<\/strong><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: left;\">&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: left;\"><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva; font-size: 12pt; color: #3366ff;\"><strong>In\u00e9galit\u00e9s de genre et espace urbain<\/strong><\/span><\/p>\n<ul style=\"text-align: left;\">\n<li><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva; font-size: 12pt;\"><strong>Le corps des femmes dans l\u2019espace public, pratiques spatiales des femmes dans la ville.<\/strong><\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: left;\"><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva; font-size: 12pt;\">Comment occupent-elles l\u2019espace public&nbsp;? O\u00f9 se regroupent-elles&nbsp;? Comment se d\u00e9placent-elles&nbsp;? Quelle place occupent-elles dans les transports collectifs&nbsp;? Les espaces de loisirs&nbsp;?<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: left;\"><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva; font-size: 12pt;\">Productions&nbsp;:<\/span><\/p>\n<ul style=\"text-align: left;\">\n<li><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva; font-size: 12pt;\">R\u00e9aliser des photographies, vid\u00e9os, enregistrements audio (bruits de la ville, t\u00e9moignages etc.)<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva; font-size: 12pt;\"><em><\/em><em>Mener des enqu\u00eates de mobilit\u00e9<\/em><\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva; font-size: 12pt;\"><em>Observer une place et regarder qui se trouve \u00e0 quel endroit, <\/em>les flux des femmes et des hommes.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva; font-size: 12pt;\">Cartographier les occupations d\u2019un lieu.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva; font-size: 12pt;\">Rep\u00e9rer et cartographier les espaces&nbsp;: espaces fr\u00e9quent\u00e9s, r\u00e9pulsifs, genr\u00e9s, mixtes etc.\n<p><\/span><\/li>\n<\/ul>\n<ul style=\"text-align: left;\">\n<li><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva; font-size: 12pt;\"><strong>Approche matrimoniale&nbsp;: quelle place symbolique les femmes occupent-elles dans l\u2019espace urbain&nbsp;? Que\/qui c\u00e9l\u00e8bre-t-on&nbsp;?<\/strong><\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: left;\"><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva; font-size: 12pt;\">Productions:<\/span><\/p>\n<ul style=\"text-align: left;\">\n<li><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva; font-size: 12pt;\">Recenser les hommes et les femmes \u00ab&nbsp;c\u00e9l\u00e8bres&nbsp;\u00bb \u00e0 Nice (artistes, personnalit\u00e9s politiques, \u00e9conomiques, scientifiques etc.) et leur visibilit\u00e9 dans l\u2019espace public urbain (femmes (plaques, statues, arr\u00eat de bus ou de tram etc.)<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<h4 style=\"text-align: left;\"><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva; font-size: 12pt;\">VOIR&nbsp;: un exemple de production cartographique r\u00e9alis\u00e9e par la g\u00e9ographe Agn\u00e8s Stienne dans la ville du Mans.<\/span><\/h4>\n<p style=\"text-align: left;\"><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva; font-size: 12pt;\"><a href=\"https:\/\/visionscarto.net\/le-mans-un-male-blanc-dominant\"><\/a><a href=\"https:\/\/visionscarto.net\/le-mans-un-male-blanc-dominant\">https:\/\/visionscarto.net\/le-mans-un-male-blanc-dominant<\/a><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: left;\"><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva; font-size: 12pt;\">VOIR&nbsp;: Personnalit\u00e9s li\u00e9es \u00e0 Nice<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: left;\"><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva; font-size: 12pt;\"><a href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Personnalit%C3%A9s_li%C3%A9es_%C3%A0_Nice\"><\/a><a href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Personnalit%C3%A9s_li%C3%A9es_%C3%A0_Nice\">https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Personnalit%C3%A9s_li%C3%A9es_%C3%A0_Nice<\/a><\/span><\/p>\n<h1 style=\"text-align: left;\"><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva; font-size: 12pt;\">VOIR&nbsp;: CARTE. Noms des rues de Nice : o\u00f9 sont les femmes ?<\/span><\/h1>\n<p style=\"text-align: left;\"><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva; font-size: 12pt;\"><a href=\"https:\/\/www.nicematin.com\/faits-societe\/carte-noms-des-rues-de-nice-ou-sont-les-femmes-350432\"><\/a><a href=\"https:\/\/www.nicematin.com\/faits-societe\/carte-noms-des-rues-de-nice-ou-sont-les-femmes-350432\">https:\/\/www.nicematin.com\/faits-societe\/carte-noms-des-rues-de-nice-ou-sont-les-femmes-350432<\/a><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: left;\"><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva; font-size: 12pt;\">08\/03\/2015<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: left;\"><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva; font-size: 12pt;\">Journ\u00e9e de la femme oblige, nicematin.com s\u2019est int\u00e9ress\u00e9 aux appellations des voies de Nice. Sur les 1324, rues, avenues ou autres places compil\u00e9es, seulement 5% portent le nom d\u2019une femme.<\/span><\/p>\n<ul style=\"text-align: left;\">\n<li><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva; font-size: 12pt;\">Rep\u00e9rer et recenser les symboles qui renvoient aux hommes et aux femmes (plaques, statues, arr\u00eat de bus ou de tram, affichages publicitaires etc.).<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva; font-size: 12pt;\">Proposer des modifications\/ des cr\u00e9ations de nouvelles plaques, inscriptions f\u00e9minines dans l\u2019espace urbain.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva; font-size: 12pt;\">R\u00e9aliser une exposition<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva; font-size: 12pt;\">Intervenir dans la ville&nbsp;: apposition de plaques de rue par exemple, affichages dans la ville.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva; font-size: 12pt;\">Se saisir des journ\u00e9es du matrimoine 17 et 18 septembre&nbsp;:<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: left;\"><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva; font-size: 12pt;\"><a href=\"https:\/\/www.egalite-femmes-hommes.gouv.fr\/initiative\/les-journees-du-matrimoine\/\"><\/a><a href=\"https:\/\/www.egalite-femmes-hommes.gouv.fr\/initiative\/les-journees-du-matrimoine\/\">https:\/\/www.egalite-femmes-hommes.gouv.fr\/initiative\/les-journees-du-matrimoine\/<\/a><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: left;\"><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva; font-size: 12pt;\"><a href=\"https:\/\/06.agendaculturel.fr\/festival\/journees-du-patrimoine-nice-2022.html\"><\/a><a href=\"https:\/\/06.agendaculturel.fr\/festival\/journees-du-patrimoine-nice-2022.html\">https:\/\/06.agendaculturel.fr\/festival\/journees-du-patrimoine-nice-2022.html<\/a><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: left;\">&nbsp;<\/p>\n<ul style=\"text-align: left;\">\n<li><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva; font-size: 12pt;\"><strong>Approche matrimoniale et historique&nbsp;: quelles sont les traces des lieux fr\u00e9quent\u00e9s autrefois par les femmes&nbsp;? Quels \u00e9taient les lieux de sociabilit\u00e9 f\u00e9minine&nbsp;? Quelles \u00e9taient leurs pratiques sociales et spatiales&nbsp;dans l\u2019espace public ? <\/strong><\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: left;\"><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva; font-size: 12pt;\">Productions:<\/span><\/p>\n<ul style=\"text-align: left;\">\n<li><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva; font-size: 12pt;\">Rechercher les traces dans les archives (r\u00e9cits, photographies, contributions etc.).<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva; font-size: 12pt;\">Recueillir des r\u00e9cits et des t\u00e9moignages des anciens et des anciennes.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva; font-size: 12pt;\">Appr\u00e9hender les travaux historiques sur cette question.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: left;\">&nbsp;<\/p>\n<ul style=\"text-align: left;\">\n<li><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva; font-size: 12pt;\"><strong>Approche en termes d\u2019am\u00e9nagement et d\u2019actions : comment am\u00e9liorer la mixit\u00e9 des espaces publics&nbsp;? Comment construire le futur autrement&nbsp;?<\/strong><\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: left;\"><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva; font-size: 12pt;\">Productions:<\/span><\/p>\n<ul style=\"text-align: left;\">\n<li><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva; font-size: 12pt;\">Analyser les choix et les modalit\u00e9s (participation, engagement des femmes et des hommes) d\u2019am\u00e9nagements urbains et de l\u2019urbanisme<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva; font-size: 12pt;\">Proposer des am\u00e9nagements ou des actions territorialis\u00e9es favorisant la mixit\u00e9 et vivre une exp\u00e9rience de la mixit\u00e9.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: left;\"><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva; font-size: 12pt;\">VOIR&nbsp;: <a href=\"https:\/\/www.nice.fr\/fr\/droits-des-femmes\/les-fiches-actions\"><\/a><a href=\"https:\/\/www.nice.fr\/fr\/droits-des-femmes\/les-fiches-actions\">https:\/\/www.nice.fr\/fr\/droits-des-femmes\/les-fiches-actions<\/a><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: left;\"><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva; font-size: 12pt;\">VOIR&nbsp;: <a href=\"https:\/\/www.20minutes.fr\/nice\/2993779-20210309-nice-vingt-huit-portraits-femme-investissent-promenade-anglais-donner-message-espoir\"><\/a><a href=\"https:\/\/www.20minutes.fr\/nice\/2993779-20210309-nice-vingt-huit-portraits-femme-investissent-promenade-anglais-donner-message-espoir\">https:\/\/www.20minutes.fr\/nice\/2993779-20210309-nice-vingt-huit-portraits-femme-investissent-promenade-anglais-donner-message-espoir<\/a><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: left;\">&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: left;\">&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: left;\">&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: left;\">&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>&nbsp; G\u00e9ographie et mixit\u00e9 Propositions des inspectrices&nbsp;: Karine Beauvais-Ricci IEN et Marie-Laure Gache IA IPR Histoire G\u00e9ographie &nbsp; OBJECTIFS&nbsp;: Proposer des entr\u00e9es g\u00e9ographiques de la question \u00e9galit\u00e9 fille-gar\u00e7on. Proposer des activit\u00e9s p\u00e9dagogiques dans les territoires proches des \u00e9l\u00e8ves&nbsp;: le territoire scolaire, le territoire urbain de proximit\u00e9. &nbsp; &nbsp; EN ACADEMIE : Une s\u00e9ance en classe [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":7,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[9],"tags":[],"class_list":["post-1751","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-peda"],"rttpg_featured_image_url":{"full":["https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/77\/2009\/07\/fch-e1783502035916.png",17,17,false],"landscape":["https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/77\/2009\/07\/fch-e1783502035916.png",17,17,false],"portraits":["https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/77\/2009\/07\/fch-e1783502035916.png",17,17,false],"thumbnail":["https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/77\/2009\/07\/fch-e1783502035916.png",17,17,false],"medium":["https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/77\/2009\/07\/fch-e1783502035916.png",17,17,false],"large":["https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/77\/2009\/07\/fch-e1783502035916.png",17,17,false],"1536x1536":["https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/77\/2009\/07\/fch-e1783502035916.png",17,17,false],"2048x2048":["https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/77\/2009\/07\/fch-e1783502035916.png",17,17,false],"advps-thumb-one":["https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/77\/2009\/07\/fch-e1783502035916.png",17,17,false]},"rttpg_author":{"display_name":"norco","author_link":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/histoire-geographie\/author\/norco\/"},"rttpg_comment":0,"rttpg_category":"<a href=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/histoire-geographie\/category\/peda\/\" rel=\"category tag\">Ressources p\u00e9dagogiques<\/a>","rttpg_excerpt":"&nbsp; G\u00e9ographie et mixit\u00e9 Propositions des inspectrices&nbsp;: Karine Beauvais-Ricci IEN et Marie-Laure Gache IA IPR Histoire G\u00e9ographie &nbsp; OBJECTIFS&nbsp;: Proposer des entr\u00e9es g\u00e9ographiques de la question \u00e9galit\u00e9 fille-gar\u00e7on. 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