en histoire et en g\u00e9ographie<\/span><\/p>\n
Stage de formation 2021-2022<\/span><\/em><\/p>\n <\/p>\n <\/strong><\/span><\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/span><\/li>\n <\/span><\/li>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/span><\/li>\n <\/strong><\/span><\/li>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Pratiquer le document autrement et de mani\u00e8re innovanteen histoire et en g\u00e9ographie Stage de formation 2021-2022 Le stage \u00ab\u00a0Pratiquer le document autrement et de mani\u00e8re innovante en histoire et en g\u00e9ographie\u00a0\u00bb qui s’est d\u00e9roul\u00e9 le 3 mars dernier s’est fix\u00e9 un double objectif : Exposer le principe de l’annotation active pour doper l’interactivit\u00e9 […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":7,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[8],"tags":[],"class_list":["post-1760","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-formations-espace-de-telechargement"],"rttpg_featured_image_url":{"full":["https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/77\/2009\/07\/fch-e1783502035916.png",17,17,false],"landscape":["https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/77\/2009\/07\/fch-e1783502035916.png",17,17,false],"portraits":["https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/77\/2009\/07\/fch-e1783502035916.png",17,17,false],"thumbnail":["https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/77\/2009\/07\/fch-e1783502035916.png",17,17,false],"medium":["https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/77\/2009\/07\/fch-e1783502035916.png",17,17,false],"large":["https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/77\/2009\/07\/fch-e1783502035916.png",17,17,false],"1536x1536":["https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/77\/2009\/07\/fch-e1783502035916.png",17,17,false],"2048x2048":["https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/77\/2009\/07\/fch-e1783502035916.png",17,17,false],"advps-thumb-one":["https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/77\/2009\/07\/fch-e1783502035916.png",17,17,false]},"rttpg_author":{"display_name":"norco","author_link":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/histoire-geographie\/author\/norco\/"},"rttpg_comment":0,"rttpg_category":"Formations - Espace de t\u00e9l\u00e9chargement<\/a>","rttpg_excerpt":" Pratiquer le document autrement et de mani\u00e8re innovanteen histoire et en g\u00e9ographie Stage de formation 2021-2022 Le stage \u00ab\u00a0Pratiquer le document autrement et de mani\u00e8re innovante en histoire et en g\u00e9ographie\u00a0\u00bb qui s’est d\u00e9roul\u00e9 le 3 mars dernier s’est fix\u00e9 un double objectif : Exposer le principe de l’annotation active pour doper l’interactivit\u00e9\u2026","post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/histoire-geographie\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1760","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/histoire-geographie\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/histoire-geographie\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/histoire-geographie\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/histoire-geographie\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1760"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/histoire-geographie\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1760\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/histoire-geographie\/wp-json\/wp\/v2\/media\/7"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/histoire-geographie\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1760"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/histoire-geographie\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1760"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/histoire-geographie\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1760"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}![\"fch\"](\"http:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/77\/2009\/07\/fch.png\")
Le stage \u00ab\u00a0Pratiquer le document autrement et de mani\u00e8re innovante en histoire et en g\u00e9ographie\u00a0\u00bb <\/strong>qui s’est d\u00e9roul\u00e9 le 3 mars dernier s’est fix\u00e9 un double objectif :<\/p>\n![\"flch\"](\"http:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/77\/2010\/06\/flch.gif\")
Exposer le principe de<\/strong> l’annotation active<\/strong> pour doper l’interactivit\u00e9 en classe par la pratique documentaire, offrir aux \u00e9l\u00e8ves une trace \u00e9crite originale susceptible d’\u00eatre plus facilement m\u00e9moris\u00e9e et mobiliser plus naturellement capacit\u00e9s et comp\u00e9tences par une approche plus intuitive et visuelle de l’analyse documentaire.<\/span><\/p>\n<\/strong><\/span> Faire un<\/strong> usage raisonn\u00e9 de l’outil num\u00e9rique<\/strong> mis au service d’une pratique documentaire active impliquant les \u00e9l\u00e8ves.<\/span><\/p>\n<\/span> Vous trouverez ci-dessous au t\u00e9l\u00e9chargement les pr\u00e9sentations effectu\u00e9es en stage :<\/span><\/p>\n\n
![\"pdf](\"http:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/77\/2012\/09\/pdf-tlgt.jpg\")
<\/a><\/span> Pr\u00e9sentation introductive<\/strong> :<\/span> Objectifs du stage et annotation active
par JM. Noaille, IA-IPR\n<\/a><\/span> Une application pour le th\u00e8me 1 du programme de g\u00e9ographie<\/span> de 4\u00e8me<\/span><\/strong>
\u00ab\u00a0Mers et oc\u00e9ans\u00a0\u00bb
par G. Willems, professeure formatrice au coll\u00e8ge Niki de St Phalle \u00e0 Valbonne\n<\/a><\/span> Une application pour le th\u00e8me 2 du programme d’histoire de Premi\u00e8re<\/span><\/strong>
\u00ab\u00a0La France dans l’Europe des nationalit\u00e9s\u00a0\u00bb
par S. Le Guen-Virilili, professeure formatrice au lyc\u00e9e Paul Langevin \u00e0 La Seyne-sur-mer.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/span> Pour compl\u00e9ter, vous trouverez ci-dessous :<\/strong><\/span><\/p>\n\n
<\/a><\/span> L’article \u00ab\u00a0Annotation active\u00a0\u00bb : support de trace \u00e9crite,<\/strong> vecteur de m\u00e9morisation et d’interactivit\u00e9 p\u00e9dagogique en Histoire-G\u00e9ographie<\/strong> <\/span>
JM. Noaille, IA-IPR Histoire G\u00e9ographie – Acad\u00e9mie de Nice – Juin 2018\n
<\/a> <\/span><\/li>\n
<\/strong>produit par ![\"ateliercanope\"](\"http:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/77\/2022\/04\/ateliercanope.jpg\")
<\/span><\/li>\n<\/ul>\n
<\/span><\/span><\/p>\n